Questões discursivas no concurso: como responder com assertividade?

1) - A importância do enunciado nas questões discursivas

Nesse caso, é preciso ficar muito atento ao que a questão está pedindo no enunciado. Se a questão está pedindo
para “justificar”, apenas justifique. Se está pedindo para “descrever”, apenas descrever; “explicar”, explique.
Isso porque a resposta será considerada correta ao fazer o que o enunciado pede. Muitos estudantes, na ânsia de
quererem provar que sabem “a mais” ou, contornar a falta de informação sobre a questão, acabam cometendo erros.
Por isso, é importante destacar as palavras-chave do texto [questão] e separar os dados que precisa para responder
à questão. Fique muito ligado ao que é a pergunta em si e não confunda com os textos de apoio ou de introdução da
questão. Não caia no erro de responder sem entender o que está sendo perguntado.
2) - Use o enunciado para responder
Muitas questões são elaboradas a partir de perguntas cujos enunciados podem compor a resposta da questão. Isso
ajuda na clareza e organização do texto. Veja os exemplos:
Pergunta: “Indique as passagens do texto que mostram a opinião do autor”
Resposta: “As passagens do texto que mostram a opinião do autor são: “…”, “…” e “…”.
Pergunta: “Qual contexto histórico se relaciona com a chegada de Getúlio Vargas ao
poder?”
Resposta: “O contexto histórico que compreende a chegada de Getúlio ao Poder é a
Revolução de 1930, movimento que…”
3) - Elabore bem a resposta e faça rascunho

Quando elaborar a resposta para as questões discursivas, certifique-se de escrever de forma clara, objetiva,
coesa e de forma direta. Quanto mais lógica estiver a sequência do raciocínio, melhor. Lembre-se que quem corrigir
a prova tem uma pilha de outras provas para dar sequência e se o examinador não entender de primeira, pode tirar
pontos e colocar a questão errada.

Busque se atentar à ortografia correta, à norma culta da Língua Portuguesa e atenção redobrada na hora da
transcrição. Busque deixar a resposta o mais lógica possível explicando o passo a passo que levou ao resultado. Faça
um bom rascunho (essa parte é muito importante!) e revise sempre a resposta antes de transcrever.

4) - Treino, treino, treino ...... E LEITURA!

Uma resposta discursiva bem elaborada e articulada com fundamentos bibliográficos a partir de uma boa
interpretação do enunciado é a chave para uma avaliação satisfatória. Para isso, é importante recorrer a ideias
propostas por autores ou diretrizes de documentos oficiais, [daí a importância das leituras e compreensão dos
textos] com o CUIDADO para não produzir um texto pedante, com expressa ostentação de cultura e erudição.
SIMPLICIDADE com OBJETIVIDADE, COERÊNCIA E LÓGICA.

VAMOS EXERCITAR?

Considere as afirmações abaixo e elabore um texto sobre a questão que segue:

(1) Caso: A professora de Física, Paula Sousa, da E. E. “3 coquinhos da Serra”, desenvolveu a metodologia “Aula
Invertida”, com os alunos do Ensino Médio. Nessa metodologia, o professor propõe um conteúdo e os alunos
entram em contato com ele, em casa, por meio de materiais digitais como videoaulas e apresentações, antes
mesmo da aula sobre o tema.
(2) Figura entre as competências gerais docentes previstas no edital, “Pesquisar, investigar, refletir, realizar
análise crítica, usar a criatividade e buscar soluções para selecionar, organizar e planejar práticas
pedagógicas desafiadoras, coerentes e significativas”.

QUESTÃO: DESCREVA UM PLANO PARA DESENVOLVIMENTO DE UM TEMA DO SEU COMPONENTE CURRICULAR EM

QUE SEJA APLICADA A METODOLOGIA “AULA INVERTIDA” APONTANDO OS MEIOS DE TDCI UTILIZADOS, OS RECURSOS
(CONTEÚDOS) DISPONIBILIZADOS E A PROPOSTA DE ABORDAGEM NA SALA DE AULA.