QUESTIONÁRIO I – DESENVOLVIMENTO EXPRESSIVO INFANTO-JUVENIL E PROCESSOS

EDUCATIVOS

Leia as proposições a seguir, relacionando-as:

O lúdico, o teatro, a dança, a pintura, o desenho, a criatividade, o conto de fadas, fazem parte
de um momento em que as crianças se expressam, comunicam e transformam a vida na
relação com a arte,

Ou seja,

Somos potencialmente criadores, possuímos linguagens, fazemos cultura.

Resposta Marcada :

as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.

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Em 1927, Georges-Henri Luquet (1876-1965), escreveu o clássico livro Desenho Infantil, que
até hoje tem inspirado estudos sobre o desenho infanto-juvenil e enriquecendo nossas
experiências nesse campo. Luquet identifica quatro estágios no desenvolvimento do desenho.
Quais são eles?

Resposta Marcada :

realismo fortuito, incapacidade sintética, realismo intelectual e realismo visual.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Costuma-se dividir o realismo fortuito em:

Resposta Marcada :

desenho involuntário e desenho premeditado

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Como é caracterizado o realismo falhado?

Resposta Marcada :

neste estágio, a criança tem sua percepção centrada nas partes do desenho. Ela vai
desenhando uma parte de cada vez, enchendo o espaço de “coisas” isoladas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Sobre os estágios do desenho segundo Piaget, leia as proposições abaixo, colocando V para
verdadeiro e F para falso.

( ) A fase pré-esquemática faz parte da fase sensória motora (zero a dois anos) e parte da pré-
operacional (dois a sete anos), indo aproximadamente até três ou quatro anos.

( ) A garatuja faz parte da segunda metade da fase pré-operatória, indo normalmente até os
sete anos quando ocorre a descoberta da relação entre desenho, pensamento e realidade.

( ) A fase simbólica é a fase dos conhecidos bonecos que representam, de modo resumido, a
figura humana.

( ) O realismo normalmente surge no final das operações concretas, tendo maior consciência
do sexo e começa uma autocrítica pronunciada. Nesta etapa normalmente usam roupas
diferenciadas para cada um dos sexos.

( ) A fase Pseudo Naturalista faz parte da fase das operações abstratas (10 anos em diante). É o
fim da arte como atividade espontânea e muitos desistem de desenhar nesta etapa do
desenvolvimento.

Resposta Marcada :

V; V; V; V; V.

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Vygotsky identifica ao longo do desenvolvimento da expressão gráfico-plástica infantil as

seguintes etapas:

Resposta Marcada :

simbólica, simbólico-formalista, formalista veraz, formalista plástica.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

A música é uma linguagem que comunica sensações e sentidos, e passa por organização de:

Resposta Marcada :

som e silêncio

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Diante da instituição familiar, a literatura pode exercer, desde muito cedo, importante papel
no desenvolvimento na infância, uma vez que, ao estar envolvida pelo universo mágico que o
acervo literário produz, promove:

Resposta Marcada :

a construção do pensamento, da imaginação e da expressividade na linguagem.

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Leia as afirmativas abaixo, relacionando-as:

I. Alfabetização é tornar o indivíduo capaz de ler e escrever, é o processo pelo qual a pessoa
adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever;

II. A alfabetização é um processo que não termina, pois, no decorrer de nossas vidas
estaremos sempre em constante aprendizagem, seja na questão intelectual, na escrita ou na
fala, estar aprendendo é estar se alfabetizando;

III. O processo de letramento está associado ao papel que a linguagem escrita exerce na
sociedade. Assim, o processo de letramento não se dá somente na escola.

Assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

I, II e III estão corretas.

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A história da Educação Infantil no Brasil, de certa forma, acompanha os parâmetros mundiais,
com suas características próprias, acentuada por forte:

Resposta Marcada :

assistencialismo e improviso

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➜ Questionário I – Desenvolvimento Expressivo Infanto-Juvenil e Processos Educativos

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QUESTIONÁRIO II – DESENVOLVIMENTO EXPRESSIVO INFANTO-JUVENIL E PROCESSOS

EDUCATIVOS

Desde a concepção no útero materno até ao momento em que morre, o ser humano vive num
processo caracterizado por constantes mudanças. Este processo de mudança, que resulta da
interação entre as características biológicas de cada indivíduo e os fatores contextuais onde o
indivíduo se encontra inserido (sociedade e cultura), é denominado por desenvolvimento
humano. São domínios do desenvolvimento:

Resposta Marcada :

físico-motor, cognitivo e psicossocial.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Elencando algumas possibilidades para um trabalho de linguagem musical podemos destacar:

I. Marcação da pulsação;

II. Dramatizações simples;

III. Relacionamento do pulso musical à pulsação do coração;

IV. Apresentação de canções que sugiram movimentos de acordo.

Está correto o que diz em:

Resposta Marcada :

I, II, III e IV estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

A história da Educação Infantil no Brasil, de certa forma, acompanha os parâmetros mundiais,

com suas características próprias. Nos anos 70, o Brasil absorve as teorias desenvolvidas nos
Estados Unidos e na Europa, que sustentavam que as crianças das camadas sociais mais pobres
sofriam de:

Resposta Marcada :

privação cultural

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“Sabemos que a criança se desenvolve em vários contextos com características específicas, isto
é, com regras, atitudes, valores e modos de estar e ser concretos. Desde o primeiro dia em que
vem ao mundo, o ser humano começa a ter consciência de que existe um mundo externo a si.
É nesse mundo que aprende sobre si, a estar e a comunicar-se com os outros. ”

O trecho acima refere-se a:

Resposta Marcada :

desenvolvimento psicossocial

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Leia as proposições a seguir, relacionando-as:

A imaginação participa da constituição dos processos funcionais ou processos psíquicos

superiores.

Ou seja,
Nasce com o sujeito e desenvolve-se durante a vida.

Resposta Marcada :

a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.

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Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, volume 3 – Conhecimento de

mundo que apresenta o eixo música, destaca que linguagem musical tem estrutura e
características próprias, devendo ser considerada como:

Resposta Marcada :

produção, apreciação e reflexão.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Portugal (2009) defende que o período da infância e as primeiras experiências de vida do ser
humano enquanto criança determinam aquilo que o ser humano será enquanto adulto, pois é
nesse período que o sujeito aprende sobre si, sobre os outros e sobre o mundo. Neste sentido,
o conhecimento da criança nesta etapa da sua vida torna-se essencial para os profissionais de
educação que com ela desenvolvem uma:

Resposta Marcada :

ação educativa

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

A partir de sua epistemologia genética é possível identificar quatro estágios de evolução

mental na criança. Em cada estágio, o pensamento e o comportamento infantil se caracterizam
por uma forma específica de conhecimento e raciocínio. Esses estágios são:

( ) pré-operatório;

( ) operatório concreto;

( ) sensório-motor;
( ) operatório formal.

Resposta Marcada :

V; V; V; V.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

O fazer pedagógico no contexto da educação infantil na contemporaneidade deve ser criativo,

flexível, atendendo às individualidades sem perder de vista o coletivo. Pensar sobre isto
implica reinventar cotidianamente o fazer pedagógico, para que neles se deem as interações
do sujeito com o mundo físico e social, oportunizando-lhe construir/desconstruir/reconstruir
os conhecimentos necessários à sua condição de cidadão.

Assumindo essa perspectiva, o educador infantil precisa:

I. Compreender a Instituição de Educação Infantil como espaço individual;

II. Assumir que tem um papel fundamental no processo de inserção e acolhimento das crianças
e de suas famílias na instituição;

III. Respeitar e valorizar os direitos e as necessidades das crianças em relação à educação e aos
cuidados próprios desta faixa etária;

IV. Organizar o trabalho com as crianças de acordo com suas especificidades e necessidades.

Está correto o que diz em:

Resposta Marcada :

II, III e IV.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Através das brincadeiras, as crianças passam a conhecer suas próprias limitações e a relação
recíproca que existe entre os outros, compreende o meio social, suas diferenças e seus
comportamentos. Conhecem e identificam objetos em um contexto, isto é, fazem o uso
cultural, visando o desenvolvimento da linguagem e da narrativa, para trabalhar com o
imaginário. O ato de brincar leva a criança à socialização e a interação e a se relacionar de
maneira coerente no meio social, com outras pessoas que estão ao seu meio, como os
brinquedos e consigo mesmo. São objetivos da ludicidade, EXCETO:

Resposta Marcada :

tornar a sala de aula um ambiente de anulação de conhecimentos

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