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MAIARA FREITAS XAVIER

PORTFÓLIO DE ATIVIDADE PRÁTICA DA DISCIPLINA DE

PSICOMOTRICIDADE

Trabalho de Conclusão de
Curso
da Pós-Graduação (Lato
Sensu)
Psicomotricidade da
Faculdade Grupo Rhema
Educação
Professor(a) orientador(a)
Márcia Valéria.

2022
1.APLICAILIDADE
Atividades para educação infantil
Mateus 2 anos 11 meses

Atividade 1: Pescaria

Material:Uma bacia pequena, tampas de garrafa, uma concha de

cozinha, uma colher e um pregador de roupa.
Objetivo: força de preesão, movimento de pinça, destreza.

Descrição: A atividade foi iniciada com o Mateus observando as

tampas de garrafa na bacia, eu fiz as orientações de como ele
poderia retirar as tampas usando primeiro a concha. Ele percebeu
que conseguia com a concha ( um objeto maior) pegar mais
tampinhas, depois entreguei para ele a colher e ele pegou apenas
uma por vês, depois entreguei o pregador e ele pegou uma por uma
das tampinhas. A atividade estimulou atraves de diferentes objetos
os movimento de pegada da mão e o Mateus conseguiu realizar a
proposta facilmemte e se divertiu muito com os peixinhos e as
diferente possibilidades de pescar.

Atividade 2- Escrita na parede

Material: 6 folhas A4t; canetão; fita crepe.

Objetivo:Estimular estabilidade postural e estabilidade de extensão
de punho.

Descrição: O Mateus realizou a proposta sem maiores

dificuldades. Eu realizei o traçado vertical e solicitei que ele
imitasse. Ele apresentou algumas dificuldades de realizar o mesmo
traçado, a mesma dificuldade foi apresentada no traçado circular.
O Mateus demostrou se divertir muito durante a atividade
realizando alguns desenhos, viajando no lúdico com a sua
imaginação.

Atividade 3- Enfiagem
Material: 15 cm de barbante ou linha, argolas de plástico em
diferentes tamanhos
Objetivo: Favorecer a integração bilateral e a pinça
polegar/indicador; estimular a destreza e a coordenação
visomotora.

Descrição: A atividade foi apresentada sem maiores dificuldades,

o Mateus observou e apresentou diferente formas de passar o fio
pela argola. Primeiro ele estabilizou o fio com uma mão realizando
o movimeto de pinça depois com a outra mão colocou a argola
dentro do fio finalizando. Depois ele segurou a argola e passou o
fio pela argola de baixo para cima.
Atividade 4- Carrinho de pano
Material: Um tecido grande (ou TNT).
Objetivo: Propiciar o fortalecimento de mão e dedos.

Descrição: O mateus ficou sobe o tecido e com as mãos segurou

com bastante força o pano realizando a preesão manual e preferiu
que fosse puxado com mais velocidade. Não apresentou
dificuldades e se divertiu durante a atividade.
Atividade-5 lata sensorial
Materiais: lata de leite vazia, fitilho em diferente tamanhos
Objetivo: estimular a percepção visual, atenção, concentração,
movimento de pince, imaginação, trabalhar tamanhos grande e
pequeno.

Descrição: Primeiro foi apresentada a lata ao Mateus que ficou

muito curioso para saber oque sairia dela, depois solicitei que ele
escolhesse uma fita e puxasse. Ele puxou primeiro uma bem
grande e ficou em pé para ver se era do tamanho dele. Depois ele
puxou outra que era menor então perguntei se as duas eram do
mesmo tamanho e ele respondeu que não que a anterior era
maior. Durante a atividade mateus demosntrou uma boa
compreensão de tamanho grande e pequeno.
 Atividades para o ensino fundamental
Nicolas 9 anos

Atividade 1 - Quebra cabeça- Qual é a brincadeira?

Material: quebra cabeça de 18 peça com imagem de uma

brincaadeira popular: pega-pega.

Objetivo: Estimular raciocionio, criatividade a destreza,

coordenação visomotora; habilidades motoras finas: fortalecer a
pinça

Descrição: Foi apresentado o quebra cabeça para o Nicolas e

informado que ele precisava descobrir a brincadeira. Foi possivel
perceber atençãoe e concentração. A estrategia utilizada para
montar o quebra cabeça foi olhar a imagem do corpo das crianças
 e juntga-los. Ele apresentou dificuldade para juntar as peças que
não tinha imagens de partes das crianças. Ao final conseguiu
montar todo o quebra cabeça.

Atividade 2: Pescaria

Material: Dois palitos de churrasco, bacia e tampinhas de garrafa

pet.
Objetivo:

Descrição:
No inicio entreguei para o Nicolas os dois palitinhos e instrui que ele
deveria retirar as tampinhas usando apenas os dois palitos. Ele
iniciou a atividade tentando pegar as tampas com os palitos, mas não
conseguiu nas primeiras iniciativas, ele realizou a atividade
pausadamente e bem concentrado. Ele teve um pouco de dificuldade
em coordenar os palitos para retirar as tampas, após algumas
tentativas ele conseguiu retirar todas as tampas da bacia. Durante
determinado momento da atividade o Nicolas afirmou ser difícil para
ele realizar a atividade, mas continuou e finalizou.

Atividade 3- Cai-não-cai

Material: Uma garrafa PET de 2 litros; palitos de churrasco; tinta

guache; tampinhas de garrafas PET ou bolinhas de gude; objeto com
ponta que possa ser aquecido como um prego, por exemplo; tesoura;
e estilete.

Preparação: Corte o bocal de uma das garrafas PET e o fundo da

outra garrafa, que servirá de tampa para o brinquedo. Utilizando um
prego aquecido, faça vários furinhos em fileiras horizontais em volta
da garrafa PET cortada. Pinte os palitos de churrasco com as tintas
guache.
Objetivo: Estimular destreza, equilíbrio e coordenação visomotora;
fortalecer a pinça indicador/ polegar.
Descrição: Para montar o jogo é só “espetar” os palitos nos furinhos
e colocar diversas tampinhas de garrafa ou as bolinhas de gude em
cima. Depois tampe com a tampa de PET
O Nicolas organizou todo o jogo com facilidade e demostrou atenção
concentração, retirando primeiramente os palitos da base, ao final
restou apenas dois palitos segurando algumas tampinhas então
perguntei qual dos palitos sendo retirado derrubaria menos
tampinhas, o Nicolas escolheu o que derrubaria mais, assim que ele
percebeu tentou concertar mais não foi possível. Durante a aula foi
possível perceber empolgação e esforço em conseguir retira os
palitos sem derrubar nenhuma tampinha.

Atividade 4- Construção de brinquedo: Dona aranha

Materiais: Um CDs, desenho de aranha impresso, um palito de
sorvete, 30 cm de linho.
Objetivo: força de preensão manual, atenção, concentração,
movimentos manuais de enrolar e desenrolar.
Descrição:
A atividade foi acompanhada da música “Dona aranha”, eu instrui o
Nicolas que quando a musica falasse que a “aranha subiu” ele
enrolaria a lã no palito, quando falasse a “aranha desceu” ele
desenrolaria. O Nicolas demonstrou bastante destreza ao realizar os
movimentos de enrolar e desenrolar além de atenção e concentração
acompanhando os comandos da música.

Atividade 5- Esquema corporal

Objetivo: estimulo óculo manual, percepção corporal

Materiais: palitos de picolé, tinta guache, imagens de bonecos palitos
com as partes em diferentes cores.
Descrição:
No início foi apresentado ao Nicolas os materiais da atividade; palitos
e figuras, e explicado para ele que deveria montar o boneco palito
com as cores de acordo com a imagem. O Nicolas demonstrou
destreza, atenção e concentração. Em um dos momentos apresentei
para ele três imagens e percebi que ele organizou os palitos por cores
de acordo com o solicitado no desenho para somente depois montar
o boneco.
2.Conclusão

O trabalho de grafomotricidade foi realizado com duas crianças,

uma de 2 anos de 11 meses e outra criança de 9 anos. As atividades
apresentadas foram realizadas com sucesso, e as duas crianças
demonstraram interesse, entusiasmo e foco na
realização das atividades. Na realização das atividades
com o Mateus de 2 anos e 11 meses, foi proposto um ambiente de
estimulação. O Mateus apresentou grande entusiasmo e interesse
na realização das atividades. Todas as atividades propostas com
ele foram realizadas com sucesso, destaco a atividade de desenhar
ele apresentou uma preferencia por está tarefa, com grande
entusiamo. Na realização das atividades com a criança de 9 anos,
foi proposto um ambiente desafiador e estimulador. Nicolas
demonstrou interesse e sentiu-se desafiado em cumprir as
atividades propostas, ao finalizarmos as atividades
Nicolas sentiu-se desafiado e estimulado e adorou cumprir os
desafios propostos. Concluo que para as duas crianças foram
propostos ambientes e desafios estratégicos direcionados para as
suas idades, as duas crianças foram estimuladas e desafiadas a
cumprir as atividades. As atividade de grafomotricidade
desenvolvem as habilidades de destreza, equilíbrio coordenação
visomotora, regulação de força muscular, coordenação bilateral e
fortalecimento da pinça indicador/polegar, as atividades de
grafomotricidade integra todas as competências psiconeurológicas.
As crianças que participaram do presente trabalh vivem em sítios e
tem muitos estímulos motores oque é possivel perceber na facilidade
de realizar algumas tarefas motoras.