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50 QUESTÕES
ROSI PETRY
01/06/2023
Responda às questões de números 01 a 02 com base no texto da Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).
1 - Leia o texto para responder à questão
O Censo Escolar/MEC/INEP, realizado anualmente em todas as escolas de educação
básica, acompanha, na educação especial, indicadores de acesso à educação básica,
matrícula na rede pública, inclusão nas classes comuns, oferta do atendimento
educacional especializado, acessibilidade nos prédios escolares e o número de
municípios e de escolas com matrícula de alunos com necessidades educacionais
especiais. O Censo Escolar/2006 aponta que as escolas especializadas e as classes
especiais tiveram, de matrículas, em sua totalidade, um aumento de
A) 5%.
B) 8%.
C) 10%.
D) 18%.
E) 28%.
2 - Com base no resultado do Censo Escolar das matrículas de alunos com necessidades
educacionais especiais na educação superior, entre 2003 e 2005, o número de alunos
passou de 5 078 para 11 999 alunos. Este indicador aponta para um crescimento de
136% das matrículas. Apesar disso, essas informações refletem a
A) exclusão educacional e social, principalmente das pessoas com deficiência,
salientando a necessidade de promover a inclusão e o fortalecimento das políticas de
acessibilidade nas instituições de educação superior.
B) exclusão social, principalmente das pessoas com deficiência, salientando a
necessidade de promover a inclusão e o fortalecimento das políticas de acessibilidade
nas instituições de educação superior.
C) inclusão educacional e social, das pessoas com deficiência, a importância do
fortalecimento das políticas públicas de acessibilidade nas instituições de educação
superior.
D) inclusão social e a exclusão educacional, principalmente das pessoas com deficiência,
salientando a necessidade de promover a inclusão e o fortalecimento das políticas de
acessibilidade nas instituições de educação superior.
E) inclusão das pessoas com deficiência, a importância do fortalecimento das políticas
públicas de acessibilidade nas instituições de educação superior e a necessidade de
formação de professores.
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4 - A escola inclusiva baseia - se na defesa de princípios e valores éticos, nos ideais de
cidadania, justiça e igualdade para todos. Para que se torne realidade, a escola precisa
responder às necessidades dos alunos. Nesse sentido, é fundamental
A) uma transformação e democratização da educação que envolva o compromisso de
pais, professores, especialistas, agentes do poder público e de outros atores sociais.
B) que a escola seja um espaço que receba todas as crianças indistintamente e possa se
adaptar de tal forma que não precise de aparelhamento específico, professores
especializados e nem reformas do espaço físico.
C) evitar discussões na sala de aula que possam evidenciar posicionamentos
diferenciados, pois cada grupo deve garantir sua identidade podendo se defender da
perda de suas características, mantendo-as intactas.
D) um currículo diferenciado para cada segmento da sociedade, adaptando os
conteúdos escolares às especificidades dos alunos, sejam elas de fundo social,
econômico, cultural, étnico, religioso, político, físico ou intelectual.
Atenção: Considere a situação abaixo para responder à questão 07. Em uma Hora de
Trabalho Pedagógico Coletivo/HTPC, os professores discutiam que o direito de toda
criança à educação implica uma série de desafios para os sistemas escolares e suas
escolas. Uma professora recém-formada, que pela primeira vez estava atuando em sala
de aula, pediu às colegas mais experientes que esclarecessem alguns aspectos que para
ela não eram claros. Disse que iria colocar uma série de questões e que ficaria grata se
pudesse contar com a resposta das colegas.
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B) Sim. A nossa Constituição, inclusive, não acha que devemos seguir essa linha.
C) Não. Pessoas com necessidades especiais não se adaptam à sociedade.
D) Sim. Supor o contrário é agir contra os interesses da maioria da sociedade.
E) Não. A inclusão dessas pessoas requer a eliminação de preconceitos sociais.
10 – A Educação Inclusiva não deve ser confundida como Educação Especial, porém,
a segunda esta inclusa na primeira. Em outras palavras, a Educação Inclusiva é a
forma de:
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a) Promover a aprendizagem e o desenvolvimento de todos.
b) Inclusão de jovens e adultos no ensino médio.
c) Promover a aprendizagem de crianças somente na educação infantil.
d) Inclusão de crianças no ensino fundamental
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens do 11 ao 15 que se seguem,
acerca da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
11 - Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial apresenta - se como
uma proposta importante, com um projeto separado da proposta da escola regular.
C) Certo E) Errado
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A perspectiva inclusiva propõe uma nova organização do ensino, exigindo, por meio
de documentos, adaptações do ambiente e do trabalho pedagógico da escola. Essas
mudanças ocorrem em diversas esferas: no âmbito internacional, pelas agências
multilaterais, e, no Brasil, a partir do Ministério da Educação, do Conselho Nacional de
Educação, dos conselhos estaduais de educação e das secretarias estaduais e
municipais de educação. Acerca da organização da educação na perspectiva da
inclusão, julgue os próximos itens.
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23 - Estudiosos e formuladores de políticas públicas mencionam a necessidade de
revisão do currículo escolar para o melhor atendimento das peculiaridades de alunos
com necessidades educacionais especiais incluídos em classes comuns do ensino
regular. Considerando as perspectivas atuais relativas a currículo e educação inclusiva,
assinale a opção correta.
A) As adaptações curriculares devem ser realizadas em três níveis: no projeto
pedagógico (currículo escolar), relativas ao currículo da classe e individualizadas do
currículo.
B) O conceito de adaptação curricular pressupõe transformações de acessibilidade
curricular, mas não modificações no planejamento pedagógico, visto que é preciso
considerar que, nas classes comuns, não há apenas alunos com necessidades
educacionais especiais, sendo dever da escola atender a todos.
C) No processo de adaptação curricular, deve - se prever a oferta de um conteúdo
mínimo comum a todos os alunos.
D) A adaptação curricular traduz - se no esforço de eliminar totalmente as barreiras
físicas das instituições de ensino que recebem crianças com necessidades educacionais
especiais.
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26 - As necessidades básicas de aprendizagem das pessoas portadoras de necessidades
educativas especiais requerem atenção especial. É preciso tomar medidas que
garantam a igualdade de acesso à educação aos portadores de todo e qualquer tipo
de deficiência como parte integrante do sistema educativo. Sendo assim, sobre a
Educação Inclusiva, é correto afirmar:
38 - A sociedade e a escola inclusivas, como ideais, têm angariado simpatias dos pais,
dos educadores e da sociedade em geral. Afinal, o movimento de não excluir está
implícito nos ideais democráticos, aceitos e proclamados universalmente. No entanto,
a história das ideias sobre educação deixa evidente que pouco ou nada tinha de
inclusiva, seja em termos da universalização do acesso, seja em termos da qualidade
do que era oferecido. Hoje em dia, o panorama é, felizmente, outro, pois tem - se mais
consciência acerca dos direitos humanos, embora a prática da proposta de educação
inclusiva ainda não conte com o consenso da unanimidade, mesmo entre aqueles que
defendem a ideia. Em relação à proposta de inclusão escolar, as afirmativas abaixo
estão corretas, EXCETO:
A) A resistência dos professores e de alguns pais é por eles explicada em razão da
insegurança no trabalho educacional escolar a ser realizado, nas classes regulares, com
os alunos com deficiência.
B) Familiares referem - se ao temor de que a inserção de seus filhos portadores de
necessidades especiais nessas classes regulares não contribua, na intensidade desejada,
para sua aprendizagem.
C) Os pais dos alunos ditos normais alegam que o nível de ensino fica prejudicado,
porque os professores precisam atender aos ritmos e às limitações de aprendizagem dos
alunos com deficiências.
D) Os professores, em geral, apresentam segurança ao trabalhar com a inclusão escolar,
pois se sentem bem preparados e bem formados.
E) Os professores alegam que, em seus cursos de formação, não tiveram a oportunidade
de estudar a respeito, nem de estagiar com alunos da educação especial.
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Será o ensino regular a melhor opção para uma criança com necessidades educativas
especiais?
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Uma boa organização na sala de aula exige a presença de regras claras, quer no
que respeita ao comportamento, como na forma de execução das tarefas e atividades
de aprendizagem. No entanto, todo esse processo de organização e funcionamento
deve passar pelo respeito mútuo, pela aceitação e compreensão das necessidades do
outro, por um processo aberto e dinâmico de negociação onde o aluno se sente
responsável e participante.
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