QUESTIONÁRIO II – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

 Na História do pensamento ocidental, os gregos foram os primeiros a teorizar e refletir

a respeito da ética. Desse modo, assinale a alternativa correta sobre a finalidade da
ação ética predominante para os gregos.

Resposta Marcada :

Os gregos defendiam que a finalidade da ação é o bem.

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 Ao longo da história, vê-se que certa concepção ontológica da ética, isto é, do

fundamento originário da ética, foi abandonada e deu lugar a outra concepção ética,
principalmente na contemporaneidade. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

A principal crítica à tradição filosófica sobre a ética consiste no perspectivismo sobre a

noção de “bem” e “correto”.

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 Leia a seguinte passagem retirada do seu material didático:

Para Nietzsche (1999) não há como fundamentar a moral racionalmente como se deu
em grande parte dos esforços de compreensão ao longo da filosofia ocidental. Ou seja,
a atitude moral, por assim dizer, está sempre fundamentada em uma perspectiva. Ao
contrário de outro filósofo alemão, Immanuel Kant (1724-1804), que defendia a
existência de condições mínimas e até universais para a regulação da ação humana
(KANT, 2015), Nietzsche (1999) denuncia a ideia de uma moralidade universal; em sua
perspectiva, a ação é sempre cultural e socialmente relacionada ao tempo, por isso as
questões morais e éticas não indicam a existência de valores universais, mas condições
de existência que variam segundo o tempo, a cultura, o espaço e a existência do
indivíduo.
De acordo com o trecho acima, qual é a diferença entre as perspectivas de Nietzsche e
Kant em relação à fundamentação da moral?

Resposta Marcada :

Nietzsche considera que a ação moral está sempre fundamentada em uma perspectiva,
enquanto Kant defende a existência de valores universais.

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 Aristóteles é conhecido como realista porque:

Resposta Marcada :

Aponta que a essência que determina as coisas que conhecemos estão nos próprios objetos
que experimentamos, não externos a eles.

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 A reflexão filosófica está intrinsecamente ligada à vida pessoal, profissional e pública,
uma vez que, perante essas esferas, há que ter sempre em conta os dilemas éticos que
perpassam toda a vida. Assim, se o surgimento da ética se desenvolve no seio da
reflexão filosófica, a filosofia se reinventa e enfrenta dilemas éticos que também se
reinventam. Pode-se dizer que o estudo da ética, ou reflexão sobre o comportamento
individual, busca sempre uma padronização da ação humana, a fim de compreender o
que pode ser chamado de “bom” e “bem” em uma determinada sociedade e cultura
(PEDRO, 2014).
Qual das alternativas abaixo é incorreta, de acordo com o trecho acima?

Resposta Marcada :

O estudo da ética busca uma padronização da ação humana, a fim de determinar o que é
considerado “bom” e “bem” em qualquer sociedade e cultura.

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 No mito da caverna, Platão utiliza alguns exemplos que simbolizam o mundo sensível,
o mundo inteligível e a divisão entre eles. Qual opção a seguir NÃO se caracteriza
desta forma?

Resposta Marcada :

O espelho de Sócrates.

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 As ideias platônicas são de natureza:

Resposta Marcada :

Imaterial e Inteligível.

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 Para Platão, as coisas percebidas pelos homens são só imagens, sombras projetadas na
parede da caverna oriundas de realidades superiores existentes no mundo das ideias.
Tais ideias aparecem:

Resposta Marcada :

No mito da caverna.

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 Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o “mito da caverna”, o professor, por

intermédio de atividades que promovam a reflexão e o debate entre seus alunos, busca desenvolver
entre eles o senso crítico. Que objetivo o professor almeja alcançar?

Resposta Marcada :

Ampliar a consciência reflexiva.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2NOTAS OBTIDAS

 Um dos textos mais consagrados da história da filosofia é a alegoria da caverna, escrito
por Platão.
Sobre esse texto, pode-se afirmar que:

Resposta Marcada :

O texto pressupõe a identificação do conhecimento filosófico com o senso comum.

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