DICAS PARA RELATÓRIO SRM

Comportamento social
 Relaciona-se com os colegas, professores e demais profissionais da escola nas
diversas situações do dia-a-dia;
 Realiza suas brincadeiras preferidas (quais são, como participa dessas
brincadeiras, precisa de intervenções nesses momentos, respeita combinados do
grupo...);
 Como soluciona conflitos (com autonomia, com insegurança...);
 Demonstra atitudes críticas diante de momentos conflitantes;
 Participação tímida durante as atividades em sala, embora tenha um bom
relacionamento com todos os colegas;
 Coopera com colegas e professora;
 Apresenta cuidado com seus objetos pessoais;
 Manifesta hábitos sociais (cumprimenta, agradece, desculpa-se; pede licença...);
 Participa da roda da conversa;

Movimento
 Participa com alegria das atividades que envolvem movimento com o corpo,
ampliando a confiança em sua capacidade motora.
 Movimenta-se bem durante as brincadeiras ao ar livre: corre, pula , arrasta-se,
pendura-se, etc, ampliando gradualmente o controle sobre o próprio corpo.
 Valoriza suas conquistas corporais.
 Demonstra confiança em suas possibilidades de ação e movimento.
 Mantém o equilíbrio ao transportar objetos com as mãos.
 Caminha sobre uma linha sem cair.
 É capaz de coordenar a sua ação com a dos colegas quando o jogo requer.

Matemática
 Identifica semelhanças e diferenças entre objetos e figuras.
 Compara objetos e figuras de acordo com o tamanho.
 Identifica os números.
 Separa objetos de acordo com o numeral em destaque.
 Identifica algumas formas geométricas, como círculo, triângulo e quadrado.
 Interpreta o sentido dos termos: muito/pouco, dentro/fora.
 Consegue montar quebra-cabeças pequenos/grandes.
 Identifica conjunto como um agrupamento de elementos.
 Reconhece o zero como o numeral que corresponde ao conjunto vazio.
 Memoriza e discrimina sequências, respeitando a ordem de sua apresentação.
 Discrimina semelhanças e diferenças em detalhes, destacando as figuras que
formam pares.

Linguagem oral e escrita

 Aprecia ouvir histórias.
 Está desenvolvendo-se gradualmente no processo de aprendizagem da leitura e
escrita;
 Interpreta o texto escrito, relacionando-o com o que o acompanha
(fotografia/embalagem);
 Não faz relação entre o que fala e escreve;
 Realiza as primeiras tentativas de interpretação e de registro da língua escrita.
 Relata acontecimentos com riqueza de detalhes.
 Identifica o seu nome.
 Identifica o nome dos colegas.
 Reconhece as letras do alfabeto.
 Identifica as vogais.
 Consegue formar algumas sílabas, construindo palavras.

Artes plásticas e cênicas

 Apresenta iniciativa e originalidade em suas produções;
 Gosta de desenhar;
 Interessa-se por diversos recursos artísticos;
 Manuseia a massa de modelar com interesse;
 Participa de jogos dramáticos assumindo diferentes papéis.
 Aprecia brincadeiras de "faz de conta" com fantoches/fantasias.