01/04/2023 19:02 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa

Iniciado em sábado, 1 abr. 2023, 18:53

Estado Finalizada
Concluída em sábado, 1 abr. 2023, 19:02
Tempo 8 minutos 31 segundos
empregado
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Questão 1
Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

São objetivos mais específicos de envolvimento das crianças no processo de tomada de decisões:

Escolha uma opção:

A. promover o sentimento de necessidade de regras e de justiça; promover o sentimento de propriedade
das regras, procedimentos e decisões da classe; promover o sentimento de responsabilidade
compartilhada pelo que ocorre na classe e pela forma como o grupo relaciona-se na sala de aula.

B. promover o sentimento de necessidade de regras e de justiça; promover o sentimento de propriedade

das regras, procedimentos e decisões da classe; promover o sentimento de responsabilidade individual.

C. promover o sentimento de necessidade de regras e de justiça; promover o sentimento de propriedade

das regras, procedimentos e decisões apenas do professor; promover o sentimento de responsabilidade
compartilhada pelo que ocorre na classe e pela forma como o grupo relaciona-se na sala de aula.

D. promover ações que envolvam o uso de regras e de justiça; promover o sentimento de propriedade 
das regras, procedimentos e decisões da classe; promover o sentimento de responsabilidade
compartilhada pelo que ocorre na classe e pela forma como o grupo relaciona-se na sala de aula.

Sua resposta está incorreta.

Questão 13 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2

Feedback: A questão apresenta como objetivo que o estudante possa reconhecer os objetivos específicos que
envolve as crianças no processo de tomada de decisão. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de
DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio-moral na escola. Porto Alegre: Artmed.
1998, p. 138.

A resposta correta é: promover o sentimento de necessidade de regras e de justiça; promover o sentimento de

propriedade das regras, procedimentos e decisões da classe; promover o sentimento de responsabilidade
compartilhada pelo que ocorre na classe e pela forma como o grupo relaciona-se na sala de aula.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4218488&cmid=69749 1/10
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Questão 2

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Segundo as ações voltadas para a inclusão o que são Adequações de Grande Porte

Escolha uma opção:

A. São políticas implementadas pelas escolas públicas para gerar acessibilidades aos estudantes com
deficiência.

B. São políticas públicas especialmente criadas para estudantes com deficiências, TGD e altas
habilidades/superdotação.

C. São ações de responsabilidade da rede privada de ensino que se voltam para todos os estudantes,
independentemente de suas NEEs.

D. São ações desenvolvidas pelas redes ou secretarias de ensino ou mesmo pela gestão escolar e se 
voltam para garantir a inclusão de todos os estudantes.

Sua resposta está correta.

Questão 7 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1

Feedback: Nessa questão buscamos compreender o que são adaptações curriculares de grande porte,
identificando de maneira bastante clara e objetiva no que consistem e a quem se voltam. Consideramos
importante termos essa clareza para compreender as responsabilidades das diferentes instâncias na construção
da inclusão.

A resposta correta é: São ações desenvolvidas pelas redes ou secretarias de ensino ou mesmo pela gestão escolar
e se voltam para garantir a inclusão de todos os estudantes.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4218488&cmid=69749 2/10
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Questão 3

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Sobre o relacionamento cooperativo, a partir das ideias de Piaget, podemos afirmar que:

Escolha uma opção:

A. Se caracteriza por respeito e cooperação mútuos, pode ser chamado de relacionamento autônomo 
ou cooperativo.

B. Se caracteriza por respeito e cooperação apenas do lado da criança, pode ser chamado de
relacionamento autônomo ou cooperativo.

C. Se caracteriza por respeito e cooperação apenas do lado do adulto, pode ser chamado de
relacionamento heterônomo ou cooperativo.

D. Se caracteriza por respeito e cooperação mútuos, pode ser chamado de relacionamento heterônomo ou
cooperativo.

Sua resposta está correta.

Questão 6 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2

Feedback: Nessa questão espera-se que o estudante compreenda que esse relacionamento se trata de ao mesmo
tempo guiar a criança, através das orientações dadas pelo adulto, ao mesmo tempo que acolhe e devolve com
respeito à criança o que a criança permitiu ao adulto, por isso é um relacionamento de cooperação. Podemos
encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente
sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 57.
A resposta correta é: Se caracteriza por respeito e cooperação mútuos, pode ser chamado de relacionamento
autônomo ou cooperativo.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4218488&cmid=69749 3/10
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Questão 4

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Segundo o estudo qual a função dos cuidadores escolares na Educação Inclusiva

Escolha uma opção:

A. Minimizar as interferências do estudante acompanhado na sala de aula.

B. Adaptar os materiais didático-pedagógico dos estudantes.

C. Auxiliar os estudantes nas atividades de vida diária. 

D. Evitar crises nos estudantes acompanhados.

Sua resposta está correta.

Questão 5 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1

Feedback: Nessa questão buscamos refletir a respeito do papel dos cuidadores escolares, enquanto parte dos
serviços oferecidos pela Educação Especial para o seu público-alvo. É importante compreender exatamente qual a
função que cabe a estes profissionais e como suas práticas podem contribuir com a inclusão ou mesmo
atrapalhar o processo. Sobre esse assunto, ver: SANTIAGO, Sandra, A. S. Educação e inclusão social. In:
TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 8, 2011. João Pessoa: UFPB. p. 4-41.

A resposta correta é: Auxiliar os estudantes nas atividades de vida diária.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4218488&cmid=69749 4/10
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Questão 5

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Quais dessas alternativas não são serviços da Educação Especial

Escolha uma opção:

A. Guia-intérprete.

B. Psicólogo escolar. 

C. AEE.

D. Cuidador.

Sua resposta está correta.

Questão 3 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1

Feedback: Nessa questão é importante que se identifique os serviços da Educação Especial garantidos a partir da
legislação vigente, distinguindo daqueles que são parte da estrutura escolar para todos os estudantes. Distinguir
tais serviços é essencial para que se possa compreender as especificidades dos estudantes que se caracterizam
como público-alvo da Educação Especial, evitando mitos e preconceitos. Podemos encontrar mais sobre o
assunto no capítulo de SANTIAGO, Sandra, A. S. Educação e inclusão social. In: TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 8,
2011. João Pessoa: UFPB. p. 4-41.

A resposta correta é: Psicólogo escolar.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4218488&cmid=69749 5/10
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Questão 6

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Segundo Devries; Zan (1998) é preciso ter algum controle das crianças na sala de aula, porém as crianças, se
continuamente governadas pelos valores, crenças e ideias de outros, considera-se que elas podem
desenvolver/perfis de:

Escolha uma opção:

A. independência ou rebeldia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual.

B. submissão ou rebeldia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual. 

C. apatia ou submissão, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual.

D. submissão e apatia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual.

Sua resposta está correta.

Questão 5 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2

Feedback: Nessa questão importa que o estudante reflita e compreenda que a discussão sobre autonomia e
heteronomia não exclui ações de controle mínimo na condução do trabalho com as crianças, porém há um limite
para esse controle, pois se o adulto insiste em atitudes de controle contínuo, pode ter um desdobramento
negativo no desenvolvimento moral da criança. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES,
Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio-moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p.
55.

A resposta correta é: submissão ou rebeldia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e
intelectual.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4218488&cmid=69749 6/10
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Questão 7

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Embora se reconheça que as atividades de apoio dadas pela Educação Especial se voltam para estudantes únicos,
qual dentre as alternativas abaixo são comumente necessárias para estudantes que possuem a DV (deficiência
visual)

Escolha uma opção:

A. Cuidadores.

B. Intérprete de libras.

C. Orientação e mobilidade. 

D. AEE.

Sua resposta está correta.

Questão 11 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1

Feedback: Nessa questão buscamos refletir sobre o apoio da Educação Especial por área de atendimento,
identificando os tipos mais comuns de suporte que são direcionados aos grupos, com destaque para a DV
(deficiência visual). Nessa questão, buscamos ainda superar estigmas que se criam em torno da DV, afastando as
ideias de senso comum, e, consequentemente, os mitos em torno do assunto. Para saber mais sobre o assunto
sugerimos ler em:
SANTIAGO, Sandra A. S. Educação e inclusão social. In: TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 8, 2011. João Pessoa:
UFPB. p. 4-41.
A resposta correta é: Orientação e mobilidade.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4218488&cmid=69749 7/10
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Questão 8

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Embora se reconheça que as atividades de apoio dadas pela Educação Especial se voltam para estudantes únicos,
qual dentre as alternativas abaixo são comumente necessárias para estudantes que possuem a Surdez

Escolha uma opção:

A. Orientação e mobilidade.

B. AEE.

C. Intérprete de libras. 

D. Cuidadores.

Sua resposta está correta.

Questão 12 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1

Feedback: Nessa questão buscamos refletir sobre o apoio da Educação Especial por área de atendimento,
identificando os tipos mais comuns de suporte que são direcionados aos grupos, com destaque para a Surdez.
Nessa questão, buscamos ainda superar estigmas que se criam em torno da surdez, afastando as ideias de senso
comum, e, consequentemente, os mitos em torno do assunto. Para saber mais sobre o assunto sugerimos ler em:
SANTIAGO, Sandra A. S. Educação e inclusão social. In: TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 8, 2011. João Pessoa:
UFPB. p. 4-41.

A resposta correta é: Intérprete de libras.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4218488&cmid=69749 8/10
01/04/2023 19:02 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa

Questão 9

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

De acordo com as autoras Devries; Zan (1998), entende-se por conflito intra-individual, quando:

Escolha uma opção:

A. o conflito é externo, dentro do indivíduo. 

B. o conflito é externo, envolve o meio em que o indivíduo se encontra.

C. o conflito é interno, mas há influência determinante do externo.

D. o conflito é interno, dentro do indivíduo.

Sua resposta está incorreta.

Questão 11 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2

Feedback: Nessa questão o objetivo é que o estudante compreenda o que é o conflito intra-individual. As autoras
sinalizam exemplos para que o leitor compreenda, a partir de situações reais, o que representaria conflitos desta
natureza. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação
infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p.89-90.
A resposta correta é: o conflito é interno, dentro do indivíduo.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4218488&cmid=69749 9/10
01/04/2023 19:02 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa

Questão 10

Incorreto

Atingiu 0,00 de 1,00

O que se entende por Adaptações Curriculares no contexto da atual política de inclusão

Escolha uma opção:

A. São respostas educativas que devem ser dadas pelo sistema educacional, de forma a favorecer a
participação de todos os estudantes na escola.

B. São normas adotadas pelas salas de recursos multifuncionais para favorecer estudantes com deficiência.

C. São serviços de apoio que se garantem ao estudante com deficiência participar das atividades 
escolares.

D. São estratégias didáticas que somente os professores do AEE podem realizar para estudantes que são
público-alvo da Educação Especial.

Sua resposta está incorreta.

Questão 2 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1

Feedback: Nessa questão o essencial é compreender o conceito de adaptações curriculares, identificando sua
abrangência no contexto escolar e, especialmente, em prol da construção da escola inclusiva. Podemos encontrar
mais sobre o assunto em: SANTIAGO, Sandra A. S. Que currículo escolar favorece uma educação inclusiva Revista
Vértices, v. 18, n. 3, p. 73-79, 30 dez. 2016.

A resposta correta é: São respostas educativas que devem ser dadas pelo sistema educacional, de forma a
favorecer a participação de todos os estudantes na escola.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4218488&cmid=69749 10/10