Resumao para Avaliacao Final

Questão 1
Correto
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Texto da questão
Piaget desenvolve uma teoria cuja principal preocupação é
epistemológica, ou seja, a origem do conhecimento (sua gênese),
procurando entender como o homem elabora o conhecimento
intelectual, fundando o que chamou de Psicologia Genética. Para
tanto
Escolha uma opção:
usa o método comparativo.

focaliza seus estudos na vida adulta.
usa o método clínico e focaliza seus estudos na infância.
focaliza seus estudos na infância, adolescência e vida adulta.
focaliza seus estudos na adolescência.

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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Uma definição importante na obra de Piaget são os esquemas de
ação, formas pelas quais o ser humano interage com o mundo.
Nesse processo, ele organiza mentalmente a realidade para
entendê-la, desenvolvendo assim sua inteligência. Esses
esquemas evoluem progressivamente conforme a faixa etária e
as experiências de cada indivíduo.
VIZACRE, Ana Paula et. al. Psicologia da Educação. Universidade
São Francisco, 2021.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O modelo piagetiano do desenvolvimento humano propõe
períodos que são caracterizados pelo aparecimento de novas
qualidades do pensamento, interferindo no desenvolvimento
global do sujeito.
PORQUE
II. O período de operações concretas se dá dos 7 aos 11 /12 anos
com o início da construção lógica, ou seja, a capacidade de a
criança estabelecer relações que permitam a coordenação de
pontos de vista diferentes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da

I.
As asserções I e II são proposições falsas.
Feedback
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi

ficativa correta da I.
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Complete com a contextualização, o enunciado e as alternativas
A psicologia da educação pode ser compreendida como um dos
fundamentos científicos da educação e da prática pedagógica.
Dada a complexidade e a multiplicidade dessas questões, seu
estudo comporta um amplo espectro de focos possíveis.
Dentre estes focos (temas), podemos citar:
a gestão escolar, a acessibilidade escolar (rampas, elevadores, sistemas de comunicação

alternativa, entre outros) e a relação entre afeto e aprendizagem.
a relação entre afeto e aprendizagem, a relação entre professores e alunos e a gestão

escolar
a relação entre aprendizagem e desenvolvimento; a relação entre afeto e aprendizagem; a

relação entre professores e alunos.
a relação entre aprendizagem e desenvolvimento; a gestão escolar; a relação entre

professores e alunos.
a relação entre professores e alunos, a relação entre aprendizagem e desenvolvimento e a

acessibilidade escolar (rampas, elevadores, sistemas de comunicação alternativa,
entre outros).
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A resposta correta é: a relação entre aprendizagem e desenvolvimento; a relação entre

afeto e aprendizagem; a relação entre professores e alunos.
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Nos dias atuais, cada vez mais o desenvolvimento é estudado ao
longo do ciclo vital, ao invés da tradicional ênfase na infância e na
adolescência. Observamos um maior interesse por estudos no
curso da vida e por abordagens contextuais e sistêmicas como a
teoria ecológica do psicólogo russo Bronfenbrenner. Para esse
psicólogo, uma pessoa é afetada por todos os elementos
presentes em seu ambiente.
Assim, as relações da criança em seu núcleo familiar dizem

respeito ao:
Mesossistema, pois envolvem a relação de diálogo entre a família e a escola.
Microssistema, pois envolve as relações entre criança, escola e família.
Microssistema, pois envolve o contato direto da criança com as pessoas ao seu entorno.
Macrossistema, pois envolve as relações da criança com a escola.
Cronossistema, pois envolve o modo como a criança é vista no seu núcleo familiar.
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A resposta correta é: Microssistema, pois envolve o contato direto da criança com as p

essoas ao seu entorno.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Barros (2008) conclui que: “Parece haver períodos de prontidão
para a aprendizagem de várias tarefas, como controlar as
excreções, ler, escrever, andar de bicicleta, etc. Antes de o
organismo atingir o desenvolvimento apropriado para a
realização de determinada tarefa, não é possível sua
aprendizagem” (p. 42).
Nesse sentido, leia as assertivas abaixo e verifique se são

Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) Atualmente não temos dúvidas sobre o papel tanto da

hereditariedade, quanto do ambiente no desenvolvimento
humano. Entretanto, não foi sempre assim.
( ) Os psicólogos favoráveis à hereditariedade acreditavam que
todos os traços psicológicos seriam transmitidos geneticamente,
tendo o meio onde isso ocorre, pouca ou nenhuma, participação.
( ) Os defensores da influência do ambiente afirmavam que a
personalidade seria moldada a partir das circunstâncias em que a
pessoa fosse criada e assim a genética não teria relevância.
( ) Os defensores da hereditariedade, como John Locke (1968),
comparavam a mente humana no nascimento a uma “tábula
rasa”.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
V – V – V – F.
F – V – V – F.
V – F – F – V.
F – F – V – V.
V – F – V – V.
Feedback
A resposta correta é: V – V – V – F.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Coelho (2014), assinalou que o desenvolvimento se baseia em
três importantes dimensões: biológica, cognitiva e social. Sobre o
tema, leia as assertivas abaixo:
I- As habilidades e competências socioemocionais podem ser

ensinadas e aprendidas.
II- Aos 6 anos, para iniciar o ensino fundamental I, as crianças
precisam já ter desenvolvido habilidades como focar a atenção,
seguir instruções, lidar com emoções.
III- Uma criança só pode entrar na escola com as competências
biológicas, cognitivas e sociais completamente desenvolvidas.
Sobre as assertivas, está correto o indicado em:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
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A resposta correta é: I e II, apenas.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
“...Os adeptos da educação inclusiva, consideram que a melhor
colocação para os alunos seria sempre na classe comum,
embora admitindo a possibilidade de serviços de suportes, ou
mesmo ambientes diferenciados (tais como classes de recursos,
classes especiais parciais ou autocontidas, escolas especiais ou
residenciais).” (adaptado de MENDES, E. G., 2006, p. 394)
O trecho acima refere-se ao fato de que alunos público-alvo da
educação especial, na perspectiva da política da Educação
Inclusiva, devem estar na classe comum, mas têm direito aos
serviços de apoio. No Brasil, a Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva prevê:
Atendimento Educacional Especializado ofertado em salas de recursos ou instituições

especializadas, públicas ou privadas sem fins lucrativo para os alunos com
deficiência, com transtorno do espectro do autismo e com altas/habilidades
superdotação.
Atendimento Educacional Especializado aos alunos que tiverem alguma dificuldade de

aprendizagem.
Atendimento Educacional Especializado ou Atendimento nas salas comuns, a depender do

diagnóstico.
Atendimento Individualizado aos alunos com deficiência, com transtorno do espectro do

autismo e com supertodação.
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A resposta correta é: Atendimento Educacional Especializado ofertado em salas de rec

ursos ou instituições especializadas, públicas ou privadas sem fins lucrativo para os al
unos com deficiência, com transtorno do espectro do autismo e com altas/habilidades
superdotação.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Uma turma do 9º ano do ensino fundamental está vivendo um
conflito na escola, pois não concordam com uma nova regra a
respeito do uso de celulares em sala de aula, que acaba de ser
proibido. Os alunos se reúnem em grupo para contestar a regra e
organizar um movimento a fim de reverter a situação. Isso ocorre,
pois esses alunos estão na adolescência, período do ciclo vital no
qual:
São indisciplinados e não aceitam perder.
Estão em fase de transição para a vida adulta e passam a questionar as regras e valores
antigos.
São individualistas e excêntricos.
São imaturos e não compreendem as regras.
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A resposta correta é: Estão em fase de transição para a vida adulta e passam a questi
onar as regras e valores antigos.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Uma aluna com Paralisia Cerebral, com 15 anos, não está mais
querendo ir à aula, pois se queixa que está sendo excluída pelos
colegas das atividades de Educação Física, em função de sua
limitação motora. Neste caso, deverão ser atitudes de um
professor atento:
Explicar à aluna que ela pode se ferir durante as atividades físicas e, portanto, seria melhor
que ela realmente não participasse.
Conversar com todos os alunos sobre o tema da deficiência motora, passar filmes que
tragam um olhar prospectivo para a pessoa com deficiência, inserir a aluna nas aulas
de Educação Física, buscando os melhores meios para que ela possa participar das
atividades.
Não interferir nas interações entre os alunos, pois eles precisam ter autonomia para
decidir o que é melhor.
Conversar com todos os alunos sobre o tema da deficiência motora e as possibilidades de

participação da aluna durante as aulas e, ao mesmo tempo, punir os alunos que estão
a excluir a colega das atividades.
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A resposta correta é: Conversar com todos os alunos sobre o tema da deficiência mot
ora, passar filmes que tragam um olhar prospectivo para a pessoa com deficiência, ins
erir a aluna nas aulas de Educação Física, buscando os melhores meios para que ela p
ossa participar das atividades.
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A educação escolar atual ainda se estrutura em um sistema que
não aceita as diferenças e se insere em um contexto de mundo
que valoriza cada vez mais a diversidade, as diferentes
capacidades, ritmos e estilos de aprendizagem e de interação.
Disponível
em: https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/151144
/yanaga_tw_dr_prud.pdf?sequence=3&isAllowed=y. Acesso
em: 29 out. 2021.
A inclusão, apesar de ser lei dentro das escolas, ainda caminha
em passos lentos. Dessa forma, em relação a efetividade de sua
ação, assinale a alternativa correta.
Um aluno deficiente visual sempre apresentará dificuldades de aprendizagem.

O fato de o aluno apresentar uma deficiência, significa que ele tenha comprometimento
em termos de aprendizagem.
Por muito tempo, desde os primeiros estudos sobre inclusões, sabe-se que a escola
acolheu aqueles que eram diferentes.
No século XX, com a expansão e obrigatoriedade de escolarização básica, começa a se

notar crianças com dificuldade para aprender e os estudos já se aprofundam em
relação à inclusão.
As chamadas escolas especiais contribuíram para a implementação de uma escolarização

voltada às pessoas com necessidades educativas especiais, com currículo próprio.
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A resposta correta é: As chamadas escolas especiais contribuíram para a implementa

ção de uma escolarização voltada às pessoas com necessidades educativas especiais
, com currículo próprio.
Terminar revisão
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Painel / Meus Cursos / EV50680_2022_2 / UNIDADE 2 - 23 a 30 de Novembro / Atividade Objetiva
Iniciado em Terça-feira, 29 Nov 2022, 17:57

Estado Finalizada
Concluída em Terça-feira, 29 Nov 2022, 18:10
Tempo 12 minutos 39 segundos
empregado
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Questão 1
Piaget desenvolve uma teoria cuja principal preocupação é epistemológica, ou seja, a origem do conhecimento (sua gênese), procurando
entender como o homem elabora o conhecimento intelectual, fundando o que chamou de Psicologia Genética. Para tanto


Questão 2
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A Psicologia, de modo geral, busca compreender as funções psíquicas do homem e suas diversas habilidades, emoções,
comportamento, linguagem, pensamento, ações e suas correlações com o meio.
PORQUE
II. Historicamente, durante muito tempo, a infância foi foco de estudos, sendo o desenvolvimento infantil – intelectual, maturação e
crescimento - a área mais antiga da Psicologia e a que mais possui uma diversidade de estudos e publicações acerca do assunto.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 

Questão 3
Nos dias atuais, cada vez mais o desenvolvimento é estudado ao longo do ciclo vital, ao invés da tradicional ênfase na infância e na
adolescência. Observamos um maior interesse por estudos no curso da vida e por abordagens contextuais e sistêmicas como a teoria
ecológica do psicólogo russo Bronfenbrenner. Para esse psicólogo, uma pessoa é afetada por todos os elementos presentes em seu
ambiente.
Assim, as relações da criança em seu núcleo familiar dizem respeito ao:

Microssistema, pois envolve o contato direto da criança com as pessoas ao seu entorno. 
Questão 4
Leia o excerto do Texto “O conceito de afetividade de Henri Wallon”:
“Quando uma mãe abre os braços para receber um bebê que dá seus primeiros passos, expressa com gestos a intenção de acolhê-lo e
ele reage caminhando em sua direção. Com esse movimento, a criança amplia seu conhecimento e é estimulada a aprender a andar.
Assim como ela, toda pessoa é afetada tanto por elementos externos - o olhar do outro, um objeto que chama a atenção, uma informação
que recebe do meio - quanto por sensações internas - medo, alegria, fome - e responde a eles. Essa condição humana recebe o nome de
afetividade e é crucial para o desenvolvimento. Diferentemente do que se pensa, o conceito não é sinônimo de carinho e amor” (SALLA,
2011, s/p. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/264/0-conceito-de-afetividade-de-henri-wallon. Acesso em: 10 mar 2020).
Sobre o trabalho de Wallon, leia as assertivas que seguem:
I. O conceito de afetividade diz respeito à capacidade do ser humano de ser afetado (de forma positiva ou negativa) seja por sensações
internas ou externas.
II. A afetividade é um dos conjuntos funcionais da pessoa e atua, juntamente com a cognição e o ato motor, no processo de
desenvolvimento e construção do conhecimento.
III. A afetividade tem como característica a ativação orgânica, ou seja, não é controlada pela razão e é contagiante.
É correto o que se afirma em:

I, apenas.
III, apenas.
II, III, apenas.
II, apenas.
I, II, apenas. 
Questão 5
A psicologia da educação pode ser compreendida como um dos fundamentos científicos da educação e da prática pedagógica. Dada a
complexidade e a multiplicidade dessas questões, seu estudo comporta um amplo espectro de focos possíveis.

a relação entre afeto e aprendizagem, a relação entre professores e alunos e a gestão escolar
a relação entre professores e alunos, a relação entre aprendizagem e desenvolvimento e a acessibilidade escolar (rampas,
elevadores, sistemas de comunicação alternativa, entre outros).
a gestão escolar, a acessibilidade escolar (rampas, elevadores, sistemas de comunicação alternativa, entre outros) e a
relação entre afeto e aprendizagem.
a relação entre aprendizagem e desenvolvimento; a gestão escolar; a relação entre professores e alunos.
a relação entre aprendizagem e desenvolvimento; a relação entre afeto e aprendizagem; a relação entre professores e alunos.

Questão 6
É fundamental que o professor conheça aspectos que favorecem o desenvolvimento infantil e, consequentemente, refletem no processo
de ensino-aprendizagem das crianças. São eles:

Aspectos socioculturais, afetivos/emocionais e gênero-raciais.
Aspectos socioculturais, biológicos e gênero-raciais.
Aspectos biológicos, afetivos/emocionais e gênero-raciais.

Aspectos socioculturais, afetivos/emocionais e aspectos biológicos. 
Questão 7
É essencial que uma pessoa com deficiência tenha, no decorrer do desenvolvimento, um preparo acadêmico satisfatório para enfrentar o
mercado de trabalho, que possa propiciar-lhe autonomia e boa qualidade de vida. Desse modo:

Sendo uma modalidade de ensino transversal, a Educação Especial não é essencial para preparar uma pessoa para uma
vida autônoma.
Os recursos oferecidos pela educação especial podem auxiliá-la e prepará-la na tarefa de tornar-se apta, dentro de suas
particularidades, a enfrentar os obstáculos. 
Os recursos oferecidos pela educação especial não servem para auxiliar a pessoa com deficiência a ter autonomia.
Os recursos oferecidos pela educação especial não podem auxiliá-la e prepará-la para o mercado de trabalho, pois é uma
modalidade de ensino infantil e não de adulto.
Questão 8
No Brasil, a Política Nacional de Educação Inclusiva foi delineada a partir de alguns marcos mundiais, tais como:
I. Conferência Mundial de Educação para Todos, em 1990, na Tailândia
II. Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais: acesso e qualidade, em 1994, na Espanha.
III. I Fórum Social Mundial, em 2001, em Porto Alegre.
São corretas:

II e III
I e III
I e II 
Todas as alternativas
Questão 9
A educação escolar atual ainda se estrutura em um sistema que não aceita as diferenças e se insere em um contexto de mundo que
valoriza cada vez mais a diversidade, as diferentes capacidades, ritmos e estilos de aprendizagem e de interação.
Disponível em: https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/151144/yanaga_tw_dr_prud.pdf?sequence=3&isAllowed=y. Acesso

em: 29 out. 2021.
A inclusão, apesar de ser lei dentro das escolas, ainda caminha em passos lentos. Dessa forma, em relação a efetividade de sua ação,
assinale a alternativa correta.
No século XX, com a expansão e obrigatoriedade de escolarização básica, começa a se notar crianças com dificuldade
para aprender e os estudos já se aprofundam em relação à inclusão.
As chamadas escolas especiais contribuíram para a implementação de uma escolarização voltada às pessoas com
necessidades educativas especiais, com currículo próprio. 
Por muito tempo, desde os primeiros estudos sobre inclusões, sabe-se que a escola acolheu aqueles que eram
diferentes.
O fato de o aluno apresentar uma deficiência, significa que ele tenha comprometimento em termos de aprendizagem.
Questão 10
No Brasil, o movimento da Educação Inclusiva ganha forças a partir dos anos 1990. O(s) principal(is) documento(s) que norteia(m) esse
movimento é (são):

Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/1996 
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Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
Constituição Federal de 1988
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05/12/2022 19:55 Atividade Objetiva: Revisão da tentativa
Iniciado em Segunda-feira, 28 Nov 2022, 15:26

Estado Finalizada
Concluída em Segunda-feira, 28 Nov 2022, 16:12
empregado
Questão 1

focaliza seus estudos na infância, adolescência e vida adulta. 
Questão 2
ambiente.

Microssistema, pois envolve as relações entre criança, escola e família. 
https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1625636&cmid=353697 1/6
Questão 3
PORQUE

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
Questão 4
Lev Vigotski, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-
histórico-cultural, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico, conhecido
como Psicologia Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o
contexto social.
Considerando os pressupostos da teoria vigotskiana, avalie as afirmações a seguir:
I. O desenvolvimento humano é um processo que possui estágios bem definidos, são eles: sensório-motor, pré-operatório, operatório e
formal.
II. Os fatores biológicos (inatos) são os principais responsáveis pelo desenvolvimento humano.
III. O desenvolvimento humano tem natureza social, ressaltando o papel da história e da cultura no desenvolvimento das funções
psíquicas humanas.
IV. A mediação é um conceito central na obra de Vigotski e a linguagem é a principal ferramenta de mediação entre a criança e o mundo.
É correto o que se afirma APENAS em

I, III e IV. 
I e II.
II e IV.
III e IV.
I, II e III.
Questão 5
A Psicologia, de modo geral, busca compreender o desenvolvimento das funções psíquicas humanas, tais como, emoção, vontade,
memória, atenção, formação de conceitos, imaginação, pensamento.
A partir do século XIX a Psicologia emerge na compreensão de que o homem é um ser constituído pela articulação de suas experiências
e ações como indivíduo constituinte da sociedade, dotado de ideias, habilidades e qualidades que se desenvolvem ao longo da vida.
I. As funções psíquicas humanas se desenvolvem a partir das relações do homem com seu meio sociocultural. Compreender como
ocorre o desenvolvimento destas funções é importante para o professor.
PORQUE
II. A escola, por meio das práticas pedagógicas que ocorrem nela, pode vir a ser um espaço rico de desenvolvimento destas funções,
pelas interações entre alunos e entre alunos e professores, mediadas pela linguagem.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 6
Leia o trecho abaixo:
Com o avanço das discussões internacionais e, posteriormente no Brasil, a concepção de deficiência sofreu mudanças, sendo
atualmente entendida como uma diferença.
Analise a imagem:
Disponível em: https://phomenta.com.br/wp-

content/uploads/2019/05/o-que-inclusao-social-570x486.jpg. Acesso em: 30 mar 2020.
Agora leia as assertivas abaixo:
I. O conceito de Escola Inclusiva é amplo, não envolvendo apenas os alunos com necessidades educativas especiais, mas também uma
política e ações inclusivas de valorização às diversidades.
II. O princípio da inclusão está pautado no acesso à educação, na atenção às diversidades em cada fase do desenvolvimento e nas
condições para um ensino de qualidade para todos.
III. O direito à inclusão é um direito social, portanto é necessário que todas as pessoas envolvidas se interessem e se envolvam nas
causas ligadas à inclusão igualitária para que seu desenvolvimento se dê de forma coerente e positiva a todos.

II e III, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I, apenas.
I, II, III. 
Questão 7
Coelho (2014), assinalou que o desenvolvimento se baseia em três importantes dimensões: biológica, cognitiva e social. Sobre o tema,
leia as assertivas abaixo:
I- As habilidades e competências socioemocionais podem ser ensinadas e aprendidas.
II- Aos 6 anos, para iniciar o ensino fundamental I, as crianças precisam já ter desenvolvido habilidades como focar a atenção, seguir
instruções, lidar com emoções.
III- Uma criança só pode entrar na escola com as competências biológicas, cognitivas e sociais completamente desenvolvidas.

II, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I, apenas. 
III, apenas.
Questão 8
Leia as assertivas abaixo:
I. Educação Especial é reconhecida na legislação educacional como uma modalidade de ensino que se preocupa com os processos de
ensino e de aprendizagem de pessoas com deficiências.
II. A história da educação especial começou a ser traçada no século XVI, com médicos e pedagogos que, desafiando os conceitos
vigentes na época, acreditaram nas possibilidades de indivíduos até então considerados ineducáveis.
III. O século XVI privilegia o cuidado e não a educação propriamente dita, e a institucionalização em asilos e manicômios foi a principal
resposta social para tratamento dos indivíduos considerados desviantes.
São consideradas corretas:

II e III
I e III
I e II 
Questão 9
A função social da escola é a de garantir aos educandos o acesso aos conhecimentos científicos e o pleno desenvolvimento das funções
psicológicas superiores (imaginação, memória, formação de conceitos científicos, pensamento, linguagem e atenção voluntária). Para
tanto, nas relações de ensino, precisam ser considerados múltiplos aspectos a fim de se garantir a aprendizagem escolar.
Com base nisso, avalie as afirmações a seguir, selecionado os aspectos a serem considerados:
I. Experiências culturais diversificadas em todas as etapas da escolarização.
II. Vínculos afetivos significativos entre professores e alunos.
III. Experiências escolares focalizadas apenas em conteúdos didáticos.
IV. Relações dialógicas entre família e escola.
É correto o que se afirma em

I, II e III, apenas.
I e IV, apenas.
III e IV, apenas.
II e III, apenas.
I, II e IV, apenas. 
Questão 10
No Brasil, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/1996) a Educação Especial torna-se uma modalidade de ensino de
natureza transversal às demais modalidades, isto é, desde a educação infantil até o ensino superior, há a educação especial, sempre que
houver alunos com deficiências (física, intelectual e/ou sensorial), alunos com transtornos globais do desenvolvimento, algunos com
altas habilidades/superdotação.
Com base nisso, diretrizes e políticas educacionais são elaboradas a fim de se garantir um sistema de educação, sustentado pelo
princípio da

integração escolar, seguindo o princípio da normalização, ou seja, os alunos público-alvo da educação especial precisam
se adequar à escola.
separação escolar, isto é, alunos público-alvo da educação especial têm a garantia do direito à uma escola especial.
integração escolar, onde os alunos público-alvo da educação especial têm a garantia do direito à educação pública.
inclusão escolar, onde os alunos público-alvo da educação especial têm a garantia do direito à educação pública. 
exclusão escolar, isto é, alunos público da educação especial devem ser acompanhados pelas escolas especiais e alunos
sem deficiência, pelas escolas regulares.
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Iniciado em Domingo, 27 Nov 2022, 20:33

Estado Finalizada
Concluída em Domingo, 27 Nov 2022, 20:49
Tempo empregado 16 minutos 13 segundos
Questão 1
Questão 2
PORQUE


A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 

Questão 3
A relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem na teoria Piagetiana, está claramente posta quando se diferencia o Desenvolvimento
Intelectual, do processo de aquisição de comportamentos específicos por meio da Aprendizagem.
Neste sentido, avalie as afirmações a seguir:
I. Por aprendizagem entende-se uma aquisição em função da experiência, portanto, se caracteriza pela aquisição de
informações/elementos externos à estrutura cognitiva do sujeito. Essa aquisição ocorre pelo processo de Equilibração (Assimilação e
acomodação).
II. Por aprendizagem entende-se um conjunto de habilidades internas, que não facilitam novos conhecimentos acadêmicos.
III. Aprendizagem é uma abstração dos dados da realidade, via processos sensoriais.
II, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
I e III, apenas. 
I, apenas.
Questão 4
contexto social.
formal.
psíquicas humanas.

III e IV.
II e IV.
I, III e IV. 
I e II.
I, II e III.
Questão 5
Barros (2008) conclui que: “Parece haver períodos de prontidão para a aprendizagem de várias tarefas, como controlar as excreções, ler,
escrever, andar de bicicleta, etc. Antes de o organismo atingir o desenvolvimento apropriado para a realização de determinada tarefa, não
é possível sua aprendizagem” (p. 42).
Nesse sentido, leia as assertivas abaixo e verifique se são Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) Atualmente não temos dúvidas sobre o papel tanto da hereditariedade, quanto do ambiente no desenvolvimento humano. Entretanto,
não foi sempre assim.
( ) Os psicólogos favoráveis à hereditariedade acreditavam que todos os traços psicológicos seriam transmitidos geneticamente, tendo
o meio onde isso ocorre, pouca ou nenhuma, participação.
( ) Os defensores da influência do ambiente afirmavam que a personalidade seria moldada a partir das circunstâncias em que a pessoa
fosse criada e assim a genética não teria relevância.
( ) Os defensores da hereditariedade, como John Locke (1968), comparavam a mente humana no nascimento a uma “tábula rasa”.

V – V – V – F.
F – V – V – F.
F – F – V – V.
V – F – F – V. 
V – F – V – V.
Questão 6
O ambiente escolar é multicultural, com diversidades de gênero, religião, aspectos socioeconômicos, étnico-raciais, com diferenças nos
processos de aprendizagem, pessoas com deficiências, limitações, superdotados. Enfim, é um espaço marcado por singularidades. Cada
ser humano tem sua história, seu jeito de aprender, pensar, agir, sentir e perceber o mundo ao seu redor. Nesse sentido, como a escola
deve trabalhar?

A escola regular precisa respeitar as diferenças. Entretanto, isso não significa adequar-se para receber crianças ditas
“especiais”, que devem ir para escolar especiais também.
A escola precisa respeitar todas as diferenças e trabalhar de forma a atender a todos os alunos com equidade. 
A expansão e obrigatoriedade de escolarização básica tem que atender somente aqueles que se adaptam aos programas
educacionais já estabelecidos.
À escola cabe não atender aos alunos que não se encaixem em seu modo secular de trabalho.
Na atualidade, começamos a notar crianças com alguma dificuldade de aprendizagem. Elas não fazem parte do público-
alvo da escola regular.
Questão 7
Analise a imagem:


III, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I, II, III. 
I, apenas.
Questão 8
No ano de 2002, ocorreu em Madri, um evento sobre o envelhecimento, estruturado pela Organização Mundial da Saúde (OMS), com o
intuito de discutir o fenômeno do crescimento da população idosa no mundo. Eventos como esse passaram a ser cruciais para o
desenvolvimento de novas estratégias que visem melhorar as condições psicológicas, sociais, econômicas, culturais e que tragam
qualidade de vida ao idoso. O surgimento de leis e cartilhas de orientação à terceira idade, como o Estatuto do Idoso, são documentos
oficiais que elucidam algumas questões específicas que permeiam a velhice de forma geral.
Sobre o tema, leia o trecho abaixo para completar as lacunas:
De forma colaborativa, a _______________________ ao estudar a _________________, busca compreender quais são as demandas do idoso,
quais aspectos se destacam como sendo determinantes no seu bem-estar, na sua saúde psicológica e qualidade de vida para elaborar
estratégias de abordagem que possam tornar essa fase da vida mais __________________________.

psicologia Social – infância – enriquecedora e rápida.
psicologia do Desenvolvimento - terceira idade – proveitosa e produtiva. 
psicologia da Aprendizagem – terceira idade – sobrecarregada de atividades.
psicologia Construtivista – maturidade – construtiva e longa.
psicologia Geral – maturidade – cansativa e problemática.
Questão 9
Um professor, em sala de aula, contribui para o desenvolvimento de um aluno, auxiliando-o na compreensão e na aquisição de novos
conceitos e, para isso, utiliza-se de vários instrumentos mediadores, tais como a palavra, imagens, livros, recursos tecnológicos, etc.
Fazendo isso, este professor está focalizando a seguinte dimensão de desenvolvimento:

Biológica
Cognitiva
Social
Interativa 
Questão 10
Antonio, um garoto com Síndrome de Down, frequentou, no início dos anos de 1980, uma escola regular. Nesta escola, Antonio era tratado
como os demais alunos e não houve qualquer movimento da escola para compreender as singularidades do aluno e buscar meios para
lidar com ele. Antonio teve que se adaptar à escola. Nessa época, a Educação Especial no Brasil se orientava pela proposta de:

Interação Escolar
Integração Escolar
Educação Diferenciada
Educação Inclusiva 
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Iniciado em Quarta-feira, 30 Nov 2022, 18:02

Estado Finalizada
Concluída em Quarta-feira, 30 Nov 2022, 18:39
empregado
Questão 1
ambiente.

Questão 2

F – V – V – F.
V – F – F – V.
F – F – V – V.
V – V – V – F.
V – F – V – V.
Questão 3
Piaget, Vigotski e Wallon são teóricos que exercem grande influência nas práticas pedagógicas. Piaget, biólogo de formação, interessou-
se por entender como a criança adquire conhecimento e como o conhecimento ocorre. Vigotski, psicólogo russo, buscou compreender o
desenvolvimento humano, como sendo um processo de origem cultural. Wallon, médico e psicólogo francês, interessou-se pelo
desenvolvimento infantil, com ênfase às questões da afetividade.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
I. Wallon estudou as emoções e o modo como elas influenciam o desenvolvimento da criança.
II. Piaget e Vigotski organizam o desenvolvimento em quatro períodos: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório
formal.
III. Wallon, Piaget e Vigotski se aproximam pelas suas ideias sobre a interação humana, mas se distanciam pois têm conceitos diferentes
sobre a mediação.
IV. Para Vigotski, o professor tem um papel fundamental de mediar as relações do aluno com seu objeto de conhecimento.

I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
Questão 4

II, apenas.
I, apenas.
I, II, apenas.
II, III, apenas.
III, apenas.
Questão 5
Questão 6
I. Os sistemas educativos precisam atender às multiplicidades e necessidades especiais dos alunos
II. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva não prevê um atendimento educacional especializado
(AEE), pois os alunos com deficiência precisam se adaptar à escola.
III. O princípio da inclusão está pautado no acesso à educação, na atenção às diversidades em cada fase do desenvolvimento e nas
São corretas:

I, II e III
I e II
I e III
II e III
Questão 7
deve trabalhar?

Na atualidade, começamos a notar crianças com alguma dificuldade de aprendizagem. Elas não fazem parte do
público-alvo da escola regular.
A expansão e obrigatoriedade de escolarização básica tem que atender somente aqueles que se adaptam aos
programas educacionais já estabelecidos.
A escola precisa respeitar todas as diferenças e trabalhar de forma a atender a todos os alunos com equidade.
Questão 8
A Psicologia Histórico-Cultural nega a possibilidade de se analisar o desenvolvimento psicológico infantil como um processo meramente
natural, caracterizado por fases ou estágios que se sucederiam em uma ordem fixa e universal. É possível afirmar que:
I. Na perspectiva de Vigotski, a periodização do desenvolvimento infantil evidencia o caráter histórico e dialético do desenvolvimento.
II. A criança e o desenvolvimento de suas funções psíquicas devem ser compreendidas à margem de seu meio social e cultural,
desconsiderando as formas de pensamento e concepções predominantes nesse meio.
III. O desenvolvimento infantil é um fenômeno histórico não determinado por leis naturais universais, mas intimamente ligado às
condições objetivas da organização social, sendo fundamental considerar o lugar ocupado pela criança nas relações sociais e as
condições históricas concretas em que seu desenvolvimento se desenrola.
São corretas:

I, II e III
I e III
I e II
II e III
Questão 9
“...Os adeptos da educação inclusiva, consideram que a melhor colocação para os alunos seria sempre na classe comum, embora
admitindo a possibilidade de serviços de suportes, ou mesmo ambientes diferenciados (tais como classes de recursos, classes especiais
parciais ou autocontidas, escolas especiais ou residenciais).” (adaptado de MENDES, E. G., 2006, p. 394)
O trecho acima refere-se ao fato de que alunos público-alvo da educação especial, na perspectiva da política da Educação Inclusiva,
devem estar na classe comum, mas têm direito aos serviços de apoio. No Brasil, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva prevê:

Atendimento Educacional Especializado aos alunos que tiverem alguma dificuldade de aprendizagem.
Atendimento Individualizado aos alunos com deficiência, com transtorno do espectro do autismo e com supertodação.
Atendimento Educacional Especializado ofertado em salas de recursos ou instituições especializadas, públicas ou

privadas sem fins lucrativo para os alunos com deficiência, com transtorno do espectro do autismo e com
altas/habilidades superdotação.
Atendimento Educacional Especializado ou Atendimento nas salas comuns, a depender do diagnóstico.
Questão 10
O “diferente” sempre causou estranheza e desconforto nas pessoas e o preconceito caracterizou as respostas de muitas organizações
sociais ao longo do tempo.
Na Grécia Antiga, em Esparta, as crianças eram examinadas ao nascer e, ao apresentarem defeitos físicos, eram eliminadas, pois não
correspondiam aos critérios de bons guerreiros.
Este é um exemplo clássico de uma percepção preconceituosa em relação à pessoa com deficiência, dentre tantos outros.
Somente no século XX, esse panorama começou lentamente a se modificar.
Disponível em: https://phomenta.com.br/o-que-e-inclusao-social-e-como-praticar/. Acesso em: 30 mar 2020.
Disponível em: http://luciliadiniz.com/wp-content/uploads/2016/01/diferenca.jpg. Acesso em: 30 mar 2020.
I. Especialmente a partir dos anos 1990, no Brasil, a inclusão social das pessoas com deficiência começou a ser considerada um
direito social básico.
PORQUE
II. A questão da educação especial passou a ser expressa em importantes documentos legais e normativos, como lema
impulsionador de movimentos sociais e ações políticas. Um exemplo é a Constituição Federal de 1988 e a LDB de 1996.

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Painel / Cursos / Miscellaneous / USF / Graduação / DISCIPLINAS DO 2º SEMESTRE DE 2022 / EV50680_2022_2
/ UNIDADE 2 - 23 a 30 de Novembro / Atividade Objetiva

Estado Finalizada
Questão 1
Na unidade 1 de nosso componente curricular, exploramos alguns dos principais conceitos de grandes teóricos (Wallon, Vygotsky e
Piaget), importantes para a compreensão da Psicologia do Desenvolvimento como um todo.
Com os autores, aprendemos sobre o papel da ______________ com o meio e da construção do conhecimento presentes no curso do ciclo
de vida do homem. Devemos, portanto, ter em mente que o desenvolvimento humano é bastante complexo e possui inúmeras visões, as
quais se complementam e não se __________________.
Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente:

interação – contrapõem.
contraposição – compõem.
psicologia – contrapõem.
diversidade – motivam.
motivação – contrapõem.
Questão 2
acomodação).
II, apenas.
I, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
Questão 3

I, II, apenas.
I, apenas.
II, III, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
Questão 4

a relação entre aprendizagem e desenvolvimento; a relação entre afeto e aprendizagem; a relação entre professores e
alunos.
Questão 5
formal.
sobre a mediação.

I, II, III e IV.
I, II e IV, apenas.
Questão 6
Os aspectos socioculturais contribuem de maneira significativa para a aprendizagem da criança. Por isso é fundamental que o professor
busque caminhos para:
I. Intensificar a relação do aluno com as experiências humanas, que lhe possibilitarão a transformação e o desenvolvimento de suas
funções psicológicas superiores: linguagem, memória, criatividade e imaginação.
II. Atentar no fato e na importância que as experiências humanas e o contato com a cultura produzem na infância e repercutem ao longo
de toda a vida.
III. Não estabelecer vínculos afetivos com os alunos, pois isso pode interferir na promoção do desenvolvimento e de uma aprendizagem
significativa.
São corretas:

I e II
II e III
I, II e III
I e III
Questão 7
Uma aluna com Paralisia Cerebral, com 15 anos, não está mais querendo ir à aula, pois se queixa que está sendo excluída pelos colegas
das atividades de Educação Física, em função de sua limitação motora. Neste caso, deverão ser atitudes de um professor atento:

Explicar à aluna que ela pode se ferir durante as atividades físicas e, portanto, seria melhor que ela realmente não
participasse.
Não interferir nas interações entre os alunos, pois eles precisam ter autonomia para decidir o que é melhor.
Conversar com todos os alunos sobre o tema da deficiência motora, passar filmes que tragam um olhar prospectivo para
a pessoa com deficiência, inserir a aluna nas aulas de Educação Física, buscando os melhores meios para que ela possa
participar das atividades.
Conversar com todos os alunos sobre o tema da deficiência motora e as possibilidades de participação da aluna durante
as aulas e, ao mesmo tempo, punir os alunos que estão a excluir a colega das atividades.
Questão 8
Maria, uma criança com surdez, usuária da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) está matriculada no segundo ano do ensino fundamental.
Tendo em vista a política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é dever da escola:
I. Disponibilizar materiais adequados e promover atividades em LIBRAS para alunos não surdos.
II. Disponibilizar um intérprete de língua de sinais e promover a aprendizagem de LIBRAS para toda a escola, de modo que Maria possa
participar e interagir com todos e se sentir realmente incluída naquele espaço.
III. Providenciar a transferência de Maria para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é mais
adequada aos seu processo de ensino-aprendizagem.
IV. Convencer a família que a melhor opção é Maria não frequentar a escola regular e encaminhá-la para uma escola especial.
São corretas:

I e II
I e III
III e IV
II e III
Questão 9

III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
Questão 10
Atualmente, no contexto brasileiro, a Educação Especial tem como principal premissa a Educação Inclusiva. A educação inclusiva é uma
política que assegura o acesso de alunos (público-alvo da educação especial) às escolas comuns. Além do acesso à escola, a referida
política traz instrumentos para garantir a esses alunos o acesso ao conhecimento escolar.
Em meio ao contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. A Educação Especial é reconhecida na legislação educacional como uma modalidade de ensino que se preocupa com os processos de
ensino e de aprendizagem de pessoas com deficiência.
II. No Brasil, as discussões sobre a Educação Inclusiva acontecem com a promulgação da Constituição Federal de 1988 e com as
reformas educacionais, efetivadas com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996.
III. Educação Inclusiva é um conceito amplo, que envolve políticas e ações inclusivas que valorizam a diversidade.
IV. Na Educação Inclusiva os alunos, público-alvo da Educação Especial, que estudam nas escolas comuns e no contra turno podem,
quando necessário, frequentar o atendimento educacional especializado.
V. Conforme a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) qualquer aluno com dificuldade de
aprendizagem é considerado público-alvo da educação especial.
É correto o que se afirma APENAS em:

I, II, III e V.
I, II, III e IV.
II, III, IV e V.
I, III e V.
II, III e IV.

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Encontro com docente - Unidade 3 →


Estado Finalizada
empregado
Questão 1
ambiente.

Questão 2
Na linha oposta à dos behavioristas, como estudamos em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, surge uma concepção de
ensino e aprendizagem, cujo autor mais representativo ficou conhecido pelo conceito que elaborou de aprendizagem significativa, que
quer dizer ampliar e reconfigurar ideias já existentes na estrutura mental e, com isso, ser capaz de relacionar e acessar novos conteúdos.
Quem é o autor que, conforme estudamos, elaborou o conceito de aprendizagem significativa?

Carl Rogers (1902-1987).
Sigmund Freud (1856-1939).
Lev Vygostsky (1896-1934).
Henri Wallon (1879-1962).

David Ausubel (1918-2008). 
Questão 3
PORQUE


Questão 4
formal.
sobre a mediação.


I, II e IV, apenas. 
I, II, III e IV.
Questão 5

interação – contrapõem. 
Questão 6
A infância é considerada por muitas pessoas como uma das mais belas fases da vida. Por que? Porque é um período de
desenvolvimento, de brincadeiras e de descobertas sobre o mundo exterior e seu “eu”.
Disponível em: https://abrilexame.files.wordpress.com/2017/09/thinkstockphotos-944585218.jpg?quality=70&strip=info&resize=680,453.

Acesso em: 30 mar 2020.
Sobre o tema, leia as assertivas abaixo e utilize V se forem verdadeiras ou F se forem falsas:
( ) A infância é um conceito socialmente construído, elaborado historicamente de modos diferentes em tempos e lugares, levando em
consideração aspectos sociais, subjetivos, culturais e biológicos.
( ) Por muito tempo, as crianças foram vistas como um “adulto em miniatura”, sem vez e sem voz.
( ) Hoje é possível falar em infâncias, já que podemos afirmar que a infância se subdivide em fases, daí o termo “infâncias”.
( ) A criança sempre foi considerada criança em todos os tempos, em todos os locais e em todas as culturas. A expressão “adulto em
miniatura” é um mito.
( ) A concepção de criança como um ser em crescimento, que necessita de afeto, cuidados, orientação e a proteção de adultos para que
possa aprender e se desenvolver pertence à sociedade contemporânea.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

V – F – F – F – V. 
F – V – V – F – F.
F – V – F – V – V.
V – V – V – F – F.
V – V – V – F – V.
Questão 7
São corretas:

I e III 
I, II e III
I e II
II e III
Questão 8
Um professor no ensino fundamental precisa estar atento para as expressões não verbais dos alunos, pois isso é de grande valia para:
I. Auxiliar o professor a perceber a melhor maneira de incentivar os alunos a participarem das aulas.
II. Auxiliar o professor a planejar suas aulas, tendo em vista a compreensão a respeito dos modos como os alunos aprendem.
III. Perceber o aluno que está desatento e chamar sua atenção.
IV. Imaginar o que está se passando na mente dos alunos, com base nas expressões não verbais.
São corretas:

I e II 
I e III
II e IV
I e IV
Questão 9
natural, caracterizado por fases ou estágios que se sucederiam em uma ordem fixa e universal. É possível afirmar que:
São corretas:

I e II
I, II e III
I e III 
II e III
Questão 10
Uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental lê para a turma a História Infantil “Menina não entra”, de autoria de Telma
Guimarães Castro Andrade. O objetivo da professora era suscitar nas crianças uma discussão a respeito da questão de gênero, presente
nas relações sociais na infância. Ao fazer isso, a professora:

Auxilia as crianças a identificarem a qual gênero pertencem e as tarefas correspondentes a cada um dos gêneros.
Busca quebrar um modelo estereotipado sobre o gênero, que é construído socialmente (coisas de meninas e coisas de
meninos) influenciando modos e comportamentos sobre o que é esperado de cada gênero. 
Deixa de contribuir para o respeito à diversidade, o que é fundamental para o desenvolvimento psíquico dos alunos.
Ensina sobre as atividades que são para as meninas e as atividades que são para os meninos.
Seguir para...
Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A Psicologia, de modo geral, busca compreender

o desenvolvimento das funções psíquicas
humanas, tais como, emoção, vontade, memória,
atenção, formação de conceitos, imaginação,
pensamento.
A partir do século XIX a Psicologia emerge na
compreensão de que o homem é um ser
constituído pela articulação de suas experiências
e ações como indivíduo constituinte da
sociedade, dotado de ideias, habilidades e
qualidades que se desenvolvem ao longo da
vida.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta

entre elas.
I. As funções psíquicas humanas se desenvolvem

a partir das relações do homem com seu meio
sociocultural. Compreender como ocorre o
desenvolvimento destas funções é importante
para o professor.
PORQUE
II. A escola, por meio das práticas pedagógicas

que ocorrem nela, pode vir a ser um espaço rico
de desenvolvimento destas funções, pelas
interações entre alunos e entre alunos e
professores, mediadas pela linguagem.
A respeito dessas asserções, assinale a opção

correta:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma
proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
Feedback
Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdade
iras, e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Na linha oposta à dos behavioristas, como

estudamos em Psicologia do Desenvolvimento e
da Aprendizagem, surge uma concepção de
ensino e aprendizagem, cujo autor mais
representativo ficou conhecido pelo conceito
que elaborou de aprendizagem significativa, que
quer dizer ampliar e reconfigurar ideias já
existentes na estrutura mental e, com isso, ser
capaz de relacionar e acessar novos conteúdos.
Quem é o autor que, conforme estudamos,

elaborou o conceito de aprendizagem
significativa?

David Ausubel (1918-2008).
Feedback
A resposta correta é: David Ausubel (1918-2008).
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Quando o assunto é o ensino escolar dos alunos

com deficiência intelectual, não é raro o
questionamento sobre o modo de trabalhar com
tais alunos. Embora a deficiência intelectual seja
um desafio no ensino escolar em face de seu
objetivo curricular, tanto na sala de aula comum
quanto no atendimento educacional
especializado, é possível estabelecer um contexto
pedagógico prolífico tendo em vista os objetivos
educacionais de desenvolvimento pessoal e
formação acadêmico-profissional, cultural e
cidadã.
SANTOS, Daísy Cléia Oliveira dos. Potenciais
dificuldades e facilidades na educação de alunos
com deficiência intelectual. Educação e pesquisa,
v. 38, n. 4, p. 935-948, 2012.
Em relação à educação de alunos com

deficiência, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
I. Alunos com deficiência, com transtorno do
espectro autista e com altas
habilidades/superdotação são matriculados nas
escolas comuns.
PORQUE
II. A Política Nacional de Educação Especial na

Perspectiva da Educação Inclusiva, implantada no
Brasil em 2008, garante o acesso desses alunos
nessas escolas e considera a educação inclusiva
um modelo fundamentado na concepção de
direitos humanos.

correta:
verdadeira.
proposição falsa.
Feedback

Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade 1 de nosso componente curricular,

exploramos alguns dos principais conceitos de
grandes teóricos (Wallon, Vygotsky e Piaget),
importantes para a compreensão da Psicologia
do Desenvolvimento como um todo.
Com os autores, aprendemos sobre o papel da

______________ com o meio e da construção do
conhecimento presentes no curso do ciclo de
vida do homem. Devemos, portanto, ter em
mente que o desenvolvimento humano é
bastante complexo e possui inúmeras visões, as
quais se complementam e não se
__________________.
Assinale a alternativa que completa as lacunas

corretamente:
Feedback

A resposta correta é: interação – contrapõem.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Nos dias atuais, cada vez mais o

desenvolvimento é estudado ao longo do ciclo
vital, ao invés da tradicional ênfase na infância e
na adolescência. Observamos um maior interesse
por estudos no curso da vida e por abordagens
contextuais e sistêmicas como a teoria ecológica
do psicólogo russo Bronfenbrenner. Para esse
psicólogo, uma pessoa é afetada por todos os
elementos presentes em seu ambiente.
Assim, as relações da criança em seu núcleo
familiar dizem respeito ao:
Microssistema, pois envolve as relações entre criança, escola e
família.
Macrossistema, pois envolve as relações da criança com a
escola.
Microssistema, pois envolve o contato direto da criança com as
pessoas ao seu entorno.
Cronossistema, pois envolve o modo como a criança é vista no
seu núcleo familiar.
Mesossistema, pois envolvem a relação de diálogo entre a
família e a escola.
Feedback

A resposta correta é: Microssistema, pois envolve o contato dire
to da criança com as pessoas ao seu entorno.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Uma turma do 9º ano do ensino fundamental

está vivendo um conflito na escola, pois não
concordam com uma nova regra a respeito do
uso de celulares em sala de aula, que acaba de
ser proibido. Os alunos se reúnem em grupo
para contestar a regra e organizar um
movimento a fim de reverter a situação. Isso
ocorre, pois esses alunos estão na adolescência,
período do ciclo vital no qual:
Estão em fase de transição para a vida adulta e passam a
questionar as regras e valores antigos.
Feedback

A resposta correta é: Estão em fase de transição para a vida adul
ta e passam a questionar as regras e valores antigos.
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
I. Educação Especial é reconhecida na

legislação educacional como uma modalidade de
ensino que se preocupa com os processos de
ensino e de aprendizagem de pessoas com
deficiências.
II. A história da educação especial começou a
ser traçada no século XVI, com médicos e
pedagogos que, desafiando os conceitos
vigentes na época, acreditaram nas
possibilidades de indivíduos até então
considerados ineducáveis.
III. O século XVI privilegia o cuidado e não a
educação propriamente dita, e a
institucionalização em asilos e manicômios foi a
principal resposta social para tratamento dos
indivíduos considerados desviantes.

II e III
I e III
I e II
Feedback

A resposta correta é: Todas as alternativas
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Uma professora dos anos iniciais do ensino

fundamental lê para a turma a História Infantil
“Menina não entra”, de autoria de Telma
Guimarães Castro Andrade. O objetivo da
professora era suscitar nas crianças uma
discussão a respeito da questão de gênero,
presente nas relações sociais na infância. Ao
fazer isso, a professora:

Deixa de contribuir para o respeito à diversidade, o que é
fundamental para o desenvolvimento psíquico dos alunos.
Ensina sobre as atividades que são para as meninas e as
atividades que são para os meninos.
Auxilia as crianças a identificarem a qual gênero pertencem e as
tarefas correspondentes a cada um dos gêneros.
Busca quebrar um modelo estereotipado sobre o gênero, que é
construído socialmente (coisas de meninas e coisas de meninos)
influenciando modos e comportamentos sobre o que é
esperado de cada gênero.
Feedback

A resposta correta é: Busca quebrar um modelo estereotipado s
obre o gênero, que é construído socialmente (coisas de menina
s e coisas de meninos) influenciando modos e comportamentos
sobre o que é esperado de cada gênero.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A infância é considerada por muitas pessoas

como uma das mais belas fases da vida. Por que?
Porque é um período de desenvolvimento, de
brincadeiras e de descobertas sobre o mundo
exterior e seu “eu”.
Disponível
em: https://abrilexame.files.wordpress.com/2017/
09/thinkstockphotos-
944585218.jpg?quality=70&strip=info&resize=6
80,453. Acesso em: 30 mar 2020.
Sobre o tema, leia as assertivas abaixo e utilize V

se forem verdadeiras ou F se forem falsas:
( ) A infância é um conceito socialmente

construído, elaborado historicamente de modos
diferentes em tempos e lugares, levando em
consideração aspectos sociais, subjetivos,
culturais e biológicos.
( ) Por muito tempo, as crianças foram vistas
como um “adulto em miniatura”, sem vez e sem
voz.
( ) Hoje é possível falar em infâncias, já que
podemos afirmar que a infância se subdivide em
fases, daí o termo “infâncias”.
( ) A criança sempre foi considerada criança em
todos os tempos, em todos os locais e em todas
as culturas. A expressão “adulto em miniatura” é
um mito.
( ) A concepção de criança como um ser em
crescimento, que necessita de afeto, cuidados,
orientação e a proteção de adultos para que
possa aprender e se desenvolver pertence à
sociedade contemporânea.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência

correta:

F – V – V – F – F.
V – F – F – F – V.
V – V – V – F – F.
V – V – V – F – V.
F – V – F – V – V.
Feedback

A resposta correta é: V – V – V – F – V.
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Coelho (2014), assinalou que o desenvolvimento

se baseia em três importantes dimensões:
biológica, cognitiva e social. Sobre o tema, leia as
assertivas abaixo:
I- As habilidades e competências
socioemocionais podem ser ensinadas e
aprendidas.
II- Aos 6 anos, para iniciar o ensino fundamental
I, as crianças precisam já ter desenvolvido
habilidades como focar a atenção, seguir
III- Uma criança só pode entrar na escola com as
competências biológicas, cognitivas e sociais
completamente desenvolvidas.

I, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
Feedback

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1. Painel
2. Meus Cursos
3. EV50680_2022_2
4. UNIDADE 2 - 23 a 30 de Novembro
5. Atividade Objetiva
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Iniciado em Terça-feira, 29 Nov 2022,
09:32
Estado Finalizada
Concluída em Terça-feira, 29 Nov 2022,

10:23
Avaliar 1,50 de um máximo de

1,50(100%)
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Quando o assunto é o ensino escolar dos alunos com deficiência
intelectual, não é raro o questionamento sobre o modo de
trabalhar com tais alunos. Embora a deficiência intelectual seja
um desafio no ensino escolar em face de seu objetivo curricular,
tanto na sala de aula comum quanto no atendimento educacional
especializado, é possível estabelecer um contexto pedagógico
prolífico tendo em vista os objetivos educacionais de
desenvolvimento pessoal e formação acadêmico-profissional,
cultural e cidadã.
SANTOS, Daísy Cléia Oliveira dos. Potenciais dificuldades e
facilidades na educação de alunos com deficiência intelectual.
Educação e pesquisa, v. 38, n. 4, p. 935-948, 2012.
Em relação à educação de alunos com deficiência, avalie as

asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Alunos com deficiência, com transtorno do espectro autista e

com altas habilidades/superdotação são matriculados nas
escolas comuns.
PORQUE
II. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da

Educação Inclusiva, implantada no Brasil em 2008, garante o
acesso desses alunos nessas escolas e considera a educação
inclusiva um modelo fundamentado na concepção de direitos
humanos.

I.
Feedback
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Na linha oposta à dos behavioristas, como estudamos em
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, surge uma
concepção de ensino e aprendizagem, cujo autor mais
representativo ficou conhecido pelo conceito que elaborou
de aprendizagem significativa, que quer dizer ampliar e
reconfigurar ideias já existentes na estrutura mental e, com isso,
ser capaz de relacionar e acessar novos conteúdos.
Quem é o autor que, conforme estudamos, elaborou o conceito

de aprendizagem significativa?
Feedback

Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
global do sujeito.
PORQUE

I.
Feedback

Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem na teoria
Piagetiana, está claramente posta quando se diferencia o
Desenvolvimento Intelectual, do processo de aquisição de
comportamentos específicos por meio da Aprendizagem.
I. Por aprendizagem entende-se uma aquisição em função da
experiência, portanto, se caracteriza pela aquisição de
informações/elementos externos à estrutura cognitiva do sujeito.
Essa aquisição ocorre pelo processo de Equilibração
(Assimilação e acomodação).
II. Por aprendizagem entende-se um conjunto de habilidades
internas, que não facilitam novos conhecimentos acadêmicos.
III. Aprendizagem é uma abstração dos dados da realidade, via
processos sensoriais.
I, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
Feedback
I, apenas.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão


escolar


entre outros).

Feedback

Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
professor atento:
atividades.

Feedback
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Disponível
em: 29 out. 2021.


Feedback

Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Tendo em vista a garantia de uma escola verdadeiramente
inclusiva, uma das questões que precisa ser amplamente
discutida no ambiente escolar diz respeito a identidade de
gêneros.
Com base nisso, avalie as asserções a seguir e a relação

proposta entre elas.
I. É fundamental que na formação de professores, desde a

formação inicial, até à continuada, se promova o
desenvolvimento de projetos que discutam o quanto gênero e
sexualidade devem ser discutidos no ambiente escolar e o reflexo
desse debate na vida de crianças e adolescentes.
PORQUE
II. É fundamental que se perpetue as estereotipias sobre o gênero,

pois se trata de uma construção social que determina os modos
e comportamentos acerca do que é esperado de cada gênero.

I.
Feedback
A resposta correta é: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposiçã

o falsa.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
No Brasil, o movimento da Educação Inclusiva ganha forças a
partir dos anos 1990. O(s) principal(is) documento(s) que
norteia(m) esse movimento é (são):
Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/1996
Todos os anteriores
Feedback
A resposta correta é: Todos os anteriores
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
I. Os sistemas educativos precisam atender às multiplicidades e
necessidades especiais dos alunos
Educação Inclusiva não prevê um atendimento educacional
especializado (AEE), pois os alunos com deficiência precisam se
adaptar à escola.
III. O princípio da inclusão está pautado no acesso à educação, na
atenção às diversidades em cada fase do desenvolvimento e nas
São corretas:
I e II
I, II e III
II e III
I e III
Feedback
A resposta correta é: I e III
Terminar revisão
Seguir para... Seguir para... Conheça o Docente da

disciplina Conheça a Tutoria on-line Mensagem à Tutoria,
clique aqui! Avaliação: Docente e Tutor - Disponível na semana da
Avaliação Final Fórum de Avisos e Dúvidas Cronograma da
Graduação EaD - 2º semestre 2022 Livro Completo da
Disciplina Resoluções Acadêmicas Encontro com docente -
Unidade 1 Material Didático - Unidade 1 Atividade de
Estudo Orientações sobre Plágio Atividade
Interativa Encontro com docente - Unidade 2 Material
Didático - Unidade 2 Atividade de Estudo Encontro com
docente - Unidade 3 Material Didático - Unidade 3 Atividade
de Estudo Atividade Dissertativa Encontro com docente -
Estudo Termo de Aceite - Taxa Administrativa Termo de
Confidencialidade - Avaliação de Recuperação - Preenchimento Obrigatório
Pular <span id="mod_quiz_navblock_title">Navegação do questionário</span>
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Contatos
USF - Universidade São Francisco - Casa Nossa Senhora da Paz - Ação Social
Franciscana | 0800 727 8855

Estado Finalizada
empregado
Questão 1
A psicologia da educação pode ser compreendida como um dos fundamentos cientíRcos da educação e da prática pedagógica. Dada a

!
Questão 2


!
Questão 3
:
Questão 3
Uma deRnição importante na obra de Piaget são os esquemas de ação, formas pelas quais o ser humano interage com o mundo. Nesse
processo, ele organiza mentalmente a realidade para entendê-la, desenvolvendo assim sua inteligência. Esses esquemas evoluem
progressivamente conforme a faixa etária e as experiências de cada indivíduo.
VIZACRE, Ana Paula et. al. Psicologia da Educação. Universidade São Francisco, 2021.
I. O modelo piagetiano do desenvolvimento humano propõe períodos que são caracterizados pelo aparecimento de novas qualidades do
pensamento, interferindo no desenvolvimento global do sujeito.
PORQUE
II. O período de operações concretas se dá dos 7 aos 11 /12 anos com o início da construção lógica, ou seja, a capacidade de a criança
estabelecer relações que permitam a coordenação de pontos de vista diferentes.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justiAcativa correta da I. !
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justiAcativa correta da I.
Questão 4

interação – contrapõem. !
Questão 5
:
Questão 5
Intelectual, do processo de aquisição de comportamentos especíRcos por meio da Aprendizagem.
Neste sentido, avalie as aRrmações a seguir:
acomodação).
É correto o que se aRrma em:

I e III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
!
I, II e III.
II e III, apenas.
Questão 6
:
Questão 6
Disponível em: https://abrilexame.Rles.wordpress.com/2017/09/thinkstockphotos-944585218.jpg?

quality=70&strip=info&resize=680,453. Acesso em: 30 mar 2020.
( ) Hoje é possível falar em infâncias, já que podemos aRrmar que a infância se subdivide em fases, daí o termo “infâncias”.

F – V – V – F – F.
F – V – F – V – V.
V – V – V – F – V. !
V – V – V – F – F.
V – F – F – F – V.
Questão 7

Auxilia as crianças a identiAcarem a qual gênero pertencem e as tarefas correspondentes a cada um dos gêneros.
Busca quebrar um modelo estereotipado sobre o gênero, que é construído socialmente (coisas de meninas e coisas de meninos)
inMuenciando modos e comportamentos sobre o que é esperado de cada gênero. !
Questão 8
:
Questão 8
O conceito psicanalítico de sexualidade proposto por Freud, traz uma identidade especíRca e diferente de tudo aquilo que até então já se
havia falado sobre o tema. Freud elabora seu conceito, no qual a sexualidade aparece como força, ou seja: sexo é energia. Essa energia
vital está ligada precisamente aos instintos, que por sua vez possuem um papel importante na estrutura orgânica dos seres humanos,
atuando tanto no meio interno como no externo da vida do homem. (SILVA; BRÍGIDO, 2016, p. 126).
Disponível em: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/358/2019/07/MD_Psicologia-do-Desenvolvimento-e-da-Aprendizagem.pdf.
Acesso em: 04 nov. 2021.
Para Freud, os principais conceitos nos termos citados acima são:
I. Oral: O prazer está localizado na boca. O primeiro objeto de prazer do bebê é o seio materno, somando-se a ele os dedos, mordedores e
chocalhos, entre outros, em atividades como sugar, morder e comer.
II. Anal: Nesta etapa, há um reconhecimento do corpo e a criança transfere o prazer para outras partes, o que reyete em atividades como
o ato de reter e expelir urina e/ou fezes.
III. Fálica: Fase em que ocorre a descoberta do corpo e órgãos genitais, marcada por toques e estimulação, bem como pela diferenciação
dos sexos.
IV. Utilizando ratos em caixas, ele pôde veriRcar que o sujeito também muda o ambiente e nele opera. Precisamos entender como o
experimento funcionava para veriRcarmos sua aplicabilidade na compreensão da aprendizagem.
É correto o que se aRrma em:
I, II, III e IV.

I, II e III, apenas. !
I, II e IV, apenas.
Questão 9
natural, caracterizado por fases ou estágios que se sucederiam em uma ordem Rxa e universal. É possível aRrmar que:
São corretas:

I, II e III
I e II
II e III
I e III !
Questão 10
:
Questão 10
$ Pesquisar "
# Contatos
Conversar com todos os alunos sobre o tema da deAciência motora e as possibilidades de participação da aluna durante as
aulas e, ao mesmo tempo, punir os alunos que estão a excluir a colega das atividades.
Conversar com todos os alunos sobre o tema da deAciência motora, passar Almes que tragam um olhar prospectivo para a
pessoa com deAciência, inserir a aluna nas aulas de Educação Física, buscando os melhores meios para que ela possa participar
das atividades. !
participasse.
◀︎ Atividade de Estudo
Seguir para...
Encontro com docente - Unidade 3 ▶︎

:
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Imagine a vida humana como uma linha do tempo que é estudada
pela Psicologia:
https://br.123rf.com/stock-
photo/linha_do_tempo.html?sti=n4mitie4ye6d990kt5|&mediapop
up=39031625.
Cada número indicado 1, 2, 3... representa um evento importante
em nossas vidas, por ex: 1: nascer; 2: aprender a andar etc. Agora,
leia o trecho abaixo:
A _______________________ é a área da Psicologia que se dispõe a

tentar compreender e responder questões sobre como o ser
humano nasce, cresce e se adapta ao meio, como reage de
acordo com cada fase da sua existência, e como se constitui.
Qual das alternativas abaixo preenche a lacuna corretamente?
Psicologia da Aprendizagem.
Psicologia do Desenvolvimento.
Psicologia Social.
Psicologia Científica.
Psicologia da Educação.
Feedback
A resposta correta é: Psicologia do Desenvolvimento.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão

rasa”.
F – F – V – V.
F – V – V – F.
V – F – V – V.
V – F – F – V.
V – V – V – F.
Feedback
Questão 3
Correto

Marcar questão
Texto da questão

respeito ao:
Feedback

Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Leia o excerto do Texto “O conceito de afetividade de Henri
Wallon”:
“Quando uma mãe abre os braços para receber um bebê que dá

seus primeiros passos, expressa com gestos a intenção de
acolhê-lo e ele reage caminhando em sua direção. Com esse
movimento, a criança amplia seu conhecimento e é estimulada a
aprender a andar. Assim como ela, toda pessoa é afetada tanto
por elementos externos - o olhar do outro, um objeto que chama a
atenção, uma informação que recebe do meio - quanto por
sensações internas - medo, alegria, fome - e responde a eles.
Essa condição humana recebe o nome de afetividade e é crucial
para o desenvolvimento. Diferentemente do que se pensa, o
conceito não é sinônimo de carinho e amor” (SALLA, 2011, s/p.
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/264/0-
conceito-de-afetividade-de-henri-wallon. Acesso em: 10 mar
2020).
I. O conceito de afetividade diz respeito à capacidade do ser

humano de ser afetado (de forma positiva ou negativa) seja por
sensações internas ou externas.
II. A afetividade é um dos conjuntos funcionais da pessoa e atua,
juntamente com a cognição e o ato motor, no processo de
III. A afetividade tem como característica a ativação orgânica, ou
seja, não é controlada pela razão e é contagiante.
II, apenas.
III, apenas.
I, II, apenas.
I, apenas.
II, III, apenas.
Feedback
A resposta correta é: I, II, apenas.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão

entre outros).




escolar
Feedback

Questão 6
Correto

Marcar questão
Texto da questão
adaptar à escola.
São corretas:
II e III
I e III
I, II e III
I e II
Feedback
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
qual:
antigos.
Feedback
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O desenvolvimento humano baseia-se em três importantes
dimensões. São elas:
Biológica, interativa e motora
Biológica, cognitiva e social
Interativa, cognitiva e motora
Biológica, motora e emocional
Feedback
A resposta correta é: Biológica, cognitiva e social
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Por muito tempo, a escola discriminou a segregou aqueles que
eram diferentes. Atualmente, isso não é mais assim. O ambiente
escolar passa por transformações e nesse sentido é correto
afirmar que:
I. O ambiente escolar é multicultural, com diversidades de gênero,
religião, aspectos socioeconômicos e étnico-raciais.
II. Há uma diversidade de alunos no ambiente escolar, com
diferentes ritmos e processos de aprendizagem.
III. O ambiente escolar é um espaço marcado por singularidades.
Cada aluno tem sua história, seu jeito de aprender, pensar, agir,
sentir e perceber o mundo ao seu redor.
IV. Ainda que haja avanços e transformações, nem todos os
alunos com alguma necessidade educacional especial têm
acesso à escola e, especialmente, acesso ao conhecimento
escolar.
Estão corretas:
I, II e III
I, II, III e IV
II, III e IV
I, II e IV
Feedback
A resposta correta é: I, II, III e IV
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão

II, apenas.
I, apenas.
III, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
Feedback

Iniciado em Quinta-feira, 24 Nov 2022, 12:19

Estado Finalizada
Concluída em Quinta-feira, 24 Nov 2022, 12:43
Questão 1
II, apenas.
I, II, apenas. 
III, apenas.
II, III, apenas.
I, apenas.
Questão 2

Questão 3
contexto social.
formal.
psíquicas humanas.

I, III e IV. 
II e IV.
I e II.
I, II e III.
III e IV.
Questão 4
Quando o assunto é o ensino escolar dos alunos com deficiência intelectual, não é raro o questionamento sobre o modo de trabalhar com
tais alunos. Embora a deficiência intelectual seja um desafio no ensino escolar em face de seu objetivo curricular, tanto na sala de aula
comum quanto no atendimento educacional especializado, é possível estabelecer um contexto pedagógico prolífico tendo em vista os
objetivos educacionais de desenvolvimento pessoal e formação acadêmico-profissional, cultural e cidadã.
SANTOS, Daísy Cléia Oliveira dos. Potenciais dificuldades e facilidades na educação de alunos com deficiência intelectual. Educação e
pesquisa, v. 38, n. 4, p. 935-948, 2012.
Em relação à educação de alunos com deficiência, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Alunos com deficiência, com transtorno do espectro autista e com altas habilidades/superdotação são matriculados nas escolas
comuns.
PORQUE
II. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, implantada no Brasil em 2008, garante o acesso
desses alunos nessas escolas e considera a educação inclusiva um modelo fundamentado na concepção de direitos humanos.

Questão 5
PORQUE

Questão 6
É fundamental que o professor conheça aspectos que favorecem o desenvolvimento infantil e, consequentemente, refletem no processo
de ensino-aprendizagem das crianças. São eles:

Aspectos socioculturais, afetivos/emocionais e aspectos biológicos. 
Questão 7
São corretas:

I e II 
I e IV
II e IV
I e III
Questão 8
participasse.
Conversar com todos os alunos sobre o tema da deficiência motora, passar filmes que tragam um olhar prospectivo para a
pessoa com deficiência, inserir a aluna nas aulas de Educação Física, buscando os melhores meios para que ela possa
participar das atividades. 
Questão 9
A educação escolar atual ainda se estrutura em um sistema que não aceita as diferenças e se insere em um contexto de mundo que
valoriza cada vez mais a diversidade, as diferentes capacidades, ritmos e estilos de aprendizagem e de interação.
Disponível em: https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/151144/yanaga_tw_dr_prud.pdf?sequence=3&isAllowed=y. Acesso

em: 29 out. 2021.
A inclusão, apesar de ser lei dentro das escolas, ainda caminha em passos lentos. Dessa forma, em relação a efetividade de sua ação,
assinale a alternativa correta.
Por muito tempo, desde os primeiros estudos sobre inclusões, sabe-se que a escola acolheu aqueles que eram
diferentes.
As chamadas escolas especiais contribuíram para a implementação de uma escolarização voltada às pessoas com
necessidades educativas especiais, com currículo próprio. 
No século XX, com a expansão e obrigatoriedade de escolarização básica, começa a se notar crianças com dificuldade
para aprender e os estudos já se aprofundam em relação à inclusão.
O fato de o aluno apresentar uma deficiência, significa que ele tenha comprometimento em termos de aprendizagem.
Questão 10
deve trabalhar?

Seguir para...

Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão



Feedback

Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão


rasa”.

V – F – F – V.
F – F – V – V.
V – V – V – F.
F – V – V – F.
V – F – V – V.
Feedback

Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
I. A Psicologia, de modo geral, busca compreender as funções

psíquicas do homem e suas diversas habilidades, emoções,
comportamento, linguagem, pensamento, ações e suas
correlações com o meio.
PORQUE
II. Historicamente, durante muito tempo, a infância foi foco de

estudos, sendo o desenvolvimento infantil – intelectual,
maturação e crescimento - a área mais antiga da Psicologia e a
que mais possui uma diversidade de estudos e publicações
acerca do assunto.

I.
Feedback

A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é u
ma justificativa correta da I.
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão


respeito ao:

Feedback

Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão


escolar
entre outros).
Feedback

Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Um professor, em sala de aula, contribui para o desenvolvimento

de um aluno, auxiliando-o na compreensão e na aquisição de
novos conceitos e, para isso, utiliza-se de vários instrumentos
mediadores, tais como a palavra, imagens, livros, recursos
tecnológicos, etc. Fazendo isso, este professor está focalizando a
seguinte dimensão de desenvolvimento:

Cognitiva
Social
Interativa
Biológica
Feedback
A resposta correta é: Cognitiva
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Maria, uma criança com surdez, usuária da Língua Brasileira de

Sinais (LIBRAS) está matriculada no segundo ano do ensino
fundamental. Tendo em vista a política de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva, é dever da escola:
I. Disponibilizar materiais adequados e promover atividades

em LIBRAS para alunos não surdos.
II. Disponibilizar um intérprete de língua de sinais e promover a
aprendizagem de LIBRAS para toda a escola, de modo que Maria
possa participar e interagir com todos e se sentir realmente
incluída naquele espaço.
III. Providenciar a transferência de Maria para uma escola que
atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é
mais adequada aos seu processo de ensino-aprendizagem.
IV. Convencer a família que a melhor opção é Maria não
frequentar a escola regular e encaminhá-la para uma escola
especial.
São corretas:

I e II
III e IV
I e III
II e III
Feedback

A resposta correta é: I e II
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão

gêneros.


PORQUE


I.
Feedback

o falsa.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental lê para

a turma a História Infantil “Menina não entra”, de autoria de Telma
Guimarães Castro Andrade. O objetivo da professora era suscitar
nas crianças uma discussão a respeito da questão de gênero,
presente nas relações sociais na infância. Ao fazer isso, a
professora:

Deixa de contribuir para o respeito à diversidade, o que é fundamental para o
desenvolvimento psíquico dos alunos.
Auxilia as crianças a identificarem a qual gênero pertencem e as tarefas correspondentes
a cada um dos gêneros.
Ensina sobre as atividades que são para as meninas e as atividades que são para os
meninos.
Busca quebrar um modelo estereotipado sobre o gênero, que é construído socialmente
(coisas de meninas e coisas de meninos) influenciando modos e comportamentos
Feedback

A resposta correta é: Busca quebrar um modelo estereotipado sobre o gênero, que é c
onstruído socialmente (coisas de meninas e coisas de meninos) influenciando modos
e comportamentos sobre o que é esperado de cada gênero.
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão

Feedback

Sala Virtual
Meus Cursos
17
1. Painel
2. Meus Cursos
3. EV50680_2022_2
Iniciado em Quarta-feira, 30 Nov 2022,
16:36
Estado Finalizada
Concluída em Quarta-feira, 30 Nov 2022,

17:05

1,50(100%)
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
II e III, apenas.
Feedback
I, apenas.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão

PORQUE

acerca do assunto.

I.
Feedback

Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
cultural e cidadã.


escolas comuns.
PORQUE

humanos.

I.

Feedback

Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A Psicologia, de modo geral, busca compreender o
desenvolvimento das funções psíquicas humanas, tais como,
emoção, vontade, memória, atenção, formação de conceitos,
imaginação, pensamento.
A partir do século XIX a Psicologia emerge na compreensão de
que o homem é um ser constituído pela articulação de suas
experiências e ações como indivíduo constituinte da sociedade,
dotado de ideias, habilidades e qualidades que se desenvolvem
ao longo da vida.
I. As funções psíquicas humanas se desenvolvem a partir das

relações do homem com seu meio sociocultural. Compreender
como ocorre o desenvolvimento destas funções é importante
para o professor.
PORQUE
II. A escola, por meio das práticas pedagógicas que ocorrem nela,
pode vir a ser um espaço rico de desenvolvimento destas
funções, pelas interações entre alunos e entre alunos e

I.
Feedback

Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Wallon”:

2020).

I, II, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
II, III, apenas.
III, apenas.
Feedback
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A função social da escola é a de garantir aos educandos o
acesso aos conhecimentos científicos e o pleno desenvolvimento
das funções psicológicas superiores (imaginação, memória,
formação de conceitos científicos, pensamento, linguagem e
atenção voluntária). Para tanto, nas relações de ensino, precisam
ser considerados múltiplos aspectos a fim de se garantir a
aprendizagem escolar.
Com base nisso, avalie as afirmações a seguir, selecionado os

aspectos a serem considerados:
I. Experiências culturais diversificadas em todas as etapas da

escolarização.
III. Experiências escolares focalizadas apenas em conteúdos
didáticos.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I e IV, apenas.
Feedback
A resposta correta é: I, II e IV, apenas.
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão

superdotação.

diagnóstico.

aprendizagem.

Feedback

superdotação.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
adaptar à escola.
São corretas:
I e III
II e III
I e II
I, II e III
Feedback
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
É fundamental que o professor conheça aspectos que favorecem
o desenvolvimento infantil e, consequentemente, refletem no
processo de ensino-aprendizagem das crianças. São eles:
Aspectos socioculturais, afetivos/emocionais e aspectos biológicos.

Feedback
A resposta correta é: Aspectos socioculturais, afetivos/emocionais e aspectos biológi

cos.
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Social
Biológica
Interativa
Cognitiva
Feedback
Terminar revisão
Sala Virtual
Meus Cursos
1. Painel
2. Cursos
3. Miscellaneous
4. USF
5. Graduação
6. DISCIPLINAS DO 2º SEMESTRE DE 2022
7. EV50680_2022_2
Iniciado em Sexta-feira, 25 Nov
2022, 20:26
Estado Finalizada
Concluída em Sexta-feira, 25 Nov

2022, 21:16
Tempo empregado 49 minutos 50

segundos
Avaliar 1,05 de um máximo

de 1,50(70%)
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
pela Psicologia:
up=39031625.



Psicologia Social.
Feedback
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade 1 de nosso componente curricular, exploramos
alguns dos principais conceitos de grandes teóricos (Wallon,
Vygotsky e Piaget), importantes para a compreensão da
Psicologia do Desenvolvimento como um todo.
Com os autores, aprendemos sobre o papel da ______________

com o meio e da construção do conhecimento presentes no
curso do ciclo de vida do homem. Devemos, portanto, ter em
mente que o desenvolvimento humano é bastante complexo e
possui inúmeras visões, as quais se complementam e não se
__________________.

Feedback
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
ao longo da vida.

para o professor.
PORQUE

I.
Feedback

Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
respeito ao:
Feedback

Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão


rasa”.
V – V – V – F.
F – V – V – F.
V – F – F – V.
V – F – V – V.
F – F – V – V.
Feedback
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III, apenas.
I, apenas.
Feedback
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Antonio, um garoto com Síndrome de Down, frequentou, no início
dos anos de 1980, uma escola regular. Nesta escola, Antonio era
tratado como os demais alunos e não houve qualquer movimento
da escola para compreender as singularidades do aluno e buscar
meios para lidar com ele. Antonio teve que se adaptar à escola.
Nessa época, a Educação Especial no Brasil se orientava pela
proposta de:
Interação Escolar
Educação Inclusiva
Feedback
A resposta correta é: Integração Escolar
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
É essencial que uma pessoa com deficiência tenha, no decorrer
do desenvolvimento, um preparo acadêmico satisfatório para
enfrentar o mercado de trabalho, que possa propiciar-lhe
autonomia e boa qualidade de vida. Desse modo:
Os recursos oferecidos pela educação especial não podem auxiliá-la e prepará-la para o
mercado de trabalho, pois é uma modalidade de ensino infantil e não de adulto.
Os recursos oferecidos pela educação especial não servem para auxiliar a pessoa com
deficiência a ter autonomia.
Os recursos oferecidos pela educação especial podem auxiliá-la e prepará-la na tarefa de

tornar-se apta, dentro de suas particularidades, a enfrentar os obstáculos.
Sendo uma modalidade de ensino transversal, a Educação Especial não é essencial para
preparar uma pessoa para uma vida autônoma.
Feedback
A resposta correta é: Os recursos oferecidos pela educação especial podem auxiliá-la

e prepará-la na tarefa de tornar-se apta, dentro de suas particularidades, a enfrentar os
obstáculos.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
qual:
antigos.
Feedback
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
No Brasil, a Política Nacional de Educação Inclusiva foi delineada
a partir de alguns marcos mundiais, tais como:
I. Conferência Mundial de Educação para Todos, em 1990, na
Tailândia
II. Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais
Especiais: acesso e qualidade, em 1994, na Espanha.
São corretas:
I e III
II e III
I e II
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06/12/22, 11:50 Atividade Objetiva: Revisão da tentativa

Estado Finalizada
empregado
Questão 1
Imagine a vida humana como uma linha do tempo que é estudada pela Psicologia:
https://br.123rf.com/stock-photo/linha_do_tempo.html?sti=n4mitie4ye6d990kt5|&mediapopup=39031625.
Cada número indicado 1, 2, 3... representa um evento importante em nossas vidas, por ex: 1: nascer; 2: aprender a andar etc. Agora, leia o
trecho abaixo:
A _______________________ é a área da Psicologia que se dispõe a tentar compreender e responder questões sobre como o ser humano
nasce, cresce e se adapta ao meio, como reage de acordo com cada fase da sua existência, e como se constitui.

Psicologia do Desenvolvimento. 
Psicologia Social.
Questão 2

V – F – F – V.
F – F – V – V.
V – F – V – V.
V – V – V – F. 
F – V – V – F.
Questão 3
acomodação).

I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.

II, apenas.
Questão 4
PORQUE


Questão 5


Questão 6
São corretas:

I e III
II e IV
I e IV
I e II 
Questão 7
Uma turma do 9º ano do ensino fundamental está vivendo um conflito na escola, pois não concordam com uma nova regra a respeito do
uso de celulares em sala de aula, que acaba de ser proibido. Os alunos se reúnem em grupo para contestar a regra e organizar um
movimento a fim de reverter a situação. Isso ocorre, pois esses alunos estão na adolescência, período do ciclo vital no qual:


Estão em fase de transição para a vida adulta e passam a questionar as regras e valores antigos. 
Questão 8
É essencial que uma pessoa com deficiência tenha, no decorrer do desenvolvimento, um preparo acadêmico satisfatório para enfrentar o
mercado de trabalho, que possa propiciar-lhe autonomia e boa qualidade de vida. Desse modo:

Os recursos oferecidos pela educação especial não podem auxiliá-la e prepará-la para o mercado de trabalho, pois é uma
modalidade de ensino infantil e não de adulto.
Sendo uma modalidade de ensino transversal, a Educação Especial não é essencial para preparar uma pessoa para uma
vida autônoma.
Os recursos oferecidos pela educação especial podem auxiliá-la e prepará-la na tarefa de tornar-se apta, dentro de suas
particularidades, a enfrentar os obstáculos. 
Questão 9


II e III, apenas.
I e IV, apenas.
III e IV, apenas.
Questão 10
Tendo em vista, que o desenvolvimento humano baseia-se em três grandes dimensões, analise a situação a seguir e escolha a alternativa
correta. Um professor do ensino fundamental contribui para o desenvolvimento de um aluno, auxiliando-o na compreensão e na aquisição
de novos conceitos e, para isso, utiliza-se de vários instrumentos mediadores, tais como a palavra, imagens, livros, recursos tecnológicos,
etc.
Fazendo isso, este professor está focalizando a seguinte dimensão de desenvolvimento

interativa.
adaptativa.
social.
biológica.
cognitiva. 
Seguir para...

Estado Finalizada
empregado
Questão 1

Questão 2
contexto social.
formal.
psíquicas humanas.

I, II e III.
I e II.
III e IV.
I, III e IV.
II e IV.
Questão 3

V – V – V – F.
V – F – V – V.
V – F – F – V.
F – F – V – V.
F – V – V – F.
Questão 4
formal.
sobre a mediação.

I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Questão 5
PORQUE

Questão 6
A dificuldade de aprendizagem pode estar relacionada com inúmeros fatores, tais como: a metodologia utilizada, os métodos
pedagógicos, o ambiente físico e até mesmo motivos relacionados com o próprio aluno e seu contexto de vida.
Considerando o contexto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Dificuldades de aprendizagem envolvem dificuldades que ocorrem durante o processo de aprender, por fatores internos e/ou externos
de ordem pessoal, afetiva, social, ambiental, biológica/orgânica e pedagógica.
PORQUE
II. Não são resultantes de transtornos, distúrbios ou síndromes.
Questão 7
Tendo em vista a garantia de uma escola verdadeiramente inclusiva, uma das questões que precisa ser amplamente discutida no
ambiente escolar diz respeito a identidade de gêneros.
Com base nisso, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. É fundamental que na formação de professores, desde a formação inicial, até à continuada, se promova o desenvolvimento de projetos
que discutam o quanto gênero e sexualidade devem ser discutidos no ambiente escolar e o reflexo desse debate na vida de crianças e
adolescentes.
PORQUE
II. É fundamental que se perpetue as estereotipias sobre o gênero, pois se trata de uma construção social que determina os modos e
comportamentos acerca do que é esperado de cada gênero.

Questão 8
princípio da

inclusão escolar, onde os alunos público-alvo da educação especial têm a garantia do direito à educação pública.
integração escolar, seguindo o princípio da normalização, ou seja, os alunos público-alvo da educação especial
precisam se adequar à escola.
Questão 9

Atendimento Educacional Especializado ofertado em salas de recursos ou instituições especializadas, públicas ou

privadas sem fins lucrativo para os alunos com deficiência, com transtorno do espectro do autismo e com
altas/habilidades superdotação.
Questão 10
O conceito psicanalítico de sexualidade proposto por Freud, traz uma identidade específica e diferente de tudo aquilo que até então já se

II. Anal: Nesta etapa, há um reconhecimento do corpo e a criança transfere o prazer para outras partes, o que reflete em atividades como
dos sexos.
IV. Utilizando ratos em caixas, ele pôde verificar que o sujeito também muda o ambiente e nele opera. Precisamos entender como o
experimento funcionava para verificarmos sua aplicabilidade na compreensão da aprendizagem.
I, II, III e IV.
I, II e IV, apenas.
Seguir para...

Estado Finalizada
empregado
Questão 1
“Quando uma mãe abre os braços para receber um bebê que dá seus primeiros passos, expressa com gestos a intenção de
acolhê-lo e ele reage caminhando em sua direção. Com esse movimento, a criança amplia seu conhecimento e é estimulada a
aprender a andar. Assim como ela, toda pessoa é afetada tanto por elementos externos - o olhar do outro, um objeto que chama a
atenção, uma informação que recebe do meio - quanto por sensações internas - medo, alegria, fome - e responde a eles. Essa
condição humana recebe o nome de afetividade e é crucial para o desenvolvimento. Diferentemente do que se pensa, o conceito
não é sinônimo de carinho e amor” (SALLA, 2011, s/p. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/264/0-conceito-de-
afetividade-de-henri-wallon. Acesso em: 10 mar 2020).
I. O conceito de afetividade diz respeito à capacidade do ser humano de ser afetado (de forma positiva ou negativa) seja por

III, apenas.
I, apenas.
I, II, apenas. 
II, III, apenas.
II, apenas.
Questão 2
photo/linha_do_tempo.html?sti=n4mitie4ye6d990kt5|&mediapopup=39031625.
Cada número indicado 1, 2, 3... representa um evento importante em nossas vidas, por ex: 1: nascer; 2: aprender a andar etc.
Agora, leia o trecho abaixo:
A _______________________ é a área da Psicologia que se dispõe a tentar compreender e responder questões sobre como o ser
humano nasce, cresce e se adapta ao meio, como reage de acordo com cada fase da sua existência, e como se constitui.

Psicologia Social.
Questão 3
PORQUE
II. Historicamente, durante muito tempo, a infância foi foco de estudos, sendo o desenvolvimento infantil – intelectual, maturação
e crescimento - a área mais antiga da Psicologia e a que mais possui uma diversidade de estudos e publicações acerca do
assunto.


Questão 4
Lev Vigotski, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo
sócio-histórico-cultural, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico,
conhecido como Psicologia Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do
sujeito com o contexto social.
I. O desenvolvimento humano é um processo que possui estágios bem definidos, são eles: sensório-motor, pré-operatório,
operatório e formal.
psíquicas humanas.
IV. A mediação é um conceito central na obra de Vigotski e a linguagem é a principal ferramenta de mediação entre a criança e o
mundo.

I, II e III.
I e II.
I, III e IV.
III e IV. 
II e IV.
Questão 5
A Psicologia, de modo geral, busca compreender o desenvolvimento das funções psíquicas humanas, tais como, emoção,
vontade, memória, atenção, formação de conceitos, imaginação, pensamento.
A partir do século XIX a Psicologia emerge na compreensão de que o homem é um ser constituído pela articulação de suas
experiências e ações como indivíduo constituinte da sociedade, dotado de ideias, habilidades e qualidades que se desenvolvem
ao longo da vida.
I. As funções psíquicas humanas se desenvolvem a partir das relações do homem com seu meio sociocultural. Compreender
como ocorre o desenvolvimento destas funções é importante para o professor.
PORQUE
II. A escola, por meio das práticas pedagógicas que ocorrem nela, pode vir a ser um espaço rico de desenvolvimento destas
funções, pelas interações entre alunos e entre alunos e professores, mediadas pela linguagem.


As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 

Questão 6
A psicologia do desenvolvimento estuda os processos de mudança psicológica que ocorrem ao longo da vida humana. Um dos
aspectos essenciais do desenvolvimento diz respeito à aprendizagem, ou seja, como as crianças aprendem novos
conhecimentos.
Com base no exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A Psicologia do desenvolvimento compreende que a aprendizagem depende de fatores internos e externos à criança, isto é,
depende tanto das condições orgânicas/biológicas da criança, como também das condições oferecidas pelo meio sociocultural.
PORQUE
II. Aspectos emocionais, afetivos, biológicos, sociais são fundamentais para que a aprendizagem ocorra.


Questão 7
Analise a imagem:
Disponível em: https://phomenta.com.br/wp-content/uploads/2019/05/o-

que-inclusao-social-570x486.jpg. Acesso em: 30 mar 2020.
I. O conceito de Escola Inclusiva é amplo, não envolvendo apenas os alunos com necessidades educativas especiais, mas
também uma política e ações inclusivas de valorização às diversidades.
II. O princípio da inclusão está pautado no acesso à educação, na atenção às diversidades em cada fase do desenvolvimento e
nas condições para um ensino de qualidade para todos.
III. O direito à inclusão é um direito social, portanto é necessário que todas as pessoas envolvidas se interessem e se envolvam
nas causas ligadas à inclusão igualitária para que seu desenvolvimento se dê de forma coerente e positiva a todos.

I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas. 
I, II, III.
III, apenas.
Questão 8
É essencial que uma pessoa com deficiência tenha, no decorrer do desenvolvimento, um preparo acadêmico satisfatório para
enfrentar o mercado de trabalho, que possa propiciar-lhe autonomia e boa qualidade de vida. Desse modo:

Sendo uma modalidade de ensino transversal, a Educação Especial não é essencial para preparar uma pessoa
para uma vida autônoma.
Os recursos oferecidos pela educação especial podem auxiliá-la e prepará-la na tarefa de tornar-se apta, dentro de
suas particularidades, a enfrentar os obstáculos. 
Os recursos oferecidos pela educação especial não podem auxiliá-la e prepará-la para o mercado de trabalho, pois
é uma modalidade de ensino infantil e não de adulto.
Questão 9
O ambiente escolar é multicultural, com diversidades de gênero, religião, aspectos socioeconômicos, étnico-raciais, com
diferenças nos processos de aprendizagem, pessoas com deficiências, limitações, superdotados. Enfim, é um espaço marcado
por singularidades. Cada ser humano tem sua história, seu jeito de aprender, pensar, agir, sentir e perceber o mundo ao seu redor.
Nesse sentido, como a escola deve trabalhar?

A escola regular precisa respeitar as diferenças. Entretanto, isso não significa adequar-se para receber crianças
ditas “especiais”, que devem ir para escolar especiais também.
Questão 10
A Psicologia Histórico-Cultural nega a possibilidade de se analisar o desenvolvimento psicológico infantil como um processo
meramente natural, caracterizado por fases ou estágios que se sucederiam em uma ordem fixa e universal. É possível afirmar que:
I. Na perspectiva de Vigotski, a periodização do desenvolvimento infantil evidencia o caráter histórico e dialético do
desenvolvimento.
São corretas:

I, II e III
II e III
I e III 
I e II
◄ Atividade de Estudo Seguir para... Encontro com docente - Unidade 3

►
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Piaget, Vigotski e Wallon são teóricos que exercem grande
influência nas práticas pedagógicas. Piaget, biólogo de formação,
interessou-se por entender como a criança adquire conhecimento
e como o conhecimento ocorre. Vigotski, psicólogo russo, buscou
compreender o desenvolvimento humano, como sendo um
processo de origem cultural. Wallon, médico e psicólogo francês,
interessou-se pelo desenvolvimento infantil, com ênfase às
questões da afetividade.
Considerando as informações apresentadas, analise as

afirmativas a seguir:
I. Wallon estudou as emoções e o modo como elas influenciam o

desenvolvimento da criança.
II. Piaget e Vigotski organizam o desenvolvimento em quatro
períodos: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e
operatório formal.
III. Wallon, Piaget e Vigotski se aproximam pelas suas ideias
sobre a interação humana, mas se distanciam pois têm conceitos
diferentes sobre a mediação.
IV. Para Vigotski, o professor tem um papel fundamental de
mediar as relações do aluno com seu objeto de conhecimento.
I, II e IV, apenas.

I, II, III e IV.
Feedback
A resposta correta é: I, III e IV, apenas.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão


escolar


entre outros).

Feedback
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão

PORQUE

acerca do assunto.

I.

Feedback

Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
ao longo da vida.

para o professor.
PORQUE

I.
Feedback

Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
cultural e cidadã.

escolas comuns.
PORQUE

humanos.

I.
Feedback

Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Os aspectos socioculturais contribuem de maneira significativa
para a aprendizagem da criança. Por isso é fundamental que o
professor busque caminhos para:
I. Intensificar a relação do aluno com as experiências humanas,
que lhe possibilitarão a transformação e o desenvolvimento de
suas funções psicológicas superiores: linguagem, memória,
criatividade e imaginação.
II. Atentar no fato e na importância que as experiências humanas
e o contato com a cultura produzem na infância e repercutem ao
longo de toda a vida.
III. Não estabelecer vínculos afetivos com os alunos, pois isso
pode interferir na promoção do desenvolvimento e de uma
aprendizagem significativa.
São corretas:
I e III
I e II
I, II e III
II e III
Feedback
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
gêneros.

PORQUE


I.
Feedback

o falsa.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Feedback
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Um professor no ensino fundamental precisa estar atento para as
expressões não verbais dos alunos, pois isso é de grande valia
para:
I. Auxiliar o professor a perceber a melhor maneira de incentivar
os alunos a participarem das aulas.
II. Auxiliar o professor a planejar suas aulas, tendo em vista a
compreensão a respeito dos modos como os alunos aprendem.
IV. Imaginar o que está se passando na mente dos alunos, com
base nas expressões não verbais.
São corretas:
I e IV
I e II
II e IV
I e III
Feedback
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A infância é considerada por muitas pessoas como uma das mais
belas fases da vida. Por que? Porque é um período de
desenvolvimento, de brincadeiras e de descobertas sobre o
mundo exterior e seu “eu”.
Disponível
em: https://abrilexame.files.wordpress.com/2017/09/thinkstockp
hotos-
944585218.jpg?quality=70&strip=info&resize=680,453. Acesso
em: 30 mar 2020.
Sobre o tema, leia as assertivas abaixo e utilize V se forem

verdadeiras ou F se forem falsas:
( ) A infância é um conceito socialmente construído, elaborado

historicamente de modos diferentes em tempos e lugares,
levando em consideração aspectos sociais, subjetivos, culturais e
biológicos.
( ) Por muito tempo, as crianças foram vistas como um “adulto
em miniatura”, sem vez e sem voz.
( ) Hoje é possível falar em infâncias, já que podemos afirmar
que a infância se subdivide em fases, daí o termo “infâncias”.
( ) A criança sempre foi considerada criança em todos os
tempos, em todos os locais e em todas as culturas. A expressão
“adulto em miniatura” é um mito.
( ) A concepção de criança como um ser em crescimento, que
necessita de afeto, cuidados, orientação e a proteção de adultos
para que possa aprender e se desenvolver pertence à sociedade
contemporânea.
F – V – V – F – F.
V – V – V – F – F.
V – V – V – F – V.
F – V – F – V – V.
V – F – F – F – V.
Feedback

Estado Finalizada
empregado
Questão 1
PORQUE


Questão 2



Questão 3
pesquisa, v. 38, n. 4, p. 935-948, 2012.
comuns.
PORQUE


Questão 4
acomodação).

I, II e III.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.

Questão 5

F – F – V – V.
F – V – V – F.
V – F – V – V.
V – V – V – F. 
V – F – F – V.
Questão 6
Um bebê chora ao ser colocado em um quarto escuro para dormir. Sua mãe, atenta, pega-o no colo e conversa com ele, na tentativa de
acalmá-lo e transmitir segurança. Isso é importante, pois:

O bebê compreenderá que precisa aprender a dormir sozinho.
Para o desenvolvimento psíquico é fundamental que ocorram trocas afetivas satisfatórias e motivadoras entre o bebê e as
pessoas que dele cuidam. 
Chorar por muito tempo pode atrapalhar o desenvolvimento da criança.
O bebê irá parar de chorar e a mãe também poderá dormir.
Questão 7

III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas. 
Questão 8
de toda a vida.
significativa.
São corretas:

I e II 
II e III
I e III
I, II e III
Questão 9

dos sexos.

I, II e III, apenas. 
I, II, III e IV.
I, II e IV, apenas.
Questão 10
São corretas:

I e II 
I e III
II e III
Seguir para...
Atividade Objetiva: Revisão da tentativa 02/12/2022 11:24

Estado Finalizada
empregado
Questão 1
Nos dias atuais, cada vez mais o desenvolvimento é estudado ao longo do ciclo vital, ao invés da tradicional
ênfase na infância e na adolescência. Observamos um maior interesse por estudos no curso da vida e por
abordagens contextuais e sistêmicas como a teoria ecológica do psicólogo russo Bronfenbrenner. Para esse
psicólogo, uma pessoa é afetada por todos os elementos presentes em seu ambiente.

Microssistema, pois envolve o contato direto da criança com as pessoas ao seu entorno. !
Questão 2
https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1629112&cmid=353697 Página 1 de 9
Questão 2
A Psicologia, de modo geral, busca compreender o desenvolvimento das funções psíquicas humanas, tais como,
emoção, vontade, memória, atenção, formação de conceitos, imaginação, pensamento.
A partir do século XIX a Psicologia emerge na compreensão de que o homem é um ser constituído pela
articulação de suas experiências e ações como indivíduo constituinte da sociedade, dotado de ideias, habilidades
e qualidades que se desenvolvem ao longo da vida.
I. As funções psíquicas humanas se desenvolvem a partir das relações do homem com seu meio sociocultural.
Compreender como ocorre o desenvolvimento destas funções é importante para o professor.
PORQUE
II. A escola, por meio das práticas pedagógicas que ocorrem nela, pode vir a ser um espaço rico de
desenvolvimento destas funções, pelas interações entre alunos e entre alunos e professores, mediadas pela
linguagem.


As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justiAcativa correta da I. "
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justiAcativa correta da I.
Questão 3
Questão 3
Lev Vigotski, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado
de um processo sócio-histórico-cultural, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse
desenvolvimento. Esse pressuposto teórico, conhecido como Psicologia Histórico-Cultural, apresenta como
questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o contexto social.
Considerando os pressupostos da teoria vigotskiana, avalie as adrmações a seguir:
I. O desenvolvimento humano é um processo que possui estágios bem dednidos, são eles: sensório-motor, pré-
operatório, operatório e formal.
III. O desenvolvimento humano tem natureza social, ressaltando o papel da história e da cultura no
desenvolvimento das funções psíquicas humanas.
IV. A mediação é um conceito central na obra de Vigotski e a linguagem é a principal ferramenta de mediação
entre a criança e o mundo.
É correto o que se adrma APENAS em

I, III e IV. "
I e II.
I, II e III.
III e IV.
II e IV.
Questão 4
Questão 4
A relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem na teoria Piagetiana, está claramente posta quando se
diferencia o Desenvolvimento Intelectual, do processo de aquisição de comportamentos especídcos por meio da
Aprendizagem.
Neste sentido, avalie as adrmações a seguir:
I. Por aprendizagem entende-se uma aquisição em função da experiência, portanto, se caracteriza pela aquisição
de informações/elementos externos à estrutura cognitiva do sujeito. Essa aquisição ocorre pelo processo de
Equilibração (Assimilação e acomodação).
II. Por aprendizagem entende-se um conjunto de habilidades internas, que não facilitam novos conhecimentos
acadêmicos.
É correto o que se adrma em:

II e III, apenas.
I, apenas.
!
II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
Questão 5
Questão 5
“Quando uma mãe abre os braços para receber um bebê que dá seus primeiros passos, expressa com gestos a
intenção de acolhê-lo e ele reage caminhando em sua direção. Com esse movimento, a criança amplia seu
conhecimento e é estimulada a aprender a andar. Assim como ela, toda pessoa é afetada tanto por elementos
externos - o olhar do outro, um objeto que chama a atenção, uma informação que recebe do meio - quanto por
sensações internas - medo, alegria, fome - e responde a eles. Essa condição humana recebe o nome de
afetividade e é crucial para o desenvolvimento. Diferentemente do que se pensa, o conceito não é sinônimo de
carinho e amor” (SALLA, 2011, s/p. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/264/0-conceito-de-
I. O conceito de afetividade diz respeito à capacidade do ser humano de ser afetado (de forma positiva ou
negativa) seja por sensações internas ou externas.
II. A afetividade é um dos conjuntos funcionais da pessoa e atua, juntamente com a cognição e o ato motor, no
processo de desenvolvimento e construção do conhecimento.
III. A afetividade tem como característica a ativação orgânica, ou seja, não é controlada pela razão e é
contagiante.
É correto o que se adrma em:

I, II, apenas. !
III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
II, III, apenas.
Questão 6
Questão 6
No ano de 2002, ocorreu em Madri, um evento sobre o envelhecimento, estruturado pela Organização Mundial da
Saúde (OMS), com o intuito de discutir o fenômeno do crescimento da população idosa no mundo. Eventos como
esse passaram a ser cruciais para o desenvolvimento de novas estratégias que visem melhorar as condições
psicológicas, sociais, econômicas, culturais e que tragam qualidade de vida ao idoso. O surgimento de leis e
cartilhas de orientação à terceira idade, como o Estatuto do Idoso, são documentos odciais que elucidam
algumas questões especídcas que permeiam a velhice de forma geral.
De forma colaborativa, a _______________________ ao estudar a _________________, busca compreender quais são as

demandas do idoso, quais aspectos se destacam como sendo determinantes no seu bem-estar, na sua saúde
psicológica e qualidade de vida para elaborar estratégias de abordagem que possam tornar essa fase da vida
mais __________________________.


psicologia do Desenvolvimento - terceira idade – proveitosa e produtiva. !
Questão 7
Questão 7
Uma aluna com Paralisia Cerebral, com 15 anos, não está mais querendo ir à aula, pois se queixa que está sendo
excluída pelos colegas das atividades de Educação Física, em função de sua limitação motora. Neste caso,
deverão ser atitudes de um professor atento:

Explicar à aluna que ela pode se ferir durante as atividades físicas e, portanto, seria melhor que ela
realmente não participasse.
Conversar com todos os alunos sobre o tema da deAciência motora e as possibilidades de

participação da aluna durante as aulas e, ao mesmo tempo, punir os alunos que estão a excluir a
colega das atividades.
Conversar com todos os alunos sobre o tema da deAciência motora, passar Almes que tragam um olhar
prospectivo para a pessoa com deAciência, inserir a aluna nas aulas de Educação Física, buscando os
melhores meios para que ela possa participar das atividades. !
Não interferir nas interações entre os alunos, pois eles precisam ter autonomia para decidir o que é
melhor.
Questão 8
Um professor no ensino fundamental precisa estar atento para as expressões não verbais dos alunos, pois isso é
de grande valia para:
II. Auxiliar o professor a planejar suas aulas, tendo em vista a compreensão a respeito dos modos como os alunos
aprendem.

São corretas:

I e II !
I e III
I e IV
II e IV
Questão 9
Questão 9
Atualmente, no contexto brasileiro, a Educação Especial tem como principal premissa a Educação Inclusiva. A
educação inclusiva é uma política que assegura o acesso de alunos (público-alvo da educação especial) às
escolas comuns. Além do acesso à escola, a referida política traz instrumentos para garantir a esses alunos o
acesso ao conhecimento escolar.
Em meio ao contexto apresentado, analise as adrmativas a seguir:

I. A Educação Especial é reconhecida na legislação educacional como uma modalidade de ensino que se
preocupa com os processos de ensino e de aprendizagem de pessoas com dedciência.
II. No Brasil, as discussões sobre a Educação Inclusiva acontecem com a promulgação da Constituição Federal de
1988 e com as reformas educacionais, efetivadas com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de
1996.
IV. Na Educação Inclusiva os alunos, público-alvo da Educação Especial, que estudam nas escolas comuns e no
contra turno podem, quando necessário, frequentar o atendimento educacional especializado.
V. Conforme a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) qualquer aluno
com didculdade de aprendizagem é considerado público-alvo da educação especial.
É correto o que se adrma APENAS em:

I, II, III e V.
II, III, IV e V.
I, III e V.
II, III e IV.

I, II, III e IV. !
Questão 10
Questão 10

II. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva não prevê um atendimento
educacional especializado (AEE), pois os alunos com dedciência precisam se adaptar à escola.
III. O princípio da inclusão está pautado no acesso à educação, na atenção às diversidades em cada fase do
desenvolvimento e nas condições para um ensino de qualidade para todos.
São corretas:

II e III
I e II
I, II e III
I e III !
◀ Atividade de Estudo Seguir para... Encontro com docente -

Unidade 3 ▶︎

Estado Finalizada
empregado
Questão 1
acomodação).
I, apenas.

I e III, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
Questão 2
ambiente.


Questão 3

Questão 4


Questão 5
pesquisa, v. 38, n. 4, p. 935-948, 2012.
comuns.
PORQUE

Questão 6

participasse.
Conversar com todos os alunos sobre o tema da deficiência motora, passar filmes que tragam um olhar prospectivo para a
pessoa com deficiência, inserir a aluna nas aulas de Educação Física, buscando os melhores meios para que ela possa
participar das atividades. 
Questão 7

dos sexos.
I, II e IV, apenas.

I, II, III e IV.
Questão 8
O desenvolvimento humano baseia-se em três importantes dimensões. São elas:

Biológica, motora e emocional 
Questão 9
deve trabalhar?

Questão 10
princípio da

Seguir para...

Iniciado em Sábado, 26 Nov 2022, 17:51

Estado Finalizada
Concluída em Sábado, 26 Nov 2022, 18:36
empregado
Questão 1
ambiente.


Questão 2

F – V – V – F.
V – F – V – V.
F – F – V – V.
V – V – V – F. 
V – F – F – V.
Questão 3

I, II, apenas. 
I, apenas.
II, apenas.
II, III, apenas.
III, apenas.
Questão 4


Questão 5
acomodação).

I, II e III.
II e III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
Questão 6

Questão 7

Interativa, cognitiva e motora 
Questão 8
princípio da

integração escolar, onde os alunos público-alvo da educação especial têm a garantia do direito à educação pública. 
Questão 9

I e II 
I e III
II e III
Questão 10

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1. Painel
2. Cursos
3. USF
4. Graduação
6. EV50680_2022_2
8.
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Wallon”:

2020).

III, apenas.
II, apenas.
II, III, apenas.
I, apenas.
I, II, apenas.
Feedback
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão

Feedback
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão


operatório formal.

I, II, III e IV.
I, II e IV, apenas.
Feedback
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
cultural e cidadã.


escolas comuns.
PORQUE

humanos.

I.
Feedback

Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
II, apenas.
I, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
Feedback
I, apenas.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Tailândia
São corretas:
I e II
II e III
I e III
Feedback
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Um aluno dos anos iniciais está apresentando dificuldades para
aprender. Sua professora solicita aos pais uma avaliação médica
para entender o que está ocorrendo. Após a avaliação, a criança é
diagnosticada com deficiência intelectual. Desse modo, a
professora passa a buscar outros meios para ensinar a criança.
Ao fazer isso, a professora:
Demonstra um sentimento de pena pela criança, por isso vai tentar outros recursos.
Demonstra ser uma pessoa bastante otimista, já que a criança tem deficiência intelectual.
Desconsidera a deficiência intelectual, pois uma criança com esse diagnóstico não irá
aprender.
Demonstra compreender que todas as crianças podem aprender, desde que sejam
oferecidos a elas caminhos alternativos e recursos especiais.
Feedback
A resposta correta é: Demonstra compreender que todas as crianças podem aprender,

desde que sejam oferecidos a elas caminhos alternativos e recursos especiais.
Questão 8
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
I. Educação Especial é reconhecida na legislação educacional

como uma modalidade de ensino que se preocupa com os
processos de ensino e de aprendizagem de pessoas com
deficiências.
II. A história da educação especial começou a ser traçada no
século XVI, com médicos e pedagogos que, desafiando os
conceitos vigentes na época, acreditaram nas possibilidades de
indivíduos até então considerados ineducáveis.
III. O século XVI privilegia o cuidado e não a educação
propriamente dita, e a institucionalização em asilos e
manicômios foi a principal resposta social para tratamento dos
II e III
I e II
I e III
Feedback
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Um bebê chora ao ser colocado em um quarto escuro para
dormir. Sua mãe, atenta, pega-o no colo e conversa com ele, na
tentativa de acalmá-lo e transmitir segurança. Isso é importante,
pois:
Para o desenvolvimento psíquico é fundamental que ocorram trocas afetivas satisfatórias

e motivadoras entre o bebê e as pessoas que dele cuidam.
Feedback
A resposta correta é: Para o desenvolvimento psíquico é fundamental que ocorram tro

cas afetivas satisfatórias e motivadoras entre o bebê e as pessoas que dele cuidam.
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
professora:


meninos.

Feedback


Estado Finalizada
empregado
Questão 1

V – F – V – V.
V – V – V – F. 
F – F – V – V.
F – V – V – F.
V – F – F – V.
Questão 2
contexto social.
formal.
psíquicas humanas.

I, II e III.
II e IV.
I e II.
III e IV. 
I, III e IV.
Questão 3




Questão 4

Questão 5
PORQUE


Questão 6

I e III
I e II 
II e III
Questão 7
Tendo em vista a garantia de uma escola verdadeiramente inclusiva, uma das questões que precisa ser amplamente discutida no
ambiente escolar diz respeito a identidade de gêneros.
I. É fundamental que na formação de professores, desde a formação inicial, até à continuada, se promova o desenvolvimento de projetos
que discutam o quanto gênero e sexualidade devem ser discutidos no ambiente escolar e o reflexo desse debate na vida de crianças e
adolescentes.
PORQUE
II. É fundamental que se perpetue as estereotipias sobre o gênero, pois se trata de uma construção social que determina os modos e
comportamentos acerca do que é esperado de cada gênero.


A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Questão 8
etc.

adaptativa.
social.
interativa. 
biológica.
cognitiva.
Questão 9

Atendimento Educacional Especializado ofertado em salas de recursos ou instituições especializadas, públicas ou privadas
sem fins lucrativo para os alunos com deficiência, com transtorno do espectro do autismo e com altas/habilidades
superdotação. 
Questão 10

III e IV, apenas.
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
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Estado Finalizada
empregado
Questão 1

formal.
sobre a mediação.

I, III e IV, apenas. 
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Questão 2

Henri Wallon (1879-1962). 
Questão 3
Questão 4

V – V – V – F. 
V – F – V – V.
V – F – F – V.
F – V – V – F.
F – F – V – V.
Questão 5
contexto social.
formal.
psíquicas humanas.

III e IV. 
I e II.
I, III e IV.
II e IV.
I, II e III.
Questão 6

Questão 7
São corretas:

I e II 
II e IV
I e III
I e IV
Questão 8

Questão 9


Questão 10
PORQUE


Seguir para...

Estado Finalizada
empregado
Questão 1
contexto social.
formal.
psíquicas humanas.

II e IV.
I, III e IV.
III e IV. 
I, II e III.
I e II.
Questão 2

psicologia – contrapõem. 
Questão 3
ambiente.

Questão 4

II, III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
III, apenas.
I, II, apenas. 
Questão 5


Questão 6

I e IV, apenas.
III e IV, apenas.
II e III, apenas.
Questão 7
Disponível em: https://abrilexame.files.wordpress.com/2017/09/thinkstockphotos-944585218.jpg?quality=70&strip=info&resize=680,453.

( ) Hoje é possível falar em infâncias, já que podemos afirmar que a infância se subdivide em fases, daí o termo “infâncias”.

V – V – V – F – V. 
F – V – F – V – V.
V – F – F – F – V.
F – V – V – F – F.
V – V – V – F – F.
Questão 8
princípio da

integração escolar, seguindo o princípio da normalização, ou seja, os alunos público-alvo da educação especial
precisam se adequar à escola.
Questão 9
A psicologia do desenvolvimento estuda os processos de mudança psicológica que ocorrem ao longo da vida humana. Um dos aspectos
essenciais do desenvolvimento diz respeito à aprendizagem, ou seja, como as crianças aprendem novos conhecimentos.
I. A Psicologia do desenvolvimento compreende que a aprendizagem depende de fatores internos e externos à criança, isto é, depende
tanto das condições orgânicas/biológicas da criança, como também das condições oferecidas pelo meio sociocultural.
PORQUE


Questão 10
São corretas:

I, II e III
I e II
I e III 
II e III
Seguir para...
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão



Feedback

Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão


rasa”.

V – F – F – V.
F – F – V – V.
V – V – V – F.
F – V – V – F.
V – F – V – V.
Feedback

Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão

PORQUE

acerca do assunto.

I.
Feedback

Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão


respeito ao:

Feedback

Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão


escolar
entre outros).
Feedback

Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão


Cognitiva
Social
Interativa
Biológica
Feedback
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Maria, uma criança com surdez, usuária da Língua Brasileira de

Sinais (LIBRAS) está matriculada no segundo ano do ensino
fundamental. Tendo em vista a política de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva, é dever da escola:
I. Disponibilizar materiais adequados e promover atividades

em LIBRAS para alunos não surdos.
II. Disponibilizar um intérprete de língua de sinais e promover a
aprendizagem de LIBRAS para toda a escola, de modo que Maria
possa participar e interagir com todos e se sentir realmente
incluída naquele espaço.
III. Providenciar a transferência de Maria para uma escola que
atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é
mais adequada aos seu processo de ensino-aprendizagem.
IV. Convencer a família que a melhor opção é Maria não
frequentar a escola regular e encaminhá-la para uma escola
especial.
São corretas:

I e II
III e IV
I e III
II e III
Feedback

Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão

gêneros.


PORQUE


I.
Feedback

o falsa.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão

professora:

meninos.
Feedback

Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão

Feedback

Sala Virtual
Meus Cursos
17
1. Painel
2. Meus Cursos
3. EV50680_2022_2
Iniciado em Quarta-feira, 30 Nov 2022,
16:36
Estado Finalizada
Concluída em Quarta-feira, 30 Nov 2022,

17:05

1,50(100%)
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
II e III, apenas.
Feedback
I, apenas.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão

PORQUE

acerca do assunto.

I.
Feedback

Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
cultural e cidadã.


escolas comuns.
PORQUE

humanos.

I.

Feedback

Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
ao longo da vida.

para o professor.
PORQUE

I.
Feedback

Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Wallon”:

2020).

I, II, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
II, III, apenas.
III, apenas.
Feedback
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A função social da escola é a de garantir aos educandos o
acesso aos conhecimentos científicos e o pleno desenvolvimento
das funções psicológicas superiores (imaginação, memória,
formação de conceitos científicos, pensamento, linguagem e
atenção voluntária). Para tanto, nas relações de ensino, precisam
ser considerados múltiplos aspectos a fim de se garantir a
Com base nisso, avalie as afirmações a seguir, selecionado os

aspectos a serem considerados:
I. Experiências culturais diversificadas em todas as etapas da

escolarização.
III. Experiências escolares focalizadas apenas em conteúdos
didáticos.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I e IV, apenas.
Feedback
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão

superdotação.

diagnóstico.

aprendizagem.

Feedback

superdotação.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
adaptar à escola.
São corretas:
I e III
II e III
I e II
I, II e III
Feedback
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
É fundamental que o professor conheça aspectos que favorecem
o desenvolvimento infantil e, consequentemente, refletem no
processo de ensino-aprendizagem das crianças. São eles:
Aspectos socioculturais, afetivos/emocionais e aspectos biológicos.

Feedback
A resposta correta é: Aspectos socioculturais, afetivos/emocionais e aspectos biológi

cos.
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Social
Biológica
Interativa
Cognitiva
Feedback
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Sala Virtual
Meus Cursos
1. Painel
2. Cursos
3. Miscellaneous
4. USF
5. Graduação
7. EV50680_2022_2
Iniciado em Sexta-feira, 25 Nov
2022, 20:26
Estado Finalizada
Concluída em Sexta-feira, 25 Nov

2022, 21:16

segundos

de 1,50(70%)
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
pela Psicologia:
up=39031625.



Psicologia Social.
Feedback
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade 1 de nosso componente curricular, exploramos
alguns dos principais conceitos de grandes teóricos (Wallon,
Vygotsky e Piaget), importantes para a compreensão da
Psicologia do Desenvolvimento como um todo.
Com os autores, aprendemos sobre o papel da ______________

com o meio e da construção do conhecimento presentes no
curso do ciclo de vida do homem. Devemos, portanto, ter em
mente que o desenvolvimento humano é bastante complexo e
possui inúmeras visões, as quais se complementam e não se
__________________.

Feedback
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
ao longo da vida.

para o professor.
PORQUE

I.
Feedback

Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
respeito ao:
Feedback

Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão


rasa”.
V – V – V – F.
F – V – V – F.
V – F – F – V.
V – F – V – V.
F – F – V – V.
Feedback
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III, apenas.
I, apenas.
Feedback
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Antonio, um garoto com Síndrome de Down, frequentou, no início
dos anos de 1980, uma escola regular. Nesta escola, Antonio era
tratado como os demais alunos e não houve qualquer movimento
da escola para compreender as singularidades do aluno e buscar
meios para lidar com ele. Antonio teve que se adaptar à escola.
Nessa época, a Educação Especial no Brasil se orientava pela
proposta de:
Interação Escolar
Educação Inclusiva
Feedback
A resposta correta é: Integração Escolar
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
É essencial que uma pessoa com deficiência tenha, no decorrer
do desenvolvimento, um preparo acadêmico satisfatório para
enfrentar o mercado de trabalho, que possa propiciar-lhe

Feedback
A resposta correta é: Os recursos oferecidos pela educação especial podem auxiliá-la

e prepará-la na tarefa de tornar-se apta, dentro de suas particularidades, a enfrentar os
obstáculos.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
qual:
antigos.
Feedback
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Tailândia
São corretas:
I e III
II e III
I e II
Feedback
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Contatos
Ir para o conteúdo principalSala VirtualMeus Cursos
16
PainelMeus CursosEV50680_2022_2UNIDADE 2 – 23 a 30 de NovembroAtividade Objetiva
Estado Finalizada
Questão 1
CorretoAtingiu 0,15 de 0,15Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
A Psicologia, de modo geral, busca compreender o desenvolvimento das funções psíquicas

humanas, tais como, emoção, vontade, memória, atenção, formação de conceitos,
A partir do século XIX a Psicologia emerge na compreensão de que o homem é um ser

constituído pela articulação de suas experiências e ações como indivíduo constituinte da
sociedade, dotado de ideias, habilidades e qualidades que se desenvolvem ao longo da vida.
I. As funções psíquicas humanas se desenvolvem a partir das relações do homem

com seu meio sociocultural. Compreender como ocorre o desenvolvimento destas
funções é importante para o professor.
PORQUE
II. A escola, por meio das práticas pedagógicas que ocorrem nela, pode vir a ser um
espaço rico de desenvolvimento destas funções, pelas interações entre alunos e
entre alunos e professores, mediadas pela linguagem.
Feedback
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa

correta da I.
Questão 2
IncorretoAtingiu 0,00 de 0,15Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
I. A Psicologia, de modo geral, busca compreender as funções psíquicas do homem e

suas diversas habilidades, emoções, comportamento, linguagem, pensamento,
ações e suas correlações com o meio.
PORQUE
II. Historicamente, durante muito tempo, a infância foi foco de estudos, sendo o
desenvolvimento infantil – intelectual, maturação e crescimento – a área mais
antiga da Psicologia e a que mais possui uma diversidade de estudos e publicações
acerca do assunto.
Feedback
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma

Questão 3
Texto da questão

“Quando uma mãe abre os braços para receber um bebê que dá seus primeiros passos,
expressa com gestos a intenção de acolhê-lo e ele reage caminhando em sua direção. Com
esse movimento, a criança amplia seu conhecimento e é estimulada a aprender a andar. Assim
como ela, toda pessoa é afetada tanto por elementos externos – o olhar do outro, um objeto
que chama a atenção, uma informação que recebe do meio – quanto por sensações internas –
medo, alegria, fome – e responde a eles. Essa condição humana recebe o nome de afetividade
e é crucial para o desenvolvimento. Diferentemente do que se pensa, o conceito não é
sinônimo de carinho e amor” (SALLA, 2011, s/p. Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/264/0-conceito-de-afetividade-de-henri-wallon. Acesso
em: 10 mar 2020).
I. O conceito de afetividade diz respeito à capacidade do ser humano de ser afetado

(de forma positiva ou negativa) seja por sensações internas ou externas.
II. A afetividade é um dos conjuntos funcionais da pessoa e atua, juntamente com a

cognição e o ato motor, no processo de desenvolvimento e construção do
conhecimento.
III. A afetividade tem como característica a ativação orgânica, ou seja, não é

controlada pela razão e é contagiante.
II, apenas.
I, apenas.
I, II, apenas.
II, III, apenas.
III, apenas.
Feedback
Questão 4
Texto da questão
A relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem na teoria Piagetiana, está claramente posta

quando se diferencia o Desenvolvimento Intelectual, do processo de aquisição de
I. Por aprendizagem entende-se uma aquisição em função da experiência, portanto,

se caracteriza pela aquisição de informações/elementos externos à estrutura
cognitiva do sujeito. Essa aquisição ocorre pelo processo de Equilibração
II. Por aprendizagem entende-se um conjunto de habilidades internas, que não

facilitam novos conhecimentos acadêmicos.
II e III, apenas.
II, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
I e III, apenas.
Feedback
I, apenas.
Questão 5
Texto da questão
A psicologia da educação pode ser compreendida como um dos fundamentos científicos da

educação e da prática pedagógica. Dada a complexidade e a multiplicidade dessas questões,
seu estudo comporta um amplo espectro de focos possíveis.
A relação entre aprendizagem e desenvolvimento; a relação entre afeto e aprendizagem; a

A gestão escolar, a acessibilidade escolar (rampas, elevadores, sistemas de comunicação

A relação entre afeto e aprendizagem, a relação entre professores e alunos e a gestão escolar
A relação entre professores e alunos, a relação entre aprendizagem e desenvolvimento e a

acessibilidade escolar (rampas, elevadores, sistemas de comunicação alternativa, entre
outros).
A relação entre aprendizagem e desenvolvimento; a gestão escolar; a relação entre

Feedback
A resposta correta é: a relação entre aprendizagem e desenvolvimento; a relação entre afeto e

aprendizagem; a relação entre professores e alunos.
Questão 6
Texto da questão
No Brasil, a Política Nacional de Educação Inclusiva foi delineada a partir de alguns marcos
mundiais, tais como:
II. Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais: acesso e

qualidade, em 1994, na Espanha.
São corretas:
I e III
I e II
II e III
Feedback
Questão 7

Texto da questão
Um professor, em sala de aula, contribui para o desenvolvimento de um aluno, auxiliando-o na

compreensão e na aquisição de novos conceitos e, para isso, utiliza-se de vários instrumentos
mediadores, tais como a palavra, imagens, livros, recursos tecnológicos, etc. Fazendo isso, este
professor está focalizando a seguinte dimensão de desenvolvimento:
Cognitiva
Biológica
Social
Interativa
Feedback
Questão 8
Texto da questão
No Brasil, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/1996) a Educação

Especial torna-se uma modalidade de ensino de natureza transversal às demais modalidades,
isto é, desde a educação infantil até o ensino superior, há a educação especial, sempre que
houver alunos com deficiências (física, intelectual e/ou sensorial), alunos com transtornos
globais do desenvolvimento, algunos com altas habilidades/superdotação.
Com base nisso, diretrizes e políticas educacionais são elaboradas a fim de se garantir um
sistema de educação, sustentado pelo princípio da
Exclusão escolar, isto é, alunos público da educação especial devem ser acompanhados pelas
escolas especiais e alunos sem deficiência, pelas escolas regulares.
Separação escolar, isto é, alunos público-alvo da educação especial têm a garantia do direito à
uma escola especial.
Integração escolar, onde os alunos público-alvo da educação especial têm a garantia do direito
à educação pública.
Integração escolar, seguindo o princípio da normalização, ou seja, os alunos público-alvo da
educação especial precisam se adequar à escola.
Inclusão escolar, onde os alunos público-alvo da educação especial têm a garantia do direito à
educação pública.
Feedback
A resposta correta é: inclusão escolar, onde os alunos público-alvo da educação especial têm a
garantia do direito à educação pública.
Questão 9
Texto da questão
É essencial que uma pessoa com deficiência tenha, no decorrer do desenvolvimento, um

preparo acadêmico satisfatório para enfrentar o mercado de trabalho, que possa propiciar-lhe

Feedback
A resposta correta é: Os recursos oferecidos pela educação especial podem auxiliá-la e

prepará-la na tarefa de tornar-se apta, dentro de suas particularidades, a enfrentar os
obstáculos.
Questão 10
Texto da questão
A função social da escola é a de garantir aos educandos o acesso aos conhecimentos científicos
e o pleno desenvolvimento das funções psicológicas superiores (imaginação, memória,
formação de conceitos científicos, pensamento, linguagem e atenção voluntária). Para tanto,
nas relações de ensino, precisam ser considerados múltiplos aspectos a fim de se garantir a
I, II e IV, apenas.
I e IV, apenas.
III e IV, apenas.
II e III, apenas.
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Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem na teoria Piagetiana, está
claramente posta quando se diferencia o Desenvolvimento Intelectual, do
processo de aquisição de comportamentos específicos por meio da
Aprendizagem.
I. Por aprendizagem entende-se uma aquisição em função da experiência,
portanto, se caracteriza pela aquisição de informações/elementos externos à
estrutura cognitiva do sujeito. Essa aquisição ocorre pelo processo de
Equilibração (Assimilação e acomodação).
II. Por aprendizagem entende-se um conjunto de habilidades internas, que não
facilitam novos conhecimentos acadêmicos.
III. Aprendizagem é uma abstração dos dados da realidade, via processos
sensoriais.

II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
Feedback
I, apenas.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Barros (2008) conclui que: “Parece haver períodos de prontidão para a
aprendizagem de várias tarefas, como controlar as excreções, ler, escrever,
andar de bicicleta, etc. Antes de o organismo atingir o desenvolvimento
apropriado para a realização de determinada tarefa, não é possível sua
Nesse sentido, leia as assertivas abaixo e verifique se são Verdadeiras (V) ou

Falsas (F):
( ) Atualmente não temos dúvidas sobre o papel tanto da hereditariedade,

quanto do ambiente no desenvolvimento humano. Entretanto, não foi sempre
assim.
( ) Os psicólogos favoráveis à hereditariedade acreditavam que todos os traços
psicológicos seriam transmitidos geneticamente, tendo o meio onde isso ocorre,
pouca ou nenhuma, participação.
( ) Os defensores da influência do ambiente afirmavam que a personalidade
seria moldada a partir das circunstâncias em que a pessoa fosse criada e assim
a genética não teria relevância.
( ) Os defensores da hereditariedade, como John Locke (1968), comparavam a
mente humana no nascimento a uma “tábula rasa”.

V – F – V – V.
V – F – F – V.
F – V – V – F.
F – F – V – V.
V – V – V – F.
Feedback
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Uma definição importante na obra de Piaget são os esquemas de ação, formas
pelas quais o ser humano interage com o mundo. Nesse processo, ele organiza
mentalmente a realidade para entendê-la, desenvolvendo assim sua inteligência.
Esses esquemas evoluem progressivamente conforme a faixa etária e as
experiências de cada indivíduo.
VIZACRE, Ana Paula et. al. Psicologia da Educação. Universidade São Francisco,
2021.
I. O modelo piagetiano do desenvolvimento humano propõe períodos que são
caracterizados pelo aparecimento de novas qualidades do pensamento,
interferindo no desenvolvimento global do sujeito.
PORQUE
II. O período de operações concretas se dá dos 7 aos 11 /12 anos com o início
da construção lógica, ou seja, a capacidade de a criança estabelecer relações
que permitam a coordenação de pontos de vista diferentes.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta

da I.
Feedback
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Imagine a vida humana como uma linha do tempo que é estudada pela
Psicologia:
Cada número indicado 1, 2, 3... representa um evento importante em nossas

vidas, por ex: 1: nascer; 2: aprender a andar etc. Agora, leia o trecho abaixo:
A _______________________ é a área da Psicologia que se dispõe a tentar

compreender e responder questões sobre como o ser humano nasce, cresce e
se adapta ao meio, como reage de acordo com cada fase da sua existência, e
como se constitui.

Psicologia Social.
Feedback
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
“Quando uma mãe abre os braços para receber um bebê que dá seus primeiros
passos, expressa com gestos a intenção de acolhê-lo e ele reage caminhando
em sua direção. Com esse movimento, a criança amplia seu conhecimento e é
estimulada a aprender a andar. Assim como ela, toda pessoa é afetada tanto por
elementos externos - o olhar do outro, um objeto que chama a atenção, uma
informação que recebe do meio - quanto por sensações internas - medo, alegria,
fome - e responde a eles. Essa condição humana recebe o nome de afetividade e
é crucial para o desenvolvimento. Diferentemente do que se pensa, o conceito
não é sinônimo de carinho e amor” (SALLA, 2011, s/p. Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/264/0-conceito-de-afetividade-de-henri-
wallon. Acesso em: 10 mar 2020).
I. O conceito de afetividade diz respeito à capacidade do ser humano de ser

afetado (de forma positiva ou negativa) seja por sensações internas ou externas.
II. A afetividade é um dos conjuntos funcionais da pessoa e atua, juntamente
com a cognição e o ato motor, no processo de desenvolvimento e construção do
conhecimento.
III. A afetividade tem como característica a ativação orgânica, ou seja, não é
controlada pela razão e é contagiante.

III, apenas.
II, III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
I, II, apenas.
Feedback
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Atualmente, no contexto brasileiro, a Educação Especial tem como principal
premissa a Educação Inclusiva. A educação inclusiva é uma política que
assegura o acesso de alunos (público-alvo da educação especial) às escolas
comuns. Além do acesso à escola, a referida política traz instrumentos para
garantir a esses alunos o acesso ao conhecimento escolar.
I. A Educação Especial é reconhecida na legislação educacional como uma
modalidade de ensino que se preocupa com os processos de ensino e de
aprendizagem de pessoas com deficiência.
II. No Brasil, as discussões sobre a Educação Inclusiva acontecem com a
promulgação da Constituição Federal de 1988 e com as reformas educacionais,
efetivadas com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996.
III. Educação Inclusiva é um conceito amplo, que envolve políticas e ações
inclusivas que valorizam a diversidade.
IV. Na Educação Inclusiva os alunos, público-alvo da Educação Especial, que
estudam nas escolas comuns e no contra turno podem, quando necessário,
frequentar o atendimento educacional especializado.
V. Conforme a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva (BRASIL, 2008) qualquer aluno com dificuldade de aprendizagem é
considerado público-alvo da educação especial.
II, III e IV.
I, II, III e V.
II, III, IV e V.
I, III e V.
I, II, III e IV.
Feedback
A resposta correta é: I, II, III e IV.
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Os aspectos socioculturais contribuem de maneira significativa para a
aprendizagem da criança. Por isso é fundamental que o professor busque
caminhos para:
I. Intensificar a relação do aluno com as experiências humanas, que lhe
possibilitarão a transformação e o desenvolvimento de suas funções
psicológicas superiores: linguagem, memória, criatividade e imaginação.
II. Atentar no fato e na importância que as experiências humanas e o contato
com a cultura produzem na infância e repercutem ao longo de toda a vida.
III. Não estabelecer vínculos afetivos com os alunos, pois isso pode interferir na
promoção do desenvolvimento e de uma aprendizagem significativa.
São corretas:
I e II
I e III
II e III
I, II e III
Feedback
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Tendo em vista a garantia de uma escola verdadeiramente inclusiva, uma das
questões que precisa ser amplamente discutida no ambiente escolar diz respeito
a identidade de gêneros.
I. É fundamental que na formação de professores, desde a formação inicial, até à

continuada, se promova o desenvolvimento de projetos que discutam o quanto
gênero e sexualidade devem ser discutidos no ambiente escolar e o reflexo
PORQUE
II. É fundamental que se perpetue as estereotipias sobre o gênero, pois se trata
de uma construção social que determina os modos e comportamentos acerca
do que é esperado de cada gênero.

da I.

correta da I.
Feedback
A resposta correta é: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma
proposição falsa.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A psicologia do desenvolvimento estuda os processos de mudança psicológica
que ocorrem ao longo da vida humana. Um dos aspectos essenciais do
desenvolvimento diz respeito à aprendizagem, ou seja, como as crianças
aprendem novos conhecimentos.
Com base no exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre

elas.
I. A Psicologia do desenvolvimento compreende que a aprendizagem depende de
fatores internos e externos à criança, isto é, depende tanto das condições
orgânicas/biológicas da criança, como também das condições oferecidas pelo
meio sociocultural.
PORQUE
II. Aspectos emocionais, afetivos, biológicos, sociais são fundamentais para que
a aprendizagem ocorra.

da I.

correta da I.
Feedback
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
É essencial que uma pessoa com deficiência tenha, no decorrer do
desenvolvimento, um preparo acadêmico satisfatório para enfrentar o mercado
de trabalho, que possa propiciar-lhe autonomia e boa qualidade de vida. Desse
modo:
Os recursos oferecidos pela educação especial podem auxiliá-la e prepará-la na
tarefa de tornar-se apta, dentro de suas particularidades, a enfrentar os
obstáculos.
Sendo uma modalidade de ensino transversal, a Educação Especial não é

essencial para preparar uma pessoa para uma vida autônoma.
Os recursos oferecidos pela educação especial não podem auxiliá-la e prepará-la
para o mercado de trabalho, pois é uma modalidade de ensino infantil e não de
adulto.
Os recursos oferecidos pela educação especial não servem para auxiliar a
pessoa com deficiência a ter autonomia.
Feedback
A resposta correta é: Os recursos oferecidos pela educação especial podem
auxiliá-la e prepará-la na tarefa de tornar-se apta, dentro de suas
particularidades, a enfrentar os obstáculos.
Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A Psicologia, de modo geral, busca compreender

o desenvolvimento das funções psíquicas
humanas, tais como, emoção, vontade, memória,
atenção, formação de conceitos, imaginação,
pensamento.
A partir do século XIX a Psicologia emerge na
compreensão de que o homem é um ser
constituído pela articulação de suas experiências
e ações como indivíduo constituinte da
sociedade, dotado de ideias, habilidades e
qualidades que se desenvolvem ao longo da
vida.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta

entre elas.
I. As funções psíquicas humanas se desenvolvem

a partir das relações do homem com seu meio
sociocultural. Compreender como ocorre o
desenvolvimento destas funções é importante
para o professor.
PORQUE
II. A escola, por meio das práticas pedagógicas

que ocorrem nela, pode vir a ser um espaço rico
de desenvolvimento destas funções, pelas
interações entre alunos e entre alunos e

correta:
proposição falsa.
verdadeira.
Feedback

Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Na linha oposta à dos behavioristas, como

estudamos em Psicologia do Desenvolvimento e
da Aprendizagem, surge uma concepção de
ensino e aprendizagem, cujo autor mais
representativo ficou conhecido pelo conceito
que elaborou de aprendizagem significativa, que
quer dizer ampliar e reconfigurar ideias já
existentes na estrutura mental e, com isso, ser
capaz de relacionar e acessar novos conteúdos.
Quem é o autor que, conforme estudamos,

elaborou o conceito de aprendizagem
significativa?

Feedback
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Quando o assunto é o ensino escolar dos alunos

com deficiência intelectual, não é raro o
questionamento sobre o modo de trabalhar com
tais alunos. Embora a deficiência intelectual seja
um desafio no ensino escolar em face de seu
objetivo curricular, tanto na sala de aula comum
quanto no atendimento educacional
especializado, é possível estabelecer um contexto
pedagógico prolífico tendo em vista os objetivos
educacionais de desenvolvimento pessoal e
formação acadêmico-profissional, cultural e
cidadã.
SANTOS, Daísy Cléia Oliveira dos. Potenciais
dificuldades e facilidades na educação de alunos
com deficiência intelectual. Educação e pesquisa,
v. 38, n. 4, p. 935-948, 2012.
Em relação à educação de alunos com

deficiência, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
I. Alunos com deficiência, com transtorno do
espectro autista e com altas
habilidades/superdotação são matriculados nas
escolas comuns.
PORQUE
II. A Política Nacional de Educação Especial na

Perspectiva da Educação Inclusiva, implantada no
Brasil em 2008, garante o acesso desses alunos
nessas escolas e considera a educação inclusiva
um modelo fundamentado na concepção de
direitos humanos.

correta:
verdadeira.
proposição falsa.
Feedback

Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade 1 de nosso componente curricular,

exploramos alguns dos principais conceitos de
grandes teóricos (Wallon, Vygotsky e Piaget),
importantes para a compreensão da Psicologia
do Desenvolvimento como um todo.
Com os autores, aprendemos sobre o papel da

______________ com o meio e da construção do
conhecimento presentes no curso do ciclo de
vida do homem. Devemos, portanto, ter em
mente que o desenvolvimento humano é
bastante complexo e possui inúmeras visões, as
quais se complementam e não se
__________________.
Assinale a alternativa que completa as lacunas

corretamente:
Feedback

Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Nos dias atuais, cada vez mais o

desenvolvimento é estudado ao longo do ciclo
vital, ao invés da tradicional ênfase na infância e
na adolescência. Observamos um maior interesse
por estudos no curso da vida e por abordagens
contextuais e sistêmicas como a teoria ecológica
do psicólogo russo Bronfenbrenner. Para esse
psicólogo, uma pessoa é afetada por todos os
elementos presentes em seu ambiente.
Assim, as relações da criança em seu núcleo
familiar dizem respeito ao:
Microssistema, pois envolve as relações entre criança, escola e
família.
Macrossistema, pois envolve as relações da criança com a
escola.
Microssistema, pois envolve o contato direto da criança com as
pessoas ao seu entorno.
Cronossistema, pois envolve o modo como a criança é vista no
seu núcleo familiar.
Mesossistema, pois envolvem a relação de diálogo entre a
família e a escola.
Feedback

A resposta correta é: Microssistema, pois envolve o contato dire
to da criança com as pessoas ao seu entorno.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Uma turma do 9º ano do ensino fundamental

está vivendo um conflito na escola, pois não
concordam com uma nova regra a respeito do
uso de celulares em sala de aula, que acaba de
ser proibido. Os alunos se reúnem em grupo
para contestar a regra e organizar um
movimento a fim de reverter a situação. Isso
ocorre, pois esses alunos estão na adolescência,
período do ciclo vital no qual:
Estão em fase de transição para a vida adulta e passam a
questionar as regras e valores antigos.
Feedback

A resposta correta é: Estão em fase de transição para a vida adul
ta e passam a questionar as regras e valores antigos.
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
I. Educação Especial é reconhecida na

legislação educacional como uma modalidade de
ensino que se preocupa com os processos de
ensino e de aprendizagem de pessoas com
deficiências.
II. A história da educação especial começou a
ser traçada no século XVI, com médicos e
pedagogos que, desafiando os conceitos
vigentes na época, acreditaram nas
possibilidades de indivíduos até então
considerados ineducáveis.
III. O século XVI privilegia o cuidado e não a
educação propriamente dita, e a
institucionalização em asilos e manicômios foi a
principal resposta social para tratamento dos

II e III
I e III
I e II
Feedback

Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Uma professora dos anos iniciais do ensino

fundamental lê para a turma a História Infantil
“Menina não entra”, de autoria de Telma
Guimarães Castro Andrade. O objetivo da
professora era suscitar nas crianças uma
discussão a respeito da questão de gênero,
presente nas relações sociais na infância. Ao
fazer isso, a professora:

Deixa de contribuir para o respeito à diversidade, o que é
fundamental para o desenvolvimento psíquico dos alunos.
Ensina sobre as atividades que são para as meninas e as
atividades que são para os meninos.
Auxilia as crianças a identificarem a qual gênero pertencem e as
tarefas correspondentes a cada um dos gêneros.
Busca quebrar um modelo estereotipado sobre o gênero, que é
construído socialmente (coisas de meninas e coisas de meninos)
influenciando modos e comportamentos sobre o que é
esperado de cada gênero.
Feedback

A resposta correta é: Busca quebrar um modelo estereotipado s
obre o gênero, que é construído socialmente (coisas de menina
s e coisas de meninos) influenciando modos e comportamentos
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A infância é considerada por muitas pessoas

como uma das mais belas fases da vida. Por que?
Porque é um período de desenvolvimento, de
brincadeiras e de descobertas sobre o mundo
exterior e seu “eu”.
Disponível
em: https://abrilexame.files.wordpress.com/2017/
09/thinkstockphotos-
944585218.jpg?quality=70&strip=info&resize=6
80,453. Acesso em: 30 mar 2020.
Sobre o tema, leia as assertivas abaixo e utilize V

se forem verdadeiras ou F se forem falsas:
( ) A infância é um conceito socialmente

construído, elaborado historicamente de modos
diferentes em tempos e lugares, levando em
consideração aspectos sociais, subjetivos,
culturais e biológicos.
( ) Por muito tempo, as crianças foram vistas
como um “adulto em miniatura”, sem vez e sem
voz.
( ) Hoje é possível falar em infâncias, já que
podemos afirmar que a infância se subdivide em
fases, daí o termo “infâncias”.
( ) A criança sempre foi considerada criança em
todos os tempos, em todos os locais e em todas
as culturas. A expressão “adulto em miniatura” é
um mito.
( ) A concepção de criança como um ser em
crescimento, que necessita de afeto, cuidados,
orientação e a proteção de adultos para que
possa aprender e se desenvolver pertence à
sociedade contemporânea.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência

correta:

F – V – V – F – F.
V – F – F – F – V.
V – V – V – F – F.
V – V – V – F – V.
F – V – F – V – V.
Feedback

Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Coelho (2014), assinalou que o desenvolvimento

se baseia em três importantes dimensões:
biológica, cognitiva e social. Sobre o tema, leia as
assertivas abaixo:
I- As habilidades e competências
socioemocionais podem ser ensinadas e
aprendidas.
II- Aos 6 anos, para iniciar o ensino fundamental
I, as crianças precisam já ter desenvolvido
habilidades como focar a atenção, seguir
III- Uma criança só pode entrar na escola com as
competências biológicas, cognitivas e sociais
completamente desenvolvidas.

I, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
Feedback


Estado Finalizada
Tempo 1 hora
empregado
Questão 1
ambiente.


Questão 2
contexto social.
formal.
psíquicas humanas.

I, II e III.
I, III e IV. 
II e IV.
I e II.
III e IV.
Questão 3

Questão 4

II, III, apenas.
III, apenas.
I, apenas.
I, II, apenas. 
II, apenas.
Questão 5
pesquisa, v. 38, n. 4, p. 935-948, 2012.
comuns.
PORQUE

Questão 6

II, apenas.
I, apenas. 
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
Questão 7


Questão 8
etc.

interativa.
cognitiva. 
social.
adaptativa.
biológica.
Questão 9

Todas as alternativas 
I e II
II e III
I e III
Questão 10
São corretas:

I e II 
I e III
II e III
Seguir para...
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Iniciado em Terça-feira, 29 Nov 2022,
09:32
Estado Finalizada
Concluída em Terça-feira, 29 Nov 2022,

10:23

1,50(100%)
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
cultural e cidadã.


escolas comuns.
PORQUE

humanos.

I.
Feedback
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão

Feedback

Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
global do sujeito.
PORQUE

I.
Feedback

Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
I, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
Feedback
I, apenas.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão


escolar


entre outros).

Feedback

Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
professor atento:
atividades.

Feedback
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Disponível
em: 29 out. 2021.


Feedback

Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
gêneros.


PORQUE


I.
Feedback

o falsa.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
No Brasil, o movimento da Educação Inclusiva ganha forças a
partir dos anos 1990. O(s) principal(is) documento(s) que
norteia(m) esse movimento é (são):
Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/1996
Todos os anteriores
Feedback
A resposta correta é: Todos os anteriores
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
adaptar à escola.
São corretas:
I e II
I, II e III
II e III
I e III
Feedback
Terminar revisão


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2022, 18:15
Estado Finalizada
Concluída em Terça-feira, 29 Nov

2022, 19:10

segundos

de 1,50(90%)
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
pela Psicologia:
up=39031625.



Psicologia Social.
Feedback
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão

respeito ao:

Feedback

Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão


rasa”.
F – F – V – V.
F – V – V – F.
V – V – V – F.
V – F – F – V.
V – F – V – V.
Feedback
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
ao longo da vida.

para o professor.
PORQUE

I.
Feedback

Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
II, apenas.
I e III, apenas.
I, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
Feedback
I, apenas.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
professor atento:

atividades.
Feedback
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O conceito psicanalítico de sexualidade proposto por Freud, traz
uma identidade específica e diferente de tudo aquilo que até
então já se havia falado sobre o tema. Freud elabora seu
conceito, no qual a sexualidade aparece como força, ou seja:
sexo é energia. Essa energia vital está ligada precisamente aos
instintos, que por sua vez possuem um papel importante na
estrutura orgânica dos seres humanos, atuando tanto no meio
interno como no externo da vida do homem. (SILVA; BRÍGIDO,
2016, p. 126).
Disponível em:
https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/358/2019/07/MD_Psico
logia-do-Desenvolvimento-e-da-Aprendizagem.pdf. Acesso em: 04
nov. 2021.
Para Freud, os principais conceitos nos termos citados acima
são:
I. Oral: O prazer está localizado na boca. O primeiro objeto de
prazer do bebê é o seio materno, somando-se a ele os dedos,
mordedores e chocalhos, entre outros, em atividades como sugar,
morder e comer.
II. Anal: Nesta etapa, há um reconhecimento do corpo e a criança
transfere o prazer para outras partes, o que reflete em atividades
como o ato de reter e expelir urina e/ou fezes.
III. Fálica: Fase em que ocorre a descoberta do corpo e órgãos
genitais, marcada por toques e estimulação, bem como pela
diferenciação dos sexos.
IV. Utilizando ratos em caixas, ele pôde verificar que o sujeito
também muda o ambiente e nele opera. Precisamos entender
como o experimento funcionava para verificarmos sua
aplicabilidade na compreensão da aprendizagem.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Feedback
A resposta correta é: I, II e III, apenas.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
São corretas:
II e III
I e III
I, II e III
I e II
Feedback
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Interativa
Cognitiva
Biológica
Social
Feedback
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Feedback
Terminar revisão

Contatos
Iniciado em Segunda-feira, 28 Nov 2022, 20:21

Estado Finalizada
Concluída em Segunda-feira, 28 Nov 2022, 21:20
empregado
Questão 1
acomodação).

I, II e III.
I e III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.

II e III, apenas.
Questão 2
https://br.123rf.com/stock-photo/linha_do_tempo.html?sti=n4mitie4ye6d990kt5|&mediapopup=39031625.
Cada número indicado 1, 2, 3... representa um evento importante em nossas vidas, por ex: 1: nascer; 2: aprender a andar etc. Agora, leia o
trecho abaixo:
A _______________________ é a área da Psicologia que se dispõe a tentar compreender e responder questões sobre como o ser humano
nasce, cresce e se adapta ao meio, como reage de acordo com cada fase da sua existência, e como se constitui.

Psicologia Social.
Questão 3
pesquisa, v. 38, n. 4, p. 935-948, 2012.
comuns.
PORQUE


Questão 4

II, apenas.
I, II, apenas. 
III, apenas.
II, III, apenas.
I, apenas.
Questão 5
Uma definição importante na obra de Piaget são os esquemas de ação, formas pelas quais o ser humano interage com o mundo. Nesse
processo, ele organiza mentalmente a realidade para entendê-la, desenvolvendo assim sua inteligência. Esses esquemas evoluem
progressivamente conforme a faixa etária e as experiências de cada indivíduo.
VIZACRE, Ana Paula et. al. Psicologia da Educação. Universidade São Francisco, 2021.
I. O modelo piagetiano do desenvolvimento humano propõe períodos que são caracterizados pelo aparecimento de novas qualidades do
pensamento, interferindo no desenvolvimento global do sujeito.
PORQUE
II. O período de operações concretas se dá dos 7 aos 11 /12 anos com o início da construção lógica, ou seja, a capacidade de a criança
estabelecer relações que permitam a coordenação de pontos de vista diferentes.


Questão 6
Analise a imagem:


III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II, III. 
I, apenas.
Questão 7
Atualmente, no contexto brasileiro, a Educação Especial tem como principal premissa a Educação Inclusiva. A educação inclusiva é uma
política que assegura o acesso de alunos (público-alvo da educação especial) às escolas comuns. Além do acesso à escola, a referida
política traz instrumentos para garantir a esses alunos o acesso ao conhecimento escolar.
I. A Educação Especial é reconhecida na legislação educacional como uma modalidade de ensino que se preocupa com os processos de
ensino e de aprendizagem de pessoas com deficiência.
II. No Brasil, as discussões sobre a Educação Inclusiva acontecem com a promulgação da Constituição Federal de 1988 e com as
reformas educacionais, efetivadas com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996.
IV. Na Educação Inclusiva os alunos, público-alvo da Educação Especial, que estudam nas escolas comuns e no contra turno podem,
quando necessário, frequentar o atendimento educacional especializado.
V. Conforme a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) qualquer aluno com dificuldade de
aprendizagem é considerado público-alvo da educação especial.

I, III e V.
I, II, III e V. 
II, III, IV e V.
I, II, III e IV.
II, III e IV.
Questão 8
PORQUE


Questão 9
deve trabalhar?

Questão 10
de toda a vida.
significativa.
São corretas:

I e II 
I e III
II e III
I, II e III
Seguir para...


Estado Finalizada
empregado
Questão 1
“Quando uma mãe abre os braços para receber um bebê que dá seus primeiros passos, expressa com gestos a intenção de
acolhê-lo e ele reage caminhando em sua direção. Com esse movimento, a criança amplia seu conhecimento e é estimulada a
aprender a andar. Assim como ela, toda pessoa é afetada tanto por elementos externos - o olhar do outro, um objeto que chama a
atenção, uma informação que recebe do meio - quanto por sensações internas - medo, alegria, fome - e responde a eles. Essa
condição humana recebe o nome de afetividade e é crucial para o desenvolvimento. Diferentemente do que se pensa, o conceito
não é sinônimo de carinho e amor” (SALLA, 2011, s/p. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/264/0-conceito-de-
I. O conceito de afetividade diz respeito à capacidade do ser humano de ser afetado (de forma positiva ou negativa) seja por

III, apenas.
I, apenas.
I, II, apenas. 
II, III, apenas.
II, apenas.
Questão 2
Cada número indicado 1, 2, 3... representa um evento importante em nossas vidas, por ex: 1: nascer; 2: aprender a andar etc.
Agora, leia o trecho abaixo:
A _______________________ é a área da Psicologia que se dispõe a tentar compreender e responder questões sobre como o ser
humano nasce, cresce e se adapta ao meio, como reage de acordo com cada fase da sua existência, e como se constitui.

Psicologia Social.
Questão 3
PORQUE
II. Historicamente, durante muito tempo, a infância foi foco de estudos, sendo o desenvolvimento infantil – intelectual, maturação
e crescimento - a área mais antiga da Psicologia e a que mais possui uma diversidade de estudos e publicações acerca do
assunto.


Questão 4
Lev Vigotski, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo
sócio-histórico-cultural, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico,
conhecido como Psicologia Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do
sujeito com o contexto social.
I. O desenvolvimento humano é um processo que possui estágios bem definidos, são eles: sensório-motor, pré-operatório,
operatório e formal.
psíquicas humanas.
IV. A mediação é um conceito central na obra de Vigotski e a linguagem é a principal ferramenta de mediação entre a criança e o
mundo.

I, II e III.
I e II.
I, III e IV.
III e IV. 
II e IV.
Questão 5
A Psicologia, de modo geral, busca compreender o desenvolvimento das funções psíquicas humanas, tais como, emoção,
vontade, memória, atenção, formação de conceitos, imaginação, pensamento.
A partir do século XIX a Psicologia emerge na compreensão de que o homem é um ser constituído pela articulação de suas
experiências e ações como indivíduo constituinte da sociedade, dotado de ideias, habilidades e qualidades que se desenvolvem
ao longo da vida.
I. As funções psíquicas humanas se desenvolvem a partir das relações do homem com seu meio sociocultural. Compreender
como ocorre o desenvolvimento destas funções é importante para o professor.
PORQUE
II. A escola, por meio das práticas pedagógicas que ocorrem nela, pode vir a ser um espaço rico de desenvolvimento destas
funções, pelas interações entre alunos e entre alunos e professores, mediadas pela linguagem.


As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 

Questão 6
A psicologia do desenvolvimento estuda os processos de mudança psicológica que ocorrem ao longo da vida humana. Um dos
aspectos essenciais do desenvolvimento diz respeito à aprendizagem, ou seja, como as crianças aprendem novos
conhecimentos.
I. A Psicologia do desenvolvimento compreende que a aprendizagem depende de fatores internos e externos à criança, isto é,
depende tanto das condições orgânicas/biológicas da criança, como também das condições oferecidas pelo meio sociocultural.
PORQUE


Questão 7
Analise a imagem:
Disponível em: https://phomenta.com.br/wp-content/uploads/2019/05/o-

que-inclusao-social-570x486.jpg. Acesso em: 30 mar 2020.
I. O conceito de Escola Inclusiva é amplo, não envolvendo apenas os alunos com necessidades educativas especiais, mas
também uma política e ações inclusivas de valorização às diversidades.
II. O princípio da inclusão está pautado no acesso à educação, na atenção às diversidades em cada fase do desenvolvimento e
nas condições para um ensino de qualidade para todos.
III. O direito à inclusão é um direito social, portanto é necessário que todas as pessoas envolvidas se interessem e se envolvam
nas causas ligadas à inclusão igualitária para que seu desenvolvimento se dê de forma coerente e positiva a todos.

I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas. 
I, II, III.
III, apenas.
Questão 8
É essencial que uma pessoa com deficiência tenha, no decorrer do desenvolvimento, um preparo acadêmico satisfatório para
enfrentar o mercado de trabalho, que possa propiciar-lhe autonomia e boa qualidade de vida. Desse modo:

Sendo uma modalidade de ensino transversal, a Educação Especial não é essencial para preparar uma pessoa
para uma vida autônoma.
Os recursos oferecidos pela educação especial podem auxiliá-la e prepará-la na tarefa de tornar-se apta, dentro de
suas particularidades, a enfrentar os obstáculos. 
Os recursos oferecidos pela educação especial não podem auxiliá-la e prepará-la para o mercado de trabalho, pois
é uma modalidade de ensino infantil e não de adulto.
Questão 9
O ambiente escolar é multicultural, com diversidades de gênero, religião, aspectos socioeconômicos, étnico-raciais, com
diferenças nos processos de aprendizagem, pessoas com deficiências, limitações, superdotados. Enfim, é um espaço marcado
por singularidades. Cada ser humano tem sua história, seu jeito de aprender, pensar, agir, sentir e perceber o mundo ao seu redor.
Nesse sentido, como a escola deve trabalhar?

A escola regular precisa respeitar as diferenças. Entretanto, isso não significa adequar-se para receber crianças
ditas “especiais”, que devem ir para escolar especiais também.
Questão 10
A Psicologia Histórico-Cultural nega a possibilidade de se analisar o desenvolvimento psicológico infantil como um processo
meramente natural, caracterizado por fases ou estágios que se sucederiam em uma ordem fixa e universal. É possível afirmar que:
I. Na perspectiva de Vigotski, a periodização do desenvolvimento infantil evidencia o caráter histórico e dialético do
desenvolvimento.
São corretas:

I, II e III
II e III
I e III 
I e II
◄ Atividade de Estudo Seguir para... Encontro com docente - Unidade 3

►
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão


operatório formal.
I, II e IV, apenas.

I, II, III e IV.
Feedback
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão


escolar


entre outros).

Feedback
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão

PORQUE

acerca do assunto.

I.

Feedback

Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
ao longo da vida.

para o professor.
PORQUE

I.
Feedback

Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
cultural e cidadã.

escolas comuns.
PORQUE

humanos.

I.
Feedback

Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
São corretas:
I e III
I e II
I, II e III
II e III
Feedback
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
gêneros.

PORQUE


I.
Feedback

o falsa.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Feedback
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Um professor no ensino fundamental precisa estar atento para as
expressões não verbais dos alunos, pois isso é de grande valia
para:
I. Auxiliar o professor a perceber a melhor maneira de incentivar
os alunos a participarem das aulas.
II. Auxiliar o professor a planejar suas aulas, tendo em vista a
compreensão a respeito dos modos como os alunos aprendem.
IV. Imaginar o que está se passando na mente dos alunos, com
base nas expressões não verbais.
São corretas:
I e IV
I e II
II e IV
I e III
Feedback
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A infância é considerada por muitas pessoas como uma das mais
belas fases da vida. Por que? Porque é um período de
desenvolvimento, de brincadeiras e de descobertas sobre o
mundo exterior e seu “eu”.
Disponível
em: https://abrilexame.files.wordpress.com/2017/09/thinkstockp
hotos-
944585218.jpg?quality=70&strip=info&resize=680,453. Acesso
em: 30 mar 2020.
Sobre o tema, leia as assertivas abaixo e utilize V se forem

verdadeiras ou F se forem falsas:
( ) A infância é um conceito socialmente construído, elaborado

historicamente de modos diferentes em tempos e lugares,
levando em consideração aspectos sociais, subjetivos, culturais e
biológicos.
( ) Por muito tempo, as crianças foram vistas como um “adulto
em miniatura”, sem vez e sem voz.
( ) Hoje é possível falar em infâncias, já que podemos afirmar
que a infância se subdivide em fases, daí o termo “infâncias”.
( ) A criança sempre foi considerada criança em todos os
tempos, em todos os locais e em todas as culturas. A expressão
“adulto em miniatura” é um mito.
( ) A concepção de criança como um ser em crescimento, que
necessita de afeto, cuidados, orientação e a proteção de adultos
para que possa aprender e se desenvolver pertence à sociedade
contemporânea.
F – V – V – F – F.
V – V – V – F – F.
V – V – V – F – V.
F – V – F – V – V.
V – F – F – F – V.
Feedback

Estado Finalizada
empregado
Questão 1
PORQUE


Questão 2



Questão 3
pesquisa, v. 38, n. 4, p. 935-948, 2012.
comuns.
PORQUE


Questão 4
acomodação).

I, II e III.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.

Questão 5

F – F – V – V.
F – V – V – F.
V – F – V – V.
V – V – V – F. 
V – F – F – V.
Questão 6

Questão 7

III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas. 
Questão 8
de toda a vida.
significativa.
São corretas:

I e II 
II e III
I e III
I, II e III
Questão 9

dos sexos.

I, II, III e IV.
I, II e IV, apenas.
Questão 10
São corretas:

I e II 
I e III
II e III
Seguir para...

Iniciado em Sábado, 26 Nov 2022, 17:51

Estado Finalizada
Concluída em Sábado, 26 Nov 2022, 18:36
empregado
Questão 1
ambiente.


Questão 2

F – V – V – F.
V – F – V – V.
F – F – V – V.
V – V – V – F. 
V – F – F – V.
Questão 3

I, II, apenas. 
I, apenas.
II, apenas.
II, III, apenas.
III, apenas.
Questão 4


Questão 5
acomodação).

I, II e III.
II e III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
Questão 6

Questão 7

Interativa, cognitiva e motora 
Questão 8
princípio da

integração escolar, onde os alunos público-alvo da educação especial têm a garantia do direito à educação pública. 
Questão 9

I e II 
I e III
II e III
Questão 10

Seguir para...

Estado Finalizada
empregado
Questão 1


Questão 2

I, apenas.
I, II, apenas. 
II, III, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
Questão 3
PORQUE

Questão 4


Questão 5

Questão 6

dos sexos.
I, II, III e IV.

I, II e IV, apenas.
Questão 7
A psicologia do desenvolvimento estuda os processos de mudança psicológica que ocorrem ao longo da vida humana. Um dos aspectos
essenciais do desenvolvimento diz respeito à aprendizagem, ou seja, como as crianças aprendem novos conhecimentos.
I. A Psicologia do desenvolvimento compreende que a aprendizagem depende de fatores internos e externos à criança, isto é, depende
tanto das condições orgânicas/biológicas da criança, como também das condições oferecidas pelo meio sociocultural.
PORQUE


Questão 8
PORQUE


Questão 9


Questão 10
Um aluno dos anos iniciais está apresentando dificuldades para aprender. Sua professora solicita aos pais uma avaliação médica para
entender o que está ocorrendo. Após a avaliação, a criança é diagnosticada com deficiência intelectual. Desse modo, a professora passa
a buscar outros meios para ensinar a criança. Ao fazer isso, a professora:

Desconsidera a deficiência intelectual, pois uma criança com esse diagnóstico não irá aprender.
Demonstra um sentimento de pena pela criança, por isso vai tentar outros recursos.
Demonstra compreender que todas as crianças podem aprender, desde que sejam oferecidos a elas caminhos alternativos e
recursos especiais. 
Demonstra ser uma pessoa bastante otimista, já que a criança tem deficiência intelectual.
Seguir para...

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Questão 1

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Escolha uma opção:

usa o método comparativo.

focaliza seus estudos na infância, adolescência e vida adulta.

focaliza seus estudos na adolescência.

usa o método clínico e focaliza seus estudos na infância.

Atingiu 0,15 de 0,15

Escolha uma opção:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da

As asserções I e II são proposições falsas.

A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi

Atingiu 0,15 de 0,15

Dentre estes focos (temas), podemos citar:

Escolha uma opção:

a gestão escolar, a acessibilidade escolar (rampas, elevadores, sistemas de comunicação

a relação entre afeto e aprendizagem, a relação entre professores e alunos e a gestão

a relação entre aprendizagem e desenvolvimento; a relação entre afeto e aprendizagem; a

a relação entre aprendizagem e desenvolvimento; a gestão escolar; a relação entre

a relação entre professores e alunos, a relação entre aprendizagem e desenvolvimento e a

A resposta correta é: a relação entre aprendizagem e desenvolvimento; a relação entre

Atingiu 0,15 de 0,15

Assim, as relações da criança em seu núcleo familiar dizem

Escolha uma opção:

Mesossistema, pois envolvem a relação de diálogo entre a família e a escola.

Microssistema, pois envolve as relações entre criança, escola e família.

Macrossistema, pois envolve as relações da criança com a escola.

A resposta correta é: Microssistema, pois envolve o contato direto da criança com as p

Atingiu 0,15 de 0,15

Nesse sentido, leia as assertivas abaixo e verifique se são

( ) Atualmente não temos dúvidas sobre o papel tanto da

A sequência correta, de cima para baixo, é:

Escolha uma opção:

Atingiu 0,15 de 0,15

I- As habilidades e competências socioemocionais podem ser

Sobre as assertivas, está correto o indicado em:

Escolha uma opção:

A resposta correta é: I e II, apenas.

Atingiu 0,15 de 0,15

Escolha uma opção:

Atendimento Educacional Especializado ofertado em salas de recursos ou instituições

Atendimento Educacional Especializado aos alunos que tiverem alguma dificuldade de

Atendimento Educacional Especializado ou Atendimento nas salas comuns, a depender do

Atendimento Individualizado aos alunos com deficiência, com transtorno do espectro do

A resposta correta é: Atendimento Educacional Especializado ofertado em salas de rec

Atingiu 0,15 de 0,15

Escolha uma opção:

São indisciplinados e não aceitam perder.

São imaturos e não compreendem as regras.

Atingiu 0,15 de 0,15

Escolha uma opção:

Conversar com todos os alunos sobre o tema da deficiência motora e as possibilidades de

Atingiu 0,15 de 0,15

Escolha uma opção:

Um aluno deficiente visual sempre apresentará dificuldades de aprendizagem.

No século XX, com a expansão e obrigatoriedade de escolarização básica, começa a se

As chamadas escolas especiais contribuíram para a implementação de uma escolarização

A resposta correta é: As chamadas escolas especiais contribuíram para a implementa

Iniciado em Terça-feira, 29 Nov 2022, 17:57

Escolha uma opção: