ESCOLA MUNICIPAL ACELINO MAXIMIANO DA ENCARNAÇÃO

Turma : 1º ano c Profa : Mônica Sacramento

Relatórios de Diagnóstico Inicial

Com base na observação e atividades realizadas para avaliação diagnóstica foi possível
verificar que a aluna Carla Noemy Santana Santos, interage bem com os colegas e professores,
comunica-se com clareza para expressar seus desejos e necessidades, fazer perguntas ou contar
situações do cotidiano pertinentes ao assunto tratado. Está no nível silábico com valor sonoro da
escrita. Escreve o nome completo com auxílio da ficha.

Na matemática, contagem e escreve seqüência numérica até 10 .

Com base na observação e atividades realizadas para avaliação diagnóstica foi possível
verificar que a aluna Suzane Sena Barreto interage bem com os colegas e professores, comunica-se
para expressar suas necessidades, mas demonstra pouco interesse na realização das atividades,
fazendo-as com lentidão e intervenção constante da professora. Reconhece somente a vogal A
Escreve o primeiro nome com o auxílio da ficha.

Na matemática, faz contagem até 5 com dificuldade, mas não reconhece os algarismos para
relacioná-los às suas quantidades e escrevê-los em sequência numérica.

Com base na observação e atividades realizadas para avaliação diagnóstica foi possível
verificar que o aluno Henrique Gabriel Borges Ferreira é uma criança que interage bem com os
colegas e professores, comunica-se com clareza e demonstra interesse na realização das atividades.
Ouve com atenção as leituras feitas pela professora e pelos colegas participando para responder
perguntas sobre o texto quando solicitado. Escreve o nome completo com letra cursiva, reconhece
quase todas as letras do alfabeto e está no nível silábico sem valor sonoro da escrita. Henrique ainda
está no processo de desenvolvimento de sua coordenação motora fina para segurar o lápis
corretamente. Na matemática, faz contagem e escreve seqüência numérica até 10.
Com base na observação e atividades realizadas para avaliação diagnóstica foi possível
verificar que a aluna Ana Vitoria De Sousa, é uma criança tranquila e carinhosa que interage bem
com todos. Comunica-se com clareza para expressar seus desejos e necessidades. Reconhece
algumas letras do alfabeto e está no nível silábico sem valor sonoro da escrita. Escreve o nome
completo com o auxílio da ficha.

Na matemática, faz contagem e escreve seqüência numérica até 10

Com base na observação e atividades realizadas para avaliação diagnóstica foi possível
verificar que o aluno kaio Vinicius Ribeiro Santos, é uma criança tranquila e carinhosa que interage
bem com todos. Comunica-se com clareza para expressar seus desejos, necessidades e opiniões
demonstrando atenção aos assuntos que estão sendo tratados, ouve com atenção as leituras feitas
pela professora e pelos colegas. Lê com um pouco de dificuldade, mas compreende o que lê e está no
nível silábico-alfabético da escrita. Escreve o nome completo com letra cursiva usando a ficha como
apoio.

Na matemática, faz contagem e escreve sequência numérica até 20.

 Com base na observação e nas atividades realizadas para diagnóstico inicial foi possível
observar que o aluno Luis Carlos Sacramento Barreto Rocha é uma criança que interage bem
com os colegas e professores, comunicando-se para expressar seus desejos e necessidades. Esforça-
se para acompanhar e realizar as atividades propostas, sendo necessário orientá-lo à todo momento
para que consiga localizar informações ou escrever no lugar correto. Identifica o próprio nome
dentre os dos demais colegas e o escreve sem auxílio da ficha. Reconhece algumas letras do alfabeto
e está no nível pré-silabico.

Na matemática, faz contagem e escreve seqüência numérica até 10.

Com base na rotina diária e nas atividades realizadas para diagnóstico inicial foi possível
observar que o aluno Felipe Araujo Santana Chagas é uma criança tranqüila que interage bem com
colegas e professores. Demonstra pouco interesse na realização das atividades propostas
apresentando muita lentidão e dificuldades para realizá-las. Escreve com letra bastão o seu primeiro
nome com auxílio da ficha. Ainda não reconhece as letras do alfabeto e está no nível pré-silábico da
escrita.

Na matemática, faz contagem oral e escreve seqüência numérica até 5.

Com base na observação e atividades realizadas para avaliação diagnóstica foi possível
verificar que a aluna Sofia Sabino De Macedo Lima é uma criança que interage bem com os
colegas e professores, comunica-se com clareza e demonstra interesse na realização das atividades,
realiza leitura de textos diversos com compreensão. Ouve com atenção as leituras feitas pela
professora e pelos colegas participando para responder perguntas sobre o texto e fazer recontos
coletivos e individuais. Escreve o nome completo com letra bastão sem o aulixio da ficha, reconhece
todas as letras do alfabeto e está no nível alfabético da escrita.

Na matemática, faz contagem e escreve sequência numérica até 20.

Com base na rotina diária e nas atividades realizadas para diagnóstico inicial foi possível
observar que o aluno Mauricio Coutinho Santiago é uma criança tranquila que interage bem com
os colegas e professores. Participa das atividades propostas demonstrando interesse e atenção para
seguir as orientações dadas e realizá-las com autonomia. Identifica o próprio nome dentre os dos
colegas e escreve com letra bastão com o apoio da ficha. Reconhece quase algumas vogais,
encontra-se no nível pré-silabico.

Na matemática, faz contagem oral e escreve sequência numérica até 10.

Com base na observação e atividades realizadas para avaliação diagnóstica foi possível
verificar que a aluna Ester de Jesus Lima é uma criança que interage bem com os colegas e
professores, comunica-se com clareza e demonstra interesse na realização das atividades. Ouve com
atenção as leituras feitas pela professora e pelos colegas participando para responder perguntas sobre
o texto quando solicitado. Escreve o com letra bastão, reconhece algumas vogais e está no nível pré-
silabico.

Na matemática, faz contagem até 10.

 Com base na rotina diária e nas atividades realizadas para diagnóstico inicial foi possível
observar que a aluna Sophia Marielly Santos de Paris é uma criança tranquila que interage bem
com colegas e professores. Demonstra interesse na realização das atividades propostas, mas
apresenta lentidão e dificuldades para realizá-las. Reconhece o próprio nome entre os demais e
escreve-o com letra bastão e auxílio da ficha. Ele reconhece algumas letras do alfabeto e está no
nível pré-silábico da escrita.

Na matemática, faz contagem oral e escreve sequência numérica até 10.

Com base na observação e atividades realizadas para avaliação diagnóstica foi possível verificar
que a aluna Heloisa Oliveira Santos é uma criança que interage bem com os colegas e professores e
demonstra interesse na realização das atividades. Ouve com atenção as leituras feitas pela professora e
pelos colegas e lê pequenos textos e frases com um pouco de dificuldade. Escreve o nome completo
com letra bastão, reconhece todas as letras do alfabeto e está no nível alfabético da escrita.

Na matemática, faz contagem e escreve sequência numérica até 20.

Com base na rotina diária e nas atividades realizadas para diagnóstico inicial foi possível
observar que o aluno Rogério Santos Assis Machado é uma criança alegre e ativa que interage bem
com os colegas e os professores. Participa das atividades propostas demonstrando interesse para
responder perguntas e expressar suas opiniões. Escreve o nome completo com letra bastão com o
apoio da ficha. Reconhece as letras do alfabeto e está no nível silábico com valor sonoro da escrita.

Na matemática, faz contagem oral e escreve sequência numérica até 20.

Com base na rotina diária e nas atividades realizadas para diagnóstico inicial foi possível
observar que o aluno Adrhyan Luiz Carvalho dos Santos é uma criança tranquila que interage bem
com colegas e professores. Demonstra interesse na realização das atividades propostas, mas apresenta
lentidão e dificuldades para realizá-las. Reconhece o próprio nome entre os demais e escreve-o com
letra bastão e auxílio da ficha. Ele reconhece algumas letras do alfabeto e está no nível pré-silábico da
escrita.

Na matemática, faz contagem oral e escreve sequência numérica até 10.

Com base na rotina diária e nas atividades realizadas para diagnóstico inicial foi possível
observar que o aluno Bryan Santos Sales é uma criança tranquila que interage bem com os colegas e
a professora, bem como demonstra interesse para realizar as atividades propostas. Reconhece o
próprio nome dentre os dos colegas e escreve-o com letra bastão sem o apoio da ficha. Reconhece as
vogais e poucas consoantes e encontra-se no nível pré-silábico da escrita.

Na matemática, faz contagem oral e reconhece os algarismos até 10.

 Com base na rotina diária e nas atividades realizadas para diagnóstico inicial foi possível
observar que o aluno Ismael Ângelo Lima dos Santos é uma criança tranquila que interage bem com
os colegas e a professora, bem como demonstra interesse para realizar as atividades propostas.
Escreve o seu nome com letra bastão com o apoio da ficha. Reconhece as vogais encontra-se no nível
pré-silábico da escrita.

Na matemática, faz contagem oral e reconhece os algarismos até 10

. Com base na rotina diária e nas atividades realizadas para diagnóstico inicial foi possível
observar que o aluno Heitor Emanuel de São Pedro é uma criança tranquila que interage bem com
colegas e professores. Demonstra interesse na realização das atividades propostas, mas apresenta
lentidão e dificuldades para realizá-las. Reconhece o próprio nome entre os demais e escreve-o com
letra bastão e auxílio da ficha. Ele reconhece algumas letras do alfabeto e está no nível pré-silábico da
escrita.

Na matemática, faz contagem oral e escreve sequência numérica até 10

Aluno transferido em curso

Com base na rotina diária e nas atividades realizadas para diagnóstico inicial foi possível
observar que o aluno Luiz Gustavo Dos Santos Lima é uma criança que interage bem com colegas
e professores. Demonstra interesse na realização das atividades propostas, mas apresenta lentidão e
dificuldades para realizá-las. Reconhece o próprio nome entre os demais e escreve-o com letra bastão
e auxílio da ficha. Ele reconhece algumas letras do alfabeto e está no nível pré-silábico da escrita.

Na matemática, faz contagem oral e escreve sequência numérica até 10.

. Com base na rotina diária e nas atividades realizadas para diagnóstico inicial foi possível
observar que a aluna Kamille Oliveira Dos Santos é uma criança tranquila que interage bem com os
colegas e professores. É uma criança tímida que pouco conversa, mas está sempre atenta às
explicações, mas demonstra certa dificuldade para compreendê-las.Escreve espelhado, Identifica o
próprio nome dentre os dos colegas e escreve-o com o apoio da ficha. Reconhece as vogal vogais, e
encontra-se no nível pré-silabico.

Na matemática, faz contagem até 10.

Com base na rotina diária e nas atividades realizadas para diagnóstico inicial foi possível
observar que a aluna Islanne Santiago de São Pedro é uma criança tranquila que interage bem com
os colegas e professores. É uma criança tímida que pouco conversa, mas está sempre atenta às
explicações, mas demonstra certa dificuldade para compreendê-las. Identifica o próprio nome dentre
os dos colegas e escreve-o com o apoio da ficha. Reconhece a vogal A, e encontra-se no nível pré-
 Com base na rotina diária e nas atividades realizadas para diagnóstico inicial foi possível
observar que a aluna Mirela Silva Jesus Bonifacio é uma criança tranquila que interage bem com os
colegas e professores. É uma criança tímida que pouco conversa, mas está sempre atenta às
explicações, mas demonstra certa dificuldade para compreendê-las. Identifica o próprio nome dentre
os dos colegas e escreve-o com o apoio da ficha. Reconhece a vogal A, e encontra-se no nível pré-
silabico.

Na matemática, faz contagem até 10.

Com base na observação e nas atividades realizadas para diagnóstico inicial foi possível
observar que o aluno Ezequiel de Oliveira Lima é uma criança que interage bem com os colegas e
professores, comunicando-se para expressar seus desejos e necessidades. Esforça-se para
acompanhar e realizar as atividades propostas, sendo necessário orientá-lo à todo momento para que
consiga localizar informações ou escrever no lugar correto. Identifica o próprio nome dentre os dos
demais colegas e o escreve sem auxílio da ficha. Reconhece algumas letras do alfabeto e está no
nível pré-silabico.

Com base na observação e atividades realizadas para avaliação diagnóstica foi possível
verificar que o aluno Arthur Luis dos Santos interage bem com os colegas e professores,
comunica-se com clareza e demonstra interesse na realização das atividades realizando-as com certa
autonomia. Ouve com atenção as leituras feitas pela professora e pelos colegas participando para
responder perguntas sobre o texto. Lê frases de pequenos textos com algumas dificuldade, às vezes
silabando, mas apresentando compreensão do que lê, escreve o nome com letra bastão, reconhece
todas as letras do alfabeto, está no nível silábico-alfabético da escrita.