Curso PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA

Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I

Iniciado 16/09/22 17:31
Enviado 16/09/22 18:07
Status Completada
Resultado da 3 em 3 pontos  
tentativa
Tempo decorrido 36 minutos
Resultados Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários,
exibidos Perguntas respondidas incorretamente
 Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
A gestão escolar está tendo que repensar seu papel no contexto atual
diante de:
I. Transformações do processo de integração e reestruturação
capitalista mundial.
II. Um novo paradigma econômico.
III. Avanços científicos e tecnológicos.
IV. Uma reestruturação do sistema de produção.
V. Mudanças no mundo do conhecimento.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: d. 
I, II, III, IV e V.
Respostas: a. 
I e II.
b. 
III e IV.
c. 
V, apenas.
d. 
I, II, III, IV e V.
e. 
I, III e V.
Comentário Resposta: D
da resposta: Comentário: as mudanças no mundo atual são: as
transformações do processo de integração e
reestruturação capitalista mundial, um novo paradigma
econômico, avanços científicos e tecnológicos, a
reestruturação do sistema de produção, mudanças no
mundo do conhecimento.
 Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
A mudança do olhar a partir do acontecimento pedagógico nos leva a:
Resposta c. 
Selecionada: Pensar a integralidade dos processos de forma
 correlacional e não fragmentada.
Respostas: a. 
Não considerar nossas concepções.
b. 
Não olhar o sujeito como um diferencial em qualquer
processo educativo.
c. 
Pensar a integralidade dos processos de forma
correlacional e não fragmentada.
d. 
Não pensar o já pensado a partir de premissas novas.
e. 
Não refletir sobre as práticas.
Comentário Resposta: C
da resposta: Comentário: entender as diferentes teorias sobre gestão
escolar não significa apenas ler o que diferentes teóricos
e pensadores falaram ou escreveram sobre o tema.
Significa também buscar melhor compreender a prática
educativa vigente de forma que, ao refletir sobre gestão,
possamos discutir e agir para transformá-la. A
aproximação entre teoria e prática nos mostra novos
horizontes que nos possibilitam buscar novas formas de
atuação que facilitem a gestão.
 Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
Em relação aos projetos e às práticas de ação pedagógica, podemos
afirmar que:
Resposta c. 
Selecionada: Auxiliam a projetar ações concretas, no âmbito da
gestão de ambientes escolares e não escolares, a partir
da análise de experiências concretas.
Respostas: a. 
Lançar um olhar sobre os processos gestores é algo
pouco significativo.
b. 
Pensar no contexto em que as práticas se inserem não
é algo importante.
c. 
Auxiliam a projetar ações concretas, no âmbito da
gestão de ambientes escolares e não escolares, a partir
da análise de experiências concretas.
d. 
Olhar para as práticas é um mero exercício de
transcrição de ações.
 e. 
Não devemos considerar as práticas como algo
significativo.
Comentário Resposta: C
da resposta: Comentário: a partir do conhecimento da realidade nos
diferentes ambientes (escolares e não escolares), a
disciplina de PPAP auxilia a pensar na ação do gestor, a
partir das experiências e das vivências concretas vividas
nos estágios.
 Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
Leia as ideias e julgue se estão corretas ou incorretas.
I. O moderno cenário da educação se destaca no século XXI com
novas expectativas para o profissional pedagogo que se insere no
mercado de trabalho, sob diversas abrangências, como nos mostra a
própria sociedade, que vive um momento particular de discussões
sobre globalização, neoliberalismo, terceiro setor, educação online etc.
Enfim, uma nova estrutura se firma na sociedade.
II. A sociedade do conhecimento exige profissionais cada vez mais
qualificados e preparados para a atuação nesse cenário competitivo.
III. A educação em espaços não escolares não confirma a discussão
sobre a expansão do mercado de trabalho. O pedagogo restringe sua
atuação ao espaço escolar, tornando a escola o exclusivo ambiente de
trabalho, fato que não permite uma nova redefinição da atuação desse
profissional.
IV. Empresas, hospitais, ONGs, associações, igrejas, eventos,
emissoras de transmissão (rádio e TV), e outros ambientes formam,
hoje, o novo cenário de atuação do pedagogo, que transpõe os muros
da escola para prestar seu serviço nesses locais, espaços até então
restritos a outros profissionais.
Resposta c. 
Selecionada: I está correta.
Respostas: a. 
I, II e III estão corretas.
b. 
I, II e IV estão corretas.
c. 
I está correta.
d. 
Todas as assertivas estão corretas.
e. 
II está correta.
Comentário Resposta: C
da resposta: Comentário: considerando que o pedagogo é um
profissional que atua na relação que os sujeitos
 estabelecem com o saber, levantando conhecimentos
prévios e elaborando planos de aprendizagem e
intervenção, subsidiados pela avaliação, seu campo de
atuação vem se ampliando consideravelmente, de forma
que é incorreto afirmar que a atuação do pedagogo se
restringe à escola.
 Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
Libâneo apud Christov (2002, p. 9) afirma: “Entre a teoria de um autor
que queremos assumir e a prática que queremos transformar com essa
teoria, existe a nossa teoria”. Isso quer dizer que:
Resposta a. 
Selecionada: A complexidade da escola se revela pela presença, em
seu interior, de muitas concepções diferentes, uma vez
que cada profissional da educação que está presente na
escola tem sua concepção a respeito do processo
educativo.
Respostas: a. 
A complexidade da escola se revela pela presença, em
seu interior, de muitas concepções diferentes, uma vez
que cada profissional da educação que está presente na
escola tem sua concepção a respeito do processo
educativo.
b. 
A escola caracteriza-se como o espaço de trabalho dos
profissionais da educação, não importam suas
concepções a respeito do ensino e da aprendizagem.
c. 
Somente a opinião dos professores é importante e ela é
determinada pelos órgãos superiores do sistema de
ensino.
d. 
Na escola, podemos entender a concepção dos
funcionários da secretaria, não a dos professores.
e. 
O problema é que as teorias científicas referentes ao
processo educativo não são conhecidas por todos, então,
as decisões são baseadas em vivências realizadas com
sucesso.
Comentário da Resposta: A
resposta: Comentário: para que os profissionais da educação
sejam sujeitos de sua prática, precisam conhecer e
estudar as teorias próprias do campo de conhecimento
educacional.
 Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
 O exercício da direção escolar depende de alguns fatores, como:
autoridade, responsabilidade, decisão, disciplina e iniciativa. Assinale a
alternativa correta em relação à direção escolar:
Resposta d. 
Selecionada: Implica compatibilizar a conduta individual com as
normas, os regulamentos e os interesses da vida social e
escolar assumidos coletivamente.
Respostas: a. 
É o exercício de um poder delegado a alguém para dirigir
e coordenar as medidas tomadas coletivamente,
implicando que não tenha determinadas qualidades e
conhecimento de suas funções.
b. 
É uma exigência inerente à autoridade. Embora as
decisões não sejam coletivas e submetidas ao sistema de
ensino, a responsabilidade final é de quem dirige.
c. 
É a capacidade de selecionar, diante de várias
alternativas, a medida mais adequada diante das
situações concretas. Não há sempre um plano de
trabalho, objetivos e tarefas estabelecidas mediante a
participação da equipe escolar. O diretor deve tomar as
decisões necessárias.
d. 
Implica compatibilizar a conduta individual com as
normas, os regulamentos e os interesses da vida social e
escolar assumidos coletivamente.
e. 
É a capacidade crítica e criadora de encontrar soluções
para os problemas que o diretor acha que a escola tem e
que nem sempre se apresentam no desenvolvimento do
processo escolar.
Comentário da Resposta: D
resposta: Comentário: somente a definição de disciplina está de
acordo com a concepção da gestão escolar.
 Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
O que é a gestão escolar?
I. Função típica dos profissionais que respondem por uma área da
escola, tanto no âmbito administrativo quanto no pedagógico.
II. Tarefas que canalizam o esforço coletivo das pessoas para os
objetivos e as metas estabelecidos.
III. Pôr em ação, de forma integrada e articulada, todos os elementos
do processo organizacional: planejamento, organização e avaliação.
IV. Ação que envolve atividades de mobilização, liderança, motivação,
comunicação e coordenação.
 Estão corretas as afirmações:
Resposta b. 
Selecionada: I, II, III e IV.
Respostas: a. 
I e II.
b. 
I, II, III e IV.
c. 
III e IV.
d. 
I e III.
e. 
II e IV.
Comentário Resposta: B
da resposta: Comentário: todas as afirmações apresentam atividades
que fazem parte das funções da gestão escolar. A gestão
da educação na escola – ou a gestão/direção escolar – é
uma atividade específica, assumida por um licenciado em
pedagogia ou por um profissional com
mestrado/doutorado na área da educação. É de grande
importância a sua tarefa, que exige ter a visão geral da
escola. Para isso, é necessário assumir as funções de
articulação, coordenação, acompanhamento, avaliação
das ações da escola, em todas as áreas.
 Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
Os projetos e as práticas de ação pedagógica são importantes, pois
lançam um olhar sobre:
Resposta e. 
Selecionada: A escola como campo de análise e reflexão das
práticas.
Respostas: a. 
Um mundo sem significados próprios.
b. 
Um universo educativo descontextualizado.
c. 
As possibilidades de se encontrarem erros.
d. 
A pouca importância que as práticas têm no contexto
educativo.
e. 
A escola como campo de análise e reflexão das
práticas.
 Comentário Resposta: E
da resposta: Comentário: refletir sobre a prática em ambientes
escolares e não escolares evidencia o papel do gestor e
sua importância para a cooperação mútua entre todos os
usuários dos serviços prestados pelas escolas e pelas
organizações, tendo em vista o compromisso ético da
comunidade educativa para todos os envolvidos.
 Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
Para Libâneo (2001, p. 57): “O centro de referência dos critérios e
estratégias de qualidade é o que os estudantes aprendem, como
aprendem e em que grau são capazes de pensar e atuar com o que
aprendem”. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta:
Resposta a. 
Selecionada: Libâneo está tratando da qualidade social de ensino.
Respostas: a. 
Libâneo está tratando da qualidade social de ensino.
b. 
Libâneo está descartando a avaliação do processo
educativo com qualidade.
c. 
Libâneo desconsidera o conhecimento do aluno.
d. 
Libâneo considera os aspectos formais das
avaliações institucionais.
e. 
Libâneo não se preocupa com critérios e estratégias
de qualidade.
Comentário da Resposta: A
resposta: Comentário: Libâneo está se referindo à importância da
aprendizagem como referência para as avaliações
institucionais, assim como para o estabelecimento de
critérios de qualidade.
 Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
Quando pensamos na relação entre teoria e prática, isso nos remete a:
Resposta a. 
Selecionada: Pensar a prática como um processo que se sustenta nos
saberes adquiridos e internalizados por meio das
vivências educadoras e das suas nuances.
Respostas: a. 
Pensar a prática como um processo que se sustenta nos
saberes adquiridos e internalizados por meio das
vivências educadoras e das suas nuances.
 b. 
Pensar a prática como um campo não importante para
descobrir os significados das práticas educativas.
c. 
Desconsiderar a prática pedagógica da análise.
d. 
Reconstruir significados que não correspondem à
realidade.
e. 
Entender as práticas como algo sem conexão direta com
a educação.
Comentário Resposta: A
da resposta: Comentário: o conhecimento do pedagogo não é formado
apenas da prática, sendo também nutrido pelas teorias da
educação. Mediante essa afirmação, fica claro que a
teoria tem importância fundamental, pois, ao nos
apropriarmos de fundamentação teórica, nos
beneficiamos de variados pontos de vista para uma
tomada de decisão a partir de uma ação contextualizada,
desenvolvendo diferentes perspectivas de julgamento,
para compreender os diversos problemas do cotidiano dos
ambientes escolares e não escolares. A articulação entre
teoria e prática promove o desenvolvimento de práticas
autônomas e emancipatórias.