UESTIONÁRIO I – ARTE E PROCESSO DE CRIAÇÃO

“Deve ser definida como uma experiência que, necessariamente, precisa ser compartilhada,
sendo a forma pela qual o homem demonstra seus ideais e sentimentos. ”

Segundo D’Arcy Hayman (1975), o trecho acima refere-se a:

Resposta Marcada :

arte

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“O que importa para esta função é a correta representação (perfeição da técnica), para que
possamos reconhecer a imagem retratada; a qualidade de representar o assunto por inteiro; e
o vigor, isto é, o poder de transmitir de maneira convincente o assunto para o observador. Esta
função da arte está ligada intimamente com o avanço da ciência e tecnologia, na descoberta
de novos materiais e invenção de novas técnicas que podem ser utilizadas na representação de
um objeto artístico o mais próximo da realidade. ”

Resposta Marcada :

função naturalista

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Na vivência do processo criativo, o tempo flui conforme as necessidades aparecem, num

constante movimento de transformação. Uma das características mais interessantes do fluir de
ideias correntes é:

Resposta Marcada :

a ausência de tempo marcado, definido e planejado.

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Leia os trechos a seguir e relacione-os:

Quando o acaso intervém em uma tendência, apresenta-se um conflito. O artista deve

escolher se o acolhe ou não,
Pois,

a cada alteração no rumo de sua trajetória, ele sabe que estará optando por todos os
desdobramentos consequentes e abandonando outros.

Resposta Marcada :

as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.

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Os documentos de processo podem ser entendidos como registros temporais de uma obra em
desenvolvimento. Eles cumprem funções ligadas, sobretudo, ao armazenamento de ideias e à
experimentação. O estudo dos documentos de processo de criação em um plano individual foi
investigado com base em dois pontos de vista. Que pontos são esses?

Resposta Marcada :

a criação de apenas uma obra destacada de um conjunto de obras e a análise da obra do

artista como um todo.

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É considerada invenção o resultado de atividade inventiva que:

I. Esteja revestida do requisito de novidade;

II. Para um técnico especializado no assunto, não seja uma decorrência evidente do estado da
técnica;

III. Seja uma concepção puramente teórica;

IV. Seja suscetível de utilização industrial.

Resposta Marcada :

I, II e IV estão corretas.
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Graham Wallas (1858 – 1932) talvez tenha sido o primeiro a propor as etapas de um processo
criativo. Em sua obra The art of thought (1926), o autor apresentou quatro etapas básicas
comuns à criação. Que etapas são essas?

Resposta Marcada :

preparação, incubação, iluminação e verificação.

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São três as atividades de produção criativa do pensamento. Quais são elas?

Resposta Marcada :

a filosofia, a ciência e a arte.

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Sternberg et al. (1985) analisou a criatividade, com o objetivo de identificar a opinião e as

crenças dos sujeitos acerca da mesma. Importava observar o grau de distinção que os sujeitos
faziam entre três conceitos: “inteligência”, “sabedoria” e “criatividade”. Emergiram, então, as
seguintes propriedades dos indivíduos criativos:

Resposta Marcada :

Ausência de convencionalismos; integração; gosto estético e Imaginação; flexibilidade e

decisão; perspicácia e motivação e Interesse pelo reconhecimento dos outros

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Por meio da história da arte, da fenomenologia e do estudo do processo de criação, podemos

observar estreitas relações entre a produção artística e o seu contexto, que se realiza pelas
funções de:

Resposta Marcada :

percepção, memória, imaginação, criação e expressão.

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➜ Questionário I – Arte e Processo de Criação

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QUESTIONÁRIO II – ARTE E PROCESSO DE CRIAÇÃO

A história da arte está diretamente ligada à própria história da humanidade, quando esta
proporciona ao homem um enriquecimento de suas experiências, uma forma de fantasiar
acerca dos aspectos mais corriqueiros e cotidianos, e de estimular a vida de outros por meio
das características e singularidades presentes em uma obra desenvolvida, o que faz com que a
arte seja uma ferramenta indispensável para a vida dos homens. Ao longo da história podemos
distinguir quatro funções principais para a arte. Que funções são essas?

Resposta Marcada :

pragmática ou utilitária, a naturalista, a formalista e a interativa.

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A criatividade também pode ser estudada através da pessoa criativa, neste caso, o artista,
identificando habilidades que estariam ligadas ao pensamento criativo. São exemplos de
habilidades do artista:

Resposta Marcada :

fluência, flexibilidade, originalidade e espontaneidade.

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Para maior penetração no contexto criativo, estudiosos norte-americanos como RAYMOND e

outros (1987) elaboraram os componentes da criatividade que são: as capacidades, o estilo
cognitivo, as atitudes e as estratégias. Leia as afirmativas abaixo quanto aos componentes da
criatividade, relacionando-as:

I. Capacidades: significam habilidades específicas que os sujeitos devem possuir considerando

seu campo de atuação. Referentes às capacidades criativas destacam-se: fluidez de ideias,
associados remotos e a intuição.

II. Estilo cognitivo: são reações comportamentais perante a criatividade. Pode-se considerar a
retroalimentação como atitude nas pessoas criativas que não são solitárias, como tem sido
estigmatizado. Atitudes
III. Atitudes: diz respeito àquilo que as pessoas são ou não são capazes de fazer considerando-
se os hábitos de processamento de informação. Estado cognitivo

IV. Estratégias: são maneiras estabelecidas que podem favorecer o pensamento criativo: as
grandes buscas, a analogia e a explosão de ideias.

Resposta Marcada :

II e III estão incorretas.

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Em seu surgimento, propunha o acompanhamento teórico-crítico do processo de criação na

literatura; no entanto, já trazia consigo a possibilidade de explorar um novo campo
transdisciplinar, que nos levaria a poder discutir o processo criador em outras manifestações
artísticas.

O trecho acima refere-se a:

Resposta Marcada :

crítica genética

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Kneller (1978) apresenta algumas teorias filosóficas sobre criatividade. Leia as proposições a
seguir e assinale a alternativa correta, colocando V para verdadeiro e F para falso.

( ) Inspiração divina, ao invés da educação;

( ) Como forma de loucura, em virtude da espontaneidade e irracionalidade;

( ) Como gênio intuitivo associada a pessoas raras e diferentes;

( ) Como forca vital numa manifestação do processo organizador presente em toda vida;
( ) Como forca cósmica, expressão da criatividade universal inerente a tudo que existe.

Resposta Marcada :

V; V; V; V; V.

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O produto criado pode ser pensado a partir de três categorias ou três pontos de vista. Quais
são eles?

Resposta Marcada :

o ponto de vista da pessoa que cria, o ponto de vista do ambiente e da cultura em que a obra
se insere e o ponto de vista relativo aos processos mentais que o ato de criar mobiliza.

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Nela o aprendiz deve enriquecer a experiência estética compreendendo-a como produção

cultural supondo também a criação, a prática do pensamento, a estrutura da linguagem e seus
elementos, os códigos de notação e a prática da escuta nos diferentes gêneros e estilos.

A qual linguagem artística o trecho acima se refere:

Resposta Marcada :

linguagem musical

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A educação em arte não deve assumir um caráter disciplinar, interdisciplinar, multidisciplinar e

transdisciplinar

Pois,

A arte invade todos os campos da vida humana.

Resposta Marcada :

a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.

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“Fala especificamente do artista e diz que o artista, para fugir da frustração que a realidade
impõe, refugia-se na criação, mas que, depois ao buscar o reconhecimento, cai de novo no
princípio de realidade. ”

A qual filósofo o excerto acima trata?

Resposta Marcada :

Freud

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Leia as proposições abaixo acerca de criatividade, invenção e inovação, relacionando-as:

( ) processo no qual se delineia um produto, processo ou protótipo resultante da combinação

de ideias onde pelo menos uma delas é inteiramente nova.

( ) produto do gênio humano como gerador de novas ideias, conceitos e teorias.

( ) é a transformação de ideias em aplicações uteis.

1. CRIATIVIDADE

2. INVENÇÃO

3. INOVAÇÃO

Resposta Marcada :

2; 1; 3.

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