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UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

DAVI SARAIVA PRUDÊNCIO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM RECREAÇÃO E LAZER

FORTALEZA
Junho/2018
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DAVI SARAIVA PRUDÊNCIO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM RECREAÇÃO E LAZER

Relatório de conclusão de estágio

apresentado ao Curso de Educação Física
– Bacharelado, da Universidade Federal
do Ceará, em cumprimento às exigências
do referido curso.

Orientador: Prof. Dr. Marcos Teodorico

Pinheiro de Almeida

FORTALEZA
Junho /2018
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SUMÁRIO

IDENTIFICAÇÃO................................................................................................. 3
APRESENTAÇÃO............................................................................................... 3
METODOLOGIA PARA CONHECER A REALIDADE....................................... 4
PROGRAMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO............................... 4
REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PROFISSIONAL/PEDAGÓGICA DO
SUPERVISOR DO ESTÁGIO............................................................................. 4
RELATO DA EXPERIÊNCIA E REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA
PROFISSIONAL DO ESTAGIÁRIO....................................................................5
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E BIBLIOGRAFIA.................................... 8
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IDENTIFICAÇÃO

O estágio ocorreu no âmbito do programa Célula, projeto idealizado pelo

professor Dr. Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida que compreende extensão,
pesquisa e ensino no campo da ludicidade e lazer. Ocorreu nos dias de terça e
quinta feira durante o período de 22 de fevereiro de 2018 à 21 de junho de 2018.
Dia de terça feira ele ocorreu nos horários de 14h00 às 18h00 e dia de quinta
feira ocorreu pela manhã, no horário de 8h00 às 11h00 ou à tarde, no horário de
14h00 às 16h00. Os encontros ocorreram no Labirinjo, no Brincarmóvel ou no
Museu do Brinquedo de Fortaleza. Houve ainda a exposição no Shopping
Benfica sobre jogos e brinquedos pelo mundo que ocorreu no mês de abril.

APRESENTAÇÃO

O programa célula se constitui de vários projetos realizados no âmbito da

ludicidade e do lazer, envolvendo práticas acadêmicas da área de extensão,
pesquisa e ensino. Podemos considerar que as atividades do programa têm
abrangência em toda a cidade, podendo ser alocado para visitas em empresas,
escolas e diversas outras instituições. No entanto, os principais lócus de atuação
são no Laboratório de Brinquedos e Jogos – LABRINJO - e a Brinquedoteca de
Pesquisa e Lazer, estes presentes no Instituto de Educação Física e Esportes -
IEFES, localizado na Universidade Federal do Ceará. Conta ainda com o espaço
do Museu do Brinquedo de Fortaleza, localizado na Casa Jose de Alencar no
bairro da Messejana e finalmente, com a unidade móvel do Brincarmóvel, um
ônibus adaptado com um bom espaço para a utilização de jogos de diversos
gêneros tais como board games, videogames e tantos outros.
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METODOLOGIA PARA CONHECER A REALIDADE

O Instituto de Educação Física e Esportes está localizado no Bairro do

Pici, na cidade de Fortaleza. O Bairro tem origem no antigo sítio do Pici,
localizado às margens do Riacho Cachoeirinha. Este sítio fora de propriedade
do pai da escritora Raquel de Queiroz. Já foi um bairro de extensão bem maior,
compreendendo hoje o que conhecemos como O bairro do Pici e o bairro do
Jóquei. No período da segunda guerra mundial, abrigou uma das duas bases
aéreas americanas na cidade de Fortaleza. Especificamente no entorno da
comunidade que cerca o campus da universidade, vive uma população que
possui um dos IDHs mais baixos da cidade de Fortaleza. Dessa informação
podemos deduzir uma grande carência de renda e de serviços públicos que
faltam para essa parcela da população.

PROGRAMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO

Tivemos muitos momentos para a aprendizagem e experimentação de

jogos para a utilização nas nossas possíveis futuras intervenções em recreação
e ludicidade. Foram momentos de interações com os colegas, quando
aprendemos e brincamos ao mesmo tempo, tal como preconiza muitos autores
especialistas no assunto. O laboratório possui uma estrutura para as
brincadeiras espontâneas e também para atividades dirigidas.

REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PROFISSIONAL/PEDAGÓGICA

DO SUPERVISOR DO ESTÁGIO

O estágio constitui uma parte importante do processo de formação

universitária. Trata-se de um componente obrigatório, juntamente com as
disciplinas da grade curricular e as atividades extracurriculares. No Bacharelado,
é neste momento que as vivências e inquietudes da escolha acadêmica vêm à
tona de forma mais pungente.
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A realidade encontrada na vida laboral pode ser dramaticamente diferente

daquela encontrada nos livros acadêmicos. Por este motivo que, para muitos,
parte do curso trata-se de um divisor de águas. De fato, vários são os
profissionais que desistem do curso por verificarem que não é exatamente esse
caminho que desejam para as suas vidas.

As inseguranças na intervenção surgem devido à falta de experiência na

prática; por inúmeras vezes, a organização das aulas não acontece de acordo
com o planejado. A sensação de frustação por vezes é uma constante e cabe o
estagiário encarar de forma mais natural possível este processo de aprendizado.

Na educação física a importância do estágio na vida do universitário não

poderia ser diferente. Pela peculiaridade do objeto de estudo da área, parece
que cada professor possui um jeito característico de ensinar a sua disciplina.
Tradicionalmente, o profissional de educação física é normalmente um
profissional muito carismático. Muitas vezes isso pode trazer confusão na forma
de lidar com seu conhecimento técnico.

Por tudo isso e por diversos outros fatores, é que o estágio é um dos mais
críticos ao longo do curso. Seja para espelhar-se ou afastar-se do modelo do
profissional supervisor, este período servirá de referência para as nossas futuras
intervenções.

RELATO DA EXPERIÊNCIA E REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA

PROFISSIONAL DO ESTAGIÁRIO

Dia 27/02 estivemos no Labirinjo para ambientação e apresentação das

futuras atividades para seriam desenvolvidas ao longo do semestre. Dia 01/03
foi o dia disponibilizado para providenciarmos toda a documentação referente ao
estágio, incluindo o cadastro no site da Capes para o currículo lattes. Nos dias
06/03 e 08/03 não houve aula devido à uma licença eleitoral do professor. Estes
dias foram utilizados para o estudo em casa das atividades que são
desenvolvidas no programa CELULA, para a tomada de conhecimento de todo
o programa, envolvendo os espaços do Labrinjo, do Museu do Brinquedo e do
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Brincarmóvel. Dia 13/03 o nosso encontro aconteceu no Labrinjo para a troca de

informações sobre as atividades que seriam desenvolvidas ao longo do
semestre. Explicamos o que havíamos entendido no estudo sobre o programa,
através da apresentação no monitor da sala. Professor Teodorico complementou
as informações que ainda ficaram em dúvida na cabeça dos alunos com algumas
outras questões relevantes. Houve ainda a e explicação da atuação de cada um
no Labirinjo, Brincarmóvel e Museu do brinquedo.Dia 15/03 ocorreu a montagem
e higienização do Brincarmóvel na Casa Jose de Alencar. Houve a leitura prévia
do Manual de Instruções da manutenção do equipamento para a facilitação e
compreensão do trabalho. Desengavetamos os brinquedos que estavam
guardados, os que estavam na prateleira e limpamos e organizamos. O mesmo
fizemos com as revistas e livros, jogos e demais peças. Estivemos concentrados
na organização dos móveis e brinquedos que estavam no almoxarifado do
Museu do Brinquedo. Dia 20/03 foi um dia que ocorreu novamente a limpeza e
organização do brincar móvel e do almoxarifado do museu. Neste dia, pudemos
conhecer melhor a organização do museu do brinquedo de Fortaleza e conhecer
um pouco do seu acervo. Dia 22/03 Limpeza e organização do Brincarmóvel.
24/03 foi mais um dia de organização e higienização do ambiente. Fizemos a
experimentação de alguns jogos dentre eles “Corrida de tartarugas”,
“Procurando o cachorro” dentre outros. Dia 03/04 foi um momento para a
organização do Labrinjo, incluindo a organização dos jogos, limpeza e
higienização. No final do dia, houve a experimentação de jogos tais como tênis
de mesa, peteca, xadrez e uma simulação de vôlei adaptado, estando os
jogadores sentados no chão. Dia 05/04. Limpeza e organização da sala do
professor Teodorico, organizando os livros por categoria e áreas do
conhecimento. Dia 10/04 Experimentação de jogos no Labrinjo tais como
“Domínio de Carcassonne” e do “Jogo Vale dos Monstros”. Dia 12/04 foi o dia de
montagem do estande da exposição “jogos do mundo”, no shopping Benfica.
Estivemos presentes para a limpeza e organização dos estandes. 14/04 pela
manhã foi o dia de preparação do Brincarmóvel para uma nova adesivação.
Guardamos jogos e brinquedos nos espaços internos do ônibus e alguns outros
no almoxarifado do Museu do Brinquedo. À tarde e noite, estivemos na
exposição do Shopping Benfica explicando a exposição para os visitantes.
Também explicamos os jogos para os mais interessados e jogamos algumas
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partidas. Dia 15/04 foi mais um dia de exposição no Shopping Benfica.

Apresentamos alguns jogos para os visitantes e contamos um pouco sobre a
história do projeto. Dia 24/04 as atividades foram no Labirinjo. Contamos com a
visita de um grupo de alunos de uma escola estadual que estava conhecendo
todo o ambiente da UFC. Houve a experimentação de jogos e atividades no
ambiente. Dia 26/04 foi mais um dia de experimentação de jogos no Labrinjo. Os
jogos em questão foram “Perfil 4”, “Quest”, “Detetive” dentre outros. Dia 03/05
foi dia de experimentação do jogo “Pandemia”. Praticamente todo o tempo do
estágio foi relacionada a esta atividade. Dia 08/05 foi dia de experimentação de
jogos. Dia 10/05 foi um dia de limpeza pesada no Labrinjo. Houve algumas
mudanças no layout do ambiente para melhor disposição dos objetos presentes.
Dia 12/05, sábado, foi um dia de organização no Brincarmóvel. Dia 15/05 dia de
limpeza de piso e prateleiras. Visita de alunas da Uece com experimentação de
alguns jogos da marca “Haba”, tais como “El tesoro de la selva”, “Obstgarten” e
“Wilde Wikinglr”. Dia 17/05 Casa Jose de Alencar. Dia 22/05 Organização e
limpeza do Brincarmóvel para os Eventos do Dia Internacional do Brincar. Dia
24/05 apresentação de palestras no Dia Internacional do Brincar. Temas
ministrados perpassaram por alimentação infantil, Board games, psicologia
infantil dentre outros. Dia 07/06 foi mais um dia de atividades no Labrinjo, onde
pudemos tirar mais algumas dúvidas em relação ao relatório final do estágio e
experimentação de mais alguns jogos. Dia 08/06 aconteceu na Casa Jose de
Alencar, com a apresentação do Museu do Brinquedo e o Brincar Móvel para
estudantes bolsistas da UFC que participam de outros projetos de extensão.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E BIBLIOGRAFIA

http://tribunadoceara.uol.com.br/audios/jangadeiro-fm/meireles-aldeota-
e-dionisio-torres-sao-os-bairros-com-melhores-indices-de-desenvolvimento

IMBERNON, Francisco. Formação docente e profissional-formar-se para mudança e a

incerteza. São Paulo: Cortez, 2001

CAMPOS, L. M. Lunardi. O saber da experiência docente na formação inicial de

professores: o estágio na Sala 14. 1998. Tese (Doutorado em Educação) -Universidade
Estadual paulista – Faculdade de Filosofia e Ciências, Marília, 1998.