➜ QUESTIONÁRIO II – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO

 AQUI ENTENDIDA COMO UM TERMO UTILIZADO “[…] PARA SE REFERIR A TUDO O QUE
SEJA CARACTERÍSTICO SOBRE O ‘MODO DE VIDA’ DE UM POVO, DE UMA COMUNIDADE,
DE UMA NAÇÃO OU DE UM GRUPO SOCIAL” (HALL, 2016, P. 19). ESSA DEFINIÇÃO DO
AUTOR É IMPORTANTE PARA NOS FAZER PENSAR NOS ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E
SOCIOLÓGICOS DA CULTURA, UMA VEZ QUE NÃO SE RESTRINGE SOMENTE A UM
CONJUNTO DE COISAS LITERATURA, ARTE OU PROGRAMAS DE TV MAS,
PRINCIPALMENTE, ENGLOBA UM CONJUNTO DE PRÁTICAS (HALL, 2016). DIANTE DA
SITUAÇÃO NARRADA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

Resposta Marcada :

Conceito de cultura;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 É JUSTAMENTE ESTENDER ÀQUELES QUE POSSAM SER CONSIDERADOS DIFERENTES, UM

ESPAÇO GARANTIDO NAS ESCOLAS, PARA QUE DESFRUTEM COM EQUIDADE O SEU
PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO. “O CONCEITO DE DIFERENÇA, CONSIDERANDO A ESCOLA
E O CURRÍCULO, É, GERALMENTE, TRADUZIDO COMO DIVERSIDADE OU IDENTIDADE”
(LOPES; DAL’IGNA,2007, P. 13). ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

Resposta Marcada :

Inclusão escolar;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 NAS ESCOLAS BRASILEIRAS, É POSSÍVEL PERCEBER ESSA PLURALIDADE DE

IDENTIDADES, ESSA VARIEDADE DE INDIVÍDUOS QUE SE DISTINGUEM CULTURALMENTE
POR VÁRIOS ASPECTOS, SEJAM ELES ÉTNICOS, RELIGIOSOS, DE GÊNERO, DE CLASSE
SOCIAL (POBRES E RICOS), GERACIONAL, DEFICIÊNCIAS DE TODAS AS ORDENS,
ORIENTAÇÕES SEXUAIS DISTINTAS, ETC. A TODOS DEVE SER GARANTIDO O DIREITO À
EDUCAÇÃO QUE PROMOVA UMA APRENDIZAGEM DE QUALIDADE, MAS NÃO SE RESUME
A ISSO. WALSH (2001). ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

Resposta Marcada :

Além do simples reconhecimento de grupos diversos, do respeito e da tolerância não é

necessário reparar e compensar os lucros decorrentes da assimetria de poder existentes entre
os grupos culturais durante o seu processo histórico de constituição;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0

 ACOMPANHANDO AS IDEIAS DE FRANCO (2007, DOCUMENTO ON-LINE), QUE DEVE HAVER

SIMETRIA, IGUALDADE NO INTERIOR DA ESCOLA QUANTO AOS ASPECTOS DOS “[…]
RECURSOS ESCOLARES, ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA, CLIMA ACADÊMICO,
FORMAÇÃO E SALÁRIO DOCENTE E ÊNFASE PEDAGÓGICA”. ESTAMOS NOS REFERINDO A:

Resposta Marcada :

Equidade na educação;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 É A IDEIA, MANIFESTADA OU NÃO, DE QUE UMA ETNIA É INFERIOR A OUTRA, EM
HABILIDADES OU POSSIBILIDADES. ELE GERA DISCRIMINAÇÃO, MARGINALIZAÇÃO E
DESIGUALDADE SOCIAL E ECONÔMICA. COM BASE NESSA AFIRMAÇÃO ASSINALE,
ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE:

Resposta Marcada :

Racismo;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 SOMOS TODOS IGUAIS? ESSA QUESTÃO É MUITO COMPLEXA, E É SOBRE ELA QUE VAMOS
NOS DEBRUÇAR NESTE CAPÍTULO. PARA INICIAR A DISCUSSÃO, PRECISAMOS SABER QUE,
APESAR DE TERMOS EM COMUM A CONDIÇÃO DE HUMANIDADE, TEMOS ORIGENS
BIOLÓGICAS, TERRITORIAIS E CULTURAIS DIFERENTES, E ISSO FAZ COM QUE TENHAMOS
DIFERENÇAS NÃO SÓ NO MODO DE VIVER A VIDA, MAS TAMBÉM EM ASPECTOS FÍSICOS.
NESSE CONTEXTO, É INCORRETO AFIRMAR QUE:

Resposta Marcada :

O bipedismo, o consumo de proteína animal, a fabricação de ferramentas, o

desenvolvimento do cérebro e a construção da vida em sociedade permitiram que o homem
chegasse aos dias atuais como o conhecemos;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0

 É UM BENEFÍCIO FINANCEIRO MENSAL PARA FAMÍLIAS EM SITUAÇÃO DE

VULNERABILIDADE SOCIAL EXTREMA, DESDE QUE AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM
IDADE ESCOLAR (DE 6 ATÉ 17 ANOS) SEJAM MANTIDOS NA ESCOLA. DE ACORDO COM O
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, HÁ ACOMPANHAMENTO DO RENDIMENTO ESCOLAR DE
CADA UM DOS ESTUDANTES. ESTAMOS NOS REFERINDO A:

Resposta Marcada :

Bolsa Família;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 RELACIONE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA E INDIQUE A SEQUÊNCIA

CORRETA.
PRIMEIRA COLUNA: 

0. EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA.

1. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) PROJOVEM URBANO E PROJOVEM
RURAL.
2. ACESSÍVEL.

SEGUNDA COLUNA:
(  )  ESSE PROGRAMA PROCURA INSERIR NAS ESCOLAS PÚBLICAS DISPOSITIVOS E
ELEMENTOS QUE PERMITAM AOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA ESTUDAR,
PERMANECER E CIRCULAR NA ESCOLA DE FORMA FACILITADA, COM FOCO EM SUA
AUTONOMIA.
( ) ESSE PROGRAMA VISA A INSERIR AS CARACTERÍSTICAS CULTURAIS E HISTÓRICAS DE
ESTUDANTES E PROFESSORES PERTENCENTES OU DESCENDENTES DE COMUNIDADES
QUILOMBOLAS ÀS DIRETRIZES CURRICULARES, FORTALECENDO E LEGITIMANDO A SUA
IDENTIDADE SÓCIA.
 (  ) O CONHECIDO PROGRAMA EJA, QUE OFERECE EDUCAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL
AO MÉDIO PARA JOVENS E ADULTOS QUE ESTÃO FORA DA IDADE ESCOLAR, GANHOU
NOS ÚLTIMOS ANOS DUAS NOVAS VERSÕES.

Resposta Marcada :

3-1-2

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 USADO PELAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E TÃO DIFUNDIDO NOS SÉCULOS XVIII E XIX, QUE
ENTENDIAM COMO PERTINENTE A IDEIA DE RAÇAS HUMANAS PARA DIFERENCIAR OS
GRUPOS SOCIAIS E ATÉ MESMO HIERARQUIZÁ-LOS, PARA COMPREENDER QUE A ÚNICA
RAÇA EXISTENTE É A RAÇA HUMANA. ASSINALE O TERMO CORRETO:

Resposta Marcada :

Raça;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 ABRANGE A COMPLEXIDADE DOS CONTEXTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E ECONÔMICOS DOS

GRUPOS SOCIAIS, NÃO SÓ ENQUANTO IDENTIFICAÇÃO DE GRUPO, MAS ENQUANTO
MOBILIZAÇÃO POLÍTICA PARA A SUA EXISTÊNCIA EM MEIO AOS OUTROS GRUPOS
SOCIAIS. ASSINALE O TERMO CORRETO:

Resposta Marcada :

Sociedade;

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➜ QUESTIONÁRIO II – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO

As denúncias da escravidão presentes na obra de Macedo (1869) também são

estendidas aos escravizados, daí o título da:

Resposta Marcada :

Vítimas Algozes.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Uma educação antirracista nas escolas deve contemplar a identidade e a história

dos indivíduos e dos respectivos grupos que frequentam o ambiente escolar. Para

que esse processo seja de fato efetivado, a escola deve:

Marque a alternativa que informa o dever da escola em relação a educação

antirracista:
Resposta Marcada :

Repensar a sua estrutura, ampliando a definição de currículo, avaliação e material didático e as

formas de ação entre corpo docente e corpo discente.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

A negação do racismo no Brasil reforça a ideia de que no país as condições de

vida e as oportunidades são iguais para todos, independentemente da cor de pele,

visão que não reflete a realidade. Em uma análise sobre o perfil étnico do Brasil e o

seu reflexo nas condições econômicas, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística

(IBGE, 2018) constatou que:

Marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Em média, os brasileiros brancos possuem salários maiores, sofrem menos com desemprego e
possuem maior acesso ao nível superior.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

As trocas de experiências entre os estudantes negros, brancos e todos os demais

que não se identificam com esses dois grupos são muito produtivas e significativas.

Muitos percebem semelhanças em suas relações na sociedade, nas mazelas que

lhes afligem socialmente, na carência dos bens materiais, nos sofrimentos sentidos

durante a infância, nas frustrações, decepções e mágoas familiares, nos planos para

o futuro e nas perspectivas que possuem. Essa vivência faz com que:

Marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Os grupos de alunos se aproximem muito e une a todos já no primeiro bimestre.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

É evidente que o fenômeno da discriminação é persistente ao longo da história

humana, mas se buscou deixar claro, nesta primeira seção, que a cultura
desempenha um papel preponderante para a análise do tema e que estabelece

relações de poder capazes que podem ser interpretadas pelo modo como justificam a

atribuição de valor humano diferente a determinados grupos na sociedade,

inferiorizando-os e mantendo privilégios já estabelecidos. Esse jogo de poder se dá

por meio da aplicação de forças, que atuam em diferentes camadas da vida em

sociedade:

Em relação ao fenômeno da discriminação, marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :

E não são percebidas a partir do modo como alteramos nossa perspectiva para abordar os
problemas sociais derivados da discriminação.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

Pela concepção institucional, Almeida (2019) chama a atenção para a compreensão de como a
cultura e os padrões estéticos são estabelecidos e para o modo como são preenchidos os
cargos de instituições públicas e privadas: Marque a alternativa que corresponde a concepção
institucional de Almeida:

Resposta Marcada :

Assim, é chamado de racismo institucional aquele que se repete segundo uma orientação que
mantém os sistemas sociais estáveis.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

O que alerta Almeida (2019), aplicado ao racismo?

Resposta Marcada :

A sociedade deve focar seus esforços nos pilares estruturantes da discriminação, e não apenas
criminalizar atos isolados, com a finalidade de viabilizar uma sociedade da qual todos
participem de modo igualitário.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Após a promulgação da Constituição Federal de 1988, assinale a alternativa correta que

indique outras iniciativas legislativas realizadas:
Resposta Marcada :

Mitigação do problema da discriminação sob a forma penal, que tipifica crimes contra
minorias, como os que ocorrem motivados contra as mulheres e contra os negros.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

No ano de 2020, uma agressão policial ocorrida na cidade de Mineápolis, nos EUA,

que levou à morte de um homem negro por asfixia, foi filmada e publicada em redes

sociais. As imagens do policial ajoelhado sobre o pescoço da vítima, causando o

sufocamento, viralizaram e motivaram diversos protestos, mundo afora, sob qual

slogan?

Resposta Marcada :

Black Lives Matter (em português, vidas negras importam).

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Você provavelmente já viu um mapa-múndi. Já reparou que nas representações

cartográficas o continente europeu está sempre centralizado? O planeta Terra é

redondo e não tem “centro”. Se um astronauta observar o planeta do espaço, a parte

central vai depender da localização do próprio viajante espacial. As representações

da Europa como central nos mapas não são acidentais.

Em relação a centralização da Europa no mapa-múndi, marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Elas estão ali porque representam a visão dos povos que empreenderam as grandes expansões
marítimas a partir do século XIV. Para os expansionistas, conquistadores de territórios, o
centro do mundo era a própria terra natal, e o restante, adjacência, territórios “descobertos”.

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