PREFEITURA DA CIDADE DE NOVA IGUAÇU

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ORIENTAÇÕES DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ACERCA DA ELABORAÇÃO

DO RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REMOTAS REALIZADAS NO PERÍODO DA PANDEMIA
DO COVID-19
Após a Organização Mundial de Saúde afirmar que o
mundo enfrentaria uma pandemia causada pelo novo
Coronavírus, o COVID-19, autoridades de vários países
começaram a executar medidas que visaram à contenção
da doença em sua população.

O Município de Nova Iguaçu está acompanhando todo

esse movimento e com a suspensão das aulas presenciais
tem colaborando para minimizar a propagação da
epidemia, reduzindo o risco de contágio e proliferação do
vírus entre professores e alunos.

Estamos vivendo um momento inédito para o Brasil e para

o mundo. A prática do trabalho remoto é nova e complexa para quem está trabalhando com a Educação Básica
nas escolas públicas. O momento é desafiador, porém, ideal para colocarmos em prática novas ideias e fomentar
as metodologias ativas trazendo, assim, novas possibilidades para a prática pedagógica.

Por tudo isso, a Secretaria Municipal de Educação (SEMED) em parceria com as Unidades Escolares vem
somando esforços, buscando alternativas e estratégias de ensino para atender aos alunos da Rede Municipal de
Nova Iguaçu, com a finalidade de minimizar os danos que o fechamento das escolas ocasiona no processo de
ensino e aprendizagem.

Pensando nisso, preparamos algumas orientações para auxiliar na elaboração dos relatórios das atividades que
estão sendo realizadas remotamente neste período da pandemia a fim de auxiliar às Unidades Escolares neste
momento de crise.

POR QUE FAZER UM RELATÓRIO DAS ATIVIDADES

QUE ESTÃO SENDO REALIZADAS REMOTAMENTE
NESTE PERÍODO DA PANDEMIA?
A experiência escolar e a interação professor/aluno é
algo insubstituível, certamente é uma das experiências
humanas mais sociais que praticamos. Portanto, o
desenvolvimento deste relatório deve partir dos
registros do Plano de Aula, de um Portfólio ou de um
modelo de relatório elaborado pela própria Unidade
Escolar, feito pelo professor da turma. Ressaltamos
aqui, a importância do registro das atividades diárias,
sobretudo, em tempos de pandemia, com a finalidade
de fortalecer o vínculo escolar e minimizar os danos de
aprendizagem dos alunos.

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COMO DEVE SER O RELATÓRIO DE ATIVIDADES REMOTAS?

Não pretendemos deixar aqui nenhum modelo a ser seguido, e sim, orientações
básicas necessárias para que possamos ter os registros diários das atividades
remotas. Não podemos esquecer da inclusão dos estudantes com qualquer tipo
de deficiência física ou intelectual. Uma estratégia importante dessa atuação
pedagógica é, sem dúvida, o registro e a documentação. Os registros são
estratégias importantes que nos ajudam a sistematizar, neste momento difícil,
práticas que nunca realizamos antes e que resultarão em aprendizados
importantes para o crescimento pessoal e profissional de cada um de nós.

QUEM DEVE FAZER O RELATÓRIO DE ATIVIDADES REMOTAS QUE SERÁ ENTREGUE À SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (SEMED)?
Todos os professores regentes. A Equipe Técnico-pedagógica fará a sistematização do Relatório das Atividades
que estão sendo realizadas remotamente neste período da pandemia a partir dos registros feitos pelo professor
da turma assistida. Cada Unidade Escolar deverá entregar um único Relatório contendo todas as atividades
desenvolvidas por todas as turmas, nos períodos determinados. Todos os relatórios devem ser devidamente
assinados pelo Diretor da Unidade Escolar.

COMO DEVEM SER AS ATIVIDADES REMOTAS?

Por meio de mediação tecnológica, objetivas, diárias e com regras claras. Há que se observar o tempo de
exposição à tela. É preciso estabelecer horários de atendimentos e respeitá-los. No caso do uso de material
impresso, torna-se necessário, tomar as devidas precauções: uso de máscaras, luvas, álcool em gel e envelopar
o material a ser encaminhado.
Está garantida a autonomia do professor, na escolha e na postagem dos conteúdos, desde que respeitadas as
disposições do Documento Orientador da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e que o professor realize o
planejamento de suas aulas com antecedências, sistematizando os conteúdos, selecionando as atividades a
serem, propostas, bem como, os materiais complementares (vídeos curtos, textos, sites, dentre outros). Para a
consecução dos componentes curriculares com qualidade, o professor deve elaborar e disponibilizar para sua
turma o mínimo de uma (01) e o máximo de três (03) atividades por aula, considerando que o aluno realizará
todas as atividades de forma autônoma.

COM QUAL FREQUÊNCIA O RELATÓRIO DE ATIVIDADES REMOTAS DEVE SER FEITO?

Diariamente pelo professor da turma, entregue ao Orientador Pedagógico para que faça a sistematização a fim
de que possa encaminhar, semanalmente, à Secretária Municipal de Educação via e-mail
(relatoriodeatividadesremotas@gmail.com).

PARA QUAIS ANOS DE ESCOLARIDADE?

Todos os anos de escolaridade e modalidades de ensino. Educação Infantil, Ensino Fundamental, Educação de
Jovens e Adultos, Educação Especial/Inclusiva.

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SUGESTÕES DE COMUNICAÇÃO REMOTA:

Plataforma Escola Mais: Plataforma digital de metodologias ativas.

Plataforma Conecturma: Plataforma transmídia de aprendizagem

que ensina Língua Portuguesa, Matemática e habilidades
socioemocionais para alunos do 2º, 3º, 4º e 5º anos do Ensino
Fundamental.

WhatsApp: Utilização para conversas individuais, em grupos ou

através de listas de transmissão;

Facebook: Serviço gratuito, no qual, seus usuários administram o próprio espaço pessoal através da sua página
de início.
Youtube: O site permite que os usuários coloquem seus próprios vídeos na rede, sendo visualizados por
qualquer pessoa no mundo inteiro.
Blog: Uma página web, cuja estrutura permite, de forma simples e direta, o registro cronológico, frequente e
rápido das opiniões, emoções, gostos ou qualquer outro tipo de conteúdo do autor do blog.
Skype: Plataforma de comunicação para uma quantidade reduzida de pessoas;
Material impresso: Utilização de material físico, impresso pelos responsáveis ou pela própria escola a fim de
alcançar os alunos que não possuem acesso à internet. Ressaltamos que esta é uma das possibilidades, não
sendo, de forma alguma, uma obrigatoriedade.

O QUE NÃO PODE FALTAR NO RELATÓRIO DE ATIVIDADES REMOTA?

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REMOTAS

QUADRO 1 – CAPA

• NOME DA ESCOLA
• DIREÇÃO GERAL E ADJUNTA (nome completo)
• EQUIPE TÉCNICO-PEDAGÓGICA (nome completo)
• CURSO/ MODALIDADE QUE OFERECE:
- EDUCAÇÃO INFANTIL (quantitativo de turmas e alunos);
- ENSINO FUNDAMENTAL (quantitativo de turmas e alunos);
- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (quantitativo de turmas e alunos);
- EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSIVA): (quantitativo de turmas e alunos).
• ANO LETIVO:
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QUADRO 2 – IDENTIFICAÇÃO

• PROFESSOR(A): (nome completo)

• MATRÍCULA:
• DOBRA: ( ) SIM ( ) NÃO
• CONTRATO: ( ) SIM ( ) NÃO
• NOME DO COMPONENTE CURRICULAR:
• ANO DE ESCOLARIDADE:
• TURMA:
• TURNO: ( ) manhã ( ) tarde ( ) noite
• PERÍODO DE EXECUÇÃO:

ASSINATURA E CARIMBO DO DIRETOR(A) DA UNIDADE ESCOLAR

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QUADRO 3 – DESENVOLVIMENTO
(ATIVIDADES DESENVOLVIDAS)

• DATA:
• OBJETIVO DA ATIVIDADE:
• RECURSOS, ESTRATÉGIAS E FERRAMENTAS UTILIZADAS:
• DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE REALIZADA:
• CARGA HORÁRIA DE CADA ATIVIDADE REMOTA:

• OBSERVAÇÃO:
Salientamos a importância de contabilização da carga horária ser de quatro horas (4h) para
efeito de cumprimento de horas letivas, levando-se em conta o tempo utilizado na elaboração
das atividades propostas.
Registrar as situações didáticas vivenciadas, não devendo acumular informações para dias
posteriores, como também, não registrar aulas antecipadamente, uma vez que, o registro é a
comprovação de que as aulas foram ministradas naquela data.
Registrar diariamente as atividades, não sendo permitido o uso das expressões “IDEM”, “BIS”
ou “ver folha anterior”.

QUADRO 4 – SISTEMATIZAÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS

• LISTAGEM NOMINAL DOS ALUNOS.

• DIAS E DATAS TRABALHADOS (como no diário de classe)
• REGISTRO DA PRESENÇA DOS ALUNOS.
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• REGISTRO DAS AUSÊNCIAS DOS ALUNOS.

• REGISTRE O NÚMERO DE AULAS DADAS.
• OBSERVAÇÃO: Faça seus registros diariamente para facilitar seu trabalho.

QUADRO 5 - MONITORAMENTO

• REGISTRE O NÚMERO DE ACESSOS DOS ALUNOS.

• REGISTRE A FERRAMENTA UTILIZADA.
• PRINT DAS RESPOSTAS ENVIADAS VIA E-MAIL OU WHATSAPP.
• OBSERVAÇÃO: Deve conter os registros claros e precisos das práticas de ensino
remoto utilizadas.
Os

QUADRO 6 - REGISTRO DE AVALIAÇÃO CONTÍNUA

• Registrar qual o instrumento de avaliação o professor está aplicando. Exemplo:

atividade escrita, observação, pesquisa, outros.

• OBSERVAÇÃO: Acreditamos que a observação da participação dos alunos nas atividades

remotas será suficiente neste momento que estamos vivenciando.

QUADRO 7 - OBSERVAÇÕES

• Este quadro é de uso exclusivo do professor para que seja utilizado da maneira que
lhe aprouver, de modo que anote problemas detectados com alunos (doenças,
indisciplina etc.), contato com os pais, alunos com frequência irregular, quantos
alunos foram alcançados, alunos que não foram alcançados de forma nenhuma, entre
outros.

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