Secretaria Municipal de Educação

Diretoria de Ensino Especial

UNIDADE PÚBLICA DE ENSINO (Nome)

FORMULÁRIO DE REGISTRO INDIVIDUAL DE ADEQUAÇÕES CURRICULARES

EDUCAÇÃO INFANTIL

1. Identificação do/da estudante:

Nome: Data de Nascimento:

Professor (a) regente:

Turma: _____; Turno:______.
( ) Berçário; ( ) Infantil 2; ( ) Infantil 3; ( ) Infantil 4; ( ) Infantil 5
Diagnóstico e CID: Vigência das adequações:
Emissão: ( ) Bimestral / Período: ____/___/ ___ a ____/___/ ___.
( ) Semestral / Período: ____/___/ ___ a ____/___/ ___.
Filiação: Endereço:
Telefone:

2. Especificidades do/da estudante:

a) Descrição sobre a situação atual do/da estudante: (desenvolvimento global da criança, ressaltar potencialidades e tipos de
apoios recebidos)

Rua17 Quadra 47 Lote18/20 Bairro Jardim Oriente CEP 72.870-215 Valparaíso de Goiás–GO
Telefone: 613627-5204/3629-1142 - E-mail: educacaoespecialvalparaiso@gmail.com
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b) Habilidades Adaptativas (conjunto de habilidades desenvolvidas pelo indivíduo para funcionar frente às demandas da vida
diária, de modo a responder às situações particulares do seu ambiente físico e social - Vide Apoio ao Docente):

HABILIDADES NECESSIDADES INTERVENÇÕES

ADAPTATIVAS

Habilidades Conceituais

Habilidades Sociais

Habilidades Práticas

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3. Adequações que asseguram ao estudante o acesso ao currículo.

a) As ações pedagógicas do docente no contexto de sala de aula:

Organizativas

Objetivos de
Aprendizagens e
Desenvolvimento

Método de ensino

Processo de Avaliação

Temporalidade

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b) Os objetivos de aprendizagens e desenvolvimento, apresentados de forma articulada e integrada a cada campo de experiência,
se referem às aprendizagens essenciais que a criança tem o direito de se apropriar ao longo da Educação Infantil. Portanto, são
ações, pensamentos, atitudes e habilidades a serem desenvolvidos pela criança a partir de situações de aprendizagens
significativas planejadas intencionalmente pelo(a) professor(a) e permeadas por sentidos, saberes e conhecimentos de
diferentes naturezas. (DC-GO, pág. 84). Nessa perspectiva, a SME de Valparaíso de Goiás assegura as crianças público-alvo
da Educação Especial o acesso ao currículo, por meio da aplicabilidade de adequações curriculares, conforme os objetivos de
aprendizagens e desenvolvimento propostos no DC-GO.
Direitos de Aprendizagens e Desenvolvimento

Conviver – Brincar – Participar – Explorar – Expressar – Conhecer-se

Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ( ) O Eu, o Outro e o Nós; ( ) Corpo, Gestos e Movimentos; ( ) Traços, Sons, Cores e Formas;
( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação; ( ) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações.
GRUPOS POR FAIXA ETÁRIA: ( ) 0 a 1 ano e 6 meses; ( ) 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; ( ) 4 anos a 5 anos e 11 meses

Sentidos, Saberes e Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento - Procedimentos didáticos para atividades de ensino-
Conhecimentos código alfanumérico aprendizagem

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4. Encaminhamentos e/ou observações referentes às demandas apresentadas:

Valparaíso de Goiás-GO, _____ de _______________ de 20___.

_________________________________ _______________________________ _________________________

Professor(a) Regente - Mat. Professor(a) do AEE - Mat. Orientador(a) Educacional - Mat.

_____________________________ ________________________ _____________________

Coordenador(a) Pedagógico - Mat. Direção - Mat. Pai e/ou Responsável

De acordo com a legislação vigente, o preenchimento desse instrumento e a operacionalização da proposta pedagógica é de responsabilidade do professor
regente. Cabe ao professor do Atendimento Educacional Especializado orientar e acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de
acessibilidade na sala de aula.

REFERÊNCIAS:
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Adaptações Curriculares. Estratégias para a educação de alunos com
necessidades educacionais especiais Brasília, 1998.
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Especial, Projeto Escola Viva - Garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola - Alunos com necessidades educacionais especiais.
Adaptações Curriculares de Pequeno Porte, Brasília, 2006.
BRASIL. Decreto nº 7.611-2011: Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências.
GOIÁS. Conselho Nacional de Secretários da Educação (Consed). Conselho Nacional de Secretários da Educação (Consed). Documento Curricular para GOIÁS – Ampliado. Goiás, 2019.

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