17/03/2022 18:04 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – EDUCACAO INCLUSIVA...

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Estado de Conclusão da Pergunta:
?
EDUCACAO INCLUSIVA D78A_33901_R_20221
CONTEÚDO
Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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As pessoas acometidas pelo Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD)

têm problemas no desenvolvimento. Esse quadro pode ser manifesto no
autismo, síndrome de Asperger, dentre outros. Em relação a TGDs é
correto afirmar:
a. Essas pessoas conseguem se relacionar bem em sociedade, por
isso, é necessário que sejam incentivadas a viver e a conviver em
comunidade.
b. Todas as pessoas com TGD devem ter um atendimento
especializado em salas de recursos ou multifuncionais e o professor
dessa sala deve trabalhar de forma individualizada com esse sujeito.
c. É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar
a escola regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma
rotina, mas em alguns momentos essa rotina é quebrada pela
introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de
forma corriqueira, o que é fundamental para a aprendizagem das
pessoas com TGDs.
d. A pessoa com TGD tem a função executiva como uma das áreas
mais desenvolvidas.
e. As pessoas com TGD manifestam comportamentos de flexibilidade,
pois gostam de mudanças de hábitos, rotinas escolares e familiares.

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Atualmente, as políticas educacionais defendem o princípio denominado de

inclusão, nele, o aluno deve ser inserido no meio social independente de
suas limitações. Em relação a este princípio, é correto afirmar:
a. Está pautado na igualdade, que só poderá ser assegurada quando
todos os indivíduos, independente de sua deficiência e limitação,
atinjam os mesmos patamares de desenvolvimento e aprendizagem.
b.  Nesta nova visão, o aluno precisa se adaptar à escola e à

Estado de Conclusão da Pergunta:
sociedade. Só assim eles terão o direito de desenvolver suas
potencialidades e crescer cognitivamente.
c. O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola
regular não garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser
considerada inclusiva quando atender e responder com qualidade as
necessidades educacionais de todos os estudantes.
d.  A escola precisa garantir o acesso à educação, trabalhando com
todos os alunos da mesma forma e buscando que atinjam os
mesmos objetivos, desconsiderando as diferenças e os ritmos
diferenciados de aprendizagem.
e. A escola é inclusiva quando atende a todos da mesma forma e
estipula os mesmos tempos de aprendizagem.

PERGUNTA 3 0,5 pontos   Salva

Em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências. Contudo,

apenas a partir de 1820 é que se observa um movimento no sentido de
garantir alguns direitos para esses grupos. O primeiro movimento foi
denominado Paradigma da Institucionalização. Em relação a este
paradigma é correto afirmar:
I.  Anterior ao movimento de institucionalização, as pessoas com
deficiências não eram notadas na sociedade brasileira, porque o país tinha
uma economia pautada nos ganhos com a agricultura e eles não eram
percebidos porque conseguiam, sem dificuldades, lidar com a terra.
II.  É um movimento que busca oferecer um atendimento às pessoas com
deficiências e inicialmente se inicia com a criação do Instituto Benjamim
Constant e com o Instituto Nacional de Educação de Surdos.
III. Os dois institutos criados poderiam ser frequentados pelas pessoas com
deficiências, independente de classe social.
IV.  No ano de 1950, é criada a Associação de Assistência a Criança
Defeituosa (AACD) e, em 1954, a Associação de Pais e Amigos dos
Excepcionais (APAE).
a. Todas estão corretas.

b. Todas estão incorretas.

c. As afirmativas I, II e IV estão corretas.

d. As afirmativas II, III e IV estão corretas.

e. As afirmativas I e II estão corretas.

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PERGUNTA 4 0,5 pontos   Salva

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Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto afirmar:

a.

O pedagogo pode trabalhar nesse suporte.

b. É oferecido no mesmo período em que o aluno frequenta a escola
regular.

Estado de c.
Conclusão da Pergunta:
Os alunos que frequentam esse atendimento ficam separados em
salas divididas, conforme os critérios de idade cronológica e o ano
em que o aluno está matriculado.
d. É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de
educação especial.
e. Pode ser oferecido em instituições segregadas junto com seus pares
que não frequentam as escolas regulares, mas apenas as
instituições.

PERGUNTA 5 0,5 pontos   Salva

Hoje em dia, busca-se uma sociedade e uma escola inclusivas. De acordo

com os nossos estudos, quais determinações estariam em conformidade
com os preceitos da inclusão?
a. Atender os alunos em classes especiais e, posteriormente, inseri-los
em escolas regulares.
b. Oferecer atendimento aos alunos em instituições.

c. Exigir que os professores das escolas regulares se especializem na

área de Educação Especial.
d. Avaliar os alunos de uma única forma.

e. Atender os alunos de forma que se respeitem as suas necessidades

e limitações, visando sempre à aprendizagem e ao desenvolvimento.

PERGUNTA 6 0,5 pontos   Salva

No Paradigma de Serviços, a pessoa com deficiência deve, no que for

possível, ser integrada no sistema de ensino regular, e, se por ventura não
tiver condições de frequentar a sala regular, ser-lhe-á oferecida uma
educação nas salas especiais ou nas instituições, assim como serviços da
área da saúde, em caráter extraordinário, para que este aluno possa ser
preparado para frequentar a classe comum. Em relação a este paradigma é
correto afirmar:
I.    As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que
depois pudesse ser-lhes garantido o acesso aos bens materiais e o
convívio na comunidade, com os seus pares.
II.  A pessoa não precisa modificar-se para viver em sociedade, isto porque
a comunidade é que se adapta para atender as limitações e necessidades
daqueles que têm algum tipo de deficiência.
III.  O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a
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necessidade, nem a possibilidade de modificar-se para que esta pessoa
pudesse ser integrada à sociedade. A pessoa com deficiência precisaria se
adaptar à sociedade
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adaptar à sociedade.
IV.  O Paradigma de Serviços defende a integração progressiva das
pessoas com deficiências na vida em comunidade, junto às pessoas
consideradas normais, mas, para que isso ocorra, é necessário um trabalho
conjunto entre as instâncias administrativas que regulam o sistema regular
e o sistema de ensino da Educação Especial.
a. Todas as alternativas estão corretas.

Estado de Conclusão da Pergunta:
b. As alternativas I, III e IV estão corretas.

c. As alternativas II, III e IV estão corretas.

d. As alternativas I e III estão corretas.

e. As alternativas I e IV estão corretas.

PERGUNTA 7 0,5 pontos   Salva

O Paradigma de Serviços indica os valores e as atitudes referentes às

pessoas com deficiências estabelecidas em qual preceito?
a. Inclusão.

b. Integração.

c. Institucionalização.

d. Normalização.

e. Normatização.

PERGUNTA 8 0,5 pontos   Salva

O Paradigma de Suportes indica os valores e as atitudes referentes às

pessoas com deficiências estabelecidas em qual preceito?
a. Inclusão.

b. Integração.

c. Institucionalização.

d. Normalização.

e. Normatização.

PERGUNTA 9 0,5 pontos   Salva

O atendimento as necessidades dos alunos com deficiência intelectual

estão pautadas no uso das seguintes estratégias:

Clique em a.
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da LIBRAS.
b. Utilização do Braille.
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c. Utilização de material em relevo.

d. Utilização de material ampliado.

e. Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e

limitações.

Estado de Conclusão da Pergunta:

PERGUNTA 10 0,5 pontos   Salva

Os suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com

necessidades educacionais especiais que estejam matriculados nas
escolas regulares podem ser:
a. Sala regular.

b. Atendimento em instituições.

c. Classe especial.

d. Sala de recursos.

e. Atendimento individualizado.

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