RELATO DE EXPERIÊNCIA

CENTRO UNIVERSITÁRIO FAEL - UNIFAEL

PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ARIELLI TEIXEIRA MIRAPALHETE 190104284

PAOLA AMARAL DE ALMEIDA 190120835

SANTA VITÓRIA DO PALMAR

2022
 CENTRO UNIVERSITÁRIO FAEL - UNIFAEL
PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Trabalho apresentado como requisito parcial para

a atribuição de nota na disciplina de Estágio
Supervisionado III, do curso de Licenciatura em
Pedagogia do Centro Universitário FAEL - UNIFAEL.
Orientador: Prof. (a) Carlos Eduardo Federico.

ARIELLI TEIXEIRA MIRAPALHETE 190104284

PAOLA AMARAL DE ALMEIDA 190120835

SANTA VITÓRIA DO PALMAR

2022
1. RELATO DE EXPERIÊNCIA

Iniciamos o contato com a Direção da Escola de Educação Básica Educar Positivo, localizada em Santa
Vitória do palmar – RS, através do WhatsApp, onde nos apresentamos, conversamos e marcamos a
data para que pudéssemos conhecer a escola, e por fim, realizar o estágio.
Nosso primeiro contato com a escola e o ambiente da sala de aula foi através de observação e
reconhecimento do espaço, além de conhecer quem são os alunos e os profissionais envolvidos, a
metodologia utilizada em sala de aula, as interações existentes, as relações afetivas, o educar e o
cuidar, tão importantes para o trabalho junto aos estudantes.

A Escola de Educação Básica Educar Positivo, situada na Travessa José Florêncio do Amaral, 105 –
Centro conta com um pátio grande e está estruturada em dois prédios, salas que funcionam como
sala de aula, sala de professores, sala de direção/supervisão pedagógica, biblioteca, sanitários
masculino e feminino, cantina, refeitório, despensa, almoxarifado para materiais didáticos e
materiais de limpeza, sanitário dos funcionários, entre outros.
Ao observar, como participante houveram muitos elementos que envolvem o cotidiano escolar e que
puderam ser identificados e avaliados. Percebe-se que, a relação do professor e aluno eram de
interação, respeito, afeto, amor e responsabilidade.

Nossos planos de ação foram aplicados para as seguintes turmas:

Educação Infantil - crianças com idades de 4 a 5 anos, onde o tema foi Educação Alimentar.
Anos Iniciais – no 1° ano, o Alfabeto foi a pauta da aula.
Ensino Fundamental e Ensino Médio – Nas séries finais, foi feito uma palestra sobre o tema Bullying.

Foram utilizados vários tipos de materiais didáticos, tais como: folha de ofício, utilizadas para
desenhos e criação de redações; desenhos e textos impressos, os alunos ganhavam desenhos sobre
cada tema apresentado; caderno e lápis, usados para fazer as atividades propostas; som, data show e
TV multimídia, utilizados para que os alunos pudessem assistir de maneira mais clara e objetiva.

A interação dos alunos foi ótima, em todas as atividades propostas todos os alunos participaram, foi
de suma importância para que pudéssemos nos sentir a vontade em sala de aula. Tendo em vista,
que era a primeira vez que estávamos participando de uma aula presencial, pois havíamos feito
estágios remotos, apenas.
O plano de ação é estabelecido de acordo com as normas da BNCC, que nos auxiliou a desenvolver
uma proposta de plano de aula que pudesse ser aplicada a diferentes turmas da escola. Foram
descobertos inúmeros pontos positivos durante o processo.
Sabe-se que a BNCC, no ambiente escolar, contribui na formação do aluno ao estabelecer os
conhecimentos, competências e habilidades que todos os estudantes devem desenvolver no período
da escolaridade regular, pois a mesma é orientada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação Básica que são direcionadas também para a formação humanista e social do indivíduo.

Durante a reunião de professores podemos trocar ideias e conversar sobre assuntos ligados a sala de
aula, construiu-se um relacionamento de completa harmonia. O Conselho de Classe é de extrema
importância, e é feito frequentemente na escola, pois é um troca de experiências entre os
professores. Sendo assim, podemos afirmar que foi de grande proveito participar da reunião, onde
fomos muito bem acolhidas por todos professores e funcionários.

Hoje, se fizéssemos novamente nosso plano de ação tentaríamos complementar com atividades que
envolvesse mais a área da informática, pesquisas, entre outros. Pois, atualmente vivemos em uma
sociedade que se encontra facilmente em recursos digitais, tendo em vista a facilidade que todos
tem em manusear os mesmos. Mas, por fim, se encontramos felizes com o resultado que obtemos
com nossos Planos de Ação.

REFERÊNCIAS
FRANTZ, Lori Maria. MALDANER, Marinalva Bonfanti. Estágio curricular

Supervisionado. – Ijuí: Ed. Unijui, 2010. – (Coleção educação a distância. Série livro-texto).

PARONETO, Glaura Morais. Estágio curricular supervisionado: pedagogia. -Uberaba:

Universidade de Uberaba, 2016

BAROSA, Angela Maria. AMARAL, Telma. A contribuição do estágio supervisionado na

Formação do pedagogo. Disponível em:

http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/2049_1600.pdf