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QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

 Podemos afirmar que a Psicologia da Educação ou Psicologia Educacional é uma subárea de conhecimento,
que tem como vocação a produção de saberes relativos aos fenômenos psicológicos constituinte do processo
educativo.

Resposta Marcada :

Verdadeiro

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O autor nos diz que a Psicologia Educacional e a Psicologia da Escolar estão intimamente relacionadas, mas
não são iguais, não podendo reduzir-se uma à outra, pois cada uma possui sua autonomia. De acordo com a
frase acima, podemos afirmar que:

Resposta Marcada :

A primeira é a área do conhecimento que tem como objetivo compreender os fenômenos psicológicos envolvidos no
processo educativo. A outra é considerada um campo de atuação profissional, sendo possível realização de
intervenções no espaço escolar ou a ele relacionado.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Enquanto a concepção dominante, na educação ocidental, foi a chamada Escola Tradicional, não houve
necessidade de uma Psicologia para acompanhar a prática educativa. A Psicologia só se tornou necessária
quando o movimento da ___________________revolucionou a educação e construiu demandas específicas para a
psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem.

Resposta Marcada :

Escola Nova.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Não é função da psicologia ditar normas para a educação, como também não é a educação uma aplicação da
psicologia. O que se faz necessário, no entanto, é, exceto:

Resposta Marcada :

O importante é considerar a relação entre a psicologia e a educação como sendo de complementaridade, de

construção.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 Para Cosmo (2006), compreender a influência da Psicologia na Educação passa necessariamente pelo
conhecimento histórico da relação que envolveu essas duas áreas do conhecimento. A busca por esse
conhecimento demanda, portanto:

Resposta Marcada :

A elaboração de um breve resgate histórico identificando como essa relação foi sendo constituída.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A escola pode ser considerada como uma instituição gerada pelas necessidades produzidas por sociedades
que, por sua complexidade crescente, demandavam formação específica de seus membros.
Resposta Marcada :
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Verdadeiro

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Para Gatti (1997), o domínio da Psicologia sobre a Educação remonta ao início do século ______ e deixou
evidências de que a Psicologia, desde seu surgimento, foi configurando-se como principal sustentáculo
teórico para as práticas educativas.

Resposta Marcada :

Século XX

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Griggs (2009) apresenta um conjunto de estágios que considera ser bastante usado principalmente por
psicólogos desenvolvimentistas, cada um desses estágios seria constituído por diferentes mudanças
biológicas, cognitivas e sociais. Estas fases seriam, exceto:

Resposta Marcada :

Jovem – infância

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 De acordo com Piaget essas mudanças são adquiridas em determinadas fases da vida. E estas alterações são
divididas em quatro estágios do desenvolvimento humano. São eles, exceto:

Resposta Marcada :

Período Pré-psicomotor (2 a 5 anos)

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Os aspectos da teoria de ____________ que se ocupam da análise do sujeito não se limitam ao biológico, mas
considera que o sujeito é constituído e é também constituinte de relações sociais. Ou seja, o homem
apresenta a capacidade de sintetizar o conjunto das relações sociais e as construir. Marque a alternativa
correta:

Resposta Marcada :

Vygotsky

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

 A Psicologia da Aprendizagem estuda o complexo processo pelo qual as formas de pensar e os

conhecimentos existentes numa sociedade são apropriados pela criança.

Resposta Marcada :

Verdadeiro

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A aprendizagem é parte de um processo social de comunicação – a educação – e apresenta os seguintes

elementos:
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I – Comunicador: professor, enquanto transmissor de informações ou agente do conhecimento.

II – Meio ambiente: meio escolar, familiar e social, onde se efetiva o processo de ensino-aprendizagem.
III – Mensagem: conteúdo educativo, conhecimentos e informações a serem transmitidas.
IV – Receptor da mensagem: O receptor não tem um papel passivo; deve ser um construtor crítico dos
conhecimentos e informações que lhe são transmitidos.
Podemos afirmar que:

Resposta Marcada :

Todos estão corretos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Vejamos os conceitos seguintes:

I – Aprendizagem Formal: processo que é de natureza incidental, não-dirigido, e carente de controle.
Resultam da experiência no ambiente de vida (fora da escola); advém do ensino.
II – Aprendizagem Informal: processo que é direcionado, orientado e previamente planejado e organizado
(sala de aula); advém da instrução.

Podemos afirmar que:

Resposta Marcada :

Nenhuma das afirmativas acima.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A psicologia é a ciência que estuda o ___________________________ e seus processos mentais, ou seja, ela estuda o
que motiva o comportamento humano, o que o sustenta, o que o finaliza, e seus processos mentais, que
passam pela sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência.

Resposta Marcada :

Comportamento humano.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A psicologia também, aplica à educação e ao ensino, busca mostrar como, através da interação entre
professor e alunos, entre os alunos, é possível a aquisição do saber e da cultura acumulados. Por tanto papel
do professor nesse processo, é dispensável.

Resposta Marcada :

Falso

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A Psicologia no âmbito da escolar deve também contribuir para:

Marque a alternativa correta.

Resposta Marcada :

Otimizar as relações entre professores e alunos, além dos pais, direção e demais pessoas que interagem nesse
ambiente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
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 Sobre o Grupo de papéis autoritários, podemos dizer que:

I – Substituto da autoridade paterna: professor que se coloca como líder. Pode assumir a liderança de 2
formas: autocrática ou democrática, ambas envolvem o sistema de status no grupo.
II – Fonte de informações: sua função é transferir conhecimentos para os alunos; é aquele que sabe. Se
orienta em termos acadêmicos em sua abordagem. Forja uma concepção passiva do aluno quando se vê
como o único que sabe tudo.
III – Líder de grupo: assume o papel de orientador dos alunos, orientando a todos de igual maneira. Não é
nem paternalista demais, nem rígido demais. Mantém um bom e equilibrado nível de relações afetuosas com
todos.

Marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :

I, II e III estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 Ocorre quando o aluno apresenta dificuldade na elaboração da linguagem escrita. A criança pode encontrar
dificuldades para desenvolver suas habilidades na área mencionada. Esta é a descrição de um dos principais
distúrbios de aprendizagem, qual é?

Resposta Marcada :

Disgrafia

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 É de fundamental relevância também, que haja um engajamento, tanto entre professor como toda instituição
escolar, primeiramente, procurando tomar conhecimento da clientela a qual está recebendo, e depois disso,
partir para o seu planejamento escolar, considerando neste, as características e conhecimentos de cada
educando permitindo, assim, que o discente se sinta incluso na sala de aula, onde proporcionará diante
dessa ação maior índice de aprendizagem. Vale salientar que o professor, não é o único responsável, e sim
toda a instituição escolar, pois caberá a esta preparar e capacitar professores, supervisores e orientadores
educacionais e dispor de uma equipe multiprofissional.
Dentre os profissionais que não necessariamente devem estar incluídos nessa equipe podemos destacar:

Resposta Marcada :

Clínico Geral

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 É importante o diálogo entre professor – aluno – família, mesmo que o apoio familiar soa de total
irrelevância para o desenvolvimento da criança.

Resposta Marcada :

Verdadeiro

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QUESTIONÁRIO I – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
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 Pode-se afirmar que o ______________ é o ato que o homem executa visando transformar conscientemente a
natureza, é uma ação em que o homem media, regula e controla seu metabolismo com a natureza.

Resposta Marcada :

Trabalho

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Filósofo do Século _____, Comte tinha na base na sua filosofia uma visão evolucionista, ou seja, acredita que a
história evolui para o progresso, que a humanidade caminha para a perfeição.

Resposta Marcada :

Século XIX

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O que é o etnocentrismo?

Resposta Marcada :

Etnocentrismo é a atitude de enxergar o mundo com os parâmetros da sua própria cultura.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Sobre a Lei dos três estados:

I – No primeiro estado, o teológico tudo se explica pela ação dos deuses, mitos, enfim, de forma não
científica;
II – No segundo, já começa a curiosidade e a pergunta sobre os fatos;
III – E, por fim, o último estado é aquele em que a explicação acontece.

Marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Todas as alternativas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Sobre a influência do positivismo no Brasil, no ano de 1870, a escola tecnicista teve uma presença marcante.
A valorização da ciência como forma de conhecimento objetivo, passível de verificação rigorosa por meio da
observação e da experimentação, foi importante para a fundamentação da escola tecnicista no Brasil. Para
esta escola o elemento primordial é a:

Resposta Marcada :

Tecnologia

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 É o autor da burocracia e da razão instrumental. Na sociedade capitalista a organização ocorre de maneira

rotineira e repetitiva, mas administração não é a questão política, esta é de outra ordem. Quem é esse autor?

Resposta Marcada :

Max Weber
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 O ________________ é o conjunto daqueles que vivem da venda de sua força de trabalho, isso inclui não só a classe
operária industrial.

Resposta Marcada :

Proletariado

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Para Demerval Saviani a escola e a educação, vivem o antagonismo de três funções:

Resposta Marcada :

Todas as alternativas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O ________________ é a tradução de toda experiência intelectual e cultural que o indivíduo adquire por meio das
relações de socialização, sejam socialização primária, no contexto familiar, ou secundária, em outros
ambientes de convivência.

Resposta Marcada :

Capital Cultural.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Na visão de Paulo Freire, a sociedade, constitui um espaço contraditório de relações sociais historicamente
tecidas. “Fechada” – é como ele via a sociedade brasileira, nos anos ___:

Resposta Marcada :

60

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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QUESTIONÁRIO II – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

 O termo sociologia foi criado pelo Francês _______________, que associou a palavra sócio do latin socius
(associação) e o grego lógus (estudo). Ele pretendia juntar todos os estudos sobre a humanidade, incluindo
história, economia e psicologia.
Assinale a resposta correta:

Resposta Marcada :

Auguste Comte

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O mundo estava se tornando cada vez menor e mais integrado, a consciência das pessoas sobre o mundo
estava aumentando e dispersando. Os sociólogos não só esperavam entender o que mantinha os grupos
sociais unidos, mas desenvolver um “antídoto” para a desintegração social. Como uma resposta acadêmica
para o novo desafio da modernidade, a sociologia como disciplina científica surgiu no início do século:
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Resposta Marcada :

Século XIX.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 É de fundamental importância para o seu entendimento das consequências que esta revolução trouxe para a
humanidade de forma geral, mesmo que ainda no seus primórdios, é possível visualizar em longo prazo
fortes transformações sentidas até hoje na estrutura de produção e reprodução social. O trecho acima se
refere a qual revolução?

Resposta Marcada :

Revolução Industrial.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A corrente positivista influenciou consideravelmente a sociedade nos séculos XIX e XX. Aqui você poderá se
lembrar da disciplina história da educação e o próprio surgimento da escola formal. . Os positivistas se
empenharam em combater a escola humanista, religiosa, para favorecer a ascensão das:

Resposta Marcada :

Ciências exatas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Uma ação social constitui-se como ação que parte da intenção de seu autor em relação à resposta que deseja
de seu interlocutor. Weber estipulou quatro tipos ideais de ações sociais, exceto:

Resposta Marcada :

A ação racional com relação a valores.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 O único bem que o trabalhador possui devido a não ser proprietário de meios de produção é a sua força de
trabalho, a sua capacidade de trabalhar, sendo por isso que o trabalhador é obrigado a vender sua força de
trabalho ao capital. Ao contrário de sociedades pré-capitalistas como o feudalismo e a escravidão, no
capitalismo o trabalhador entrega sua capacidade de trabalhar por um tempo determinado através de um
contrato de trabalho. Qual sociólogo defendia esse pensamento?

Resposta Marcada :

Max Weber.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 Para Weber existem diferentes tipos ideais de educação. Pode-se apresentar os tipos ideais de educação de
Max Weber da seguinte forma, exceto:

Resposta Marcada :

O ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a aprender, é
aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola.

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 A análise da vida cotidiana é a grande contribuição de Gilberto Freyre. Teria sido ele, então, um dos
primeiros a pensar em “patrimônio imaterial”. Ele foi o precursor do conceito de patrimônio imaterial,
conceito este que se concretizou com enorme sucesso. O que é patrimônio imaterial?

Resposta Marcada :

Todas as alternativas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Para Max Weber, uma ação social constitui-se como a ação que parte da intenção de seu autor em relação à
resposta que deseja de seu interlocutor. Então Weber estipulou quatro tipos ideais de ações sociais: Exceto:

Resposta Marcada :

A ação racional sem relação a valores.

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 O termo Globalização significa internacionalização das relações econômicas, sociais e políticas capitalistas. A
queda do muro de Berlin significou uma ____________________e a expansão do capitalismo em que a globalização
é a maior referência, ou seja, o capitalismo se expandido para todos os cantos da sociedade ocidental.

Resposta Marcada :

Queda do socialismo.

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QUESTIONÁRIO I – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS

 O multiculturalismo é conhecido:

Resposta Marcada :

Como um fenômeno que estabelece a co-existência de várias culturas em um mesmo espaço territorial e nacional.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Como o Estado brasileiro assumiu a multiculturalidade?

Resposta Marcada :

Como um condicionante da estruturação social.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Conforme Laraia (1996), o termo “cultura” foi definido pela primeira vez, no final do século XVIII por:

Resposta Marcada :

Edward Tylor.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Das alternativas que negam humanidade àqueles e àquelas que são suas vítimas são; EXCETO:
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Resposta Marcada :

Estética.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O etnocentrismo consiste em:

Resposta Marcada :

Julgar, a partir de padrões culturais próprios, como “certo” ou “errado”, “feio” ou “bonito”, “normal” ou “anormal” os
comportamentos e as formas de ver o mundo dos outros povos, desqualificando suas práticas e até negando sua
humanidade.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O estereótipo funciona como:

Resposta Marcada :

Um carimbo que alimenta os preconceitos ao definir a priori quem são e como são as pessoas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A origem da atenção da educação escolar ao multiculturalismo tem as suas raízes:

Resposta Marcada :

Nos ideais de democracia instalados entre nós nos anos 1970.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Trabalhar democraticamente para uma educação multicultural voltada para a diversidade, em vez da
proposta segregacionista ou endereçada aos alunos diferenciados culturalmente, como nas formas
assimilacionista e compensatória. Para isso necessitamos de:
Assinale a alternativa incorreta:

Resposta Marcada :

Possibilitar um contexto democrático de decisões sobre os conteúdos do ensino, no qual o interesse de todos seja
representado.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 Valores culturais são formados a partir de:

Resposta Marcada :

Uma tradição histórica e representam aspectos da formação de um povo, elementos presentes na vida de uma
população e que compõem e caracterizam uma sociedade.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Como afirma C. Leite (1997: 315–316) e apoiando em M. Rey (1986: 24–37), pode-se considerar que a
concretização dessas ideias, ou seja, o desenvolvimento de uma educação intercultural é facilitado se nos
orientarmos pelas seguintes ideias-base:
Assinale a alternativa incorreta:
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Resposta Marcada :

As culturas devem ser apreendidas uniformemente através de processos próprios que impliquem reconhecimentos
reais e que desocultem relações de dominação.

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Total18 / 20
QUESTIONÁRIO II – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS

 Qual a ideia expressada pelas declarações francesas de 1789 e americana de 1776, no início da idade
contemporânea:

Resposta Marcada :

De cidadania apoiada em um discurso liberal, em que os direitos fundamentais se relacionavam à ideia de liberdade,
segurança e propriedade.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 É possível analisar a responsabilidade do Estado na consolidação da cidadania brasileira observando três

elementos essenciais da ideia de cidadania no cenário da discussão sobre Direitos Humanos, refletidos na
Constituição brasileira. Dito isto assinale a alternativa incorreta:

Resposta Marcada :

Aspectos religiosos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 A educação para os direitos humanos deve contribuir; exceto:

Resposta Marcada :

Para o fortalecimento apenas do respeito aos direitos religiosos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O Programa Nacional de Direitos Humanos – PNDH I, foi instituído no Brasil, em 1996, com o objetivo:

Resposta Marcada :

De identificar os principais obstáculos à promoção e defesa dos direitos humanos, promovendo o planejamento de
políticas para a efetivação dos atos internacionais sobre direitos humanos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O papel da educação em direitos humanos é:

Resposta Marcada :

Criar condições de conhecimento e transformação da consciência sobre o contexto sócio-histórico e cultural em que
os indivíduos se inserem.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 No início da civilização humana os primeiros Estados constituíam sua ordem interna através:
Resposta Marcada :