UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO – UFERSA

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS E HUMANAS - CCSAH

LICENCIATURA INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO DO CAMPO –
LEDOC

PLANO DE AULA
1 IDENTIFICAÇÃO:

1.1 – Disciplina: Seminário Integrador IV

1.2 – Tema de aula: Gincana da Inclusão

1.3 – Professores (as): Ana Paula Silva; Graciele Maria da Conceição Fernandes

1.5 – Ano/nível de Ensino: 5 ano “A”

1.6 – Duração da aula: 4:00 hrs

1.7 – Data: 12/04/2021

2 CONTEÚDOS:

Inclusão Social;
Diferenças–respeito e valorização;
Trabalho em equipe.

3 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

Compreender sobre o respeito as diferenças;

Desenvolver o trabalho em equipe.

4 METODOLOGIA:

A aula sera desenvolvida de forma interativa e buscando a participação, respeito e a

importância do colega no processo de inclusão, antes do inicio da aula explicaremos como
será ministrada e o objetivo principal das atividades sua função principal que é inclusão.

Serão aplicadas 3 atividades que trabalharam alguns eixos:

A estratégia usada na primeira atividade busca estimular cognitivamente tanto os alunos sem
nenhuma deficiência, como também os alunos surdos, relacionando a escrita portuguesa com
a LIBRAS.

Já na segunda a língua portuguesa não deixa de aparecer, porém o destaque está na

LIBRAS, que é fundamental no jogo. Devemos visar a inclusão ensinando a LIBRAS para
todos os alunos que terão capacidade de dialogar com o colega surdo sem maiores
problemas.

Por fim, a terceira atividade deve ser constantemente explorada por alunos e
professores do 1º ano, a contagem de história, além de despertar novas descobertas pelo
próprio aluno ela instiga a curiosidade pela leitura. Contar histórias e fundamental para a
escrita e é a base para que futuramente o aluno consiga interpretar textos mais complexos.

5 RECURSOS UTILIZADOS

Caixa de papelão; caixa de som; venda; microfone; objetos diversos; relógio; papel oficio;
lápis; espaços do CRAS; bola; kits escolares.

6 AVALIAÇÃO

A avaliação será feita a partir da participação dos alunos nas atividades desenvolvidas e
observando como se dá a inclusão dos alunos com mobilidades nas mesmas.
REFERÊNCIAS

RATTI, Claudia. 6 brincadeiras inclusivas para fazer ao ar livre. 2018. Disponível em:
https://portal.aprendiz.uol.com.br/2018/07/23/6-brincadeiras-inclusivas-para-fazer-ao-ar-
livre/. Acesso em: 21 mar. 2021.