➜ QUESTIONÁRIO I – FUNDAMENTOS DA MÚSICA

 A música, ao longo da história, continuamente desempenhou, um importante papel no

desenvolvimento do ser humano, o que contribuiu para a aquisição de hábitos e valores
indispensáveis ao exercício de sua cidadania.
Todas as alternativas abaixo são exemplos desses aspectos que a música desempenhou no
desenvolvimento do ser humano, exceto:

Resposta Marcada :

Trabalhista

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 Com a expulsão dos jesuítas em 1759 os jesuítas, surgiram novas escolas, onde deu início com
lentidão, algumas mudanças no sistema escolar brasileiro. A educação segue a tradição
jesuítica, evidenciada pelo canto gregoriano, porém pautada nas canções dos índios, dos
negros, portugueses e espanhóis.
A consideração pela música dos negros seu por qual motivo?

Resposta Marcada :

Porque os negros trouxeram instrumentos de percussão, como o Ganzá, a Cuíca, o Atabaque.

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 Relacione as colunas e assinale a alternativa correta.

I- Música na pré-história
II- Música no Egito
III- Música na Mesopotâmia
IV- Música na China e na Índia
( ) Foram encontradas harpas de 3 a 20 cordas na região onde os sumérios viviam e estima-se
que sejam objetos com mais de 5 mil anos.
( ) A música era empregada de forma a complementar os rituais sagrados em torno da
agricultura, que era farta na região e os instrumentos utilizados eram harpas, flautas,
instrumentos de percussão e cítara – que é um instrumento de cordas derivado da lira.
( ) O instrumento mais popular entre os chineses era a cítara e o sistema musical utilizado era
a escala de cinco tons – pentatônica.
( ) Nessa época, tais experimentações não eram consideradas arte propriamente e estavam
relacionadas à comunicação, aos ritos sagrados e à dança.

Resposta Marcada :

III, II, IV e I

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 Sobre a música no Barroco, podemos afirmar que:

 Resposta Marcada :

Foi um período bastante fértil e importante para a música ocidental e apresentava novos contornos
tonais, com a utilização do modo jônico (modo “maior”) e modo eólio (modo “menor”).

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 A música, segundo a teoria musical, é formada de três elementos principais. Entre esses três
elementos podemos afirmar que um deles é a base e o fundamento de toda expressão musical.
Que elemento é esse:

Resposta Marcada :

Ritmo

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 Sobre a música no Egito podemos afirmar que:

Resposta Marcada :

A música era empregada de forma a complementar os rituais sagrados em torno da agricultura, que
era farta na região e os instrumentos utilizados eram harpas, flautas, instrumentos de percussão e
cítara – que é um instrumento de cordas derivado da lira.

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 O uso de canções para a prática de ensino de história permite que se interrogue a música como
documento histórico e se compreenda a análise do pensamento do autor, de seu
posicionamento político, de sua visão de mundo e de seu desempenho no mercado (David,
2012).
Nesse contexto, qual é a importância da música para o ensino de história?

Resposta Marcada :

A música surge como principal agente, como forma de expressão e linguagem que interage de
inúmeras maneiras, adaptando o conteúdo ministrado na disciplina de história aos fatos históricos do
passado analisados por seu ritmo.

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 Marque a alternativa correta.

Resposta Marcada :

A origem mecânica e não-mitológica da música divide-se em duas partes: a primeira, na expressão

de sentimentos através da voz humana; a segunda, no fenômeno natural de soar em conjunto de duas
ou mais vozes; a primeira, seria a raiz da música vocal; a segunda, a raiz da música instrumental.

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 O período da história da música que acontece o aparecimento da ópera e das orquestras, assim
como o virtuosismo dos músicos ao tocar os instrumentos e teve como um de seus
representantes Johann Sebastian é chamado de:

Resposta Marcada :

barroco

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 Sobre a origem física e de elementos da música, julgue os itens e assinale a alternativa correta.
I- A música é formada por 3 elementos principais, um desses elementos é a melodia e se afirma
que está é a base e o fundamento de toda expressão musical.
II- Dissonância, em latim dissonantia, significa desarmonia, discordância, ou seja, é todo som
que nos parece desagradável, ou, no sentido mais de teoria musical, todo intervalo que não
satisfaz a ideia de repouso e pede resolução em uma consonância.
III-A melodia, é a primeira e imediata expressão de capacidades musicais, pois se desenvolve a
partir da língua, da acentuação das palavras, e forma uma sucessão de notas característica
que, por vezes, resulta num padrão rítmico e harmônico reconhecível.
IV- Podemos dizer que a música é a capacidade que consiste em saber expressar sentimentos
através de sons artisticamente combinados ou a ciência.

Resposta Marcada :

Somente as assertivas I, II e III estão corretas

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➜ QUESTIONÁRIO II – FUNDAMENTOS DA MÚSICA

 Sobre a importância do ensino da música na escola, assinale a alternativa incorreta.

Resposta Marcada :

A idade e as fases de desenvolvimento da criança não precisam ser respeitadas e a linguagem

musical deve promover a educação integral, estimular o pleno desenvolvimento do aluno e da aluna,
tanto físico, intelectual sem a necessidade do estimulo cognitivo e social.

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 Educação musical é o ensino da música de maneira formal, fazendo com que um indivíduo
entenda este processo através de uma linguagem própria, usando elementos como ritmo,
intensidade, timbre, músicas folclóricas, leitura musical, prática instrumental, entre outros,
através de atividades apropriadas para cada idade. Neste sentido, de acordo com a educação
musical podemos dizer que:
 I- Tem um valor da construção humana, porque a música é uma linguagem artística
organizada e estruturada culturalmente, que, justamente com o código de sua construção, é
um fato histórico e social.
II- O papel do educador musical, neste caso, torna-se de extrema importância, pois estará em
suas mãos a condução de um processo de construção de ouvintes críticos e conscientes.
III- O trabalho com a musicalização desperta e aprimora o gosto musical, favorece o
desenvolvimento da 5 sensibilidade, o ritmo, o prazer de ouvir a música, a imaginação,
memória, atenção, autodisciplina, socialização e afetividade.
IV-Acontece de maneira assistemática na escola por meio, principalmente, da indústria
musical e cultura.
Estão corretas as afirmativas

Resposta Marcada :

I, II e III, apenas

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 De acordo com uma pesquisa feita sobre alguns estilos musicais mostraram correlação entre os
traços de personalidade, valores humanos, risco de suicídio, uso de drogas e outros
comportamentos antissociais, no comportamento pró-social, nos pensamentos e sentimentos
agressivos e no comportamento do consumidor.
De acordo com a relação da música e sua influência no humor, podemos dizer que:

Resposta Marcada :

nem todos os indivíduos poderão se beneficiar dos efeitos positivos da música sobre o humor, como
exemplo podemos citar o heavy metal e o rap como estilos que preocupam devido à forte frequência
de comportamentos de risco em suas letras.

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 Analise as premissas abaixo:

I- Período onde a música era empregada de forma a complementar os rituais sagrados em
torno da agricultura, que era farta na região e os instrumentos utilizados eram harpas, flautas,
instrumentos de percussão e cítara – que é um instrumento de cordas derivado da lira.
II- Período onde uma característica significativa da música nesse período foi a polifonia, que
compreende a combinação simultânea de quatro ou mais sons. Podemos citar como um grande
compositor da Renascença Thomas Weelkes.
III- Esse período musical é inaugurado pelo compositor alemão Beethoven – com a Sinfonia
nº3 – e passa por nomes como Chopin, Schumann e sua esposa Clara Shumann, Wagner,
Verdi, Tchaikovsky, R. Strauss, entre outros.
IV- Período da música onde surgiu as óperas e as orquestras de câmaras, assim como o
virtuosismo dos músicos ao tocar os instrumentos. Os maiores representantes da música nessa
época foram Antônio Vivaldi, Johann Sebastian Bach, Domenico Scarlatti, entre outros.
A sequência correta dos diferentes períodos da história da música apresentados nas premissas
é:

Resposta Marcada :
 I- Egito, II- Renascimento, III-Romantismo, IV- Barroco

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 As atividades de musicalização permitem que a criança conheça melhor a si mesma,

desenvolvendo sua noção de esquema corporal, e também permitem a comunicação com o
outro. Sendo assim, as atividades de musicalização podem contribuir como reforço no
desenvolvimento cognitivo/linguístico, psicomotor e sócio afetivo da criança.
Marque a alternativa que corresponde as contribuições do desenvolvimento psicomotor.

Resposta Marcada :

As atividades como cantar fazendo gestos, dançar, bater palmas, pés, são experiências importantes
para a criança, pois elas permitem que se desenvolva o senso rítmico, a coordenação motora, fatores
importantes também para o processo de aquisição da leitura e da escrita.

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 No início do século XX foi marcado por uma agitação social e uma tensão internacional
crescentes, que viriam a culminar na catástrofe da primeira Guerra Mundial. No domínio
musical, a agitação e a tensão manifestaram-se através de diversas experiências radicais; esses
anos puseram fim não só ao período clássico-romântico, como também as convenções em
matéria de tonalidade tal como os séculos XVIII e XIX as haviam entendido.
Sobre esses acontecimentos do século XX, marque a opção correta.

Resposta Marcada :

Com a expansão do rádio e a invenção da televisão, a arte ganhou uma nova concepção no que tange
a sua comercialização, difusão e formas de composição, os artistas ganham um papel mais
arquetípico.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Destina-se a facilitar e promover a mobilização, a comunicação, a expressão, a organização e

melhorar relacionamentos sociais. Outros objetivos terapêuticos relevantes são descritos como
melhora de necessidades físicas, emocionais, mentais, sociais e cognitivas do indivíduo o qual
desenvolve potenciais e recupera funções.
O fragmento acima trata-se de:

Resposta Marcada :

Musicoterapia

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 Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento, por meio de brincadeiras

e pela intervenção de professores ou do convívio social, a linguagem musical tem estruturas e
características próprias.
Todas as alternativas abaixo são exemplos de estrutura e características da linguagem musical,
exceto:

Resposta Marcada :
 Expressão – utilizar os sons disponíveis, com ênfase na improvisação e criatividade de expressão
corporal para dar vida a música.

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 Acerca da música e a sua relação com o contexto histórico é correto que se diz em:

Resposta Marcada :

parte do século XX, a música foi um modo de traduzir e representar os dilemas e lutas nacionais da
população, utilizada até mesmo como forma de resistência contra as classes sociais dominantes.

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 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Artes, enquanto material de referência que

norteou a educação nacional até 2018, abordam as quatro linguagens artísticas. Todas as
alternativas abaixo são exemplos dessas linguagens, exceto:

Resposta Marcada :

Novela

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