➜ Questionário II – Psicologia da

Educação e da Aprendizagem
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De acordo com a teoria sociocultural da aprendizagem e do ensino, marque a opção CORRETA:

 O principal expoente da teoria sociocultural da aprendizagem é considerar o

enfraquecimento de fronteiras nacionais e o surgimento/fortalecimento de
instituições internacionais.
 O principal expoente da teoria sociocultural da aprendizagem é o
pesquisador russo Lev Vygotsky (1896-1934), que foi influenciado pelo
pensamento marxista e enfatizou a importância dos aspectos culturais e
sociais no processo de aprendizagem e desenvolvimento dos indivíduos.
 O principal expoente da teoria sociocultural da aprendizagem é “constituir o
próximo em objeto aberto à interlocução etnográfica”.
 O principal expoente da teoria sociocultural da aprendizagem é a consciência de
que o risco esteja superando a imagem de segurança harmônica de um estado-
nação, o que reconfigura a relação entre indivíduo e a sobrevivência.

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Sobre as Contribuições das teorias psicogenéticas para a aprendizagem. Marque V para as
alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( )  O principal ponto comum entre as teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon é a visão interacionista,
que os autores têm do desenvolvimento humano e da aprendizagem.
( ) O interacionismo foi proposto pela primeira vez no século XVIII por Kant (1724- 1804), que
buscava acabar com a deterioração do sujeito (racionalismo) ou do objeto (empirismo) e propor uma
relação entre os dois.
( ) As teorias psicogenéticas são aquelas que estudam a origem  das potencialidades e do perfil
discente,  na forma de grupos psicoterapêuticos direcionados ao enfrentamento das dificuldades de
adaptação ao ensino superior.
( ) Embora enfatizando diferentes aspectos dos processos de aprendizagem e adotando diferentes
abordagens metodológicas para conduzir suas pesquisas, Piaget, Wallon e Vygotsky compartilharam
as ações voltadas ao desenvolvimento de habilidades básicas.

 V – V - F - F.
 F – F – V - V.
 V – F - V - F.
 V –V – V - V.

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Sobre a epistemologia genética, assinale as seguintes assertivas:
I – A epistemologia genética, iniciada por Jean Piaget, propõe que a forma como as pessoas
representam o mundo, muda à medida em que elas se desenvolvem, por meio de suas estruturas
mentais ou esquemas.
II –  A mudança nas estruturas é característica dos processos praticado principalmente para
demonstrar poder e conseguir uma filiação junto a outros colegas, voltada para o desenvolvimento.
III – Um esquema é uma estrutura psicológica pela qual um indivíduo adapta e organiza um
ambiente a partir de uma perspectiva cognitiva.
IV- O conflito cognitivo, desencadeia a mobilização de informações recebidas de forma detalhada,
privilegiando o princípio da transparência, de modo que os demais profissionais se sintam
fundamentados para lidar com o caso em questão.

 Apenas I, III.
 Apenas II, III.
 Apenas III, IV, II.
 Apenas, I, II, IV.

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De acordo com a Psicogênese da pessoa, marque a opção INCORRETA:

 Henri Wallon (1917-1953) dedicou-se a pesquisar a gênese dos processos

mentais. Para ele, a análise genética começa com o que a precede, na cronologia
das transformações pelas quais passa o sujeito.
 Tem como objetivo de elaborar uma psicogênese da pessoa, através do
desenvolvimento de um plano de ação multidisciplinar que favoreça o
desenvolvimento pessoal e acadêmico do aluno em questão e contextualizá-
la, por meio, das relações com o meio em que se insere.
 A afetividade tem seu papel, voltado para o desenvolvimento dos indivíduos e é
uma das diferenças na teoria de Wallon. Em seus estudos sobre a psicogênese da
pessoa, o autor levou em conta a necessidade de uma prática pedagógica que se
concentre não apenas nos aspectos cognitivos dos alunos.
 A afetividade que está presente nas relações estabelecidas nos contextos
educacionais tem sido apontada como um elemento de ampla consideração nos
processos de aprendizagem. Portanto, sabendo que a construção de bons
relacionamentos afetivos em sala de aula promove mudanças positivas no
comportamento.

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Na visão de Wallone, há uma relação dialética entre Pedagogia e Psicologia, e a educação é um bom
campo de observação para a pesquisa psicológica. Além disso, a construção do conhecimento sobre
o processo de desenvolvimento da criança pode fornecer subsídios importantes para a prática
educativa.
Podemos concluir que a afirmativa é:

 Verdadeira.
 Falsa.

Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.

(1) Teoria sociocultural.
(2) Epistemologia genética.
(3) Psicogênese da pessoa.
( ) sabendo que a construção de bons relacionamentos afetivos em sala de aula promove mudanças
positivas no comportamento e no desempenho dos alunos, o professor não pode negligenciar o
aspecto afetivo das situações educacionais.
(  ) Para Vygotsky, o indivíduo da espécie humana, nasce dotado de oportunidades de
desenvolvimento e aprendizado, e o meio ambiente desempenha um papel essencial na definição dos
caminhos do desenvolvimento humano, a partir do momento em que o indivíduo está inserido ao
meio.
( ) Quando novos elementos não podem ser combinados por aproximação a esquemas pré-existentes,
as estruturas cognitivas precisam ser alteradas e os indivíduos passam por um processo que Piaget
chamou de “acomodação”.

 3 – 1 – 2.
 1 – 2 – 3.
 2 – 3 – 1.
 1 – 3 – 2.

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Na ZDP, estão as funções que ainda não amadureceram, mas que já se encontram presentes, em
estado embrionário. O conceito ZDP é bastante conhecido no meio educacional devido à sua
importância para facilitar o aprendizado. Dessa forma, o que ocorre na ZDP, conforme Vygotsky?

 A grande demanda formal.

 Intervenções pedagógicas.
 Fatores externos ao aprendiz.
 Perspectiva de compreender os níveis da instituição.

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A teoria cognitiva originou-se nos Estados Unidos no final da década de 1950. Para as teorias
cognitivas baseadas no processamento de informações. De acordo com a teoria cognitiva, como
acontece o processo de aprendizagem?

 Através dos resultados das circulações sociais.

 Através dos resultados das representações mentais.
 Através dos resultados das implementações das políticas públicas.
 Através dos resultados das informações para instrumentalizar a individualização do
ensino.

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______________ as aulas expositivas não são muito interessantes para o____________, os alunos
são apenas um ___________. Os métodos de aprendizagem favoráveis incluem aprender fazendo,
escrevendo, discutindo, falando, vendo, manipulando, etc.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é:

 Ensino individualizado - ensino-aprendizagem – espectador.

 Metodologia de ensino - ensino-aprendizagem – espectador.
 Avaliação - ensino-aprendizagem – espectador.
 Psicogenética da aprendizagem - ensino-aprendizagem – espectador.

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Quais são os princípios que envolvem a psicologia da educação?

 Desenvolvimento de planos de carreira.

 Comportamento humano.
 Limites do aprendizado.
 Importância do projeto para visibilizar a temática.