*ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS DE GESTÃO DA

EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO

ESCOLARES - TURMAS ESPECIAIS.

A Constituição Federal do Brasil determina que a escola e a

família são partes integrantes no processo de educação. No entanto, o
cotidiano escolar demonstra que ainda há um longo caminho a ser
percorrido, tanto pelo que é de responsabilidade do Estado, como aquilo
que cabe à família.

Vivenciamos uma realidade escolar diferente daquilo que esta

estabelecido em lei. O Estado ainda não foi capaz de integrar plenamente
os seus alunos em uma condição de desenvolvimento da cidadania – em
todos os sentidos-, muito menos no que tange ao desenvolvimento e as
capacidades para o trabalho.

A família, pelo outro lado, não participa ativamente no processo

escolar de nossas crianças e adolescentes, designado para a escola
algumas atribuições que seriam de sua responsabilidade ou de caráter
coletivo – escola e família. Muitas vezes, nos deparamos com famílias
desestruturadas e sem o mínimo de condições necessárias para o
aprimoramento do diálogo e da resolução de conflitos.

Se o Estado e a Família trabalhassem coletivamente no processo

de educação, certamente veríamos uma drástica redução da evasão e da
repetência escolar, bem como um aumento na qualidade dos serviços
prestados, pois haveria, por parte da família, um processo de fiscalização
permanente pelo bom desempenho da escola, com crianças e adolescentes
sendo orientados dentro e fora da escola em um ambiente satisfatório e de
plena construção do saber.