ATI e AV REVISÃO Setembro 2023

1. P_401109_SET
2. Avaliação
3. ATI

Iniciado em segunda-feira, 18 set. 2023, 10:19

Estado Finalizada
Concluída em segunda-feira, 18 set. 2023, 10:42
Tempo empregado 22 minutos 24 segundos
Notas 2,0/4,0
Avaliar 20,0 de um máximo de 40,0(50%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0

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Texto da questão
De acordo com a Declaração de Salamanca e do 1º parágrafo do artigo 58 da
Lei de Diretrizes e Bases (LDB) 9394/96, diz que haverá "serviços de apoio
especializado", na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela
de educação especial. São eles:
Questão 1Escolha uma opção:

a.
serviços em classes comuns, atividades em salas de recursos suplementares e
complementares, serviços de itinerância, professores-intérpretes, classe hospitalar, ambiente
domiciliar.

b.
serviços em classes comuns, de itinerância, suplementares e complementares.

c.
serviços de itinerância, em classes comuns, professores-intérpretes, suplementares e
complementares.

d.
professores especializados em educação especial, professores-intérpretes, apoios à
aprendizagem, locomoção e comunicação.
Feedback
A resposta correta é: serviços em classes comuns, atividades em salas de recursos
suplementares e complementares, serviços de itinerância, professores-intérpretes, classe
hospitalar, ambiente domiciliar.

Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
 Marcar questão

Texto da questão
A organização Mundial de Saúde (OMS), distingue atualmente três conceitos que referem-
se a três questões principais do indivíduo deficiente. Assinale a alternativa correta que
descreve corretamente um desses conceitos: ( Aula 1)

Questão 2Escolha uma opção:

a.
Deficiência: Representa a exteriorização de um estado patológico, refletindo um distúrbio
orgânico, uma perturbação em algum órgão do corpo humano.

b.
Incapacidade: restrição de uma capacidade psicológica devido a questões emocionais
vividas na infância.

c.
Desvantagem: prejuízo que o indivíduo experimenta, resultante de uma deficiência ou uma
incapacidade na esfera sexual e étnico-racial.

d.
Deficiência: O mesmo que necessidades especiais provenientes de questões biológicas e
genéticas ,cujas consequências pouco podem ser modificadas com a aprendizagem.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Deficiência: Representa a exteriorização de um estado patológico,
refletindo um distúrbio orgânico, uma perturbação em algum órgão do corpo humano.

Questão 3
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0

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Texto da questão
De acordo com a inclusão social , mais particularmente nas escolas regulares, precisamos de
profissionais capacitados para lidar com alunos que estavam à margem da educação. No que
refere-se aos professores que estão inseridos no processo de inclusão , podemos afirmar que
em sua formação é necessário estarmos atentos :
I - Aos currículos que devem incluir princípios norteadores da
educação inclusiva que refiram –se à inclusão do que é diferente
e particular de cada um .
II - Ao direito de todas as crianças à educação nos mesmos
ambientes com aprendizagem de qualidade, atenção à
diversidade, promovendo ensino e aprendizagem para todos.
III - A imposição de normas grupais pois nada poderá
particularizar o aluno em grupos de escolas públicas onde é
 impossível ver o aluno do ponto de vista das diferenças
individuais e não dentro de um determinado padrão.

Questão 3Escolha uma opção:

a.
Todas as afirmações estão corretas

b.
Apenas I e II estão corretas

c.
Apenas I e III estão corretas

d.
Apenas II e III estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas I e II estão corretas

Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0

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Texto da questão
A Política de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva publicada em 2008,
enfatiza que o papel historicamente desenvolvido pela Educação Especial deve ser
redimensionado.
Este documento aponta que:

Questão 4Escolha uma opção:

a.
O papel do atendimento especial é complementar ou suplementar à educação, e não
substituto desta.

b.
A educação especial perpassa transversalmente algumas das principais etapas da educação
indo desde a educação infantil até o ensino fundamental.

c.
O público a ser atendido pelos recursos da educação especial: alunos com deficiência
intelectual e alunos com superdotação e determina ainda, o local do atendimento: nas
escolas regulares.
d.
A educação especial perpassa transversalmente as seguintes etapas da educação: educação
infantil e educação para jovens e adultos.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: O papel do atendimento especial é complementar ou suplementar à
educação, e não substituto desta.

ATI
1. P_401109_SET
2. Avaliação
3. ATI

Abrir gaveta de blocos

Iniciado em quarta-feira, 20 set. 2023, 19:08
Estado Finalizada
Concluída em quarta-feira, 20 set. 2023, 19:18
Tempo empregado 10 minutos 30 segundos
Notas 4,0/4,0
Avaliar 40,0 de um máximo de 40,0(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0

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Texto da questão
O Desenho Universal não surgiu da cabeça de um único homem, mas consta que o termo
Universal Design foi usado primeiramente em 1985, pelo arquiteto americano Ronald
Mace, que praticou arquitetura convencional no começo da carreira, até se envolver com a
proposta de criar ambientes que fossem acessíveis à maior parte possível das pessoas,
independentemente de sua idade, habilidade, estatura ou condição física e sensorial. Em
resumo: a tentativa de estabelecer uma série de conceitos arquitetônicos capazes de
adequar os ambientes às necessidades de indivíduos com características físicas diferentes
daquelas estabelecidas para o chamado “homem padrão.”
(http://www.brasilparatodos.com.br/desenhouniversal.php acesso em 14 maio 2017)
No final dessa década, o termo acessibilidade passou a ser utilizado como sinônimo de
Desenho Universal (aula texto 6). Assinale abaixo a resposta correta:

Questão 1Escolha uma opção:

a.
Esse termo se aplica unicamente às pessoas com limitações físicas.

b.
Esse termo trata exclusivamente de eliminar obstáculos, criando ambientes e produtos
especiais para o uso de deficientes.
c.
Os ambientes e produtos são projetados de forma a garantir acesso de pessoas fisicamente
deficientes.

d.
O termo não se aplica simplesmente às pessoas com deficiência, antes considera a
diversidade humana, ao invés de voltar a arquitetura para um tipo de homem ideal.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O termo não se aplica simplesmente às pessoas com deficiência, antes
considera a diversidade humana, ao invés de voltar a arquitetura para um tipo de homem
ideal.

Questão 2
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0

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Texto da questão
Para que possamos diagnosticar as necessidades educacionais especiais dos alunos e a
possibilidade de um atendimento especializado, a escola tem que fazer uma avaliação do
aluno em seu processo de ensino e aprendizagem levando em conta:

Questão 2Escolha uma opção:

a.
Uma experiência de seu corpo docente, diretores, coordenadores, orientadores e
supervisores educacionais que podem ajudar a identificar algum problema no aluno.

b.
Os pais devem ser os grandes detectores do problema visto que não existem setores
responsáveis pela educação de crianças com deficiência do respectivo sistema;

c.
A colaboração da família , visto que atualmente ainda não temos cooperação dos serviços
de saúde, Assistência Social, Trabalho, Justiça e Esporte, o que torna difícil a identificação
de deficiências nos alunos.

d.
Órgãos públicos que definem normas de saúde e têm profissionais capacitados para
identificar as deficiências com precisão , daí a impotência da escola que não tem esses
profissionais.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Uma experiência de seu corpo docente, diretores, coordenadores,
orientadores e supervisores educacionais que podem ajudar a identificar algum problema no
aluno.

Questão 3
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0

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Texto da questão
A avaliação de alunos é tema comum de discussão na Educação, no momento atual .
Quando pensamos em avaliação, no processo de inclusão escolar, essa revisão torna-se
ainda mais urgente. Para um aluno que possui deficiência intelectual ou física , o processo
de adaptação de avaliação é muito importante. Nesse processo de adaptação da avaliação, é
necessário que: ( aula 14)
I- Inclua-se critérios específicos de avaliação e a eliminação de critérios gerais.
II- Haja um registro de algumas decisões sobre a adaptação curricular, considerando que o
Relatório Individual de Adaptação Curricular deve constar nos registros da vida escolar.
III- Não se obtenha orientação da equipe de apoio ou de educador especial, para que a
avaliação seja igual para todos os alunos.
Assinale a alternativa correta:

Questão 3Escolha uma opção:

a.
Apenas afirmações I e II estão corretas.

b.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.

c.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.

d.
As afirmações I, II e III estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas afirmações I e II estão corretas.

Questão 4
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0

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Texto da questão
Quando tratamos das adaptações curriculares, estamos nos referindo a:
Questão 4Escolha uma opção:

a.
produção de um documento pela equipe responsável pela educação especial do sistema de
ensino, professor e equipe da escola;

b.
modificações no currículo para atender às diferentes necessidades educativas apresentadas
pelos alunos, com objetivos próprios para os alunos com necessidades educacionais
especiais, independente dos objetivos estabelecidos na proposta pedagógica da escola;

c.
modificações no currículo para atender às diferentes necessidades educativas apresentadas
pelos alunos, preservando os objetivos centrais definidos para todos;

d.
homogeneidade de práticas pedagógicas para garantir o direito ao mesmo tipo de educação
para todos.
Feedback
A resposta correta é: modificações no currículo para atender às diferentes necessidades
educativas apresentadas pelos alunos, preservando os objetivos centrais definidos para
todos;

AV 2 Tentativas. Setembro 2023.

AV
1. P_401109_SET
2. Avaliação
3. AV

Iniciado em segunda-feira, 25 set. 2023, 10:18

Estado Finalizada
Concluída em segunda-feira, 25 set. 2023, 10:46
Tempo empregado 28 minutos 18 segundos
Notas 3,0/6,0
Avaliar 30,0 de um máximo de 60,0(50%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0

Marcar questão

Texto da questão
A Política de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva publicada em 2008,
enfatiza que o papel historicamente desenvolvido pela Educação Especial deve ser
redimensionado.
Este documento aponta que:

Questão 1Escolha uma opção:

a.
O papel do atendimento especial é complementar ou suplementar à educação, e não
substituto desta.

b.
A educação especial perpassa transversalmente algumas das principais etapas da educação
indo desde a educação infantil até o ensino fundamental.

c.
O público a ser atendido pelos recursos da educação especial: alunos com deficiência
intelectual e alunos com superdotação e determina ainda, o local do atendimento: nas
escolas regulares.

d.
A educação especial perpassa transversalmente as seguintes etapas da educação: educação
infantil e educação para jovens e adultos.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: O papel do atendimento especial é complementar ou suplementar à
educação, e não substituto desta.

Questão 2
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0

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Texto da questão
É importante classificarmos as categorias de tecnologia assistiva , na medida em que elas se
destinam à situações diferentes e é necessário que se pesquise cada vez mais materiais que
possibilitem o uso das mesmas nas mais diversas situações de ensino e aprendizagem .
Complete com as palavras corretas correspondentes às categorias que estão expressas nas
duas frases abaixo:
I - CAA (CSA) – Para comunicação aumentativa) e alternativa –
Usada como um recurso , eletrônico ou não, para a a
comunicação expressiva e receptiva de pessoas com dificuldade
na fala: ...............
II - Órteses e próteses – Troca ou ajuste de partes do corpo,
faltantes oude funcionamento comprometido por deficiências.

Questão 2Escolha uma opção:

a.
Órteses e próteses / adequação postural

b.
CAA/Órteses e próteses

c.
Sistemas de controle do ambiente/ Órteses e próteses

d.
Adequação postural / CAA
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: CAA/Órteses e próteses

Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0

Marcar questão

Texto da questão
A organização Mundial de Saúde (OMS), distingue atualmente três conceitos que referem-
se a três questões principais do indivíduo deficiente. Assinale a alternativa correta que
descreve corretamente um desses conceitos: ( Aula 1)

Questão 3Escolha uma opção:

a.
Deficiência: Representa a exteriorização de um estado patológico, refletindo um distúrbio
orgânico, uma perturbação em algum órgão do corpo humano.

b.
Incapacidade: restrição de uma capacidade psicológica devido a questões emocionais
vividas na infância.

c.
Desvantagem: prejuízo que o indivíduo experimenta, resultante de uma deficiência ou uma
incapacidade na esfera sexual e étnico-racial.

d.
Deficiência: O mesmo que necessidades especiais provenientes de questões biológicas e
genéticas ,cujas consequências pouco podem ser modificadas com a aprendizagem.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Deficiência: Representa a exteriorização de um estado patológico,
refletindo um distúrbio orgânico, uma perturbação em algum órgão do corpo humano.

Questão 4
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0

Marcar questão

Texto da questão
Qual das assertivas abaixo pode ser considerada correta diante da definição da
Organização Mundial de Saúde:

I – Deficiência é a perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica,

fisiológica ou anatômica, temporária ou permanente.
II – A incapacidade é experimentada pelo indivíduo com deficiência no seu
convívio social, e não tem nenhuma relação com as reais condições e habilidades do
indivíduo
III – A desvantagem caracteriza-se por uma discordância entre a capacidade
individual de realização e as expectativas do indivíduo ou do seu grupo social.
IV – Incapacidade é a restrição, resultante de uma deficiência, da habilidade para
desempenhar uma atividade considerada normal para o ser humano.

Questão 4Escolha uma opção:

a.
Apenas as alternativas I e II estão corretas.

b.
Apenas a alternativa IV está correta.

c.
As alternativas I, III e IV estão corretas.

d.
Todas as alternativas estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: As alternativas I, III e IV estão corretas.

Questão 5
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0

Marcar questão

Texto da questão
Para avaliar os espaços, ambientes e equipamentos escolares, visando
atender a diversidade dos alunos, Dischinger e Machado (2006, p.35)
classificaram em quatro categorias as restrições a partir da relação entre
atributos do meio ambiente e condições dos indivíduos.
Assinale a alternativa correta:
Questão 5Escolha uma opção:

a.
Restrições cognitivas: referem-se às dificuldades encontradas para o tratamento cognitivo
das informações recebidas ou na sua comunicação através de produção linguística.

b.
Restrições sensoriais: decorrem da associação de mais de um tipo de restrição de natureza
diversa.

c.
Restrições físico-motoras: Referem-se às dificuldades encontradas para o tratamento
cognitivo das informações recebidas ou na sua comunicação através de produção
linguística.

d.
Restrições múltiplas: referem-se às dificuldades para a percepção das informações do meio
ambiente devido à presença de barreiras que impedem ou dificultam a obtenção de
estímulos.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Restrições cognitivas: referem-se às dificuldades encontradas para o
tratamento cognitivo das informações recebidas ou na sua comunicação através de produção
linguística.

Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0

Marcar questão

Texto da questão
A educação profissional é um direito de todo aluno com necessidades
educacionais especiais visando à sua integração produtiva e cidadã na vida
em sociedade.
Para que esse direito possa se efetivar a atual legislação define que:

I. A educação para o trabalho destas pessoas seja desenvolvida em oficinas nas

Instituições especializadas procurando incentivar a geração de renda;
II. Parcerias entre as escolas de educação profissional e escolas especiais, públicas
ou privadas para prestar assistência técnica e convalidar os cursos
profissionalizantes realizados por essas escolas especiais;
II. Há possibilidade de cursar a educação profissional de nível básico
independentemente de escolaridade prévia, além dos cursos de nível técnico e
tecnológico para os quais há exigência de escolaridade.
IV. Os conteúdos propriamente escolares devem estar articulados ao mundo do
trabalho

Estão corretas as seguintes afirmações:

Questão 6Escolha uma opção:

a.
I e IV.

b.
I, II e IV.

c.
I, III e IV.

d.
II, III e IV.
Feedback
A resposta correta é: II, III e IV.

AV
1. P_401109_SET
2. Avaliação
3. AV

Abrir gaveta de blocos

Iniciado em quarta-feira, 27 set. 2023, 18:31
Estado Finalizada
Concluída em quarta-feira, 27 set. 2023, 18:47
Tempo empregado 15 minutos 38 segundos
Notas 6,0/6,0
Avaliar 60,0 de um máximo de 60,0(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
 Marcar questão

Texto da questão
O Sistema de Libras para alunos com deficiência auditiva é um recurso muito bom para a
inclusão desses alunos em sala. Podemos afirmar quanto aos professores de alunos com
deficiência auditiva, que atualmente precisam:

Questão 1Escolha uma opção:

a.
Ter conhecimento da linguagem dos sinais, pois a mesma abre um grande canal de
comunicação com os surdos.

b.
Deixar de usar a linguagem de sinais que já está ultrapassada e atrapalha o processo de
aprendizagem do deficiente visual.

c.
Desenvolver suas habilidades desconsiderando a deficiência, preparando uma aula onde
possam ou não participar alunos surdos.

d.
Devem empregar com os surdos, diferente da linguagem dos outros alunos , a linguagem
dos sinais antes da aula para que ele compreenda o conteúdo e sinta-se incluído.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Ter conhecimento da linguagem dos sinais, pois a mesma abre um
grande canal de comunicação com os surdos.

Questão 2
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0

Marcar questão

Texto da questão
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial
na Educação Básica, instituída pela Resolução CNE/CEB nº 2 de 2001, que
definem no artigo 5º que são, na ótica da educação brasilira, os educandos
com necessidades educacionais especiais, aqueles que durante o processo
educacional, apresentarem:
I. Dificuldades acentuadas de aprendizagem ou
limitações no processo de desenvolvimento que
dificultem o acompanhamento das atividades
curriculares.
II. Dificuldades de comunicação e sinalização
diferenciadas dos demais alunos, demandando a
utilização de linguagens e códigos aplicáveis.
 III. Altas habilidades/superdotação, grande facilidade de
aprendizagem que os leve a dominar rapidamente
conceitos, procedimentos e atitudes.
IV. Dificuldades acentuadas de aprendizagem ou
limitações no processo de desenvolvimento, exceto as
altas habilidades/superdotação.
Questão 2Escolha uma opção:

a.
I, II são verdadeiras e III, IV são falsas.

b.
todas as questões estão corretas.

c.
I, II, III são verdadeiras e IV é falsa.

d.
I e III são verdadeiras e II e IV são falsas.
Feedback
A resposta correta é: I, II, III são verdadeiras e IV é falsa.

Questão 3
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0

Marcar questão

Texto da questão
Leticia é uma aluna deficiente visual . Ela tem 14 anos e é muito inteligente, porém tem
limitações visuais severas e ingressou no último ano do ensino fundamental. Sua professora
de matemática que é nova na escola, se surpreende com sua presença em sala de aula ,mas
percebe que tem algo a fazer por ela, já que pertence ao seu grupo. A professora reformula
sua metodologia em sala de aula , levando em conta que a aluna deve ser integrada no
espaço escolar com seus colegas e modifica o grande número de estímulos visuais de slides
explicativos trocando por possiblidades mais sonoras para que a aluna possa ter acesso pela
sua audição. Podemos afirmar que a professora de Letícia agiu :
I-Inadequadamente, visto que uma aluna que tenha deficiência
visual deve se habituar com os recursos que normalmente serão
usados em uma aula , sem que tenha uma adequação forçada
devido sua deficiência.
II-Corretamente pois buscou meios novos para que seja possível
à aluna deficiente visual, seu desenvolvimento afetivo ,
cognitivo , emocional e psicológico .
III-Corretamente, pois o que determina a qualidade de educação
para o aluno deficiente visual é a criação de novas possibilidades
em sala de aula utilizando outros estímulos sensoriais.
Assinale a alternativa CORRETA:
Questão 3Escolha uma opção:

a.
Todas as afirmações estão corretas.

b.
As afirmações I e II estão corretas.

c.
As afirmações II e III estão corretas.

d.
As afirmações I e III estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As afirmações II e III estão corretas.

Questão 4
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0

Marcar questão

Texto da questão
O Desenho Universal não surgiu da cabeça de um único homem, mas consta que o termo
Universal Design foi usado primeiramente em 1985, pelo arquiteto americano Ronald
Mace, que praticou arquitetura convencional no começo da carreira, até se envolver com a
proposta de criar ambientes que fossem acessíveis à maior parte possível das pessoas,
independentemente de sua idade, habilidade, estatura ou condição física e sensorial. Em
resumo: a tentativa de estabelecer uma série de conceitos arquitetônicos capazes de
adequar os ambientes às necessidades de indivíduos com características físicas diferentes
daquelas estabelecidas para o chamado “homem padrão.”
(http://www.brasilparatodos.com.br/desenhouniversal.php acesso em 14 maio 2017)
No final dessa década, o termo acessibilidade passou a ser utilizado como sinônimo de
Desenho Universal (aula texto 6). Assinale abaixo a resposta correta:

Questão 4Escolha uma opção:

a.
Esse termo se aplica unicamente às pessoas com limitações físicas.

b.
Esse termo trata exclusivamente de eliminar obstáculos, criando ambientes e produtos
especiais para o uso de deficientes.

c.
Os ambientes e produtos são projetados de forma a garantir acesso de pessoas fisicamente
deficientes.
d.
O termo não se aplica simplesmente às pessoas com deficiência, antes considera a
diversidade humana, ao invés de voltar a arquitetura para um tipo de homem ideal.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O termo não se aplica simplesmente às pessoas com deficiência, antes
considera a diversidade humana, ao invés de voltar a arquitetura para um tipo de homem
ideal.

Questão 5
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0

Marcar questão

Texto da questão
Tecnologia Assistiva diz respeito aos meios e sistemas – equipamentos, serviços e
estratégias e práticas – que minimizam as dificuldades e aumentam a eficiência das pessoas
com deficiência (aula 9).
A ADA (American with Disabilities) traz uma classificação das diversas tecnologias
assistivas, sendo a definição a seguir:
“Equipamentos deentrada e saída (síntese de voz, Braille), auxílios alternativos de acesso
(ponteiras de cabeça, de luz), teclados modificados ou alternativos, acionadores, softwares
especiais (de reconhecimento de voz etc.), que permitem às pessoas com deficiência a
usarem o computador.”, dizem respeito à categoria de:

Questão 5Escolha uma opção:

a.
Sistemas de controle de ambiente.

b.
Auxílios de Vida Diária.

c.
Recursos de acessibilidade ao computador.

d.
Adequação Postural.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Recursos de acessibilidade ao computador.

Questão 6
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
 Marcar questão

Texto da questão
De acordo com a Declaração de Salamanca e do 1º parágrafo do artigo 58 da
Lei de Diretrizes e Bases (LDB) 9394/96, diz que haverá "serviços de apoio
especializado", na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela
de educação especial. São eles:
Questão 6Escolha uma opção:

a.
serviços em classes comuns, atividades em salas de recursos suplementares e
complementares, serviços de itinerância, professores-intérpretes, classe hospitalar, ambiente
domiciliar.

b.
serviços em classes comuns, de itinerância, suplementares e complementares.

c.
serviços de itinerância, em classes comuns, professores-intérpretes, suplementares e
complementares.

d.
professores especializados em educação especial, professores-intérpretes, apoios à
aprendizagem, locomoção e comunicação.
Feedback
A resposta correta é: serviços em classes comuns, atividades em salas de recursos
suplementares e complementares, serviços de itinerância, professores-intérpretes, classe
hospitalar, ambiente domiciliar.