UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP)

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PEDAGOGIA

MEMÓRIA E PATRIMÔNIO ESCOLAR

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR I

ANA MIKAELE DOS SANTOS LOPES / 2263349

EMILY ALVES SOARES / 2269914

BARUERI-SP
FEVEREIRO/2024
 RELATÓRIO PCC-1º SEMESTRE MEMÓRIA E PATRIMÔNIO ESCOLAR

Aluna: Ana Mikaele dos Santos Lopes

RA: 2263349

Polo: Centro - Barueri

INFORMAÇÕES GERAIS DA ESCOLA

Nome da instituição: EMMEI Maternal Carlos Osmarinho de Lima;

Endereço: Rua Das Margaridas, 182-Jardim Florida, Barueri-SP Data

de Fundação: abril/2012;
Caracterização geral da escola:

a) Quantidade de alunos: 215

b) Quantidade de salas de aula: 8

c) Quantidade de professores: 16

d) Quantidade de profissionais administrativos e agentes de apoio:100

e) Ambientes existentes na escola: Sala de leitura, Pátios, refeitório e, salas

de aula, secretaria, banheiros trocadores, sala de professores e cozinha,
lactários, espaço pedagógicos.
Caracterização física da escola:

a) Tipo de construção: Alvenaria

INFORMAÇÕES GERAIS DO ENTREVISTADO

Função desempenhada na escola: Agente de desenvolvimento Humano

Tempo de atuação: 10 Anos

BARUERI-SP
FEVEREIRO/2024
 Observações de uma escola pública situada em um bairro de classe média
social

A escola escolhida para a apresentação deste trabalho está localizada no bairro

do Jardim Califórnia, na cidade de Barueri-SP. O nome da escola é EMMEI
Maternal Carlos Osmarinho de Lima, em homenagem à Carlos Osmarinho de
Lima nascido em Alagoas, na adolescência tinha adoração por futebol, jogava
quase todos os dias, o Corinthians sempre foi o seu time de coração. Segundo os
registros seu apelido era ´´tigela´´ entre os amigos (por conta do cabelo cortado
como uma tigela) conclui o primeiro grau na Escola Prof.ª Ivani Maria Paes-
Barueri, formou-se técnico em contabilidade e fez sua Graduação em matemática,
casou-se aos 26 anos com Dulcinéia Leite Fogaça, trabalhou em diversas
escolas, estaduais e particulares em sua trajetória, sempre lecionando aulas de
matemática. Por onde passava tinha a facilidade de gerar amigos. Foi sócio por
mais de vinte anos do “Círculo Militar de Barueri“ onde cultivou boas amizades.
Tinha um orgulho muito grande em ser professor, tinha sua profissão não somente
como forma de ajudar, mais sim como uma missão de vida. Missão esta, que ele
tinha orgulho e paixão de viver.
Essa escola é um estabelecimento de ensino que desempenha um papel crucial
na formação educacional e no desenvolvimento de alunos, além de ser uma
escola que valoriza a diversidade e a inclusão. Reconhece-se a importância de
respeitar e valorizar as diferenças individuais, no qual todos os alunos se sintam
acolhidos e respeitados em sua identidade, são ao todo 215 crianças matrículas
ativas e 16 professores, sendo distribuídos em dois horários e divididos em quatro
níveis de aprendizagem, berçário, primeira fase, segunda fase e terceira fase. No
entanto, é importante ressaltar que toda instituição de ensino enfrenta desafios e
limitações, com a Carlos Osmarinho de Lima não é diferente disto, pude observar
que possuem dificuldades relacionadas a recursos financeiros, infraestrutura ou
até mesmo à demanda de alunos, porém esses desafios têm sido enfrentados de
forma colaborativa, envolvendo a comunidade escolar, os gestores e os órgãos
responsáveis.
O funcionário público entrevistado se chama Bruna Soares e sua função é de
Agente de Desenvolvimento Humano ( ADM) mostrou os espaços da escola e as
mudanças que estão realizando na mesma; foi informado por ela que a escola
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sofreu reformas pequenas pois a escola e considerada nova. Foi construído uma
rampa de acesso para deficientes e um almoxarifado. No dia da visitação observei
e registrei que tinham uniformes e material escolar sendo entregues para todos
os alunos, carteiras e cadeiras novas, armários novos para os estagiários, além
de brinquedos e material de aprendizagem em perfeito estado.
A escola conta com nutricionista, que é responsável pela a elaboração do
cardápio da unidade escolar, de modo a cumprir as diretrizes do programa
Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), para variar e tornar à alimentação das
crianças mais nutritivas e saudável.
A fachada da escola é bem ampla indo de uma rua à outra, a escola conta sala
de direção, lactário, cozinha para funcionários, sala de alimentação para as
crianças, lactário, secretária, banheiro infantis e funcionários, trocadores para os
bebes, sala dos professores, biblioteca, parquinho com diversos brinquedos para
as crianças.
A Agente de desenvolvimento Humano, informou que infelizmente não tinham
registros de fotos antigas, porem conseguir algumas com anos anteriores pois a
escola e nova a contar com a data.
O profissional mais antigo da escola é uma professora da terceira fase com 11
anos na escola, depois dela foram manejados muitos funcionários, por isto são
novos na escola em média 2 ou 3 anos. O colégio conta com nutricionistas,
cozinheiras, Guarda patrimonial, equipe de limpeza, coordenadores, diretora,
assistente de direção, secretárias, estagiários e educadores.
Analisando o histórico dessa escola pude perceber que a escola tem uma equipe
totalmente qualificada e com vasta experiência na entrega da qualidade do
trabalho.
Meus dois filhos passaram pela a escola e tenho muito orgulho dela, por, oferecer
um excelente e uma grande qualidade de ensino e aprendizagem, com essa
visitação consegui ver muitas mudanças e melhorias que vêm sendo realizadas
na instituição como foi apresentado neste texto e em seguida o registro de
imagens dessas mudanças. Preservar o patrimônio histórico da Escola Carlos
Osmarinho de Lima é manter viva a história e a cultura da nossa comunidade,
transmitindo um senso de pertencimento e orgulho para as gerações futuras.
A valorização do patrimônio escolar é essencial, para proporcionar uma educação
de qualidade e garantir o sucesso da instituição de ensino. Alguns objetivos
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fundamentais para a valorização e crescimento do patrimônio escolar as gestões
da escola têm feito com êxito. Um objetivo primordial é garantir a conservação e
manutenção adequada de todos os ativos da escola. Isso envolve a reparação de
danos ou desgastes, e a atualização periódica dos equipamentos e instalações
para atender às necessidades educacionais em constante evolução.
Ao longo deste trabalho, exploramos o tema memória e patrimônio escolar,
destacando sua importância na preservação da identidade escolar de uma
sociedade. Nossa análise nos levou a compreender que, ao resgatar e proteger
locais e objetos que testemunham o passado, estamos garantindo que as
gerações futuras possam se conectar com suas raízes e compreender a evolução
da humanidade. Compreendemos que as escolas são espaços carregados de
significado, onde gerações de estudantes deixaram suas marcas e vivenciaram
experiências educacionais que moldaram suas vidas. As memórias
compartilhadas pelos membros de uma escola, sejam elas de eventos históricos,
momentos significativos ou até mesmo das atividades diárias, contribuem para a
formação de uma narrativa coletiva que fortalece os laços sociais. Ao preservar o
patrimônio escolar e valorizar as memórias que ele representa, estamos
fortalecendo o senso de pertencimento e promovendo uma maior compreensão e
apreciação da história local.
Ao logo deste trabalho pode entender um pouco sobre o funcionamento da escola,
a rotina das crianças, observei que elas podem aprender observando, tocando
experimentando. Contudo qualidade dos equipamentos e brinquedos usados na
educação de casa uma dela, como cada funcionário se esforçam para dar uma
melhor qualidade de educação para as crianças.
A seguir deixo as fotografias que pude registrar de alguns ambientes da
instituição.

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Fachada da escola em 2012

Fachada da escola em 2024

Entrada da escola

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 Entrada da secretaria

Entrada para o acesso as salas

Parque de diversão
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