QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA

 SEGUNDO PILLETTI (2010), COMENTA QUE EXISTEM TRÊS TIPOS DE APRENDIZAGEM, DE ACORDO
COM O SEU MATERIAL, QUAIS SÃO ESSES TIPOS?

 
 

Resposta Marcada :

aprendizagem motora ou motriz; aprendizagem cognitiva; aprendizagem afetiva ou emocional.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 ANALISE AS AFIRMATIVAS SOBRE O CONTEXTO EM QUE EMERGEM OS QUATRO PILARES DA

EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI, PROPOSTOS PELA UNESCO, E MARQUE A ALTERNATIVA
CORRETA.

Resposta Marcada :

relatório foi produzido pela UNESCO com a intenção de propor uma educação que contemple
ajustes a um novo cenário mundial, que exige um cidadão com características específicas, como
flexibilidade e adaptação.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 REFERENTE AOS MÉTODOS DE ENSINO, LIBÂNEO (2013) APRESENTA O QUE ELE DENOMINA DE
MÉTODOS GERAIS DE ENSINO, QUE PODEM SER UTILIZADOS EM DIFERENTES PERSPECTIVAS
PEDAGÓGICO-DIDÁTICAS, AJUSTANDO-SE AOS OBJETIVOS PROPOSTOS. ASSINALE A
ALTERNATIVAINCORRETA:

Resposta Marcada :

Método de trabalho superficial

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 POR QUE É POSSÍVEL DIZER QUE A DIDÁTICA É UM DOS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS PARA A
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES?

Resposta Marcada :

Porque ela estuda o processo de ensino-aprendizagem numa contínua inter-relação entre teoria e
prática.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 OS SABERES DOCENTES NÃO SE REDUZEM À TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO, SÃO PLURAIS E

PERPASSAM POR ALGUNS ELEMENTOS DISTINTOS. ENTRE ESSES SABERES DOCENTES, ESTÃO:

Resposta Marcada :

saberes advindos da formação profissional, saberes disciplinares, curriculares e experienciais.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 FREIRE (1991) TRAZ A QUESTÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO INDISPENSÁVEL PARA A
PRÁTICA DA ESCOLA E APRESENTA ALGUNS PRINCÍPIOS BÁSICOS QUE ORIENTAM O EXERCÍCIO
DOCENTE, COM VISTAS À EDUCAÇÃO PARA A QUALIDADE SOCIAL, ASSINALE A
ALTERNATIVAINCORRETA:

Resposta Marcada :

Tem como objetivo evidenciar aspectos das condições objetivas de trabalho dos professores, que
constituem e são constituídas pela posição por eles ocupada no espaço das relações sociais, numa
relação de múltiplas determinações.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 DE ACORDO COM LIBÂNEO (1994), A FORMAÇÃO PROFISSIONAL É UM PROCESSO PEDAGÓGICO,

INTENCIONAL E ORGANIZADO QUE ABRANGE AS FORMAÇÕES TEÓRICO-CIENTÍFICA E TÉCNICO-
PRÁTICA. PARA O AUTOR, O QUE SIGNIFICA A FORMAÇÃO TÉCNICO-PRÁTICA?

Resposta Marcada :

Visa à preparação profissional para a docência, incluindo as metodologias específicas e as pesquisas

educacionais.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA AULA SÃO IMPORTANTES. ESTÃO RELACIONADOS ENTRE SI E

CONTRIBUEM PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE
CORRESPONDE A ESSES ELEMENTOS.

Resposta Marcada :

Professor, aluno, processo de ensino e aprendizagem, planejamento e recursos didáticos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 DE QUE FORMA O PROFESSOR PODE ORGANIZAR O SEU TRABALHO PEDAGÓGICO?

Resposta Marcada :

Por meio de um planejamento diário em que sejam considerados o tempo e a rotina na sala de aula, a
partir de um trabalho conjunto interdisciplinar.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA QUE DESTACA COMO SE ESTABELECE A RELAÇÃO ENTRE

PROFESSOR E ALUNO NO COTIDIANO ESCOLAR.

Resposta Marcada :

É uma relação de reciprocidade em que professor e aluno pensam em estratégias para buscar uma
educação de qualidade.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

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