CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA LICENCIATURA

PROJETO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

“O FUTSAL NA EDUCACÃO FÍSICA ESCOLAR

ROSICLEIA BEZERRA E SILVA

Araguaina 09 de Dezembro de 2022

 INTRODUÇÃO

• Esse trabalho consiste na elaboração de um material didático-pedagógico

que visa estruturar princípios e pressupostos teóricos que podem ser
usados como base para o ensino do futsal na escola. Esse material se
embasou em autores que estudam os esportes coletivos e encaram a
modalidade como um conteúdo da cultura corporal. Foi adotada a
perspectiva crítico superadora como proposta teórica para nortear essa
prática, sendo que após um aprofundamento bibliográfico,os estudos se
direcionaram para as metodologias de ensino do futsal a fim de encontrar
um pressuposto teórico adequado para desenvolver essa modalidade na
Educação Física Escolar. Para sistematizar o futsal no âmbito escolar.
Justifica-se a escolha do tema tendo em vista que os resultados podem
contribuir para instrumentalizar professores de educação física para
análise esportes coletivos e encaram a modalidade como um conteúdo da
cultura corporal.
A EDUCAÇÃO FISICA ESCOLA E O FUTSAL
Portanto, este projeto possui a seguinte estrutura: Apresentação do tema;
Justificativa; Participantes; Objetivos; Problematização Fundamentação
Teórica; Metodologia; Cronograma; Recursos e Avaliação.
  
O FUTSAL NA EDUCACÃO FÍSICA ESCOLAR

• O Futsal dentro das aulas na Educação Física escolar tem um papel muito
importante que é desenvolver cidadãos e não criar atletas.  A Educação
Física escolar tem o dever de trabalhar e desenvolver as habilidades
motoras, afetivas e cognitivas do aluno, então seja o futsal, também, tem
um grande objetivo central, que é desenvolver o total do aluno,
aperfeiçoando um cidadão capaz de relacionar-se com meio em que vive.
• O Futsal, nesse sentido, tem um objetivo em suas aulas nas escolas, e o
papel que o professor deve exercer no conteúdo de suas aulas deve
trabalhar a integração e também a cooperação entre aluno e o professor,
mas, para que isso aconteça, o professor deve promover atividades de
forma lúdica. Com isso, então, o professor tem um papel fundamental de
ir preparando seu aluno para uma competição sadia, na qual deve ter
como peça predominante o respeito e a consideração pelo seu
adversário.
 JUSTIFICATIVA

• O esporte hoje está presente tanto na vida escolar quanto fora dela, e as crianças,
mesmo durante os intervalos de recreio, entrada escolar e de um horário para
outro – mudança de disciplina/matéria,se encontram com o jogo. Com
frequência, o jogo é “reinventado” por elas e tem suas próprias regras, sendo
praticado em pequenos espaços e com material rotativo, tais como bolas de
papel, de meia, latas, tampinhas, e, embora tenham regras adaptadas ao espaço
e ao número de jogadores, em sua essência, possuem características acentuadas
se comparadas ao esporte oficial, possuem o gol, a cesta, o arremesso e a defesa.
• Na escola, o esporte tem desempenho claro na metodologia de ensino-
aprendizagem, não só como parte da Educação Física, mas também como
atividade extraclasse que, por meio da motivação que as crianças mostram por
esta ou aquela modalidade, assegura ao professor trabalhar, conjuntamente, os
aspectos técnico-táticos do jogo e as questões igualitárias, tais como o
individualismo, a cooperação, o espírito de grupo, o respeito, a liderança, as
críticas, a justiça, etc.
 OBJETIVOS

• Desenvolver as habilidades motoras através de jogos pré-desportivos, recreativos e

adaptados do Futsal; Praticar os fundamentos técnicos e táticos por meio dos jogos e
brincadeiras; Organizar um espaço de vivência e convivência, através de brincadeiras e
jogos de bola com os pés.
• Pode-se ressaltar que o futsal também promove a inclusão e o desenvolvimento das
inteligências múltiplas, transmite valores uteis para vida cidadã, desenvolve a coordenação
motora, não se esquecendo, que, de forma lúdica, a participação de todos os alunos é
multiplicada.
• Estimular essas pessoas a praticar atividades físicas regularmente.  Diminuir o índice de
pessoas com sedentarismo e de doenças causadas por ele e outros, proporcionar o
aumento da autoestima e bem estar físico e psicológico nessas pessoas através de
atividades físicas regulares e orientadas.  Promover momentos de descontração, de
interação entre grupos, de desinibição, de socialização entre pessoas, de movimentos
expressivos realizados de forma prazerosa, com atividades interessantes, desafiantes e que
levam a novas descobertas.  Propor atividades físicas adaptadas às reais necessidades dos
idosos, favorecendo desta forma, a melhora da autoestima, do equilíbrio da destreza
motora, levando-os a ter mais confiança nas suas potencialidades.
 PROBLEMATIZAÇÃO
• futsal, e exemplo de conteúdo que são trabalhados no
ensino fundamental, mas sempre pelo lado prático, ou
seja, normalmente faz-se a abordagem prática dos
conteúdos por se tratar de algo mais “fácil” e “prático”, os
alunos gostam (?), o professor se beneficia por ser de fácil
aplicação e controle sobre os alunos. Aparentemente
todos saem ganhando (grifos meus).Não é necessária
muita preparação prévia, não há questionamento, a não
ser das regras, enfim, é um descanso para o professor.
Este é um breve (e leve) retrato de como transcorrem
normalmente as aulas de Educação Física.
 REFERENCIAL TEÓRICO

• O esporte do ensino fundamental é em relevante, possibilitando o

desenvolvimento das habilidades corporais como a coordenação motora,
agilidade, socialização, percepção entre outros. E a Educação Física tem papel
considerável neste processo buscando a formação de cidadãos e também
melhoria do aspecto físico e mental das crianças envolvidas. Neste aspecto o
futsal pode ser considerado como uma das atividades esportivas de grande
aplicação no desenvolvimento motor do ser humano,  sendo estimulado e
explorado como um todo.
• A metodologia utilizada para esta pesquisa constituiu-se de uma revisão de
literatura, realizada entre abril e Agosto de 2022, na qual se realizou consulta a
livros e artigos científicos encontrados em sites como: sciello, Pub Med, Google
Acadêmico. A busca nos bancos de dados foi realizada utilizando às
terminologias cadastradas nos bancos de dados, que permite o uso da
terminologia comum em português, inglês e espanhol. As frases-chave utilizadas
nas buscas foram: Futsal; Educação Física.
 METODOLOGIA

• Este estudo constitui-se em uma revisão literária, que procura

compreender os benefícios da pratica do futsal, fornecendo subsídios
para prática – posteriormente, baseada em informações obtidas no
estudo literário.
• A busca foi por artigos e livros que atendiam a temática, com o intuito
de mostrar os benefícios da pratica do futsal, valorizando,
principalmente, a prática do esporte. Utilizam-se, aqui, como palavras-
chaves Futsal, Educação Física escolar, Educação física, Socialização,
Benefícios.
• Com base nas informações obtidas nestas diversas fontes, procedeu-
se, então, com a argumentação, que foi dividida em três tópicos:
Benefícios do futsal, benefícios da pratica do futsal na socialização –
na vida social da criança, e os benefícios do futsal na saúde do aluno.
 CRONOGRAMA

Etapas do Projeto O cronograma das atividades:

• O projeto em sua amplitude, •Atividades

em todas as suas etapas, terá •Data de realização
•Aula expositiva.
a duração de três semanas: •23/11/2022
• 1. Planejamento •Aula expositiva.
•24/11/2022
• 16 a 20/11/2022 •Aula prática.
• 2. Execução •25/11/2022
•Aula prática.
• 23 a 27/11/2022 •26/11/2022
• 3. Avaliação •Pesquisa
•27/11/2022
• 30/11 a12/2022 •Apresentação das atividades realizadas
•03/12/2022
 RECURSOS

• Os recursos utilizados serão:

• Slides;
• Internet;
• Computador;
• Folhas;
• Impressora;
• Bolas;
 AVALIAÇÃO

• A avaliação será feita e dada através do

interesse e participação dos envolvidos. Ao
final, será realizado o portfólio das evidências
do projeto.
 CONSIDERAÇÕES FINAIS
• Nesta revisão de literatura analisamos a modalidade,
esportiva coletiva, Futsal nas aulas de Educação Física
Escolar e quais os principais benefícios que as
crianças têm ao praticar o futsal na escola. Foram
abordados três temas principais de acordo com os
assuntos estudados sobre a Prática do Futsal na
Educação Física Escolar, foram eles: O primeiro tema
tratou dos benefícios do futsal, o segundo comentou
sobre os benefícios do futsal na vida social do aluno e
o terceiro abordou benefícios do futsal para a saúde.
 REFERÊNCIAS
• VOSER, R. C.; GIUSTI, J. G. O Futsal e a Escola:
uma perspectiva pedagógica. Porto
Alegre:Artmed, 2002. 198 p.
• DARIDO, S. C.; RANGEL, I. C. A. Educação Física
na escola: implicações para a prática
pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2005. 293 p.