QUESTIONÁRIO II – GESTÃO ESCOLAR

• É ATRIBUIÇÃO DO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO:

Resposta Marcada :

é o responsável pela formulação dos objetivos e pelo traçado das normas que regulam
o sistema de ensino do estado.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• O clima escolar pode ser organizado em dimensões, o que facilita a sua

compreensão, bem como a observação e a intervenção. Há diferentes formas de
organizar essas dimensões, o que depende do pesquisador responsável. Cunha e
Costa (2009) organizam o clima em cinco dimensões que se relacionam entre si,
são elas:

Resposta Marcada :

clima relacional, clima educativo, clima de segurança, clima de justiça e clima de

pertencimento.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• O CONCEITO DE VIOLÊNCIA É COMPLEXO, POIS ABRANGE DESDE PEQUENAS INCIVILIDADES ATÉ

AGRESSÕES FÍSICAS GRAVES. NO CONTEXTO ESCOLAR, É POSSÍVEL IDENTIFICAR TRÊS TIPOS DE
VIOLÊNCIA: A VIOLÊNCIA NA ESCOLA, A VIOLÊNCIA À ESCOLA E A VIOLÊNCIA DA ESCOLA. SOBRE
ELAS, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:

( )A VIOLÊNCIA NA ESCOLA SE CONSTITUI EM SITUAÇÕES EXTERNAS, COMO BRIGAS QUE

OCORREM FORA DO ESPAÇO ESCOLAR, MAS É LEVADA PARA DENTRO DESSE ESPAÇO.

( ) A VIOLÊNCIA À ESCOLA É A QUE EXIGE MAIS ATENÇÃO DO GESTOR, POIS PODE OCORRER DE
FORMA VELADA E SILENCIOSA.

( ) A VIOLÊNCIA DA ESCOLA OCORRE QUANDO HÁ DEPRECIAÇÃO OU AGRESSÃO ÀS DEPENDÊNCIAS

FÍSICAS DA INSTITUIÇÃO OU AOS SEUS REPRESENTANTES.

Resposta Marcada :

V; V; V.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

• UM BOM CLIMA IMPACTA POSITIVAMENTE OS RESULTADOS EDUCACIONAIS. JÁ O CLIMA

NEGATIVO É UM FATOR DE RISCO, IMPACTA NEGATIVAMENTE A QUALIDADE DE VIDA ESCOLAR E,
CONSEQUENTEMENTE, OS RESULTADOS DE ALUNOS E PROFESSORES. ALÉM DISSO, GERA
INSEGURANÇA, INCERTEZA E MEDO, COLABORANDO PARA O SURGIMENTO DE PROBLEMAS DE
NATUREZA COMPORTAMENTAL, COMO:

Resposta Marcada :

indisciplina, violência e bullying.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• PARA QUE A GESTÃO DA ESCOLA CUMPRA COM SUAS ATRIBUIÇÕES RUMO AOS OBJETIVOS
EDUCACIONAIS, É NECESSÁRIA A PARTICIPAÇÃO DE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR. ANALISE OS
MEMBROS DA COMUNIDADE ESCOLAR CITADOS E ASSOCIE A PRIMEIRA E A SEGUNDA COLUNAS,
DE FORMA A ESTABELECER A CORRETA RELAÇÃO:

I – ALUNOS

II – PROFESSORES

III – GESTORES DA ESCOLA

IV – PAIS OU RESPONSÁVEIS

V – GOVERNO

( )SÃO RESPONSÁVEIS PELOS ESTUDANTES E DEVEM SE ENVOLVER NO PROCESSO EDUCATIVO EM

PARCERIA COM A ESCOLA E OS SEUS PROJETOS.

( )JUNTOS, ESSES ATORES DEVEM COLOCAR A ESCOLA EM FUNCIONAMENTO, CUMPRINDO AS

DIRETRIZES LEGAIS E RESPONDENDO AOS ANSEIOS DA COMUNIDADE PRESENTES NO PROJETO
PEDAGÓGICO DA ESCOLA;

( )ÓRGÃOS DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUE REGULAM O FUNCIONAMENTO DA ESCOLA EM

CADA ENTE FEDERATIVO, SENDO REPRESENTADOS, NO ÂMBITO MUNICIPAL, PELA SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E PELO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO; NA ESFERA ESTADUAL,
PELA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E PELO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO.

( )REPRESENTAM O SENTIDO DE EXISTIR DA ESCOLA E DEVEM SER PROTAGONISTAS DO

PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

( ) SÃO RESPONSÁVEIS PELAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE PROMOVEM A APRENDIZAGEM.

Resposta Marcada :

IV – III – V – I – II

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• A GESTÃO ESCOLAR SE ASSENTA SOBRE A MOBILIZAÇÃO DINÂMICA DO ELEMENTO HUMANO, SUA

ENERGIA E TALENTO, COLETIVAMENTE ORGANIZADOS, VOLTADOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE
AMBIENTE ESCOLAR EFETIVO NA PROMOÇÃO DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOS ALUNOS.”
(LUCK, 2008, P. 27)

A PARTIR DA CITAÇÃO E DOS ESTUDOS SOBRE A GESTÃO ESCOLAR, ASSINALE A ALTERNATIVA

QUE APRESENTA A RELAÇÃO IDEAL ENTRE A GESTÃO E A COMUNIDADE ESCOLAR:

Resposta Marcada :

a gestão escolar deve propor ações direcionadas aos membros da comunidade escolar,
procurando promover a colaboração e a sinergia entre eles, valendo-se de seus
talentos, competências e habilidades específicas em prol da escola.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• É CORRETO AFIRMAR QUE A ESCOLA CUMPRE UMA IMPORTANTE FUNÇÃO SOCIAL EM NOSSA VIDA
ATUAL, POIS, POR MEIO DELA, PREPARAMO-NOS PARA A VIDA, PRODUZINDO NOSSAS
SUBJETIVIDADES E IDENTIDADES.CARNEIRO (1998, P. 36) COMENTA QUE, PARA QUE A
IGUALDADE E PERMANÊNCIA TENHA CONDIÇÃO DE OCORRER, É NECESSÁRIO DEFINIR
PARÂMETROS DE QUALIDADE PARA A EDUCAÇÃO CONSIDERANDO TRÊS PRINCÍPIOS, SÃO ELES:

Resposta Marcada :

princípio da inclusão, princípio da Pertinência dos Conteúdos e das Metodologias e

princípio da avaliação formativa
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• UMA DAS CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES DE UM GESTOR ESCOLAR É A LIDERANÇA, QUE PODE

TANTO AGREGAR AS PESSOAS COMO AFASTÁ-LAS DE ACORDO COM O ESTILO ADOTADO.
CONSIDERANDO OS ESTILOS DE LIDERANÇA ESTUDADOS, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE
APRESENTA O MELHOR ESTILO PARA A GESTÃO ESCOLAR:

Resposta Marcada :

O modelo democrático de liderança, que se alia com a gestão democrática prevista na

Constituição Federal e na LDB, promovendo a participação na escola.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• SÃO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA A FORMAÇÃO EM SERVIÇO:

I. ORGANIZAÇÃO DE TEMPO E ESTRUTURA;

II. GESTÃO AUTOCRÁTICA;

III. INSERÇÃO NA CULTURA ORGANIZACIONAL;

IV. ARTICULAÇÃO COM O PROJETO PEDAGÓGICO.

ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:

Resposta Marcada :

I, III e IV.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• “ART. 205. A EDUCAÇÃO, DIREITO DE TODOS E DEVER DO ESTADO E DA FAMÍLIA, SERÁ

PROMOVIDA E INCENTIVADA COM A COLABORAÇÃO DA SOCIEDADE, VISANDO AO PLENO
DESENVOLVIMENTO DA PESSOA, SEU PREPARO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA E SUA
QUALIFICAÇÃO PARA O TRABALHO.” (BRASIL, 1988). A PARTIR DESTE ARTIGO DA CONSTITUIÇÃO
FEDERAL VIGENTE E DE SEUS ESTUDOS, É POSSÍVEL ENTENDER QUE:

Resposta Marcada :

A Constituição Federal amplia o rol de agentes envolvidos com a educação, reforçando

o papel da família e da sociedade como um todo.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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