PREFEITA MUNICIPAL DE ABAETETUBA

FRANCINETI MARIA RODRIGUES CARVALHO

VICE-PREFEITO MUNICIPAL DE ABAETETUBA

CLÁUDIO LOBATO CORRÊA

SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

JEFFERSON FELGUEIRAS DE CARVALHO

DIRETORA DE ENSINO
MARINEIDE GOMES RIBEIRO

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

ALZILENE RIBEIRO VILHENA

EQUIPE TÉCNICA DE EDUCAÇÃO INFANITL

ANA LÚCIA FERREIRA
ELESANDRA RODRIGUES PACHECO
LUCIMARA QUARESMA VILHENA
MARIA DE JESUS FERREIRA FERREIRA
SANDRA DO SOCORRO ALVES MENDONÇA

ELABORAÇÃO, SISTEMATIZAÇÃO E REVISÃO

MARIA DE JESUS FERREIRA FERREIRA

COLABORAÇÃO

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL, COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO E

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL-SEMEC/ABAETETUBA-PA

COLABORAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEIF PROF. ODALÉIA MAUÉS QUARESMA : SALÉM Mª DA COSTA NEGRÃO.
EMEIF SANTA MARIA (RIO SIRITUBA): VÂNIA SUELY; ANELI DO SOCORRO FERREIRA
EMEI Prof.ª ESTELINA VILHENA: DEISILÉIA DIAS; TATIANE PEREIRA MORAES
EMEI ALGODOAL NAIR LIMA: CREUZA FERREIRA; DINÁ BRANDÃO; MARIA ADENILRA;
NÁGELA RODRIGUES;
EMEIF SANTA MARIA RAMAL IPIXUNA: RACHEL SARAIVA
EMEIF ADRIANO CARDOSO RODRIGUES: REGIANE DE FRANÇA
EMEI SÃO SEBASTIÃO: DARCIRENE SANTOS; MIRIAN LOBATO; MARILENE PIRES; JOANA
LIMA; LUCIANE QUARESMA; HELENA FERREIRA;
EMEI MARIA LORENZA CIVALLERI: ANA CLEICE LEAL; MARIA DA CONCEIÇÃO LOBATO;
MARIA ALDENISE SILVA, MARIA DE JESUS NUNES; LIDIANE RIBEIRO;
SANDRA DE NAZARÉ SOARES; MARIA DOMINGAS PIRES; ROSIELE CARDOSO;
CLAUDINA SANTOS; CLEONICE SANTOS; ELISANDRA BARBOSA;
LUSILVANA SILVA; MEIRE RODRIGUES; SANDRA DE NAZARÉ SOARES;
EMEIF COMANDANTE GERMANO: VALQUIRIA E LUCIA LIMA
 ALGUMAS PALAVRAS ÀS FAMÍLIAS

O sentido de família está além do formato do grupo familiar em que a

criança está inserida. Família é aquela que acolhe, que cuida, que educa e cria
lações fraternos de amor para com os seus.

Neste ano de 2021, mais uma vez a escola ultrapassa seu ambiente e repousa
no lar de cada criança da cidade, das ilhas, das estradas e dos ramais do
Município de Abaetetuba. Nesta mudança de ambiente, a participação e
envolvimento das famílias é a chave para que o processo de ensino e
aprendizagem continue mesmo em meio às adversidades provocadas pela
pandemia.

Nesse sentido, a ação conjunta entre família e escola é de extrema

importância e precisa ser fortalecida em cada avanço e conquista diária das
crianças.

Com carinho,

Secretaria Municipal de Educação.

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A você criança!

Este Caderno de Atividades foi desenvolvido com muito carinho para você!
Ele está repleto de atividades prazerosas e motivadoras que o ajudarão a
compreender o mundo a sua volta e perceber como é agradável e divertido
aprender.

Desejamos auxiliar suas aprendizagens em casa e ampliar a interação com

sua família e seus professores de várias formas: cantando, rabiscando
desenhando pintando, escrevendo e divertindo-se com as cantigas, parlendas,
quadrilhas, poemas, adivinhas, trava-línguas e muito mais.

Desta forma, propomos atividades práticas que respeitem o

desenvolvimento integral, bem como a realidade e o contexto em que está
inserida.

Agora, vamos iniciar nossa aventura?

Equipe Técnica de Educação Infantil.

 MINHA FOTO

MEU NOME É: _______________________________________________________________

O NOME DA MINHA ESCOLA: _________________________________________________

MINHA PROFESSORA CHAMA-SE: ____________________________________________

ESTOU NA TURMA: __________________________________________________________

NOME DA MINHA MÃE É: ____________________________________________________

E DO MEU PAI: ______________________________________________________________

LUGAR ONDE MORO:________________________________________________________

AOS PAIS

ESCREVAM AS SENSAÇÕES QUE TIVERAM QUANDO:

SEU OU SUA FILHAS NASCEU:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

ESCOLHERAM ESSE NOME E SIGNIFICADO:

_______________________________________________________________________

REGISTRE AQUI UM RECADINHO PARA SEU FILHO OU FILHA:

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 SUMÁRIO DAS CORES
CAMPO DE EXPERIÊNCIA

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO................................08-17

ESPAÇOS, TEMPOS, QUATIDADE, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

18-22

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS ........................................................23-26

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ........................................................27-30

O EU, O OUTRO E O NÓS............................................................................. 31-35

LITERATURA INFANTIL ..........................................................................36-38

SAÚDE E BEM-ESTAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL .............................39-42

 Meu cronograma de
Atividades

DIA DA ATIVIDADE CAMPO DE EXPERIÊNCIA ONDE ESTÁ?

 Olá, Crianças!

Estou representando todos os

professores da Rede Municipal de
Ensino de Abaetetuba-Pa. Trouxe esse
Caderno de Atividades para contribuir
com seus estudos em casa, por meio
dele estaremos juntinhos neste 1º
Bimestre de 2021.

Até logo, e ótimas experiências!

 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E
IMAGINAÇÃO

PARA INÍCIO DE CONVERSA

COM A AJUDA DE UM FAMÍLIAR LEIA O POEMA DE PEDRO BANDEIRA

POR QUE É QUE EU ME CHAMO ISSO FOI MEU PAI QUEM DECIDIU
E NÃO ME CHAMO AQUILO? QUE O MEU NOME FOSSE AQUELE.
POR QUE É QUE O JACARÉ ISSO SÓ SERIA JUSTO
NÃO SE CHAMA CROCODILO? SE EU ESCOLHESSE
O NOME DELE.
EU NÃO GOSTO
QUANDO EU TIVER UM FILHO,
DO MEU NOME,
NÃO VOU POR NOME NENHUM.
NÃO FUI EU
QUANDO ELE FOR BEM GRANDE,
QUEM ESCOLHEU.
ELE QUE PROCURE UM!
EU NÃO SEI
PORQUE SE METEM (Pedro Bandeira. Cavalgando o arco-íris. São
COM UM NOME Paulo, Moderna, 1984.)
QUE É SÓ MEU!

O NENÊ
QUE VAI NASCER
VAI CHAMAR
COMO O PADRINHO,
VAI CHAMAR
COMO O VOVÔ,
MAS NINGUÉM
VAI PERGUNTAR
O QUE PENSA
O COITADINHO.

Pedro Bandeira

APÓS A APRECIAÇÃO DA LEITURA DESSE POEMA FAÇA UMA RODA DE CONVERSA

COM SEUS FAMILIARES, PRODUZA UM VÍDEO, UM ÁUDIO OU UM TEXTO CONTANDO A
HISTÓRIA DO SEU NOME.

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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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 EXPLORAR E DESCOBRIR

AGORA COM A AJUDA DE UM FAMILIAR CANTE ESTA CANÇÃO POPULAR E EM

SEGUIDA DESENHE UMA CANOA E PINTE USANDO CORES DE SUA PREFERÊNCIA.
VAMOS LÁ, PODEM COMEÇAR!

A CANOA VIROU
POIS A DEIXARAM VIRAR
FOI POR CAUSA DE MARIA
QUE NÃO SOUBE REMAR

SE EU FOSSE UM PEIXINHO
E SOUBESSE NADAR
EU TIRAVA MARIA
DO FUNDO DO MAR

SIRI PRA CÁ,

SIRI PRA LÁ
MARIA É BELA
E QUER CASAR.
Cantiga Popular. Palavra cantada.
https://www.youtube.com/watch?v=IkNeY5
S_BKk

VAMOS PARTICIPAR, ESCREVENDO SEU PRIMEIRO NOME E DEPOIS PINTE A CANOA

QUE VIROU.
A CANOA VIROU
POIS A DEIXARAM VIRAR
FOI POR CAUSA DE
__________________
QUE NÃO SOUBE REMAR

EM MINHA CASA ______________________________

AJUDARIA A REMAR PARA A CANOA NÃO VIRAR.

AGORA FAÇA UMA PAUSA E DESCANSE UM POUCO, TOME ÁGUA E SE ALIMENTE.

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 BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

AGORA, VAMOS PRODUZIR UM LINDO BARQUINHO DE PAPAEL

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

 UM ADULTO PARA AJUDAR

 UMA BACIA
 ÁGUA
 UMA FOLHA DE PAPAEL A4, JORNAL, OU OUTRO PAPEL QUE POSSUIR EM CASA.
 UM ESPAÇO SEGURO.
 LÁPIS DE COR, CANETA COLORIDA OU GIZ DE CERA

APÓS ESSE MOMENTO DE PRODUÇÃO DA DOBRADURA DO BARQUINHO, VOÇÊ

PODE PINTAR COM SUA COR PREFERIDA DAR UM NOME A ELE E DEPOIS É SÓ SE
DIVERTIR. SIGA AS DICAS COLOQUE SEU BARQUINHO PARA NAVEGAR. DIVIRTA-
SE E SE POSSÍVEL MANDE UM REGISTRO PARA SUA PROFESSORA.

DEPOIS DE SE DIVERTIR BRINCANDO COM SEU BARQUINHO JUNTO A SEU FAMILIAR

PESQUISE EM REVISTAS A PRIMEIRA LETRA DE SEU NOME E COLE NO ESPAÇO
ABAIXO. DEPOIS DESSE MOMENTO É HORA DE DESCANÇAR.

AGORA É HORA DE DESCANÇAR E SE CUIDAR, ATÉ AMANHÃ!

10
00
 PARA INÍCIO DE CONVERSA
PARA INÍCIO DE CONVERSA

COM AJUDA DE UM ADULTO LEIA A LETRA DA MÚSICA OU OUÇA

COM SEUS FAMILIARES

MINHA FAMÍLIA

FAMÍLIA, FAMÍLIA, A MÃE MORRE DE MEDO DE BARATA

PAPAI, MAMÃE, TITIA,
FAMÍLIA, FAMÍLIA,
ALMOÇA JUNTO TODO DIA,
NUNCA PERDE ESSA MANIA.
MAS QUANDO A FILHA QUER FUGIR DE
CASA
PRECISA DESCOLAR UM GANHA-PÃO
FILHA DE FAMÍLIA SE NÃO CASA
PAPAI, MAMÃE, NÃO DÃO NENHUM
TOSTÃO.
O PAI VIVE COM MEDO DE LADRÃO
JOGARAM INSETICIDA PELA CASA
BOTARAM UM CADEADO NO PORTÃO
FAMÍLIA Ê
FAMÍLIA Á
FAMÍLIA.
Composição: Arnaldo Antunes / Tony
Bellotto.
https://www.letras.mus.br/arnaldo-
antunes/1769326/

FAMÍLIA Ê
FAMÍLIA Á
FAMÍLIA.

FAMÍLIA, FAMÍLIA,
VOVÔ, VOVÓ, SOBRINHA.
FAMÍLIA, FAMÍLIA,
JANTA JUNTO TODO DIA,
NUNCA PERDE ESSA MANIA.
MAS QUANDO O NENÊ FICA DOENTE
PROCURA UMA FARMÁCIA DE PLANTÃO
O CHORO DO NENÊ É ESTRIDENTE
ASSIM NÃO DÁ PRA VER TELEVISÃO
FAMÍLIA Ê
FAMÍLIA, FAMÍLIA,
VIVE JUNTO TODO DIA,
NUNCA PERDE ESSA MANIA.

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 EXPLORAR E DESCOBRIR

LEIA A PALAVRA FAMÍLIA

AGORA RESPONDA:

QUAL A PRIMEIRA LETRA DESSA PALAVRA:

QUAL É A ÚLTIMA LETRA DESSA PALAVRA:

QUANTAS LETRAS TEM ESSA PALAVRA:

CHEGOU O MOMENTO DE FAZER SEU DESENHO E DAS

PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ.

AGORA FAÇA UMA PAUSA E DESCANSE UM POUCO, BEBA ÁGUA E SE ALIMENTE.

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 BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

NO RETRATO QUE ME FAÇO

– TRAÇO A TRAÇO –
ÀS VEZES ME PINTO NUVEM,
ÀS VEZES ME PINTO ÁRVORE…
ÀS VEZES ME PINTO COISAS
DE QUE NEM HÁ MAIS LEMBRANÇA…
OU COISAS QUE NÃO EXISTEM
MAS QUE UM DIA EXISTIRÃO…
E, DESTA LIDA, EM QUE BUSCO
– POUCO A POUCO –
MINHA ETERNA SEMELHANÇA,
NO FINAL, QUE RESTARÁ?
UM DESENHO DE CRIANÇA…
VAMOS BRINCAR DE FAZER O AUTO RETRATO
MATERIAS NECESSÁRIOS:
 UM ADULTO
 ESPELHO DA ALTURA DA CRIANÇA E
CANETINHA
COMO FAZER:
 SE POSSICIONAR EM FRENTE AO
ESPELHO E CONTORNAR COM A
CANETINHA SEU ROSTO, DEPOIS É SÓ
DIVERSÃO!

AGORA, É HORA DE DESCANÇAR E SE CUIDAR, ATÉ LOGO!

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 PARA INÍCIO DE CONVERSA

PARA INICIAR VAMOS LER, OUVIR OU CANTAR JUNTO COM UM FAMILIAR A MÚSICA DE
PATATI PATATÁ AMOR UNIVERSAL QUE ESTÁ NO DVD VOLTA AO MUNDO.

DEPOIS APRECIAR A MÚSICA ESCOLHA TRÊS

TODO MUNDO PRECISA DE CARINHO
DE UM SORISO, DE AMOR E DE ATENÇÃO
ÀS VEZES ATÉ DE UM COLINHO
DE UM ABRAÇO PRA SENTIR O CORAÇÃO
CORES E CIRCULE CADA PARTE DO TEXTO.
NESTE ESPAÇO REPRESENTE EM FORMA DE
DESENHO A MÚSICA.

É BOM TER VOCÊ AQUI COMIGO

BEM PERTINHO SENTINDO ESTA EMOÇÃO
BATE ALEGRE O MEU CORAÇÃO
NAS BATIDAS DO SEU CORAÇÃO
IMAGINE O MUNDO INTEIRO
OUVINDO ESTÁ NOSSA CANÇÃO
E DIZENDO EU TE AMO
NO IDIOMA DE CANÇÃO [...]
Minéia Pacheco

EXPLORAR E DESCOBRIR

TRENZINHO DO AMOR
TRENZINHO DO AMOR POR ONDE PASSAVA TRANSFORMAVA RAIVA EM AMOR,
DISCÓRDIA EM UNIÃO, BRIGA EM PAZ!
CERTA VEZ AO PASSAR PELA FLORESTA O TRENZINHO DO AMOR VIU DOIS
PASSARINHOS BRIGANDO SEM PARAR, QUERIAM O MESMO LUGAR NA ÁRVORE E POR ISSO
BRIGAVAM E DISCUTIAM TÃO ALTO QUE O TRENZINHO DE LONGE APITOU:
- PIUÍÍÍÍÍÍ... TRENZINHO DO AMOR!
IMEDIATAMENTE OS PASSARINHOS PARARAM DE BRIGAR E JUNTOS PASSARAM A
DIVIDIR AQUELE LUGAR.
OUTRA VEZ O TRENZINHO OBSERVOU UMA TARTARUGUINHA COM MUITA RAIVA A
ANDAR, RECLAMAVA DA VIDA, DA FLORESTA E DE ATÉ EXISTIR, COMO PODE? O TRENZINHO
NÃO GOSTOU NADA DISSO E LOGO APITOU:
- PIUÍÍÍÍÍ... TRENZINHO DO AMOR!
IMEDIATAMENTE A TARTARUGUINHA COMEÇOU A VER A BELEZA QUE EXISTIA NA
VIDA, NOS ANIMAIS E AMOU ESTÁ ALI NA FLORESTA, ESTAVA FELIZ, MUITO FELIZ!
TRENZINHO DO AMOR SEMPRE FICAVA MUITO FELIZ EM PODER AJUDAR E EM
TRANSMITIR AMOR A TODOS AO SEU REDOR COM UM ÚNICO APITO!
VAMOS DESCANÇAR UM POUCO? HIDRATE SEU CORPO E FAÇA UM LANCHE.
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 BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

O AMOR
O AMOR É A FONTE DE ENERGIA DO MUNDO
É PRECISO AMAR AO PRÓXIMO COMO A NÓS MESMOS
PESQUISE EM REVISTAS OU LIVROS USADOS, FIGURAS QUE REPRESENTEM ATOS CHEIOS
DE AMOR E COLE NO CORAÇÃO.

POR HOJE, É SÓ! APROVEITE O RESTANTE DO DIA FAZENDO COISAS BOAS. SE

PRECISAR SAIR USE MÁSCARA. 15
PARA INÍCIO DE CONVERSA

COM A AJUDA DE UM FAMILIAR LEIA EM VOZ ALTA O POEMA AS BORBOLETAS. EM SEGUIDA,

PINTE NO TEXTO A COR DE CADA BORBOLETA.

AQUI VOCÊ IRÁ LIGAR CADA BORBOLETA AO NOME DE SUA

AS BORBOLETAS COR. FICARÁ MAIS BONITO SE VOCÊ USAR O LÁPIS DA COR
DE CADA BORBOLETA.
BRANCAS
AZUIS
AMARELAS AMARELA
E PRETAS
BRINCAM
NA LUZ
AS BELAS
PRETA
BORBOLETAS.

BORBOLETAS BRANCAS
SÃO ALEGRES E FRANCAS.

BRANCA
BORBOLETAS AZUIS
GOSTAM MUITO DE LUZ.

AS AMARELINHAS
SÃO TÃO BONITINHAS!
AZUL
E AS PRETAS, ENTÃO...
OH, QUE ESCURIDÃO!
Vinícius de Moraes

COM A AJUDA DE UM FAMILIAR COMPLETE AS CORES

EXPLORAR E DESCOBRIR DA BORBOLETA E PINTE DE ACORDO COM AS CORES
INDICADAS.

VAMOS FAZER UMA PAUSA PARA DESCANÇAR UM POUCO.

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BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

CRIE UMA LEGENDA DE CORES E PINTE A BORBOLETA E AS FLORES.

AGORA CHEGOU A HORA DE VOCÊ CRIAR AS ASAS PARA ESTA BORBOLETA. CAPRICHE,
USANDO SUA CRIATIVIDADE.

POR HOJE, É SÓ! ATÉ AMANHÃ!

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 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESPAÇOS TEMPOS, QUANTIDADE,
RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

PARA INÍCIO DE CONVERSA

COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, APRECIE A ARTE DE LER O TEXTO E REFLITA SOBRE A
FELICIDADE.

SIMPLICIDADE AGORA IMAGINE E DESENHE COMO SERIA

ESSA CASA.
UMA CASINHA SIMPLES
PAREDE DE TAIPA
BURACOS ABERTOS
POR ONDE O VENTO ENTRA E SAI
SEM PEDIR LICENÇA,

UM FOGÃO NO CHÃO
TRÊS PEDRAS LENHA ARRUMADA
FOGO ACESO
PANELA FERVENDO
NO MEIO DA ÁGUA
PULAM CAROÇOS DE FEIJÃO
ERA O ALMOÇO
SEM CARNE AQUI DESENHE COMO É A SUA CASA
SÓ UM PUNHADO DE FARINHA.

NO OUTRO CANTO
UMA CAMA
LENÇOL DE CHITA
A JANELINHA ABERTA
ATÉ A BRISA LEVAVA
NUM VAI E VEM SEM FIM
TUDO ALI SE CHAMA
SIMPLICIDADE

GENTE QUE OLHAVA PARA FRENTE

QUE MESMO NAQUELA VIDA
SORRIA CONTENTE
PORQUE ALI
TINHA FELICIDADE...

Irá Rodrigues
AGORA FAÇA UMA PAUSA E DESCANSE UM POUCO. BEBA ÁGUA E SE ALIMENTE.

EXPLORAR E DESCOBRIR

CIRCULE NO TEXTO A PALAVRA SIMPLICIDADE

ESCREVA NO QUADRO QUANTAS LETRAS ELA TEM

18
 LEIA AS PALAVRAS E PINTE UMA CASINHA PARA CADA LETRA
FOGÃO
JANELA
CAMA
BRICANDO TAMBÉM APRENDO
A CABANA
BRINCAR DE CABANA NA SALA OU NO
QUARTO É MUITO DIVERTIDO!
UMA DICA, PARA FUGIR DAS CADEIRAS
E DAQUELE MONTE DE COBERTORES
PARA FAZER A CABANINHA, É USAR
UMA CAIXA DE PAPELÃO COMO
SUPORTE. DESSA FORMA, VOCÊ PODE
USAR OS COBERTORES PARA COLOCÁ-
LOS LÁ DENTRO, DEIXANDO A CABANA
MAIS ACONCHEGANTE.
DESSE MODO, VOCÊ PODE ATÉ DEIXAR
OS PEQUENOS E PEQUENAS DORMIREM
NA CABANINHA! E, POR QUE NÃO,
EMENDAR A BRINCADEIRA EM UMA
FESTA DO PIJAMA COM OS FAMILIARES?
POR HOJE, É SÓ! FIQUE EM CASA. SE PRECISAR SAIR DE CASA USE MÁSCARA!
PEÇA A UM ADULTO PARA FOTOGRAFAR
O MOMENTO DA BRINCADEIRA OU
GRAVAR UM PEQUENO VÍDEO PARA
ENVIAR A PROFESSORA OU AO
PROFESSOR. VOCÊ TAMBÉM PODE
CONTAR COMO FOI ESSA EXPERIÊNCIA.
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 PARA INÍCIO DE CONVERSA

ATÉ AQUI VIMOS QUE TODOS TEMOS UMA FAMILIA OU ALGUÉM ESPECIAL
QUE CUIDA DE NÓS, TEMOS UMA CASA ONDE MORAMOS E QUE NELA, ACIMA
DE TUDO PRECISA TER FELICIDADE. NOSSA CASA FICA EM UM LUGAR QUE
SE CHAMA ABAETETUBA. NOSSA CIDADE É DIVIDA EM VÁRIOS LOCAIS
ENTRE ELES ESTÃO: CIDADE, ILHAS, ESTRADAS E RAMAIS. PINTE AS
IMAGENS E ESCREVA O LOCAL A QUE ELA SE REFERE.

EXPLORAR E DESCOBRIR

COM A AJUDA DE UM ADULTO PRODUZA UM VÍDEO, UM ÁUDIO OU ESCREVA UMA

HISTÓRIA SOBRE O LUGAR QUE VOCÊ MORA E O QUE VOCÊ MAIS GOSTA NELE.

BRINCANDO TAMBÉM APRENDO SE A PROFESSORA FOSSE LHE FAZER UM VISITA,

COMO VOCÊ EXPLICARIA SEU ENDEREÇO. DESENHE
UM MAPA PARA AJUDAR.

20
 PARA INÍCIO DE CONVERSA
JUNTO A SEUS FAMILIARES VOCÊ IRÁ DESCOBRIR ALGUMAS INFORMAÇÕES SOBRE SUA
HISTÓRIA DE VIDA. FAÇA UMA RODA DE CONVERSA, SE POSSÍVEL COM SEUS PAIS PARA
SABER UM POUCO SOBRE FATOS IMPORTANTES DE SUA HISTÓRIA DE VIDA.

DEPOIS DE OUVIR SOBRE SUA EXPLORAR E DESCOBRIR MINHA HISTÓRIA

HISTÓRIA, OUÇA OU CANTE COM
DESENHE OS FATOS MAIS IMPORTANTE DE SUA
SEU FAMILIAR ESTA MÚSICA.
VIDA.
QUANDO EU ERA NENÊM
NENÊM, NENÊM
EU ERA ASSIM, EU ERA ASSIM

QUANDO EU ERA CRIANÇA,

CRIANÇA, CRIANÇA
EU ERA ASSIM
EU ERA ASSIM [...]

QUANDO EU ERA MOCINHA/O

MOCINHA/O
EU ERA ASSIM
EU ERA ASSIM

QUANDO EU ERA MULHER

MULHER, MULHER
EU ERA ASSIM
EU ERA ASSIM

QUANDO EU ERA VELINHA

VELINHA, VELINHA
EU ERA ASSIM
EU ERA ASSIM
www.letras.mus/quandoeueranenem

BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

VAMOS BRINCADE DE LEMBRA O QUÊ?

ESSA É UMA BRINCADEIRA ASSOCIATIVA MUITO LEGAL PARA QUE A CRIANÇA

DESCUBRA MAIS UM POUCO DE SUA HISTÓRIA.
A IDEIA É QUE A CRIANÇA FALE UMA PALAVRA OU EXPRESSÃO PERGUNTANDO A UM
FAMILIAR. LEMBRA O QUÊ?
DICAS:
 LEMBRA O QUE QUE ME VESTIRAM QUANDO NASCI?
 LEMBRA O QUE FALEI PELA PRIMEIRA VEZ?
 LEMBRA O QUE FIZ QUANDO FUI A PRIMEIRA VEZ À ESCOLA?

PARA ENCERRAR VOCÊ IRÁ CONTAR SUA HISTÓRIA DE VIDA COM MAIS DETALHES.
MANDE UM VÍDEO OU ÁUDIO PARA A PROFESSORA/PROFESSOR, OU ESCREVA EM SEU
CADERNO ESSA HISTÓRIA INVENTADA POR VOCÊ.

21
PARA INÍCIO DE CONVERSA

SEM SAIR DE CASA VAMOS VISITAR UM LUGAR MUITO ESPECIAL NA CIDADE

DE ABAETETUBA.

NA CIDADE DE ABAETETUBA NA ÁREA URBANA EXISTE UM LUGAR CHAMADO DE

BIBLIOTECA MUNICIPAL. O NOME DADO A BIBLIOTECA FOI PARA HOMENAGEAR A
PROFESSORA MIGUELLINA BITENCOURT DE ARAÚJO, FICA LOCALIZADA NA AV.
DOM PEDRO II, 256 - SANTA ROSA, ABAETETUBA - PA, 68440-000. NESSE LUGAR TEMOS
ACESSO A UM ACERVO DE LIVROS, PODEMOS FAZER PESQUISA NA INTERNET. LÁ OS
JOVENS PARTICIPAM DE CURSO DE REDAÇÃO E TODOS APRENDEM MUITO.

EXPLORAR E DESCOBRIR

DESEMBARALHE AS LETRAS E DESCUBRA O NOME DE ALGUNS OBJETOS QUE TEM

NA BIBLOTECA.

E
V R E
L C I
A S A
O
M D
I R
A

BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

QUANDO A PANDEMIA ACABAR VOCÊ JÁ TEM UM LUGAR PARA VISITAR

RECORTE A FOLHA COM A FOTO DA BIBLIOTECA MUNICIPAL DE ABAETETUBA DO
MATERIAL DE APOIO, COLE EM UM PAPEL MAIS GROSSO, RECORTE NOS
TRACEJADOS. É SÓ SE DIVERTIR MONTANDO O QUEBRA-CABEÇA.

22
 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

PARA INÍCIO DE CONVERSA

COM A AJUDA DE UM FAMILIAR OU COM TODA A FAMÍLIA ESCOLHA UM LUGAR BEM

LEGAL PARA CANTAR A MÚSICA E FAZER OS MOVIMENTOS PARA CONHECER UM POUCO
O SEU CORPINHO.

FUI AO MECADO ESCREVA AS PARTES DO CORPO DE ACORDO

COM A MÚSICA E PINTE O MENINO.
Fui ao mercado comprar café
E a formiguinha subiu no meu pé
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir

Fui ao mercado comprar batata roxa

E a formiguinha subiu na minha coxa
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar melão
E a formiguinha subiu na minha mão
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar jerimum
E a formiguinha subiu no meu bumbum
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar um giz
E a formiguinha subiu no meu nariz
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir [...]

EXPLORAR E DESCOBRIR DENHE E PINTE A OUTRA PARTE DA

FORMIGUINHA.

23
BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

AGORA É COM VOCÊ!

VAMOS MONTAR UM BONECO GIGANTE

MATERIAIS NECESSÁRIOS: UMA FOLHA DE PAPEL DO TAMANHO DA

CRIANÇA, LÁPIS OU CANETA ESFEROGRÁFICA PRETA (PARA OS CONTORNOS)
E LÁPIS OU GIZ DE CERA COLORIDO.

COMO FAZER?
O PRIMEIRO PASSO É DEITAR A CRIANÇA NO PAPEL, COM BRAÇOS E PERNAS AFASTADOS
DO CORPO, E DESENHAR COM O LÁPIS PRETO OU CANETA O CONTORNO DA CRIANÇA.
PARA ENRIQUECER VOCÊ PODE USAR VÁRIOS MATERIAIS: PEDAÇOS DE PAPEL, RETALHOS
DE TECIDO, TINTA, CANETINHA. O IMPORTANTE É DEIXAR QUE ELES (E NÃO NÓS)
ESCOLHAM QUAL A COR DO SAPATO, DAS ROUPAS, AS ESTAMPAS, O QUE PREFERE
DESENHAR E O QUE PREFERE CORTAR E COLAR. ASSIM, ELES VÃO PENSANDO EM COMO
ELES SÃO E O QUE PREFEREM VER DESTACADOS.

ENVIE FOTO PARA SUA PROFESSORA/OR DE COMO FICOU SUA

PRODUÇÃO OU RELATE AQUI COM A AJUDA DE UM ADULTO COMO
FICOU SEU BONECO GIGANTE.
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 PARA INÍCIO DE CONVERSA

ESCUTE A MÚSICA E FAÇA OS MOVIMENTOS CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ

JOELHO E PÉ
CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ
JOELHO E PÉ

OLHOS, OUVIDOS, BOCA E NARIZ

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ
JOELHO E PÉ

________ OMBRO, JOELHO E PÉ

JOELHO E PÉ
HUM, OMBRO, JOELHO E PÉ
JOELHO E PÉ
https://www.letras.mus.br/xuxa/769665/

EXPLORAR E DESCOBRIR

A NOSSA SAÚDE DEPENDE MUITO DA FORMA COM QUE CUIDAMOS DO NOSSO CORPO.
EM TEMPO DE PANDEMIA PROVOCADA PELO COVID 19 TIVEMOS QUE REDOBRAR A
ATENÇÃO E O CUIDADO COM A NOSSA E COM A SAÚDE DAS PESSOAS PRÓXIMAS. PARA
ISSO PRECISAMOS MANTER UM HÁBITO DE HIGIENE DIÁRIO.

25
BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

DESENHE OS HÁBITOS DE HIGIENE QUE VOCÊ PRATICA:

MANHÃ

TARDE

NOITE

26
 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

PARA INÍCIO DE CONVERSA

O BRINQUEDO DE MIRITI É UMA DAS PRODUÇÕES ARTÍSTICAS QUE REPRESENTA O MUNICÍPIO

DE ABAETETUBA A NÍVEL MUNDIAL. SUAS CORES E FORMAS É FATOR DIFERENCIADOR,
DEFINIDA PELA CRIATIVIDADE DE CADA ARTESÃO QUE SE TORNOU TRADIÇÃO CULTURAL.
MIRITÍ É ÁRVORE SANTA
QUE VIRA REDE “Me admiro de tí
COBRE A CAMA, VIRA CAMA. Se ainda não tens
VIRA SUCO MINGAU E ATÉ LICOR! Um brinquedo de
DÁ SUSTENTO mirití”
PRA MODE A VIDA SEGUIR SEU BAGAÇO...
VIRA BRINQUEDO,
PASSAGEM PRO MUNDO DOS SONHOS
HERDADO.
Raquel Lara Rezende

EXPLORAR E DESCOBRIR

ESCUTE A MÚSICA DO MUNDO BITA: TODA COR TEM SUA MAGIA.

USANDO CORES DIFERENTES LIGUE OS BRINQUEDOS IGUAIS
TODA COR TEM SUA MAGIA
QUAL A SUA PREFERIDA
MISTURAR AMOR E ALEGRIA
FAZ A VIDA COLORIDA
PÁSSARO
AMARELO COR DO SOL QUE
NASCEU
DA BANANA QUE O MACACO
COMEU
É VERDADE VERDADEIRA
É VERDE A FLORESTA PEIXE
INTEIRA
UM PAPAGAIO VERDE ME
FALOU
COMO É BOM VOAR NO AZUL
DO CÉU
CABE O MAR NUMA FOLHA
DE PAPEL BARCO
AS CORES DO ARCO-ÍRIS
DANÇANDO
NA PONTA DE CADA PINCEL
[..]

DEU LARANJA LÁ NO PÉ DO
QUINTAL COBRA
ACHO A COR DO SEU BIGODE
LEGAL
QUEM JÁ VIU COMO É
VERMELHO
O OLHO DE TODO O COELHO
EU QUANDO ME
ENVERGONHO TAMBÉM
ÁRVORE

27
 PRATIQUE A ARTE DE LER O DESENHO, ESCOLHA AS CORES DE SUA PREFERÊNCIA E
PINTE.

BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

VAMOS BRINCAR COM CARIMBO.
MATERIAIS:
 1 BANDEJA DE ISOPOR
 1 ROLINHO DE PINTURA PEQUENO
 TINTA GUACHE COLORIDA
SIGA AS INTRUÇÕES DA IMAGEM E DIVIRTA-SE!

28
 PARA INÍCIO DE CONVERSA

PINTE O PATO E LEIA A MÚSICA DE VINÍCIUS DE

MORAES. DEPOIS FAÇA UM DESENHO PARA
REPRESENTAR O POEMA.

EXPLORAR E DESCOBRIR

OS ANIMAIS DOMÉSTICOS SÃO AQUELES QUE VIVEM JUNTO ÀS PESSOAS, MORAM DENTRO DE
CASA, NO QUINTAL DO DONO OU NA FAZENDA.
PRATIQUE A ARTE DE LER AS IMAGENS E LIGUE AO SOM QUE CADA ANIMAL PRODUZ.

GLUGLU

AU AU

COROCOCÓ

MIAU

MUUUU
29
 LIGUE CADA ANIMAL A SUA SOMBRA E PINTE

BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

VOCÊ VAI BRINCAR DE IMITAR OS BICHOS.

IMITE OS SONS DOS ANIMAIS QUE VOCÊ VIU NA ATIVIDADE E COM A AJUDA DE UM
ADULTO FAÇA UM VIDEO E ENVIE PARA SEU PROFESSOR OU PROFESSORA. SE FOR
POSSÍVEL FAÇA MÁSCARAS DE ANIMAIS PARA QUE A BRINCADEIRA FIQUE MAIS BONITA.
DIVIRTA-SE!

30
 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS

PARA INÍCIO DE CONVERSA

PARA VER MELHOR AMIGO USE O CORAÇÃO

ENXERGAR O QUE É BELO SEM USAR A VISÃO
PARE PRA ESCUTAR QUE NO SILÊNCIO HÁ UMA CANÇÃO
DEIXA BATER NO PEITO O TAMBOR DA VIBRAÇÃO
QUEM DISSE QUE NÃO PODEMOS?
NUNCA DUVIDE DE NÓS!
SOMOS ESPECIAIS
QUASE SUPER-HERÓIS
NOSSO CORPO FALA PRESTE MUITA ATENÇÃO
NÃO PRECISA PALAVRA PRA COMUNICAÇÃO
TANTAS SÃO AS FORMAS DE CRUZAR A IMENSIDÃO
DEMONSTRANDO PRO MUNDO NOSSA SUPERAÇÃO
[...]
UM POUCO DE CARINHO E DE BONDADE (DE BONDADE)
PRA VER QUE A DIFERENÇA É O QUE NOS UNE DE VERDADE (DE VERDADE)
E MESMO SENDO ASSIM OU SENDO ASSADO
O AMOR SE MULTIPLICA E SE ESPALHA POR TODO LADO [...]

EXPLORAR E DESCOBRIR LEIA O ALFABETO E ENCONTRE A PALAVRA

C R I A N Ç A

F E L I Z

31
COM AJUDA DE UMA PESSOA DA FAMÍLIA, PINTE A CRIANÇA QUE LHE REPRESENTA
E SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS COMO: COR DO CABELO, COR DOS OLHOS E
COR DA PELE.

NÃO SOU IGUAL TODO MUNDO

NEM TAMPOUCO SOU DIFERENTE
SOU MAIS UMA LINDA CRIANÇA
SOU IMPORTANTE, SOU GENTE!

MENINO MENINA

BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

AGORA VOCÊ IRÁ FAZER SEU AUTO RETRATO. OLHE-SE NO ESPELHO E OBSERVE
SUAS CARACTERÍSTICAS COMO: COR, DOS OLHOS, CABELO, FORMATO DO NARIZ,
ORELHAS E FAÇA UM AUTORETRATO. ENVIE A FOTO DE SUA PRODUÇÃO PARA A
ESCOLA.

32
 PARA INÍCIO DE CONVERSA

COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, APRECIE A LEITURA DO TEXTO.

EXPLORAR E DESCOBRIR

INDIQUE A ORDEM DA HISTÓRIA BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

EM UMA CAIXA DE SAPATO

COLOCAR ALGUNS OBJETOS
IMPORTANTES PARA A CRIANÇA
E UM ESPELHO (EX. CÓPIA DA
CERTIDÃO DE NASCIMENTO,
CARTEIRA DE VACINAÇÃO
INFANTIL, UMA FOTO DA
CRIANÇA COM A FAMÍLIA, UM
BRINQUEDO FAVORITO, ETC.).
EXPLICAR PARA A CRIANÇA QUE
DENTRO DA CAIXA HÁ UMA
SURPRESA SOBRE ALGUÉM
MUITO ESPECIAL. ABRIR A CAIXA
COM A CRIANÇA E DEIXAR QUE
EXPLORE OS OBJETOS
EXPLICANDO SEUS
SIGNIFICADOS. INCENTIVAR A
CRIANÇA A SE OBSERVAR NO
ESPELHO E DIZER A ELA O
QUANTO É ESPECIAL.
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 PARA INÍCIO DE CONVERSA

OS ANIMAIS DOMÉSTICOS SÃO AQUELES QUE VIVEM COM AS PESSOAS. MORAM DENTRO DE
CASA, NO QUINTAL OU NA FAZENDA.

EXPLORAR E DESCOBRIR

 PINTE DE VERMELHO O ANIMAL QUE CANTA DE MADRUGADA.

 PINTE DE AMARELO O ANIMAL QUE LATE.
OS ANIMAIS DEVEM SER CUIDADOS E NÃO MALTRATADOS. DESENHE O ANIMAL DE
ESTIMAÇÃO QUE VOCÊ TEM OU GOSTARIA DE TER.

BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

COM A AJUDA DE UM ADULTO DESTAQUE NO MATERIAL DE APOIO EM ANEXO O

QUEBRA CABEÇA DE ANIMAIS, COLE EM UMA FOLHA MAIS GROSSA E A BRINCADEIRA
ESTARÁ PRONTA.

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QUERIDOS PAIS OU RESPONSAVEIS, LEIA O TEXTO ABAIXO PARA SEU FILHO E O AJUDE A
REALIZAR A TAREFA DE HOJE.

O MUNDO DE UMA CRIANÇA É TAMANHO DE SEUS SONHOS E FANTASIAS. PORTANTO,

PERMITA-SE

SONHAR COM O QUE VOCÊ QUISER MEU AMORZINHO! SONHE! SONHE! AGORA, RECORTE,
DE REVISTAS OU JORNAIS E COLE NO ESPAÇO ABAIXO O QUE VOCE DESEJA FAZER QUANDO
VOLTAR A ESCOLA, OU APENAS DESENHE E DEPOIS FAÇA UM LINDO COLORIDO.

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 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: LITERATURA INFANTIL

PARA INÍCIO DE CONVERSA

PRATIQUE A ARTE DE LER AS IMAGENS OBSERVANDO COM MUITA ATENÇÃO OS

QUADROS ACIMA, ELES REPRESENTAM CADA PARTE DA HISTÓRIA DOS TRÊS
PORQUINHOS. VOCÊ PODE ASSISTIR AO FILME QUE ESTÁ NO CANAL
https://www.youtube.com/watch?v=N84TDkRoG0o.
36
 EXPLORAR E PRATICAR

ENCONTRE NO CAÇA PAÇAVRAS OS NOMES ABAIXO E PINTE-OS DA COR QUE PREFERIR.

VOCÊ CONCORDA COM O FINAL DA HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS? AGORA É SUA
VEZ DE CRIAR UM FINAL DIFERENTE PARA ESSA HISTÓRIA. FAÇA UM VÍDEO OU GRAVE
UM ÁUDIO PARA MANDAR AOS COLEGAS. MAS SE PREFERIR DESENHE OU ESCREVA
ESSE NOVO FINAL.

37
BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

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 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: SAÚDE E BEM ESTAR NA EDUCAÇÃO
INFANTIL

PARA INÍCIO DE CONVERSA

HIGIENE PESSOAL
PARA MANTER A SAÚDE DO NOSSO CORPO PRECISAMOS TER ALGUNS CUIDADOS. UM
DELES É APRESENTAR BONS HÁBITOS DE HIGIENE, JÁ QUE A FALTA DELES FACILITA A
ENTRADA DE CERTOS MICROORGANISMOS EM NOSSO CORPO QUE PODEM CAUSAR
DOENÇAS.
HORA DO BANHO LAVA, LAVA, LAVA
NÃO ACHE ESTRANHO E DEPOIS QUE O BANHO ACABAR
QUALQUER PESSOA DE QUALQUER SE ENXUGAR E PENTEAR, SE PERFUMAR E
TAMANHO SE TROCAR
SABE QUE TEM QUE LIMPAR O SEU SINTA NO AR
CORPO QUE CHEIRINHO BOM
SEU MOÇO NÃO FUJA DE MIM, ASSIM BOM, BOM
PARA O CALOR ESCALDANTE
UM BANHO REFRESCANTE É O QUE HÁ ÁGUA DA MINHA BANHEIRA
DE MELHOR CARREGUE A SUJEIRA
QUANDO PASSAR O XAMPU ME FAÇA O FAVOR
ESFREGUE PRA CHUCHU PASSE POR DENTRO DO UMBIGO
PRA DESFAZER O NÓ DETRÁS DO OUVIDO E NA SOLA DO PÉ
E SÓ POIS É
[...] [...]

EXPLORAR E DESCOBRIR

AGORA COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, OBSERVE AS IMAGENS E PINTE OS CUIDADOS

QUE VOCÊ JÁ PRATICA EM SEU DIA A DIA.

39
 BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

O ATO DE LAVAR AS MÃOS PARECE SIMPLES, MAS, SEGUNDO A ORGANIZAÇÃO

MUNDIAL DA SAÚDE (OMS), LAVAR AS MÃOS PODE DIMINUIR EM 40% O RISCO DE
CONTRAIR MUITAS DOENÇAS. A LAVAGEM DAS MÃOS DEVE SER FEITA
CORRETAMENTE, UTILIZANDO ÁGUA E SABÃO EM TODAS AS PARTES DAS MÃOS. ESSE
PROCESSO DEVE SER REALIZADO COM FREQUÊNCIA POR CRIANÇAS E ADULTOS.

QUERIDA CRIANÇA, VAMOS APRENDER COMO LAVAR AS MÃOS CORRETAMENTE!

VOCÊ VAI PRECISAR CONFECCIONAR UM CARTAZ COM AS INSTRUÇÕES, COM OS
PASSOS DA BOA HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS.

1º MOMENTO: CONFECCIONAR UM CARTAZ: RECORTE AS IMAGENS E A FRASE QUE

ESTÃO NO MATERIAL DE APOIO. APÓS, COM AJUDA DE UMA PESSOA DA SUA FAMÍLIA,
COLE O INFORMATIVO DO CARTAZ E NA PARTE INFERIOR ORGANIZE OS QUADROS
COM AS IMAGENS, NÃO ESQUEÇA DE SEGUIR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA.

2º MOMENTO: ATIVIDADE PRÁTICA: LAVAGEM DAS MÃOS. DEPOIS DE PRONTO O

CARTAZ, COLE PRÓXIMA A PIA OU EM UM LUGAR QUE VOCÊ POSSA OBSERVAR AS
IMAGENS E DEMONSTRAR NA PRÁTICA COMO DEVEMOS LAVAR AS MÃOS. E LEMBRE-
SE DE FOTOGRAFAR OU FILMAR O MOMENTO DA ATIVIDADE E ENCAMINHAR PARA O
GRUPO DA TURMA.

40
 PARA INÍCIO DE CONVERSA

COMO ESTÃO SUAS EMOCÕES?

NO LUGAR ONDE VOCÊ MORA HÁ ALGO QUE LHE CAUSA MEDO? SIM NAO

COMO VOCÊ FAZ PARA SUPERAR ESSE MEDO? _____________________________________________

VOCÊ CONHECE O FILME DIVERTIDAMENTE?

O FILME RELATA A HISTÓRIA DA GAROTA RILEY DE 11 ANOS, QUE TEM UMA INFÂNCIA
ALEGRE ATÉ MUDAR PARA UMA NOVA CIDADE JUNTAMENTE COM SEUS PAIS. TODOS OS
MOMENTOS VIVENCIADOS PELA PERSONAGEM, SÃO CONTROLADOS POR UMA CENTRAL DE
COMANDO ONDE CADA SENTIMENTO INFLUENCIA EM SUA MEMÓRIA E COMPORTAMENTO.
NO DECORRER DO FILME A PERSONAGEM É ENVOLVIDA POR VÁRIAS EMOÇÕES, PORÉM,
AS DUAS EMOÇÕES (ALEGRIA E A TRISTEZA) SÃO EJETADAS DA CENTRAL DE CONTROLE.
RILEY ENTÃO, TERÁ SEUS SENTIMENTOS E AÇÕES CONTROLADAS SOMENTE PELO MEDO,
RAIVA E NOJINHO, O QUE ACABA GERANDO MUDANÇAS DE COMPORTAMENTOS
DESAGRADÁVEIS E UM TRANSTORNO EM SUA VIDA. QUANDO ESSES TRÊS PERSONAGENS
ASSUMEM O CONTROLE DAS SUAS EMOÇÕES, AS SUAS MELHORES MEMÓRIAS GUARDADAS
COMO ILHAS SÃO DESTRUÍDAS, FAZENDO COM QUE RILEY PERCA AS MELHORES
LEMBRANÇAS DA SUA INFÂNCIA E UMA CONFUSÃO DE SENTIMENTOS COMEÇA A
ACONTECER.

SE PUDER ASSISTA AO FILME DIVERTIDAMENTE COM SEUS FAMILIARES E ENVIE A FOTO

PARA O GRUPO DA TURMA.

41
 EXPLORAR E DESCOBRIR

DESENHE OS PERSONAGENS DO
FILME

DEPOIS DE ASSITIR AO FILME E DESENHAR OS PERSONAGENS, PINTE O

SENTIMENTO QUE ESTÁ MAIS FORTE EM VOCÊ.

ALEGRIA TRISTEZA MEDO

RAIVA NOJO

BRINCANDO TAMBÉM APRENDO

NO MATERIAL DE APOIO DESTAQUE E MONTE O DADO E A CARTELA DO JOGO DAS EMOÇÕES.

VOCÊ IRÁ PRECISAR DE:

 COLA

 TESOURA

 PAPEL CARTOLINA

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