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Questão 1
Correto
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Texto da questão
“Em fevereiro de 2015, o mundo conheceu a história de Leo, o recém-nascido portador
de Síndrome de Down na Armênia que foi rejeitado pela mãe após o parto. O pai se
recusou a abandoná-lo e a mãe pediu o divórcio. [...] Em novembro de 2014, um
episódio ainda mais dramático chegou aos noticiários mundiais: crianças em uma
instituição pública para pessoas com deficiência na Grécia eram mantidas trancafiadas
em jaulas. Jaulas, como se fossem animais! Essa sequência de acontecimentos em países
europeus colocou em pauta uma questão de enorme importância que, contudo, é
frequentemente esquecida: a proteção de direitos humanos de pessoas com deficiência.”
(ALT, 2015)
ALT, Vivian. Como o preconceito exclui pessoas com deficiência. Politike, 26 fev.
2015. Disponível em: https://politike.cartacapital.com.br/a-maldicao-do-preconceito-as-
pessoas-com-deficiencia/. Acesso em: 17 mar. 2022.
Acerca do preconceito social contra as pessoas com deficiência, é correto afirmar
que:
a.
b.
A pessoa com deficiência tem o mesmo grau de exposição a situações de violência que
as pessoas sem deficiência.
c.
d.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
O ensino colaborativo ou coensino é um dos modelos de prestação de serviço de apoio
especializado em que o docente da sala regular e o docente de atendimento
especializado devem dividir a responsabilidade sobre o planejamento, a instrução e a
avaliação do ensino oferecido aos estudantes.
Sobre o ensino colaborativo, analise as informações abaixo.
I. Esse modelo de ensino é uma das propostas para responder às necessidades das
práticas de inclusão escolar de estudantes do público-alvo da educação especial.
II. Esse modelo de ensino favorece a participação e a aprendizagem do estudante na sala
de aula regular e evita a escolarização separada dos estudantes da população-alvo da
Educação Especial.
III. O ensino colaborativo caracteriza-se por uma relação de trabalho diferenciado e
exclusivo do docente de educação especial e da sala regular.
IV. Esse modelo se aplica aos estudantes da Sala de Recursos, a fim de promover o
desenvolvimento de habilidades inovadoras de resolução de problemas e de apoio
conjunto.
Está correto apenas o que se afirma em:
a.
I e III.
b.
I, III e IV.
c.
I e II.
A afirmativa I está correta pois o ensino colaborativo é considerado um modelo de prestação de
serviço de apoio, no qual um docente regular e um docente especializado vão dividir a
responsabilidade de planejar, instruir e avaliar o ensino oferecido a um grupo diversificado de
estudantes. A afirmativa II está correta pois o ensino colaborativo é uma alternativa para o
trabalho da Sala de Recursos, classes especiais ou escolas especiais, pois é uma estratégia que
favorece a participação e a aprendizagem do estudante na sala de aula regular e da Sala de
Recursos, a fim de evitar a escolarização separada dos estudantes da população-alvo da
Educação Especial. A afirmativa III está incorreta porque o ensino colaborativo estabelece uma
relação de parceria entre o docente de educação especial e o docente da sala regular, o que
facilita o processo inclusivo em todas as suas dimensões. A afirmativa IV está incorreta porque
o ensino colaborativo não se aplica apenas ao trabalho com os estudantes com deficiências, e
sim com todos os estudantes, em sala de aula regular e/ou na Sala de Recursos, desenvolvendo
habilidades inovadoras para a resolução de problemas e o apoio conjunto.
d.
III e IV.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e II.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A exclusão é um dos paradigmas que defende a seleção de estudantes e naturalizam o
fracasso escolar, sob formas distintas. Assim como a exclusão, outros paradigmas da
Educação Especial no decorrer da história defenderam a seleção de estudantes para a
participação nas atividades escolares.
Assinale a alternativa de outros dois paradigmas que defendem essa ideia.
a.
Integração e inclusão.
b.
Segregação e exclusão.
Resposta correta! Além da exclusão, tanto os paradigmas de segregação como os de exclusão
fundamentam práticas excludentes e não inclusivas, pois defendem a diferenciação de práticas
educativas em relação aos estudantes com e sem deficiência e retiram os estudantes com
deficiência do convívio social cotidiano com os estudantes das classes regulares.
c.
Exclusão e inclusão
d.
Segregação e inclusão.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Segregação e exclusão.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A educação inclusiva é um modelo educacional que se fundamenta em direitos humanos
e conjuga a igualdade e a diferença como valores indissociáveis, avançando em relação
à ideia de equidade quando contextualiza as circunstâncias históricas da produção da
exclusão dentro e fora da escola (BRASIL, 2008).
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2008.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?
option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-
especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192. Acesso em:
17 mar. 2022.
Sobre as políticas referentes à Educação Especial e inclusiva no Brasil, analise a
alternativa correta.
a.
b.
c.
d.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Em 1996, foi promulgada a atual Lei das Diretrizes e Bases da Educação (LDB) n.
9.394, que traz determinações para a realização da Educação Especial como modalidade
de educação escolar oferecendo diferentes alternativas de atendimento.
Fonte: BRASIL. Lei 9.934, de 20 de dezembro de 1996. Institui as diretrizes e bases da
educação nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm.
Acesso em: 17 mar. 2022.
Sobre as determinações da LDB para a realização da educação especial, analise as
afirmações.
I. A escola regular deve oferecer, quando necessário, serviços de apoio especializado
em escola regular ou serviços especializados.
II. O Estado deve ofertar atendimento especializado às pessoas com deficiências a partir
do Ensino Fundamental.
III. Os sistemas de ensino devem assegurar aos estudantes: currículo, métodos, recursos
e organização específicos para atender às necessidades dos estudantes público-alvo da
Educação Especial.
IV. Os objetivos da Educação Especial são diferentes daqueles da educação em geral
em razão da maneira que o atendimento é realizado.
Está correto apenas o que se afirma em:
a.
III e IV.
b.
III e II.
c.
I, II e IV.
d.
I e III.
Resposta correta! A afirmativa I está correta porque a LDB 9.394/1996 determina que a escola
regular deve oferecer os serviços de apoio especializado em classes, escolas ou serviços
especializados. A afirmativa II está incorreta pois II o atendimento especializado às pessoas com
deficiências deve ser oferecido desde a Educação Infantil. A afirmativa III está correta porque as
necessidades dos estudantes público-alvo da Educação Especial devem ser atendidas em todas
as dimensões pedagógicas. A afirmativa IV está incorreta porque a LDB não estabelece
diferença entre os objetivos da Educação Especial e os da educação em geral. Caso você ainda
tenha dúvidas, retome a leitura da Unidade 4.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e III.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva –
PNEEsp, lançada em 2008, determina uma série de objetivos a serem alcançados pelos
sistemas de ensino em relação à modalidade de Educação Especial.
Sobre essas determinações, assinale a alternativa correta.
a.
Garantir que a Educação Especial inclua os estudantes desde o Ensino Fundamental até
o Ensino Médio.
b.
c.
d.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma modalidade de Educação
Especial ofertada no sistema de ensino regular que permite a eliminação de barreiras
para a plena participação do estudante na sociedade e o desenvolvimento de suas
aprendizagens.
Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta.
a.
b.
c.
d.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A proposta de construção de uma ______________ inclusiva é fundamentada na crença
de que a escola deve aceitar e reconhecer a _________________ entre os que ali se
encontram, de acordo os preceitos existentes nas ________________ inclusivas de
educação de _______________ para todos.
Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem as lacunas corretamente.
a.
b.
c.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) fundamenta-se em princípios como a igualdade, a
qualidade, a gestão democrática, a liberdade/autonomia e a valorização do magistério.
Outra característica fundamental do PPP é:
a.
b.
c.
d.
Questão 10
Correto
Texto da questão
A Política de Educação Especial do Estado de São Paulo foi elaborada e implantada
pela iniciativa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP) e tem o
objetivo de oferecer aos estudantes uma educação de qualidade.
Sobre as diretrizes da Política de Educação Especial do Estado de São Paulo, analise as
afirmações.
I. Dá garantia de acesso, permanência, participação e aprendizagem aos estudantes, por
meio de ações que incluem a todos nas classes no ensino regular.
II. Oferece aos estudantes a possibilidade de conclusão em todas as etapas da educação
básica, ou seja, a garantia da Educação Infantil até o Ensino Médio.
III. Instala a transversalidade da Educação Especial por meio do desenvolvimento de
atividades que integrem a Educação Especial ao ensino regular, em todos os níveis e
modalidades.
IV. Reduz a rede de recursos pedagógicos, de acessibilidade e de Tecnologias
Assistivas, por meio da seleção de estudantes para a Educação Especial.
Está correto apenas o que se afirma em:
a.
I, II e III.
A afirmativa I está correta porque a Política de Educação Especial do Estado de São Paulo
garante acesso, permanência, participação e aprendizagem aos estudantes, mediante ações que
incluem todos eles em classes no ensino regular. A afirmativa I está correta pois a equidade e a
qualidade do processo de ensino-aprendizagem, bem como a possibilidade de concluir todas as
etapas da educação básica, é uma das diretrizes da Política de Educação Especial do Estado de
São Paulo. A afirmativa III é correta porque deve haver a transversalidade da Educação Especial
por meio de atividades que integram a Educação Especial ao ensino regular, em todos os níveis
e modalidades, da Educação Infantil à pós-graduação. A afirmação IV é incorreta pois uma das
diretrizes da Política é ampliar, e não reduzir a rede de recursos pedagógicos, de acessibilidade e
de Tecnologias Assistivas nas escolas estaduais.
b.
I, II e IV.
c.
III e IV.
d.
II e IV.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II e III.