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01/12/2023, 16:34 Questionário Online

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Questão 1

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).

Por querermos contribuir significativamente para a formação de leitores competentes, devemos realizar muitas sessões de
leitura com os alunos nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Entretanto, é preciso compreender que o que estamos
chamando de sessões de leitura é...

Escolha uma opção:


a. uma estratégia de ensino que confere ao aluno autonomia para escolher os títulos que deseja ler nos dias em que
o professor os leva à biblioteca ou a outro espaço de leitura na escola.
b. uma dinâmica coletiva de leitura e discussão/reflexão sobre o material que foi lido pelo professor ou pelos alunos.
c. um momento de leitura individual e silencioso, realizado pelos alunos para que adquiram fluência na leitura.
d. uma proposta que pressupõe a leitura de um texto escolhido pelo aluno e o consequente preenchimento de uma
ficha com dados do livro para avaliar sua opinião sobre a obra.
e. uma solicitação que o professor faz aos alunos para a leitura de um livro, com data prevista para entrega de
trabalho e discussão.

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Questão 2

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).

Os preconceitos existentes em relação às práticas tradicionais ou construtivistas impedem que avancemos na direção de
um ensino da leitura e da escrita mais eficiente. Isso ocorre porque os preconceitos...

Escolha uma opção:


a. são ideias que se fortalecem de forma autônoma sem que delas tenhamos controle.
b. são ideias preconcebidas e, portanto, não admitem uma análise crítica.
c. remetem à ideia de racismo e, atualmente, à prática de bullying, ambos indesejáveis na educação.
d. se referem aos equívocos que ocorreram na passagem do ensino tradicional para o construtivista.
e. estão relacionados à concepção de ensino tradicional, que não prevê diálogos e discussões.

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Questão 3

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).

O ser humano, em todas as fases de sua vida, tende a gostar dos desafios que lhe são propostos no cotidiano. Por isso,
envolver os alunos na busca de soluções possíveis para uma situação-problema tem sido uma prática considerada
interessante por muitos pesquisadores e estudiosos da educação, porque ...

Escolha uma opção:


a. possibilita pensar individualmente, em grupo ou coletivamente em soluções possíveis sobre diferentes situações
oriundas da prática cotidiana.
b. promove a discussão de problemas de ordem teórica, possibilitando que o aluno desenvolva sua capacidade de
abstração.
c. prepara o aluno para o enfrentamento de qualquer problema que lhe ocorra durante sua vida pessoal.
d. a vida é muito cheia de problemas e lidar com eles desde pequeno fará com que o aluno consiga resolver seus
problemas quando adulto.
e. essa proposta de ensino permite ao aluno obter aprovação na maioria das provas às quais se submete.
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Questão 4

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).

“Para tornar os alunos bons leitores – com o objetivo desenvolver, muito mais do que a capacidade de ler, o gosto e o
compromisso com a leitura –, a escola terá de mobilizá-los internamente, pois aprender a ler (e também ler para aprender)
requer esforço. Precisará fazê-los achar que a leitura é algo interessante e desafiador, algo que, conquistado plenamente,
dará autonomia e independência.

Precisará torná-los confiantes, condição para poderem se desafiar a 'aprender fazendo'. Uma prática de leitura que não
desperte e cultive o desejo de ler, não é uma prática pedagógica eficiente.”
(BRASIL, PCN, 1997, p. 38).

Essas orientações para a formação de um bom leitor revelam que...

Escolha uma opção:


a. o aluno necessita assumir sua responsabilidade diante do ato de ler, pois na maioria dos casos não desenvolve a
competência leitora porque não se esforça para que isso aconteça.
b. o professor precisa, necessariamente, cobrar do aluno o esforço da leitura, pois se ele não se empenhar não
chegará a tornar-se um bom leitor.
c. a escola precisa encontrar meios favoráveis para o desenvolvimento da competência leitora, contribuindo com a
adoção de práticas educativas que potencializem essa formação.
d. a escola deve fiscalizar a atuação de seus professores com vistas a garantir que eles estejam formando leitores
competentes, já que ela será responsabilizada por isso.
e. a família deve envolver-se com as práticas de leitura promovidas pela escola, pois de nada adianta desenvolver
um bom trabalho na instituição se a família não dá continuidade em casa.

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Questão 5

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Vale 1,00 ponto(s).

Estabelecemos uma interação direta com cada texto que lemos. Isso quer dizer que aquilo em que acreditamos, nossas
expectativas, as experiências individuais, tudo se relaciona com o texto no momento da leitura. Desse modo, é preciso um
cuidado constante para não perder de vista o fato de que a leitura....

Escolha uma opção:


a. não pode ter uma interpretação pessoal, caso contrário seria passível de múltiplas interpretações, o que tornaria
inviável a sua realização.
b. não deve ter uma interpretação única, válida para todos, mas deve ser compartilhada por meio de discussões e
reflexões sobre o texto lido.
c. deve ser apresentada sem qualquer interferência do professor, minimizando as possíveis indicações do que ele
pensa a respeito do tema.
d. será significativa na medida em que estiver relacionada às experiências anteriores do aluno, caso contrário todo o
trabalho será inútil.
e. precisa aceitar qualquer tipo de interpretação, fundamentada no texto ou não, bastando para isso que o aluno
alegue motivos pessoais.
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Questão 6

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).

O professor desempenha um papel de relevância na formação dos alunos. Não porque tenha todas as respostas para as
dúvidas que lhe são apresentadas, mas porque participa do processo de construção do conhecimento desses alunos. Ele
não é um mero espectador do conhecimento que está sendo produzido, mas atua de modo a...

Escolha uma opção:


a. assumir a responsabilidade que tem sobre o ensino, apresentando prontamente ao aluno tudo o que sabe sobre
o conteúdo que está sendo estudado.
b. avaliar as produções dos alunos, realizando devolutivas que contenham informações para que o aluno possa
refazer o que estava errado.
c. orientar os alunos quanto às tarefas a serem realizadas em classe e em casa, verificando o cumprimento de cada
uma delas, além de comunicar aos pais qualquer ocorrência indesejada.
d. realizar intervenções (por meio de discussões, debates, trocas de experiências etc.) que contribuam para a efetiva
aprendizagem dos alunos.
e. planejar muitas atividades, de modo a garantir que o aluno possa aprender, seja pela leitura dos conteúdos, seja
pela repetição destes em diferentes exercícios.
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Questão 7

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Vale 1,00 ponto(s).

Para que possamos repensar o ensino, é preciso resgatar, discutir e compreender alguns fatos históricos – que de algum
modo influenciaram o processo educativo de cada época – analisando os efeitos que se estendem até os dias atuais. Esse
movimento de retorno ao passado é importante porque...

Escolha uma opção:


a. o que sabemos são ideias gerais, e quando nos propomos a recompor o passado podemos recuperar os detalhes
de todo o processo para restabelecer um quadro histórico com fidelidade de informações.
b. permite que analisemos sucessos e fracassos buscando modificar o que deu errado no processo e
potencializando aquilo que deu certo.
c. sabemos que, apesar das críticas, na educação do passado as pessoas aprendiam de verdade e por esse motivo
é preciso resgatá-la.
d. sabemos que a história sempre se repete, por isso, mais cedo ou mais tarde, vamos nos deparar com uma
educação tal como ocorreu no passado e precisamos estar preparados.
e. não queremos que o ensino atual tenha resquícios do ensino que recebemos no passado, pois sabemos dos
muitos problemas apresentados.
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Questão 8

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).

O debate, a discussão e a reflexão em grupo têm recebido incentivos no âmbito escolar. O professor é encorajado a todo
momento a promover tais práticas com seus alunos. Apesar de todas as vantagens que essa modalidade de ensino
possibilita, o professor deve ter uma atenção redobrada nesses casos, um cuidado que vai além do trabalho com os
conteúdos propostos. A ele cabe garantir...

Escolha uma opção:


a. que todos os alunos possam falar, chamando em primeiro lugar aqueles mais tímidos para que a vez deles não
seja deixada de lado.
b. que os alunos se expressem demonstrando respeito e compreensão em relação ao que expõem seus colegas.
c. que a discussão ocorra de modo organizado, deixando que cada aluno fale apenas uma vez para que todos
tenham a sua oportunidade garantida.
d. que a discussão seja encaminhada para uma resposta correta, sem a qual a aprendizagem dos alunos fica
comprometida.
e. que ao final de cada discussão os alunos identifiquem a resposta correta, ou seja, aquela que o professor
pretendia ensinar.

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Questão 9

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Vale 1,00 ponto(s).

Sabe-se que ao ingressar na sala de aula o aluno traz consigo uma bagagem de conhecimentos advindos de sua
experiência nas relações com o meio social (família, amigos, comunidade etc.) Tais conhecimentos são importantes
quando o professor vai ensinar um conteúdo, tendo em vista que...

Escolha uma opção:


a. será a partir de tais conhecimentos que o professor ampliará o que aluno já sabe sobre determinado assunto.
b. as experiências vivenciadas pelo aluno vão se constituindo em conhecimentos que não são passíveis de
mudanças posteriores.
c. desse modo é possível conhecer o que o aluno já sabe sobre determinado tema e não perder tempo discutindo
os mesmos assuntos.
d. isso permite separar os alunos que sabem sobre um assunto daqueles que não sabem, possibilitando ao
professor um trabalho mais adequado.
e. a avaliação poderá ter início nesse levantamento de conhecimentos prévios, já que se torna evidente quem são
os alunos que mais conhecem sobre o tema em discussão.
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Questão 10

Ainda não respondida

Vale 1,00 ponto(s).

É imprescindível que saibamos que os erros dos alunos nos revelam informações sobre o que eles sabem e o que precisam
saber, bem como sobre o que devemos ou podemos fazer para que eles ampliem seu conhecimento sobre o assunto
tratado. Entretanto, nem sempre devemos julgar o momento em que nos deparamos com o erro do aluno ou em que o
vemos cometer um equívoco como sendo o certo para corrigi-lo. Há fatores essenciais que precisam ser considerados
nesse processo. Isto quer dizer que o professor:

Escolha uma opção:


a. deve preparar uma série de atividades extras para que o aluno possa reforçá-las em casa, evitando que cometa
o mesmo erro novamente.
b. precisa compreender que o aluno constrói o seu conhecimento e, portanto, não deve interferir nesse processo.
c. deve considerar que quando o aluno reproduz um modelo não sairá exatamente igual ao que o professor expôs.
d. precisa observar se o aluno já errou mais de uma vez no mesmo item, pois na primeira vez não se corrige.
e. necessita compreender o que sabe o seu aluno e se uma correção naquele momento o levará para além do que
já sabe, ampliando o seu conhecimento.

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Sobre nós
Nossa visão de futuro e nossos objetivos
são sintetizados na missão de formar
o cidadão através da educação.

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