QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO INCLUSIVA
AS CRIANÇAS SUPERDOTADAS, COM O QI ACIMA DE 130 PONTOS E TALENTO ACIMA DA
MÉDIA EM CAMPOS COMO AS ARTES PLÁSTICAS, A MATEMÁTICA OU A MÚSICA, TAMBÉM
PERTENCEM AO GRUPO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. É
NORMAL QUE, SEM O APOIO E A METODOLOGIA ADEQUADAS, ESSAS CRIANÇAS SE
FRUSTREM, PERDENDO O INTERESSE PELO PROCESSO EDUCACIONAL, O QUE PODE
ACARRETAR FRACASSO NO DESEMPENHO ESCOLAR. UMA MANEIRA DE ESTIMULAR
ALUNOS SUPERDOTADOS A OBTER SUCESSO NA ESCOLA É:
Resposta Marcada :
Propor desafios educacionais de modo a instigar estas crianças.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
CONSIDERA-SE QUE UMA VERDADEIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA É UM CONVITE À
MUDANÇA TANTO PARA OS ALUNOS QUANTO PARA A ESCOLA E SEUS PROFESSORES. UM
EXEMPLO DE COMO A PRESENÇA DE UM ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS
ESPECIAIS REFLETE NO COTIDIANO DO PROFESSOR ESTÁ CORRETAMENTE
REPRESENTADO NA ALTERNATIVA:
Resposta Marcada :
O professor poderá trabalhar mais vezes atitudes de inclusão junto à classe, com a presença
de um aluno com deficiência.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
MARC TEM UMA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM LEVE. SUA HABILIDADE DE LEITURA
ESTÁ COM DOIS ANOS DE DEFASAGEM EM RELAÇÃO AO NÍVEL DO ANO EM QUE ESTUDA.
COMO RESULTADO, ELE TEM DIFICULDADE NAS MATÉRIAS QUE ENVOLVEM MUITA
LEITURA, COMO LINGUAGEM, ESTUDOS SOCIAIS E CIÊNCIAS. ELE VAI MUITO MELHOR EM
MATEMÁTICA. QUE TIPOS DE SERVIÇOS SERIAM MAIS APROPRIADOS PARA MARC?
Resposta Marcada :
Marc deveria frequentar uma classe regular com algumas modificações feitas em seu
currículo e talvez com a ajuda de um auxiliar ou serviços ocasionais na sala auxiliar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
JULIANA É UMA ALUNA COM PARALISIA CEREBRAL. ISSO FAZ COM QUE SEUS
MOVIMENTOS SEJAM UM POUCO LIMITADOS. SEU PROFESSOR ENCONTROU PARA
JULIANA UM TECLADO ALTERNATIVO PARA FACILITAR SEU APRENDIZADO. QUE TIPO DE
TECNOLOGIA O PROFESSOR ESTÁ PROPONDO À JULIANA?
Resposta Marcada :
Tecnologia auxiliar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O TERMO “EDUCAÇÃO INCLUSIVA” FAZ PARTE DAS DIRETRIZES EDUCACIONAIS DO
BRASIL E DE VÁRIOS OUTROS PAÍSES DO MUNDO. É UM PROCESSO QUE AINDA GERA UMA
PREOCUPAÇÃO A RESPEITO DA COMPREENSÃO AMPLA DE SEU SIGNIFICADO. UM MODO
DE COMPREENDER CORRETAMENTE O QUE O TERMO PROPÕE, PARA QUE A PRÁTICA DA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA OBTENHA SUCESSO, CONSISTE EM:
Resposta Marcada :
Voltar-se para o bem-estar e sucesso educacional de todos no ambiente do ensino regular.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
OS OBJETIVOS PRINCIPAIS DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA
PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA GARANTEM:
Resposta Marcada :
Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Todas as leis e resoluções tem pontuações no que tange a educação especial, exceto:
Resposta Marcada :
Lei nº 9.394 – (LDBEN).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
DE ACORDO COM AS DIRETRIZES DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA
PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO:
Resposta Marcada :
O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar
recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena
participação dos alunos considerando suas necessidades específicas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
DE ACORDO COM O DOCUMENTO ORIENTAÇÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, ASSINALE A
ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
O caráter não substitutivo e transversal da educação especial é ratificado pela Resolução
CNE/CEB n° 04/2010, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e
preconiza que os sistemas de ensino devem matricular os estudantes com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes comuns
do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado – AEE, complementar ou
suplementar à escolarização, ofertado em salas de recursos multifuncionais ou em centros de
AEE da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins
lucrativos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
SOBRE OS ESTUDANTES ATENDIDOS PELA EDUCAÇÃO ESPECIAL, ASSINALE A
ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE AO DISPOSTO NO DOCUMENTO ORIENTAÇÕES PARA
IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA:
Resposta Marcada :
Ainda hoje, mesmo com uma perspectiva conceitual que aponte para a organização de
sistemas educacionais inclusivos que garanta o acesso de todos os estudantes e os apoios
necessários para sua participação e aprendizagem, as políticas implementadas pelos sistemas
de ensino não alcançaram esse objetivo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
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