14/10/23, 17:11 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa

Iniciado em sábado, 14 out. 2023, 16:52

Estado Finalizada
Concluída em sábado, 14 out. 2023, 17:11
Tempo 18 minutos 35 segundos
empregado
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Questão 1

Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

A terceira perspectiva apresentada por Martorell (2014), é a cognitiva, os principais teóricos, segundo a autora são Piaget, Vygotsky e Bandura.
A teoria cognitiva essencialmente considera que:

Escolha uma opção:

A. as crianças contribuem ativamente na aprendizagem; as crianças são iniciadoras ativas do desenvolvimento; a interação social é
fundamental para o desenvolvimento cognitivo, porém os seres humanos não são processadores de símbolos.

B. as crianças contribuem ativamente na aprendizagem; as crianças não são iniciadoras ativas do desenvolvimento; a interação social não
é fundamental para o desenvolvimento cognitivo; os seres humanos são processadores de símbolos.

C. as crianças contribuem ativamente na aprendizagem; as crianças são iniciadoras ativas do desenvolvimento; a interação social é 
fundamental para o desenvolvimento cognitivo; os seres humanos são processadores de símbolos.

D. as crianças não contribuem ativamente na aprendizagem, porém as crianças são iniciadoras ativas do desenvolvimento; a interação
social é fundamental para o desenvolvimento cognitivo; os seres humanos são processadores de símbolos.

Sua resposta está correta.

Questão 14 - Educação Infantil - ap2.1

Nessa questão importa que o estudante compreenda as características da perspectiva da aprendizagem, defendida por Piaget, Vygotsky e
Bandura, que coloca os mecanismos internos da mente como importantes e colocam a interação social como fundamental para o
desenvolvimento humano. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança: do nascimento
à adolescência. Porto Alegre: AMGH Editora Ltda, 2014, p. 28.
A resposta correta é: as crianças contribuem ativamente na aprendizagem; as crianças são iniciadoras ativas do desenvolvimento; a interação
social é fundamental para o desenvolvimento cognitivo; os seres humanos são processadores de símbolos.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4710205&cmid=16659 1/6
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Questão 2
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Ainda sobre as regras com as crianças, é importante que seja cultivado a atitude de que as regras podem ser mudadas ocasionalmente, porque:

Escolha uma opção:

A. as crianças precisam aprender que apesar de mutáveis, não se deve mudar as regras, pois pode gerar confusão na convivência.

B. as crianças precisam aprender que as regras são imutáveis, portanto, para mudá-las é preciso que haja muito diálogo.

C. as crianças precisam aprender que as regras existem para servir a finalidades específicas, por isso, é importante o respeito e
manutenção delas.

D. as crianças precisam aprender que as regras existem para servir a finalidades específicas, se precisarem de ajustes ou de novas 
regras, é possível fazê-las e incorporá-las ao dia a dia.

Sua resposta está correta.

Questão 15 - Educação Infantil - ap2.2

Nessa questão importa que o estudante reconheça o papel de construir e/ou reconstruir regras, entendendo que as crianças podem adequar as
regras sempre que for necessário alinhando às demandas que aparecerem no cotidiano. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de
DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 145-146.
A resposta correta é: as crianças precisam aprender que as regras existem para servir a finalidades específicas, se precisarem de ajustes ou de
novas regras, é possível fazê-las e incorporá-las ao dia a dia.

Questão 3
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

De acordo com Martorell (2014), o desenvolvimento da criança pode ser contínuo ou descontínuo, assim, abrupto ou irregular. Alguns teóricos
qualificam esse tipo de desenvolvimento como mudança quantitativa e mudança qualitativa. A mudança quantitativa significa quando:

Escolha uma opção:

A. acontece uma mudança de número ou qualidade: altura, peso, extensão de vocabulário ou frequência de comunicação.

B. acontece uma mudança de número ou qualidade: surgimento de novos fenômenos que não podem ser previstos com facilidade com
base no funcionamento anterior.

C. acontece uma mudança de número ou quantidade: surgimento de novos fenômenos que não podem ser previstos com facilidade com
base no funcionamento anterior.

D. acontece uma mudança de número ou quantidade: altura, peso, extensão de vocabulário ou frequência de comunicação. 

Sua resposta está correta.

Questão 9 - Educação Infantil - ap2.1

Nessa questão importa que o estudante associe a palavra “quantidade” à explicação mais coerente para ela, em relação ao desenvolvimento da
educação infantil, que seria as mudanças numéricas que envolve sua evolução, aumento de peso, de altura, de repertório vocabular, etc.
Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança: do nascimento à adolescência. Porto
Alegre: AMGH Editora Ltda, 2014, p. 26.
A resposta correta é: acontece uma mudança de número ou quantidade: altura, peso, extensão de vocabulário ou frequência de comunicação.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4710205&cmid=16659 2/6
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Questão 4
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

A teoria construtivista considera que o conflito assume duas formas, são elas:

Escolha uma opção:

A. extra individual e interindividual.

B. intra-individual e extra individual.

C. individual e interindividual.

D. intra-individual e interindividual. 

Sua resposta está correta.

Questão 10 - Educação Infantil - ap2.2

Nessa questão objetiva-se que o estudante saiba identificar as duas formas como o construtivismo define o conflito, é importante também
compreender o significado de cada um deles. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na
educação infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p.89.

A resposta correta é: intra-individual e interindividual.

Questão 5
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

A pobreza é um dos maiores males que assola muitas sociedades, inclusive a sociedade brasileira. Segundo Martorell (2014) a pobreza é
estressante e sua relação com o desenvolvimento infantil pode:

Escolha uma opção:

A. Comprometer a relação apenas da família.

B. Comprometer apenas a evolução da comunidade em que a criança se encontra.

C. Comprometer o desenvolvimento apenas da criança.

D. Comprometer o bem-estar físico, cognitivo e psicossocial das crianças e das famílias. 

Sua resposta está correta.

Questão 6 - Educação Infantil - ap2.1

Nessa questão é relevante que o estudante entenda como a pobreza pode comprometer o desenvolvimento infantil, pois em uma condição
adversa, a criança terá prejudicado a estabilidade da família, o bem-estar, possivelmente estará em um ambiente de pouco estímulo ao
desenvolvimento cognitivo e estará exposta a outras situações que podem desfavorecer seu desenvolvimento. Podemos encontrar mais sobre
o assunto no livro de MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança: do nascimento à adolescência. Porto Alegre: AMGH Editora Ltda, 2014, p.
24.

A resposta correta é: Comprometer o bem-estar físico, cognitivo e psicossocial das crianças e das famílias.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4710205&cmid=16659 3/6
14/10/23, 17:11 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa

Questão 6
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Martorell (2014) cita cinco perspectivas que se desdobram em teorias sobre o desenvolvimento humano, são estas:

Escolha uma opção:

A. Psicanalítica; aprendizagem; cognitiva; contextual; evolucionária/sociobiológica. 

B. Interacionista; aprendizagem; cognitiva; contextual; evolucionária/sociobiológica.

C. Psicanalítica; aprendizagem; interacionista; contextual; evolucionária/sociobiológica.

D. Psicanalítica; aprendizagem; cognitiva; contextual; tecnológica.

Sua resposta está correta.

Questão 11 - Educação Infantil - ap2.1

Nessa questão importa conhecer as perspectivas de desenvolvimento humano que se desdobram em teorias de aprendizagem, baseadas
nestas perspectivas de Freud, Skinner, Pavlov, Watson, Vygotsky, Piaget e outros teóricos. A partir da compreensão das perspectivas é possível
entender a complexidade do desenvolvimento humano, por isso é necessário o conhecimento das diferentes perspectivas e suas teorias.
Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança: do nascimento à adolescência. Porto
Alegre: AMGH Editora Ltda, 2014, p. 28.
A resposta correta é: Psicanalítica; aprendizagem; cognitiva; contextual; evolucionária/sociobiológica.

Questão 7
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

No desenvolvimento infantil, segundo Martorell (2014) há influências normativas e não normativas, que significam respectivamente:

Escolha uma opção:

A. Normativas: eventos biológicos ou ambientais, pois afetam a maioria da sociedade de maneira semelhante; Não normativas: 
eventos que atingem apenas alguns indivíduos.

B. Normativas: eventos que atingem apenas alguns indivíduos; Não normativas: eventos biológicos ou ambientais, pois afetam a maioria
da sociedade de maneira semelhante.

C. Normativas: eventos biológicos ou ambientais, pois afetam a maioria da sociedade de maneira semelhante; Não normativas: eventos
que atingem apenas alguns indivíduos financeiramente.

D. Normativas: eventos apenas biológicos; Não normativas: eventos que atingem apenas alguns indivíduos.

Sua resposta está correta.

Questão 7 - Educação Infantil - ap2.1

Nessa questão o objetivo é que o estudante associe quais características se refere a influências normativa e não normativas, compreendendo
como estas podem influenciar no desenvolvimento infantil. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de MARTORELL, G. O
desenvolvimento da criança: do nascimento à adolescência. Porto Alegre: AMGH Editora Ltda, 2014, p. 24.

A resposta correta é: Normativas: eventos biológicos ou ambientais, pois afetam a maioria da sociedade de maneira semelhante; Não
normativas: eventos que atingem apenas alguns indivíduos.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4710205&cmid=16659 4/6
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Questão 8
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

De acordo com Devries; Zan (1998), fundamentadas nos estudos de Piaget, os sentimentos morais são originários de relacionamentos:

Escolha uma opção:

A. Interpessoais. 

B. Impessoais.

C. Pessoalizáveis.

D. Intrapessoais.

Sua resposta está correta.

Questão 01 - Educação Infantil - ap2.2

Nessa questão o objetivo é que o estudante reconheça que a afirmação de Piaget, citado pelas autoras do texto, sobre origem dos sentimentos
morais, é entender que dar-se através desses relacionamentos, pois tais relações são o contexto para a construção do “auto” da criança.
Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na
escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p.51.
A resposta correta é: Interpessoais.

Questão 9
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Sobre o relacionamento cooperativo, a partir das ideias de Piaget, podemos afirmar que:

Escolha uma opção:

A. Se caracteriza por respeito e cooperação mútuos, pode ser chamado de relacionamento autônomo ou cooperativo. 

B. Se caracteriza por respeito e cooperação apenas do lado do adulto, pode ser chamado de relacionamento heterônomo ou
cooperativo.

C. Se caracteriza por respeito e cooperação mútuos, pode ser chamado de relacionamento heterônomo ou cooperativo.

D. Se caracteriza por respeito e cooperação apenas do lado da criança, pode ser chamado de relacionamento autônomo ou cooperativo.

Sua resposta está correta.

Questão 6 - Educação Infantil - ap2.2

Nessa questão espera-se que o estudante compreenda que esse relacionamento se trata de ao mesmo tempo guiar a criança, através das
orientações dadas pelo adulto, ao mesmo tempo que acolhe e devolve com respeito à criança o que a criança permitiu ao adulto, por isso é um
relacionamento de cooperação. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o
ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 57.

A resposta correta é: Se caracteriza por respeito e cooperação mútuos, pode ser chamado de relacionamento autônomo ou cooperativo.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4710205&cmid=16659 5/6
14/10/23, 17:11 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa

Questão 10
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Em relação às influências do desenvolvimento infantil, Martorell (2014) menciona que são várias: desde gênero e a constituição física, até o
nível de energia e personalidade. Ademais, hereditariedade, ambiente, maturação, contextos de vida etc., também influenciam no
desenvolvimento da criança, assim, compreendemos que se trata de diferenças:

Escolha uma opção:

A. Coletivas.

B. Culturais.

C. Hereditárias.

D. Individuais. 

Sua resposta está correta.

Questão 4 - Educação Infantil - ap2.1

Nessa questão objetiva-se que o estudante compreenda que o desenvolvimento da criança sofre várias influências desde o contexto social que
vive à fatores genéticos, isso faz com que as crianças tenham diferenças individuais, embora compartilhem de estágios de desenvolvimento
comuns, mediante a estímulos e contextos sociais diferentes, o tempo do desenvolvimento termina sendo bastante particular, individual.
Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança: do nascimento à adolescência. Porto
Alegre: AMGH Editora Ltda, 2014, p. 20.

A resposta correta é: Individuais.

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4710205&cmid=16659 6/6