QUESTIONÁRIO I – PROCESSOS INVESTIGATIVOS E ESTRATÉGIAS DE

CONTATO EM EDUCAÇÃO

 Quais são as duas abordagens principais da avaliação mencionadas no texto?

Resposta Marcada :

Avaliação somativa e avaliação formativa.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

 A terceira avaliação tem como propósito averiguar as competências, conhecimentos e

habilidades que os alunos já possuem. Além disso, busca identificar o potencial de cada
um em aprender e desenvolver novos conhecimentos e habilidades. Essa avaliação é o
ponto final para identificar os saberes posteriores que os alunos trazem para a escola,
provenientes de suas interações, vivências e experiências anteriores.
Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:

Resposta Marcada :

Falsa

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

 Qual é o papel da hierarquia de excelência na avaliação acadêmica, de acordo com

Perrenoud (1999)?

Resposta Marcada :

Determinar a classificação final dos alunos

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

 Qual é o objetivo da avaliação do processo, de acordo com o texto?

Resposta Marcada :

Verificar se os alunos são capazes de reproduzir os conhecimentos ensinados.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 Como era o papel do professor na corrente pedagógica renovada progressista?

Resposta Marcada :

Ser um mediador de conhecimentos e experiências.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

 QUAL É O OBJETIVO DO SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

(SAEB)?

Resposta Marcada :
 Monitorar e aperfeiçoar o sistema educacional brasileiro.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

 O Programa de formação de gestores escolares veio para complementar a avaliação do

SAEB em 2005, visando torná-la mais detalhada.
Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:

Resposta Marcada :

Falsa

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

 Qual é a principal vantagem da Teoria de Resposta ao Item (TRI) na avaliação do

SAEB?

Resposta Marcada :

Comparação dos resultados entre diferentes séries

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

 A partir de 2005, como o SAEB foi dividido em duas avaliações?

Resposta Marcada :

ANEB e ANRESC

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

 Qual é o objetivo da Prova Brasil?

Resposta Marcada :

Gerar resultados individuais por escola e município

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

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