Estado do Rio de Janeiro

PREFEITURA DE SÃO JOÃO DA BARRA

Secretaria Municipal de Educação e Cultura
Coordenação Educação Especial

RELATÓRIO TRIMESTRAL

Nome do Aluno: Fabrício Machado Tavares

Data de Nascimento: 29/12/2013 Limitação: CID10: F 70.1: F 90: F 81.3
Faz acompanhamento clínico? Sim Qual? Neurologista, Fonoaudiólogo e Psicologia
Ano de Escolaridade: 2º Turno: Matutino
Prof. Regente: Fernanda Alburqueque Prof. Apoio: Viviani Gomes

❖ Parecer Descritivo

De acordo com as observações feitas, Fabricio no primeiro momento, apresentou uma pequena
restrição ao contato mais próximo (como segurar nas mãos), no dia seguinte, o mesmo apresentou
afinidade e demostrou segurança ao se relacionar com as professoras. Apesar do estudante apresentar
dificuldades em realizar suas tarefas sozinhos, o mesmo possui autonomia para ir ao banheiro e se
alimentar. Apresenta carência afetiva e falta de autonomia para assoar o nariz, colocar a mochila nas
costas, ou mesmo pedir um agasalho por causa do frio ou pedir alimentos, por exemplo!
Mesmo com suas limitações, tem se mostrado uma criança mais participativa, receptiva e
recíproca ao que receber auxílio e atenção. Dentro de seu limite, aceita aproximação de seus colegas,
demonstrando sua satisfação e alegria através de um sorriso, embora ainda mantenha uma relação
mais proximal com a professora e a mediadora.
O estudante ainda possui bastante dificuldade no reconhecimento e identificação de letras e
números. Ainda não domina a escrita, nem coordenação motora para realizar de traçados e pintura
sem ajuda. Ainda não reconhece seu nome, sendo assim, nesse primeiro momento, foi iniciado um
trabalho de identidade e autonomia, através das vogais e das letras do seu primeiro nome.
Fabricio se mostra participativo, atento e cuidadoso para com os materiais que manuseia em
sala de aula, mas ainda não domina o reconhecimento do que é apresentado. Em poucos dias já
conseguiu realizar, através da escrita, a primeira letra do seu nome, e já consegue reproduzi-la
sozinho. Mudanças no comportamento estão acontecendo devagar, tais como: coordenação motora,
fala, afetividade, autonomia, participação nos intervalos (horário do lanche em sala de aula) antes do
início da mediação, o mesmo não se alimentava, agora o faz com prazer e satisfação todos os dias.
Realizou suas avaliações com a auxílio, pois ainda não possui autonomia pra realizá-las sozinho.