Grupo Escolar José Martins Filho

Código do INEP: 29060451 / CNPJ: 01.923.530/001-74

Rua 16 de Julho, ‘s/n – Centro – Canarana - BA

PDI – PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL

DO ALUNO

1. DADOS INSTITUCIONAIS

1.1 Nome da Escola: Grupo Escolar José Martins Filho

1.2- Código da Escola: GEJMF

1.3- Etapa da Educação Básica oferecidas pela escola:

( ) Educação Infantil (X) EF anos iniciais ( ) EF anos finais ( ) EJA

1.4- Endereço: Rua 16 de Julho – Canarana – BA

1.5-Responsáveis pela elaboração: Coordenação Pedagógica, Professor da sala regular (regente e

itinerante) e professor da sala de AEE.

1.6- Professor (SR): Carla Suzana e Agnania Ana

1.7- Professor (a) de AEE: Ivanilda Santos

1.8- Coordenador: Nayara de Andrade Matias

1.9- Diretor(a): Greyce Ferreira da Silva Borges

1.10- Data da elaboração: 04/05/2023

2.DADOS DO ESTUDANTE:

2.1-Nome do Aluno: Arthur Matutino Novaes

2.2- Data de Nascimento: 16/03/2015

2.3- Idade: 08 anos

2.4-Responsáveis pelo aluno: Suelen Matutino e Thiego Novaes

2.5- Deficiência relatada no laudo: Atraso de Desenvolvimento e Aprendizagem com

Hipotonia Global, Cardiopatia congênita, pouca movimentação na mão direita divido ao
AVC.
Sequelas Neurológicas de AVC . Fácies Peculiar com Malformações com hipótese
diagnóstica de Etiologia Síndrome Genética. CID 10 (R62), (I 69.4), (Q87)

2.6- Ano de escolaridade: 3° ano A

3. RELATO BREVE (HISTÓRIA DE VIDA DO ESTUDANTE)

Arthur, é um garoto de 8 anos que vive com seus pais ele é proveniente de uma família com
apenas um irmão com a idade de 11 anos sendo menor de idade cada um cursando em
escolas diferentes. O pai é enfermeiro e estudante de médicina e a sua mãe farmaceútica.
Arthur frequenta uma sala de aula regular na escola José Martins Filho. Ele está cursando o
3º ano do ensino fundamental. Apresenta histórico de atraso global do desenvolvimento
com hipotenia e fácieis peculiar, cardiopatia congenita. Com 1 ano de idade, após cirurgia
cardiaca, com circulação extracorporéa apresentou crises epilepticas sintomático agudas e
ressonância de crânio,Evidenciou sangramentos parieto- occipitais, estrabismo á direita,
comportamento hipercinético, deficit de motricidade fina com (CID 10 R62) atraso global do
desenvolvimento, sequêlas neurológicas de AVE ( CID 10 I69.4). Sua mãe relatou que na
sua gestação foi tranquila, nasceu com 39 semanas, parto cesária, ao nascer foi para o
oxigênio e os médicos perceberam que ele apresentava problemas no coração.
Passou por 4 cirurgias no coração, fez também criptorquidia (é uma doença congênita que
atinge os testículos dos bebês),seus rins parou, AVC e duas paradas cardiacas.
Arthur é uma criança muito amorosa demostra muito apego aos seus professores e
cuidadores, as veses é resistente em realizar determinadas tarefas o mesmo sempre relata
que gostaria de apenas ser atendido pelo professor sem a presença de seus coleguinhas,
demostra também ter dificuldades com interação com seus colegas, as vezes de bom
humor as vezes fechado. Analizando o aluno desde o ano de 2022 foi perceptivél suas
fragilidades e potencialidades, com isso foi criado um planejamento voltado para o mesmo
para que pudesse haver uma quebra de barreira na sua aprendizagem. Neste ano de 2023
foi criado um PDI como continuação, mas o diagnóstico de base mostrou que deveria
mudar algumas habilidades no seu PDI até no presente momento não se sabe as causas
para essa regressão, o mesmo está sendo analizado perante avaliações diagnósticas a
cada atendimento.

4. AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL

O aluno Arthur é uma criança carinhosa, agradável, bem humorado, afetivo, mas as
vezes seu comportamento é agressivo, hoje melhorou bastante. Ele interage com os
colegas e foi bem acolhido pela a turma. Realiza as atividades gosta muito de pinturas.
Na aprendizagem reconhece o nome, está em fase de desenvolvimento no processo
de leitura e escrita das letras do alfabeto. Em relação aos números ele reconhece alguns
números,confunde na sequencia dos números.
ALFABETIZAÇÃO

Nível de Leitura:
( x ) Não Lê ( ) Lê com muita dificuldade ( ) Lê com pouca fluência ( ) Lê fluente

Nível de Escrita:
( x ) Pré I ( ) Pré II ( ) SCVS ( ) CSVS ( ) Silábico Alfabético ( )
Alfabético

Consegue explorar textos:

( ) Sim ( x ) Não ( ) Em processo

Consegue explorar imagens:

( x ) Sim ( ) Não ( ) Em processo

Precisa de apoio com cuidador:

( x ) Sim ( ) Não
 1. Planejamento Anual do trabalho do Professor para a criança com NEE (Necessidades Educativas Especiais)

Período: Março a Novembro

Ano de escolaridade: 2023 Professor: Carla Suzana Professor do AEE: Ivanilda Santos

Componentes Curriculares: Língua Portuguesa, Matemática e Ciências

POTENCIALIDADE DIFICULDADES OBJETIVO INTERVENÇÃO ADAPTAÇÃO RECURSOS

S CURRICULAR
- Reconhece - Não reconhece - Identificar e - Vídeos interativos voltados - Nome próprio; - Alfabeto móvel;
algumas letras; todas as letras do reconhecer as letras para a alfabetização;
alfabeto, nem os do alfabeto e o som - Identificação - Vídeos;
- Consegue fazer sons das mesmas; das mesmas (vogais, - Pareamento de letras e das letras do
junção de algumas posteriormente, as imagens à letra/som alfabeto; - Imagens;
sílabas simples; - Não lê; consoantes), assim correspondente;
como as letras do seu - Leitura e - Atividades
- Realiza - Leitura e escrita nome; - Ditados de palavras escrita de impressas;
pareamento do do alfabeto e simples/junção fonetica; palavras
nome próprio e palavras simples. - Tracejar as simples; - Jogos
outras palavras; letras do alfabeto; - Atividades de tracejo do alfabetizadores
- Sequência lógica. alfabeto e palavras simples; - Adaptação de (alfabeto
- Escreve seu - Fazer junção avaliações; ilustrado, troca
´primeiro nome com das letras e seus - Consciência fonológica letras, etc);
letra bastão; sons. (alfabeto sonoro, pareamento
das boquinhas ao som de
- Realiza - Leitura e escrita cada letra, etc);
pareamento de de palavras
palavras. simples. - Identificar as letras do
- Estimular a alfabeto/nome próprio/palavras
- Gosta de ouvir atenção e simples.
história e pintura. concentração
durante as
atividades.

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Professor Regente Professor de AEE

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Diretor Coordenador Pedagógico
 1. Planejamento Anual do trabalho do Professor para a criança com NEE (Necessidades Educativas Especiais)

Período: Março a Novembro

Ano de escolaridade: 2023 Professor: Agnânia Ana Professor do AEE: Ivanilda Santos

Componentes Curriculares: História, Geografia, Arte, Ensino Religioso e Educação Física

POTENCIALIDADE DIFICULDADES OBJETIVO INTERVENÇÃO ADAPTAÇÃO RECURSOS

S CURRICULAR
- Reconhece - Coordenação - Ampliar a ‐ Privilegiar vínculos - Coordenação ‐ Atividades
algumas letras. motora fina e coordenação afetivos; motora (grossa impressas
grossa; grossa e fina e fina);
- Gosta de interagir atravez da ‐ Aulas lúdicas, ‐ Quebra-cabeças
com a turma. - Linguagem e lúdicidade. incentivando sempre a - Nome proprio;
Oralidade; participação; - Circuitos
- Realiza pinturas. - Ampliar o ‐ Atividades impressas - Formas
- Nome próprio; vocabúlario; sempre voltada à cores, geométricas; ‐ Vídeos
- Gosta de participar nome próprio, alfabeto e
das aulas ludicas. ‐ Não reconhece - Reconhecer as números; - Cores; ‐ Alfabeto móvel
todas as formas cores primárias e
- Gosta de historias geométricas; secundárias; - Utilizar a caixa de blocos - Adaptação de ‐ Jogos adaptados e
lógicos para trabalhar as avaliações;. de associação.
- Reconhece - Potencializar as ‐ Reconhecer as formas geométricas;
algumas cores cores (vermelho e formas ‐ Imagens
- Usar circuitos onde pode
(verde, amarelo, cores secundárias). geométricas;
ampliar e desenvolver a
azul, vermelho, rosa,
coordenação grossa;
preto, branco) - Compreender e
desenvolver a - Seguir rotas tracejadas;
- Reconhece importância dos
algumas formas valores e limites. ‐ Usar sempre histórias e
geométricas contos para ajuda e
(quadrado e círculo) incentivo das suas próprias
emoções (através da leitura
como atividade permanente
do livro construindo caráter)

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Professor Itinerante Professor de AEE
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Diretor Coordenador Pedagógico
 Grupo Escolar José Martins Filho
Código do INEP: 29060451 / CNPJ: 01.923.530/001-74
Rua 16 de Julho, ‘s/n – Centro – Canarana - BA

PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO (MENSAL)

COMPONENT CONTEÚDO ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS HUMANOS /
E PREVISTO MATERIAIS
CURRICULAR PEDAGÓGICOS

LÍNGUA
PORTUGUES
A

MATEMÁTIC
A

CIÊNCIAS
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Rua 16 de Julho, ‘s/n – Centro – Canarana - BA

PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO (MENSAL)

COMPONENT CONTEÚDO ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS HUMANOS /
E PREVISTO MATERIAIS
CURRICULAR PEDAGÓGICOS

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

EDUCAÇÃO
FÍSICA

ARTE

ENSINO
RELIGIOSO