ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL

PROF. ORFINA ALVES MONTEIRO

PROFESSORA: MARCILEIDE NEVES BRAGA
AUXILIAR: ÂNGELA MARIA CONCEIÇÃO
TURMA: ÚNICA TURNO: MANHÃ SÉRIE: PRÉ I

RELATÓRIO
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e
competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de
experiência pelos alunos baseado nas observações e registros do
desenvolvimento e aprendizagem da turma durante este período.
A turma do Pré I é composta de 13 alunos, sendo 5 meninos e 8 meninas. De
modo geral, a turma é muito esperta, comunicativa e entrosada. As crianças
tem um bom relacionamento uns com os outros: gostam de participar das
atividades propostas, de auxiliar os colegas e de realizar as atividades em
grupo. Alguns ainda apresentam fala bastante infantilizada, demonstrando
dificuldade ao se expressarem e na pronúncia de algumas palavras, o que é
próprio da idade.
A adaptação foi um pouquinho difícil, teve momentos de choro, ansiedade em
ir embora, talvez por nunca terem ficado longe dos pais ou responsáveis por
um longo período. Porém, alguns, já de início, estabeleceram vínculos afetivo
com a professora, colegas e demais funcionários da escola, adaptando-se com
facilidade à rotina escolar.
Inicialmente a linguagem oral de alguns era pouco desenvolvida, eram poucos
os que respondiam ao que lhes eram solicitados. Foi difícil fazer com que
conversassem espontaneamente entre os colegas e com a professora. Já de
outros, a linguagem oral era bastante desenvolvida em casa pelos pais, por
isso, a comunicação e interação foi muito boa. Na realização das atividades
dirigidas, sejam elas, atividades de expressão corporal, músicas,
dramatizações, entre outras, algumas crianças não participam num primeiro
momento, elas inicialmente, observam os colegas participarem e depois
imitam-os repetindo o que eles fizeram, outros fazem logo de imediato e
querem repeti-las inúmeras vezes depois.
A turma gosta de participar das atividades pedagógicas e recreativas.
Atividades como: recontar histórias, cantar músicas, contar em voz alta em
rodas de conversa e história. São participativos. Através do faz-de-conta,
imitam com facilidade os gestos e as falas dos personagens.
Alguns já identificam as cores primárias e contam oralmente até dez. Alguns
também já reconhecem as vogais e números, mas ainda apresentam
dificuldades em diferenciar letras e números.
É visível o desenvolvimento da turma, que demonstram interesse, criatividade,
iniciativa, empenho, mostrando -se questionadores e muito observadores, em
muitas atividades propostas e a cada novidade descoberta.

Cafezal, 03 de Maio de 2022.