EMEB JOSÉ TORQUATO DA SILVA

01 PLANO SEMANAL PRÉ-ESCOLA 4 ANOS

EMEB JOSÉ TORQUATO DA SILVA.

EIXOS NORTEADORES: INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS

DIREITOS DE APRENDIZAGEM: CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR, EXPRESSAR E CONHECER-SE.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA

O Eu, o Outro e o Corpo, Gestos e Escuta, Fala Pensamento Traços, Sons, Cores e Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e
Nós. Movimentos. e Imaginação. Imagens. Transformações.

PROFESSORAS: ADRIANA TEIXEIRA; (C)

GEZIANE DE CAMARGO; (D)
LUCIMARA FERRAZ; (A)
ROSELI PIRES;(E)
------------------------;(B)
TURMA: PRÉ I: A ,B, C, D, E TEMPO ESTIMADO: 4 HORAS DATA: 06/02 a 10/02

CONHECIMENTOS E SABERES:
Identidade, autonomia, lateralidade, Linguagem musical, cultural, visual, artes plástica, linguagem oral, gestual, corporal, interação e socialização.
OBJETIVO CURRICULAR:
Proporcionar atividades recreativas e pedagógicas para o acolhimento, socialização e adaptação da criança, propiciando um ambiente acolhedor, seguro e
prazeroso, aprendendo a interagir com as outras crianças em um novo ambiente e criando vínculos afetivos, iniciando assim a sua inserção de
conhecimento de mundo dentro da Unidade de Educação Infantil.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

-(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

-(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
-(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
-(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e
outras formas de expressão.
-(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
-(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
-(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e
artificiais.
 EMEB JOSÉ TORQUATO DA SILVA
RECURSOS DIDÁTICOS: APARELHO DE SOM, LIVROS INFANTIS, CARTOLINA, MASSA DE MODELAR E LÁPIS DE COR.

GESTÃO DO PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

TEMPO
Segunda-Feira (06/02/2023)

7h/7h15 Acolhida: -Apresentação da professora regente, acolhendo as crianças com bastante alegria e afetividade, ao som de músicas infantis e
13h/13h15 cantigas, respeitando a diversidade e valorizando sua riqueza.

7h15/7h40
LANCHE
13h15/13h40
7h40/8h50 RODA DE CONVERSA: -Iniciar diálogo perguntando sempre como estão se sentindo e falar sobre a rotina do dia. Convidar as crianças
13h40/14h50 a fazer a oração do pai nosso e em seguida contextualizar o calendário e cantar a música da semana. (Trabalhar o calendário dialogando
sobre os dias da semana, mês, para que serve, que usa, aniversariantes do mês, etc.)

LEITURA DELEITE POESIA :As Borboletas (Vinícius de Moraes). Iniciar a poesia, apresentando as borboletas, enriquecendo os detalhes
com gestos e entonações de voz.

-Formar uma rodinha no chão e apresentar uma caixinha com perguntas diversas (sobre quem sou eu e minhas preferencias), onde cada
criança falará seu nome e responderá à pergunta que tirar da caixinha.

8h50/9h50 (ATIVIDADES DO LIVRO PROAC); Entrega dos crachás em rodinha, após apresentar à música (Gente tem sobrenome; Toquinho) e
14h50/15h50 trabalhar sobre a importância do nome, e a história do seu nome com perguntas (Quem escolheu seu nome, você gosta deste nome,
você conhece alguém que tem o nome igual ao seu ,etc. )
-Desenho espontâneo.
10h/16h LANCHE

10h20/10h40 CONTAÇÃO/DRAMATIZAÇÃO DE HISTÓRIA:

16h20/16h40 CHAPÉUZINHO VERMELHO: Dramatizar a história para as crianças, enriquecendo os detalhes com gestos e entonações de voz.

10h40/11h JOGOS E BRINCADEIRAS: CORRE COTIA - É uma mistura de brincadeira de roda com pega-pega, Objetivo é aperfeiçoada a
16h40/17h coordenação, equilíbrio, rapidez e atenção, as crianças ficam sentada em roda e uma caminha atrás da roda. Ao final da música, o lenço
é deixado atrás de um dos colegas que se levanta e sai correndo atrás de quem deixou até se sentar no seu lugar.

INDICAÇÃO AVALIATIVA: Observar a interação das crianças com a professora e os colegas; coordenação motora em seus desenhos e escrita e sua dicção
na pronuncia das palavras.
 EMEB JOSÉ TORQUATO DA SILVA

GESTÃO DO PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

TEMPO
Terça-Feira (07/02/2023)

7h/7h15 ACOLHIDA: -Iniciar a aula com bastante alegria-Ligar o som e convidar as crianças para dançar, se expressando alegremente,
13h/13h15 incentivando a socialização entre os pares. (Música: Mão na cabeça, mão na cintura/Xuxa - e Andar de vagarinho/Xuxa)

7h15/7h40 LANCHE
13h15/13h40
7h40/8h50 RODA DE CONVERSA: -Iniciar diálogo perguntando sempre como estão se sentindo e falar sobre a rotina do dia. Convidar as crianças
13h40/14h50 a fazer a oração do pai nosso e em seguida apresentar o calendário e cantar a música da semana. (Explorar o calendário dialogando
sobre os dias da semana, aniversariantes do mês, etc.)

-Leitura: História Contemporânea: Apresentar o livro para as crianças, relatando primeiramente o nome da história e o nome do autor.
Em seguida iniciar leitura, mostrando as ilustrações do livro enriquecendo os detalhes com gestos e entonações de voz. (Os três
porquinhos).
8h50/9h50 (ATIVIDADES DO LIVRO PROAC):
14h50/15h50
-Fazer um tour pela escola

-Listar o que eles viram na hora do passeio (Professora fazendo as anotações)

-Atividade: Desenho sobre o tour.

10h/16h LANCHE

10h20/10h40 CIRANDA/CANTIGAS DE RODA / CULTURA CUIABANA (dança, culinária, arte, lendas, histórias e outros)
16h20/16h40 Apresentar a cantiga “Nandaia” ensinando os gestos que a música pede.

10h40/11h CONTO E RECONTO/ DRAMATIZAÇÃO/BRINCADEIRAS CANTADAS

16h40/17h Cirandas/Cantigas de roda.

INDICAÇÃO AVALIATIVA: Observar a interação das crianças com a professora e os colegas; coordenação motora em seus desenhos e escrita e sua
dicção na pronuncia das palavras.
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GESTÃO DO PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

TEMPO
Quinta-Feira (09/02/2023)

7h/7h15 ACOLHIDA: -Iniciar a aula com bastante alegria ao som de músicas infantis, para que todos se sintam confortavelmente em um ambiente
13h/13h15 agradável de socialização com a turma.

7h15/7h40 LANCHE
13h15/13h40
7h40/8h50 RODA DE CONVERSA: -Iniciar diálogo perguntando sempre como estão se sentindo e falar sobre a rotina do dia. Convidar as crianças
13h40/14h50 a fazer a oração do pai nosso e em seguida explorar o tempo, calendário e cantar a música da semana. (Trabalhar o calendário dialogando
sobre os dias da semana, aniversariantes do mês, etc.)

-Leitura: Gênero adivinhas:

Qual é o queijo que mais sente dor? (Queijo ralado)

O que é que a zebra disse para a mosca? (Você está na minha lista preta)
O que é o que é: anda com os pés na cabeça? (Piolho)

8h50/9h50 (ATIVIDADES DO LIVRO PROAC): Atividade: construir as regrinhas de sala, em roda o professor apresenta a regra perguntado para os
14h50/15h50 alunos como aquela regra pode ser representada através de desenho e que pode desenhar. Após todas regras for apresentada e
definida, cada um fara o desenho que o mesmo ficou responsável de fazer.

10h/16h LANCHE

10h20/10h40 ORGANIZAÇÃO DE ESPAÇO E MATERIAIS - FAZ DE CONTA: Brincar de faz de conta - Confeitando com massa de modelar (bolos,
16h20/16h40 pizzas, frutas, pastéis, etc.)

10h40/11h (ORGANIZAÇÃO DE ESPAÇOS COM MATERIAIS NÃO ESTRUTURADOS):

16h40/17h Organizar um espaço com materiais não estruturados (sucatas) embalagens, carreteis de linha, colher de madeira ou metal, panela, bacia,
peneiras, balde, copo de alumínio ou plástico, potes plásticos, forminhas, latas, potes de plástico, potes variados de iogurte, caixa de ovos,
plástico bolha, garrafa pet pequenas, funil, cabaça, forminha de gelo, caixas de papelão de diversos tamanhos, entre outros p ara que as
crianças brinquem livremente, neste movimento o professor pode observar as interações da criança com os objetos e as pessoas,
criatividade, imaginação, conceitos que a criança vai construindo etc.(Explorar o cantinho da leitura)
 EMEB JOSÉ TORQUATO DA SILVA
INDICAÇÃO AVALIATIVA: Observar a interação das crianças com a professora e os colegas; coordenação motora em seus desenhos e escrita e sua dicção
na pronuncia das palavras.

GESTÃO DO PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

TEMPO
Sexta-Feira (10/02/2023)

7h/7h15 ACOLHIDA: Iniciar a aula com bastante alegria ao som de músicas infantil e convidando as crianças que cantem todos juntos com
13h/13h15 bastante animação.

7h15/7h40 LANCHE
13h15/13h40

7h40/8h50 RODA DE CONVERSA: -Iniciar diálogo perguntando sempre como estão se sentindo e falar sobre a rotina do dia. Convidar as crianças
13h40/14h50 a fazer a oração do pai nosso e em seguida explorar o calendário e os cartaz de sala. (Trabalhar o calendário dialogando sobre os dias
da semana, aniversariantes do mês, etc.).

-Leitura: Histórias tradicionais: Iniciar o momento com a música “Era uma vez, assim vai começar…” Em seguida, dar início à história
através de imagens com palitões, enriquecendo os detalhes com gestos e entonações de voz. (História: Dona Cabra e os sete carneirinhos)

8h50/9h50 ATIVIDADES DO LIVRO PROAC): Finalizar atividade de construir as regrinhas de sala, em roda o professor apresenta a regra
14h50/15h50 perguntado para os alunos como aquela regra pode ser representada através de desenho e que pode desenhar. Após todas regras for
apresentada e definida, cada um fara o desenho que o mesmo ficou responsável de fazer.

Registra a história- Dona Cabra e os sete carneirinhos.

10h/16h LANCHE

10h20/10h40 BRINCANDO COM A MATEMÁTICA:

16h20/16h40
Será oferecido aos alunos peças de encaixe e/ou jogos pedagógicos para que os mesmos brinquem e socializem.

10h40/11h CANTINHOS COM LIVROS E BRINQUEDOS

16h40/17h
Organizar o espaço com livros de histórias, revistas, gibis e brinquedos estruturados e não estruturados para que as crianças brinquem
e interajam.
 EMEB JOSÉ TORQUATO DA SILVA
INDICAÇÃO AVALIATIVA: Observar a interação das crianças com a professora e os colegas; coordenação motora em seus desenhos e escrita e sua dicção
na pronuncia das palavras.