Curso PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA

Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III

Iniciado 10/09/18 13:42
Enviado 10/09/18 13:48
Status Completada
Resultado da 4 em 4 pontos
tentativa
Tempo 6 minutos
decorrido
Resultados Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas,
exibidos Comentários, Perguntas respondidas incorretamente

• Pergunta 1

0,4 em 0,4 pontos

É papel das ONGs no desenvolvimento de projetos:

I. Uma educação voltada a uma cidadania ressignificada para o exercício da
civilidade.
II. A responsabilidade “de” e “para” a responsabilização social de todos quanto
às questões sociais das classes mais vulneráveis.
III. Satisfazer somente as necessidades dos fundadores da ONG.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: e.
I e II
Respostas: a.
I
b.
II
c.
III
d.
I, II e III
e.
I e II
Feedback da Resposta: E
resposta: Comentário: O papel das ONGs é montar planos, ações e
projetos voltados para a plena cidadania; resolver conflitos
sociais por meio da informação e discussão das questões de
forma cidadã.

• Pergunta 2

0,4 em 0,4 pontos

 A importância do estudo de casos de ensino na educação se justifica pelo fato
de:
Resposta a.
Selecionada: na escola encontrarmos situações únicas, que devem ser
resolvidas com um olhar específico, atento e que esteja de
acordo com o contexto em que se situa.
Respostas: a.
na escola encontrarmos situações únicas, que devem ser
resolvidas com um olhar específico, atento e que esteja de
acordo com o contexto em que se situa.
b.
tratar-se de uma abordagem metodológica de investigação
não adequada quando procuramos compreender, explorar ou
descrever acontecimentos e contextos complexos.
c.
não considerar a realidade educativa.
d.
não agregar nenhum valor aos processos educativos.
e.
trazer dados pouco importantes para a análise educativa.
Feedback da Resposta: A
resposta: Comentário: Os casos de ensino, por se tratarem de situações
reais, em contextos específicos, favorecem a reflexão e a
análise de práticas, inspirando a tomada de decisões e a
formação prática do pedagogo.

• Pergunta 3

0,4 em 0,4 pontos

A pedagogia hospitalar tem por objetivo:

I. Conscientizar, discutir e ampliar as ideias dos profissionais da educação e sua
inserção no hospital.
II. Proporcionar melhor qualidade de vida para todas as pessoas que necessitam
de cuidado especial durante certo tempo de sua vida no hospital.
III. Um olhar especial para um atendimento individualizado, seja no
atendimento domiciliário, seja no hospitalar.
IV. Implantar auxílios de tratamentos às crianças e adolescentes com diversas
doenças.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: c.
I, II, III e IV
Respostas: a.
I e III
 b.
II e IV
c.
I, II, III e IV
d.
III e IV
e.
I, II e III
Feedback Resposta: C
da resposta: Comentário: A pedagogia hospitalar veio com um olhar mais
atento para cuidar das necessidades de crianças e adolescentes
enfermos. Esse cuidado humaniza o tempo de internação ou
atendimento domiciliar deles, fazendo com que se recuperem
mais rápido.

• Pergunta 4

0,4 em 0,4 pontos

A visão crítica da gestão resulta em diferentes formas de viabilização da:

Resposta Selecionada: a.
gestão democrática.
Respostas: a.
gestão democrática.
b.
administração escolar.
c.
administração empresarial.
d.
gestão empresarial.
e.
administração colegiada.
Feedback Resposta: A
da Comentário: O sucesso de uma gestão está, entre outros fatores,
resposta: em compreender alguns princípios que são determinantes no
desenvolvimento e gerenciamento dos processos característicos
da escola. É preciso ter muito claro que essa é uma função
característica de um líder, desenvolvida na coletividade, na
condução de um grupo. Daí a importância de que as propostas e
ações realizadas sejam motivadoras, provocadoras e com
compromisso social, propiciando confiança e segurança e,
fundamentalmente, despertando o apoio e participação de todos.
Essas são as características da gestão democrática.
• Pergunta 5

0,4 em 0,4 pontos

Com relação ao treinamento de pessoal nas empresas e o papel do pedagogo, é

correto afirmar que:
Resposta d.
Selecionada: o treinamento se dá predominantemente de forma
qualitativa, sendo o pedagogo responsável pela organização
dos projetos de acordo com a necessidade de cada setor.
Respostas: a.
deve se restringir ao corpo gerencial, sem a participação do
pedagogo.
b.
o treinamento se dá apenas de forma quantitativa e o
pedagogo só se responsabiliza pelo número de atendidos no
treinamento.
c.
a comunicação da empresa é o único setor atingido pelo
treinamento de pessoal.
d.
o treinamento se dá predominantemente de forma
qualitativa, sendo o pedagogo responsável pela organização
dos projetos de acordo com a necessidade de cada setor.
e.
o treinamento de pessoal não é uma responsabilidade do
pedagogo empresarial.
Feedback da Resposta: D
resposta: Comentário: O papel do pedagogo na empresa, quando se trata
do treinamento de pessoal, relaciona-se com as necessidades da
empresa e dos avanços nos conhecimentos relacionados ao
trabalho a ser realizado.

• Pergunta 6

0,4 em 0,4 pontos

Em um projeto de gestão, devemos considerar a prática como:

Resposta d.
Selecionada: material importante a ser considerado na contextualização
dos projetos educativos.
Respostas: a.
elemento não importante para a construção de sentidos
educativos.
 b.
elemento não importante para a construção de práticas
educativas.
c.
algo que ajuda na construção de sentidos educativos,
porém não interfere no pedagógico.
d.
material importante a ser considerado na contextualização
dos projetos educativos.
e.
algo a ser desconsiderado nas práticas de gestão.
Feedback da Resposta: D
resposta: Comentário: A contextualização colabora na construção de
ações que respondam a uma determinada realidade.

• Pergunta 7

0,4 em 0,4 pontos

O referencial da pedagogia social é formado por todos os processos educativos

que compartilham atributos referentes à sociabilidade, cidadania plena e
qualidade social da educação. Podemos afirmar que estes:
I. Dirigem-se prioritariamente ao desenvolvimento da sociabilidade dos
sujeitos.
II. Têm como destinatários privilegiados indivíduos ou grupos em situações de
conflito social.
III. Têm lugar em contextos ou por meios educativos não formais.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: a.
I, II e III
Respostas: a.
I, II e III
b.
III
c.
I
d.
II
e.
I e III
Feedback da Resposta: A
resposta: Comentário: A pedagogia social realiza-se por meio de
 processos educativos voltados à compreensão, pelos seus
atendidos, do significado de cidadania no cotidiano.

• Pergunta 8

0,4 em 0,4 pontos

Podemos afirmar que são determinantes do sucesso escolar dos alunos e da

eficácia e eficiência da escola:
Resposta c.
Selecionada: a liderança organizacional compartilhada.
Respostas: a.
o estilo de direção autoritário.
b.
o baixo grau de responsabilidade dos seus
profissionais.
c.
a liderança organizacional compartilhada.
d.
a participação coletiva limitada.
e.
o currículo imposto e uniforme.
Feedback Resposta: C
da resposta: Comentário: Embora o gestor seja o elemento de referência da
organização do trabalho pedagógico, tanto no ambiente escolar
quanto no não escolar, é essencial que sua liderança seja
compartilhada por meio da divisão de responsabilidades e da
distribuição justa de tarefas.

• Pergunta 9

0,4 em 0,4 pontos

Podemos entender, a partir do que estudamos, que o que atribui identidade à

gestão:
Resposta a.
Selecionada: é a visão de conjunto do gestor, que vai imprimir a troca de
informações dentro da unidade escolar e utilizar toda a
atividade do cotidiano como uma oportunidade para estudar,
com todo o grupo, as informações necessárias para dar uma
finalização que permita a todos uma solução satisfatória,
eficaz e eficiente.
Respostas: a.
 é a visão de conjunto do gestor, que vai imprimir a troca de
informações dentro da unidade escolar e utilizar toda a
atividade do cotidiano como uma oportunidade para estudar,
com todo o grupo, as informações necessárias para dar uma
finalização que permita a todos uma solução satisfatória,
eficaz e eficiente.
b.
é a identidade da escola, que não se constitui em sua
comunidade nem legitima sua autoridade e dá sentido à ação
escolar e significado a essa comunidade.
c.
são elementos externos à escola.
d.
são projetos prontos e copiados de uma escola para outra.
e.
é a falta de conhecimento de sua realidade e de como ela se
constitui.
Feedback Resposta: A.
da Comentário: A superação dos desafios enfrentados pelo gestor
resposta: torna-se possível pelo recurso de competências específicas, de
acordo com as dimensões de gestão envolvidas, mas, sobretudo,
em qualquer caso e situação, demanda do diretor capacidade
conceitual sobre a educação; a gestão escolar e seu trabalho,
mediante visão de conjunto e perspectiva aberta e sólida sobre a
natureza da educação.

• Pergunta 10

0,4 em 0,4 pontos

Segundo Ponte (2006, p. 2), o estudo de caso define-se como:

Resposta b.
Selecionada: uma investigação que se assume como particularística, isto é,
que se debruça deliberadamente sobre uma situação específica
que se supõe ser única ou especial, pelo menos em certos
aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais
essencial e característico e, desse modo, contribuir para a
compreensão global de um certo fenômeno de interesse.
Respostas: a.
uma investigação que não se assume como particularística,
isto é, que se debruça deliberadamente sobre uma situação
específica que se supõe ser única ou especial, pelo menos em
certos aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais
essencial e característico e, desse modo, contribuir para a
compreensão global de um certo fenômeno de interesse.
 b.
uma investigação que se assume como particularística, isto é,
que se debruça deliberadamente sobre uma situação específica
que se supõe ser única ou especial, pelo menos em certos
aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais
essencial e característico e, desse modo, contribuir para a
compreensão global de um certo fenômeno de interesse.
c.
uma investigação sem sentido e significado prático.
d.
uma possibilidade de não compreensão do fato educativo.
e.
uma falsa compreensão da realidade.
Feedback Resposta: B
da resposta: Comentário: Ao tomar uma situação específica e particular para
refletir, a análise do estudo de caso favorece a reflexão acerca
dos aspectos que podem ser generalizados, mas também aqueles
que podem ser adaptados para outras situações e contextos.