QUESTIONÁRIO I – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

 Por que é correto afirmar que o sistema de escrita alfabética (SEA) é um sistema
notacional?

Resposta Marcada :

Porque ele é um sistema de representação, em que se reconhece a escrita alfabética como

um objeto de conhecimento que auxilia os alunos a refletir conscientemente sobre as
palavras;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Assinale a alternativa correta que explica o que consiste a consciência fonológica.

Resposta Marcada :

Trabalhar com a criança atividades em que ela possa refletir e observar a dimensão sonora
das palavras;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A partir dos trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1985) mudaram o foco,
pensando em como a criança aprende, se desenvolve e se apropria da língua escrita.
Esses processos passaram a ser compreendidos como uma construção contínua,
desenvolvida concomitantemente dentro e fora da sala de aula, em processo interativo
e que acontece desde as primeiras relações da criança com a escrita. Como as crianças
eram vistas nesse processo?

Resposta Marcada :

Sujeito que pensa a escrita desde muito cedo;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças?

Resposta Marcada :

Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o ensino, a

prática de uma arte etc”. Como surgiram os métodos sintéticos e analíticos?

Resposta Marcada :

Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idade Média;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Qual método se baseava na produção de manuais prontos e cartilhas, que visavam a

interligar a habilidade da leitura com a habilidade da caligrafia e da ortografia?
 Resposta Marcada :

Misto;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O estudo das sequências didáticas é fundamental para a reflexão das produções

textuais, já que, posteriormente, será possível desdobrá-las nos gêneros textuais em
que cada uma delas se reflete.
Desse modo, as sequências devem ter como objetivo principal:

Resposta Marcada :

Levar o aluno a depreender um conjunto de características comuns aos textos,

reconhecendo-as e adequando cada um deles às suas finalidades comunicativas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A escola deve propiciar aos alunos um contato com o maior número possível de textos
com diferentes características para, então, levar o estudante a situações reais e
concretas do dia a dia. Porém, ao trabalhar com textos literários em sala de aula, o
professor deve privilegiar qual(is) aspecto(s) relacionado(s) a essa ferramenta de
aprendizado?

Resposta Marcada :

A forma estética e a proximidade do texto com a realidade do leitor;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O professor deve apresentar às crianças as palavras, frases ou textos explorando-as o

maior tempo possível, para só depois analisar e decompor as partes. O método da
palavração se inicia a partir da apresentação da palavra, normalmente ilustrada e
vinculada ao universo da criança, qual seu objetivo?

Resposta Marcada :

Estabelecer relações entre a grafia e a representação da imagem;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O ensino da oralidade não pode ser visto isoladamente, isto é, sem relação com a
escrita, pois elas mantêm entre si relações mútuas e intercambiáveis. É fundamental
descrever as relações intercambiáveis entre esses dois elementos, de modo que o aluno
construa relações entre a sua fala e a sua escrita. Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso
para as características do texto falado.
( ) Interação entre pelo menos dois falantes;
( ) Ocorrência de pelo menos uma troca de falantes;
( ) Presença de uma sequência de ações coordenadas;
( ) Execução em determinado tempo; n envolvimento em uma interação centrada.

Resposta Marcada :
 V, V, V, V;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Total20 /

QUESTIONÁRIO II – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

 Analise as afirmações sobre o conceito de ambiente alfabetizador e marque a correta:

Resposta Marcada :

Um ambiente alfabetizador é o espaço onde existe a aproximação do aprendiz com a leitura

e a escrita, não se restringindo unicamente à escola;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A instituição escola se converteu em guardiã deste objeto social que é a língua escrita e
solicita do sujeito em processo de aprendizagem uma atitude de respeito diante desse
objeto, sobre o qual não se pode atuar, e sim reproduzi-lo fielmente (FERREIRO,
1999, p.21).

Resposta Marcada :

Hoje, a escola é considerada a principal responsável pela alfabetização e, ao ser

alfabetizado, o aluno deve seguir rigorosamente as regras ortográficas;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 As crianças são facilmente alfabetizáveis desde que descubram, por meio de contextos
sociais funcionais, que a escrita é um objeto interessante que merece ser conhecido
(como tantos outros objetos da realidade aos quais dedicam seus melhores esforços
intelectuais) (FERREIRO, 1999, p. 25).
Analise as afirmativas a partir da citação do autor e marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :

A escrita e a leitura tornam-se interessantes quando a criança percebe que essas habilidades
podem ajudar em muitos aspectos da sua vida cotidiana;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O signo linguístico pode ser definido como sendo o produto da associação de dois
elementos fundamentais. Quais são esses elementos?

Resposta Marcada :

Significado e significante.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 De acordo com Pierce (2005 [1910]), quais são os três tipos de signo?
 Resposta Marcada :

Ícone, índice e símbolo;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Como é determinado o valor de um signo linguístico?

Resposta Marcada :

O valor do signo linguístico se define pelas relações que ele estabelece com os outros signos
do sistema da língua;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Um tipo de relação que pode determinar o valor de um signo linguístico dentro do

sistema da língua é aquele que ele estabelece com os outros elementos que o
acompanham na cadeia da fala. Qual termo Saussure (2012 [1916]) usa para se referir
a esse tipo de relação?

Resposta Marcada :

Relações sintagmáticas;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Sobre a avaliação como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem e

elemento fundamental no processo de alfabetização e letramento, é correto afirmar:

Resposta Marcada :

A inserção da criança no mundo da escrita envolve também o aprender a ler compreendendo

e interpretando;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Sobre a avaliação na alfabetização e as concepções sobre alfabetizar nos dois

primeiros anos do Ensino Fundamental, segundo a nova BNCC, é válido afirmar:

Resposta Marcada :

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em 2017, preconiza que, nos
anos iniciais (1.º e 2.º ano) do Ensino Fundamental, é esperado que a criança se alfabetize;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 No decorrer do 1.º e 2.º ano do Ensino Fundamental, segundo a BNCC, é importante

acompanhar as capacidades/habilidades envolvidas na alfabetização (capacidades de
codificação e decodificação). Sobre tais capacidades/habilidades, é verdadeiro afirmar:

Resposta Marcada :

É importante dominar as convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas, cursiva e

script) e conhecer o alfabeto português do Brasil;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Total20