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MARAVILHA - AL
2022
THIAGO GONZAGA FEITOZA
MARAVILHA - AL
2022
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.......................................................................................... 04
2 REVISÃO DE LITERATURA .................................................................. 05
3 DIÁRIO DE BORDO................................................................................. 06
4 PROJETO DE INTERVENÇÃO DOCENTE E PLANOS DE AULA........ 10
5 RELATO DE VIVÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.................. 44
6 CONCLUSÃO........................................................................................... 46
1 INTRODUÇÃO
Neste primeiro momento foi feito a acolhida com as crianças e professor para
apresentação do estagiário Thiago Gonzaga Feitoza, em roda de conversa destacou
a importância de atividades físicas no dia-a-dia, neste dia trabalhou o campo de
experiência: escuta, fala, pensamento e imaginação.
A instituição tem como objetivo desenvolver um papel significativo no
acolhimento e educação das crianças, mostrando um mundo de novas experiências,
participação de todos em todas as atividades realizadas. O Centro Deyna Márcia
tem ______ professores, educando 330 crianças, a escola oferece estrutura para
realização das atividades propostas. O estágio foi realizado durante 5 dias durante
uma semana, foram observados durante esses dias campos de experiências
exemplares através do professor regente.
Segundo momento: 04/10/2022
Horário de início: 13:00
Horário de finalização: 17:00
Este dia, o professor realizou a acolhida com uma chamadinha com fichas, foi
trabalhado jogo da memória com os variados tipos de jogos esportes, o campo de
experiência foi: corpo, gestos e movimentos. O professor realizou a apresentação de
cada esporte com roda de conversa com as crianças, e logo em seguida realizou o
jogo com eles. Participação de todos em todas as atividades realizadas.
Neste dia foi realizada a acolhida com bom dia, atividade do dia foi roda de
conversa sobre os tipos de esportes que existem e em seguida realização de
desenhos no quadro sobre o conteúdo do dia, o campo de experiência foi: escuta,
fala, pensamento e imaginação. Participação de todos em todas as atividades
realizadas.
Foi realizado neste dia começaram com acolhida e em seguida vários tipos de
brincadeiras físicas, ressaltando o trabalho em equipe, o campo de experiência foi:
corpo, gestos e movimentos. Participação de todos em todas as atividades
realizadas.
MARAVILHA - AL
2022
THIAGO GONZAGA FEITOZA
MARAVILHA - AL
2022
RESUMO
O cuidado com a saúde é sempre muito importante para se viver bem, e esse
cuidado deve começar desde a infância. A atividade física em escolas é primordial
para o desenvolvimento físico e metal, além de ajudar a melhorar o desempenho
escolar. O estudo foi realizado no C.M.E.I. Deyna Márcia Rocha Silva tem como
objetivo propor um plano de intervenção para estimular à pratica de atividade física,
hábitos saudáveis e qualidade de vida nos escolares e também estimular a
participação e comprometimento da escola ao desenvolver atividade física no dia a
dia na escola. Assim como evidenciar a importância de manter hábitos saudáveis e
melhorar o condicionamento físico das crianças é o que queremos.
1 Introdução............................................................................................... 03
2 Problema................................................................................................. 04
3 Justificativa............................................................................................. 05
4 Objetivos................................................................................................. 06
5 Revisão de Literatura............................................................................. 07
6 Metodologia............................................................................................ 08
7 Cronograma…………………………………………………………………..09
8 Resultados esperados........................................................................... 11
9 Referências bibliográficas................................................................... 12
Reconhecer o corpo, no seu todo, e diferenciar cada uma de suas partes, por
meio do movimento;
Buscar inserção dos usuários nas aulas práticas de educação física a partir de
um debate prévio com eles;
Muitas vezes sendo encarada como uma boa escolha, a atividade física faria
com que nos tornássemos menos suscetíveis às doenças, em especial às doenças
crônicas não transmissíveis (DCNT), tais como: diabetes, hipertensão, doenças
cardiovasculares em geral. Comporia, junto a uma alimentação balanceada, o não
tabagismo, entre outros, um espectro denominado como estilo de vida saudável que
acreditaria, baseado em conotações probabilísticas e epidemiológicas, ser uma forma
de alcançar mais saúde ou ainda de evitar gastos públicos, caso determinados
comportamentos sejam adotados ou modificados (CARVALHO, F., 2008).
Os objetivos gerais da Educação Física são vários, aumento do grau das
habilidades motoras básicas, tais como: força, agilidade, resistência, coordenação,
agilidade, equilíbrio, entre outros, porém, além desses objetivos ela tem a
preocupação de fazer com que os educandos adotem para si a cordialidade e auxílio
mútuo em situações diárias, garantindo a satisfação e aperfeiçoamento, em
relação aos demais e a si próprio (SILVA, 2002). Ainda se fala nas Diretrizes
Curriculares (DC) que a Educação Física tem que estar ligada com as outras
disciplinas, onde as mesmas irão permitir um entendimento de todo o corpo humano,
sobre o ponto de vista das abordagens: biológica, sociológica, filosófica,
antropológica, psicológica e política, garantindo assim o ensino da Educação
Física de uma forma interdisciplinar. É imprescindível se atentar para que não
confundam a Educação Física como apêndice das outras disciplinas, nem de dar um
significado de que é uma disciplina para compensar as atividades aplicadas em sala
de aula, consideradas pelas DC como as “durezas “ da rotina diária escolar, dando a
compreender que tais disciplinas são consideradas como as que realmente requerem
uma dedicação maior por parte dos alunos (BRASIL, 1998). 2.2
6 METODOLOGIA
1. IDENTIFICAÇÃO
Estagiário (a): Thiago Gonzaga Feitoza
Instituição de ensino: Centro Municipal de Educação Infantil Professora Deyna Márcia
Rocha Silva
Professor-regente: Fernando José Ferreira de Lima
Ano: Pré II Turma: A Turno: Vespertino
Aula: ( x ) teórica ( x ) prática
Data: 26/09 Horário: 13:00 à 17:00
2. CONTEÚDO
Bola na trave
Aquecimento/introdução:
A atividade se iniciará em roda de conversa na própria sala. Lá, as crianças irão
visualizar as fotos do esporte proposto e explorá-la.
Parte principal:
Volta à calma:
6. Recursos e Materiais:
6. Referências Bibliográficas
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/educacao-infantil/creche/brincadeiras-com-
bolas/3865
2. CONTEÚDO
Corrida de saco
Aquecimento/introdução:
Roda de conversa sobre como será a atividade do dia e logo em seguida direcioná-los
para o pátio.
Parte principal:
Montar grupos de 4 crianças para realizar a atividade do dia e em seguida começar a
mesma e quem chegar primeiro na linha de chegada ganharia pontos para no final da
tarefa realizar a contagem de quem foram os vencedores.
Volta à calma:
6. Recursos e Materiais:
Saco, bandeira.
6. Referências Bibliográficas
https://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Plano-De-Aula-Corrida-Do-
Saco/72530557.html
2. CONTEÚDO
Circuito de obstáculos
Aquecimento/introdução:
Conversa sobre como será a atividade do dia: circuito, mostrar as crianças os recursos
que serão utilizados na atividade para que possam conhecer primeiro e logo após
direcioná-los para o pátio.
Parte principal:
Criar duas pistas de circuitos, e realizar uma fila para começar a atividade, passar por
baixo de elásticos presos em cadeiras, pular bambolês e passar por cima de fitas sem
sair de cima das mesmas.
Volta à calma:
6. Recursos e Materiais:
6. Referências Bibliográficas
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/educacao-infantil/creche/desvio-de-
obstaculos/3817?gclid=CjwKCAjwtp2bBhAGEiwAOZZTuB0fl8vvdaR1pz95fWo2JcQih5
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2. CONTEÚDO
Treinando arremesso
Aquecimento/introdução:
Roda de conversa de como será atividade do dia, e quais objetos serão arremessados
as bolas de plástico e mostrar um alvo.
Parte principal:
Realizar uma roda no pátio com as crianças, colocar um cesto grande e entregar a
cada um total de 10 bolas pequenas para que eles acertem o cesto e no final da
atividade contar quantas bolas acertaram no cesto.
Volta à calma:
6. Recursos e Materiais:
Bolas, cesto.
6. Referências Bibliográficas
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/educacao-infantil/creche/desvio-de-
obstaculos/3817?gclid=CjwKCAjwtp2bBhAGEiwAOZZTuB0fl8vvdaR1pz95fWo2JcQih5
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2. CONTEÚDO
Pega pega
Aquecimento/introdução:
Parte principal:
No pátio, envolver as crianças na organização necessária, como divisão em duplas,
distribuição das duplas pelo espaço, quem será o pegador e o fugitivo. Após essa
organização se dá o início da vivência.
Volta à calma:
6. Recursos e Materiais:
6. Referências Bibliográficas
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/educacao-infantil/pre-escola/pega-pega-
nunca-
tres/3379?gclid=CjwKCAjwtp2bBhAGEiwAOZZTuFWohDQi4bkpTwILj9gZ4VAy-
zze9YnR3GsQufSqY1Ckv1wnWxtrMBoC--AQAvD_BwE
2. CONTEÚDO
Dinâmica Vivo-Morto
Aquecimento/introdução:
Roda de conversa explicar para a criança que toda vez que o professor disser “vivo”
ela deverá ficar de pé no círculo e quando disser “morto” ela deverá abaixar.
Parte principal:
No pátio, desenhar um círculo e em seguida criar grupos para realização da atividade.
Volta à calma:
6. Recursos e Materiais:
Giz.
6. Referências Bibliográficas
https://www.ouro.sc.gov.br/uploads/705/arquivos/1833805_EDUCACAO_FISICA_M_II
_02_07.pdf
2. CONTEÚDO
Aquecimento/introdução:
Roda de conversa explicar para a criança quando a música tocar ela irar girar em torno
das cadeiras e quando a música parar irá procurar uma cadeira e sentar, a criança
que sobrar está foram da brincadeira.
Parte principal:
Posicionar as cadeiras em círculos e logo em seguida realização da atividade.
Volta à calma:
6. Recursos e Materiais:
Cadeiras.
6. Referências Bibliográficas
http://institutobemmequer.com.br/contents/danca-das-cadeiras
2. CONTEÚDO
Dinâmica do mestre
Aquecimento/introdução:
Parte principal:
Todos no pátio e logo em seguida a realização da atividade.
Volta à calma:
6. Recursos e Materiais:
6. Referências Bibliográficas
https://www.ouro.sc.gov.br/uploads/705/arquivos/1816436_RECREACAO_B_II_B_16_
06.pdf
2. CONTEÚDO
Aquecimento/introdução:
Conversar com as crianças sobre a parte do corpo e para que cada uma delas serve.
Indagando sobre as partes do corpo (onde fica tal coisa?), solicitar que observe no
espelho seu corpo e do outro colega, nomeando semelhanças e diferenças.
Parte principal:
Em sala de aula, cantar a música “Cabeça ombro joelho e pé”, colocando as mãos nas
partes do corpo conforme a música.
Volta à calma:
6. Recursos e Materiais:
6. Referências Bibliográficas
https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-conhecendo-o-corpo-humano/
2. CONTEÚDO
Sombra
Aquecimento/introdução:
Convide as crianças para organizar uma roda no grande grupo para a leitura do livro
Brincadeira de sombra, de Ana Maria Machado. Essa história potencializa brincadeiras
de faz de conta e explorações livres das crianças.
Parte principal:
Espaço organizado para a brincadeira, que possui materiais diversos, para testar como
a sombra se forma, como ela aparece para quem está na frente do lençol, que
distância precisam tomar para que a sombra apareça do outro lado do pano e assim
construir suas hipóteses, todas juntas, sobre o uso da sombra para brincar.
Volta à calma:
6. Recursos e Materiais:
6. Referências Bibliográficas
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/educacao-infantil/pre-escola/brincar-com-
sombras/3388
5.2 OBSERVAÇÃO