ANGELA PEREIRA DOS SANTOS BATISTA- RA 8174755320

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO

E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

NAVIRAÍ-MS

2016

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ANGELA PEREIRA DOS SANTOS BATISTA- RA 8174755320

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO

E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

Relatório de Estágio apresentado ao

curso de Pedagogia do Centro de
Educação a Distância - CEAD da
Universidade Anhanguera UNIDERP
como requisito obrigatório para
comprimento da disciplina de Estágio
Supervisionado em Gestão e Espaços
não Escolares.

NAVIRAÍ-MS

2016

SUMÁRIO

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Ficha de identificação do aluno..................................................................................04

1 Introdução...............................................................................................................05

2 Plano de Estágio em Gestão e Espaços Não Escolares........................................06

2.1Identificação e caracterização da Instituição de Ensino........................................06

2.2 Estrutura física da escola.....................................................................................07

2.3 Níveis de Ensino e/ou Projetos de Ensino...........................................................07

3 Análises...................................................................................................................07

3.1 Análise do Regimento Escolar.............................................................................07

3.2 Análise da Legislação de Ensino..........................................................................08

4 Observação e Organização da Secretaria..............................................................08

5 Programas e projetos especiais..............................................................................08

6 Rotina administrativa...............................................................................................09

7 Administração da Instituição de Ensino..................................................................09

7.1 Proposta pedagógica............................................................................................09

8 Relacionamento entre Gestores e demais colaboradores......................................10

9 Análise do Calendário Escolar................................................................................10

10 Órgãos auxiliares da Instituição de Ensino...........................................................11

11 Entrevista com o profissional que coordena o processo de ensino e

aprendizagem.............................................................................................................12

12 Considerações Finais............................................................................................13

13 Referências Bibliográficas.....................................................................................14

IDENTIFICAÇÃO
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Nome: Angela Pereira dos Santos Batista

RA: 8174755320

Curso: Pedagogia

Semestre: 7º

Ano: 2016

Início do estágio: 30/08/2016

Término do Estágio: 28/09/2016

INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO

Nome da Instituição de Ensino: Peixinho Feliz

Município: Naviraí

Endereço: Avenida: Campo Grande Nº 926 Centro

E-mail: secretaria@peixinhonavirai.com.br

1. Introdução
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 O presente relato diz respeito ao Estágio que foi realizado na Escola Peixinho
Feliz, para cumprimento da disciplina de estágio supervisionado em Gestão e
Espaços não Escolares.
O Estágio foi realizado individualmente pela acadêmica, Angela Pereira dos
Santos Batista, nos setores de gestão e administração Escolar, no período
vespertino nos dias 12, 13 e 14 de setembro de 2016.
Durante o período de observação, foi possível acompanhar como é o
funcionamento da secretaria, observar alguns serviços de atendimento aos pais de
alunos, matrículas, expedição e recebimento de ofícios, assim como o trabalho
desenvolvido pela coordenação junto aos professores.
O estágio proporciona ao acadêmico conhecer o contexto escolar nos campos
físicos, pedagógicos e administrativos, através dele é possível vivenciar na pratica o
que foi estudado teoricamente em sala de aula.
O estagio proporcionou uma experiência muito válida, através dele foi possível ter
o primeiro contato com a coordenação e o seu cotidiano, conhecer as atribuições do
gestor escolar, e como cada profissional tem papel se suma importância.
Este relatório esta dividido em seis partes da seguinte forma:

Parte 1- Ficha de identificação do acadêmico (a) acompanhada da Instituição

concedente do estágio.

Parte 2- Introdução, que explica as metas do estágio supervisionado em Gestão e

espaços não Escolares.

Parte 3- Plano de estágio, identificação e caracterização da Instituição de ensino.

Parte 4- Entrevista com o responsável pelo processo de ensino e aprendizagem da

Escola Peixinho Feliz.

Parte 5- Considerações finais, parte final da pesquisa.

Parte 6- Referências bibliográficas utilizadas para desenvolvimento do trabalho.

2. Plano de estágio em Gestão e Espaços não Escolares

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2.1Identificação e caracterização da Instituição de Ensino.

A Escola de Educação Infantil Peixinho Feliz, foi inaugurada no dia 25 de julho de

2014, no município de Naviraí, Mato Grosso do Sul, pela empresaria,
psicopedagoga, proprietária, diretora e coordenadora da escola Daniela Silveira de
Souza Frangnan.

A Escola Peixinho Feliz é especializada em educação infantil, atende crianças de

04 meses a 06 anos de idade, em turmas pequenas e num ambiente alegre e bonito.
Além de oferecer um ambiente de afeto, segurança e bem-estar, a escola
também oferece amplas áreas internas e externas, com espaços diferenciados e
contato com a natureza, num local privilegiado e de fácil acesso, com mais de dois
mil metros quadrados, no centro da cidade de Naviraí.
A estrutura é acolhedora e aconchegante e nela as crianças encontram as
condições necessárias para brincar, aprender, fazer amigos e crescer de forma
saudável e feliz. Os ambientes são climatizados e os espaços foram planejados para
assegurar as condições adequadas de higiene, limpeza e iluminação e garantir a
qualidade do trabalho pedagógico desenvolvido pelos professores.  Os profissionais
que atuam na escola são qualificados para suas funções e recebem capacitação
periodicamente. 
O currículo Peixinho Feliz inclui musicalização, canto, teatro, inglês, educação
financeira e empreendedorismo, educação ambiental, formação ética e cidadã,
culinária, jogos, brincadeiras ao ar livre, passeios, eventos, contato com a natureza,
oficinas, contação de história e confecção de brinquedos com sucata. A escola
valoriza a participação ativa dos pais no seu dia-a-dia.  
A escola oferece colônia de férias nos meses de janeiro, julho e dezembro. A
escola atende nos períodos matutino, vespertino e integral, das 7h 40min às 18h
20min, de segunda à sexta-feira.

2.2 Estrutura física da escola

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 Quanto à estrutura física, o Peixinho Feliz conta com 08 salas entre creche e a
pré-escola. A escola disponha de banheiro para as crianças com sanitárias e pias no
tamanho ideal a faixa etária das crianças.
-01 refeitório
-01 cozinha
-01 pátio coberto
-02 parquinhos
-01 caixa de areia
-01 cama elástica
-01 solário
-01 sala de áudio e vídeo
-01 biblioteca
-01 sala de jogos.
Todos os espaços internos e externos têm estrutura básica para atender as
diferentes funções do cuidar e educar de acordo com a faixa etária.
Atualmente o quadro de funcionários é composto por 20 funcionários, com
qualificação especifica exigido na área dentre eles, psicóloga, professora de
educação física, professora de inglês, professora de reforço, fonoaudióloga e
nutricionista. A escola atende hoje a 63 alunos, entre creche e pré-escola.

2.3 Níveis de Ensino e/ou Projetos de Ensino

- Berçário

- Maternal

- Pré-escola

3. Análises

3.1 Análise do Regimento Escolar

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 O regime escolar tem como finalidade fixar normas que possibilitem o melhor
acompanhamento do processo de construção de conhecimento do corpo docente,
discente, técnico pedagógico e administrativo da instituição escolar, tais como,
organização e funcionamento geral das finalidades, das competências, atribuições,
direitos e deveres de todos os segmentos da comunidade interna e externa.

3.2 Análise da Legislação de Ensino

A instituição escolar atende crianças de quatro meses a seis anos de idade,

tendo como principio norteador a metodologia adotada de preservar a infância com
seus aspectos lúdicos e prazerosos como faz de conta, jogos, brincadeiras livres e
dirigidas. Este regime e um importante norteador da gestão pedagógica e
administrativa da instituição.
A qualidade da Escola Peixinho Feliz é assegurada pela qualidade da nossa
metodologia de ensino e do nosso programa de aprendizagem. O trabalho
pedagógico da escola está fundamentado cientificamente nos princípios teóricos e
práticos da Neurociência e da concepção sócio-histórica e cultural de Vygotsky.

4. Observação e Organização da Secretaria

Os profissionais que trabalham na secretaria cultivam um trabalho eficiente,

dinâmico e racional. Todos colaboram para o melhor funcionamento da escola,
almejando sempre a organização e a preservação de toda a documentação escolar,
seja de forma escrita ou digitalizada. A equipe da unidade Educativa acredita que,
através do trabalho coletivo os objetivos são alcançados.

5. Programas e projetos especiais

O corpo docente é altamente preparado, recebendo capacitação através de

treinamentos, programas de ensino e projetos pedagógicos. A escola conta com um
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berçário que dá tratamento individualizado ao bebê, criando um vínculo de carinho e
afeto. Conta também com um programa de desenvolvimento psicomotor, cognitivo e
de linguagem socializando a criança para a conquista de novos horizontes.

6. Rotina administrativa

-12/09/16 Secretária respondendo e-mail, fazendo livro de ponto e matriculas.

-13/09/16 Diretora, atendendo alunos, assinando ofícios e documentos.

-14/09/16 Secretária organizando arquivos, recebendo e classificando e distribuindo

as correspondências da escola.

7. Administração da instituição de ensino

7.1 Proposta pedagógica

A escola Peixinho Feliz, centro integrado de educação infantil e serie inicias é

uma instituição, particular.
O regime escolar tem como finalidade fixar normas que possibilitem o melhor
acompanhamento do processo de construção de conhecimento do corpo docente,
discente, técnico pedagógico e administrativo da instituição escolar, tais como,
organização e funcionamento geral das finalidades, das competências, atribuições,
direitos e deveres de todos os segmentos da comunidade interna e externa.
A instituição escolar atende crianças de quatro meses a seis anos, tendo como
principio norteador a metodologia adotada de preservar a infância com seus
aspectos lúdicos e prazerosos como faz de conta, jogos, brincadeiras livres e
dirigidas. Este regime e um importante norteador da gestão pedagógica e
administrativa da instituição.
Nos tempos atuais, a proposta de educação infantil divide-se entre as que
reproduzem a escola elementar, com destaque na alfabetização e números

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(escolarização) e as que introduzem a brincadeira valorizando a socialização e a
recreação de experiências.
O currículo faz parte do planejamento escolar, é a previsão das atividades
pedagógicas que serão desenvolvidas no decorrer do processo educativo, visando
organizar as ações docentes. As estratégias do trabalho pedagógico serão
desenvolvidas através de projetos, temas geradores, atividade permanente numa
organização sequenciada e planejada para garantir uma ação pedagógica especifica
dando sentido social e imediato as aprendizagem dos alunos.
A educação, não pode ser concebida como um aspecto separado de realidade
social. Ela reflete claramente as questões políticas, sociais, os interesses de quem
tem o poder e os recursos financeiros para promover a formação profissional e
contínua.

8. Relacionamento entre Gestores e demais colaboradores

Foi possível ver uma grande sintonia no relacionamento entre os gestores e

colaboradores, a forma harmoniosa e cooperativista entre a equipe, sempre com
dialogo transforma o entendimento em ação, a gestora oferecendo informações e
visando a auto realização de cada um.

9. Análise do Calendário Escolar

Através da análise do Calendário Escolar, foi constatado que este é um

instrumento que expressa à ordenação temporal das atividades previstas na
proposta pedagógica da Escola de acordo com as normas legais vigentes, nele
estão especificados:

- Início das atividades docentes;

- Previsão mensal dos dias letivos;
- Início e termino do ano letivo;
- Início e termino do bimestre;

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- Período de aulas e de férias do corpo docente e discente;
- Os feriados;
- Comemorações;
- Campanhas;
- Férias escolares;
- Exposições ou apresentações;
- Colônia de férias;
-As matrículas estão abertas durante todo o ano.

10. Órgãos auxiliares da Instituição de Ensino

Através da participação, ação, reflexão e interação de toda a comunidade

escolar, é que surgiu o Projeto Político Pedagógico da escola Peixinho Feliz, tendo
como um dos objetivos principais, a busca para uma escola mais acolhedora,
igualitária e cooperativa, onde todos tenham oportunidades de crescer e
desenvolver-se de forma saudável e ativa.
Ao iniciar a construção e a formulação de um projeto político pedagógico, inicia-
se um processo de formação continuada da comunidade escolar, demanda que vai
surgindo de forma mais evidente dada ás características desse trabalho que por isso
é, em si mesmo, político-pedagógico e formativo.

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11. Entrevista com o profissional que coordena o processo de ensino e
aprendizagem.

Identificação da Instituição: Escola Peixinho Feliz

Nome do Pedagogo (a): Daniela Silveira de Souza Frangnan

1) Quais são as suas atribuições?

R: Eu coordeno atividades pedagógicas, hora atividade do professor, organização de
materiais, reuniões pedagógicas. Ficha avaliativa do aluno entre outras atividades.

2) Como se organiza o trabalho do profissional pedagogo na instituição

(formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e dos
conteúdos que serão trabalhados, organização de projetos, dentro outros
aspectos)?
R: O planejamento e construído junto com os professores, considerando os
documentos como diretriz curricular e referencial curricular da educação infantil.
Nosso planejamento faz interação com temas geradores, projetos de sala,
conteúdos programáticos e eixos norteadores.

3) Em que espaço e com qual frequência são realizadas formações em que o

profissional pedagogo está envolvido?
R: Nós temos encontros contínuos e mensais pedagógico, com o objetivo de avaliar,
diagnosticar e construir novas estratégias de ação que organize e auxilie nas
dificuldades encontradas.

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12. Considerações Finais

A disciplina de Estágio supervisionado em Gestão Escolar proporcionou uma

experiência gratificante.
Através dele foi possível relacionar os conhecimentos obtidos em sala de aula
com a prática, foi possível acompanhar um pouco o dia-a-dia da coordenação
pedagógica.
Através do estágio que se desenvolve as opiniões do acadêmico e conhece de
fato a realidade escolar, sendo uma oportunidade para a escolha da área de atuação
dos futuros profissionais.
A Escola de educação infantil Peixinho Feliz oferece uma educação de qualidade
sendo bem administrada e oferecendo projetos e novos recursos para seus alunos.
O gestor escolar tem uma função desafiadora ao dirigir uma Unidade escolar, não
é um trabalho fácil, mesmo contando com uma equipe pedagógica e uma
administrativa para auxiliá-lo.
O trabalho do gestor não se limita ao exercício de atividades isoladas, o trabalho
do pedagogo é diversificado e exige competência e comprometimento para
eficiência em sua execução, o gestor precisa estar preparado para enfrentar esse
desafio. Ele necessita dar suporte a todos os segmentos para que a escola caminhe
ordenadamente.
Também é importante que cada setor desenvolva satisfatoriamente sua função,
caso contrário, uma má administração pode prejudicar o aprendizado dos
educandos.
Os professores também devem colaborar, cumprindo com sua função de ensinar,
se todos fizer sua parte, a escola será um ambiente de aprendizado que terá a
confiança dos alunos, pais e de toda a comunidade escolar.
Administrar não é fácil, porém se feita com amor, esforço e empenho, as coisas
acontecem e as mudanças caso surjam, sempre são para o melhor.

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13. Referências Bibliográficas

EDUCAÇÃO infantil: Peixinho feliz. Disponível em:

<http://www.peixinhofeliznavirai.com.br/>. Acesso em: 02 nov. 2016.

PPP, Projeto político-pedagógico da Escola de Educação Infantil Peixinho Feliz.

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