Unidade Escolar: Creche Municipal Professora Rosangela Bello

Idade
Nome do(a) Aluno(a): Isaque Batista Correia 3 anos
:
Nome do(a) Professor(a): Mariana Teodoro Souza Nogueira
Turma: Creche II C Turno: 2° Bimestre: 2° Ano: 2021

RELATÓRIO DESCRITIVO DO DESENVOLVIMENTO DO(A) ALUNO(A)

O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e competências
dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as brincadeiras, por meio das
habilidades desenvolvidas nos campos[

de experiências pelo aluno ISAQUE BATISTA CORREIA, baseado nas

observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem do aluno durante o 2°bimestre do
ano de 2021.
Demonstrou ter desenvolvido muito bem a socialização, hoje divide sem dificuldades os
brinquedos e materiais durante as atividades e brincadeiras. Participa das atividades e
brincadeiras sem maiores dificuldades, bem autonomo. Assimilou os conceitos apresentados
dentro dos campos de experiencias trabalhados.
Campo de Experiências Eu, o outro e nós o aluno se reconhe e reconhece seus
colegas em imagens, iniciou o reconhecimento do seu próprio nome e também de alguns de
seus colegas, expressa sem dificuldades seus sentimentos e emoções, respeita as regras
simples de convivência. Se relaciona bem com os alunos, gosta muito de correr, brincar com
bonecos e carrinhos.
Campo de experiências Corpo, gestos e movimentos o aluno rola, pular, dança
com equilíbrio e destreza, come e bebe sozinho, utiliza o banheiro quase sem ajuda,
movimenta-se e se move sem dificuldades, passa por degrais, usa o parquinho, sobe escadas
e rampas sem dificuldades e desequilíbrios.
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas o aluno está
desenvolvendo a capacidade de se expressar por meio de desenhos, pinturas, colagens e
dobraduras e danças, brinca de faz de conta na maioria das vezes utilizando os bonecos.
Seus desenhos ainda não possuem representação da figura humana, são garatujas
controladas. Já reconhece as cores primárias e secundárias (vermelho, amarelo, azul, verde,
laranja e roxo).
Pega no pincel e no giz com mais força, houve o desenvolvimento visível dos
músculos que serão utilizados para a escrita.
Campo de Experiencias escuta, fala, pensamento e imaginação, iniciou o
reconhecimento da grafia do seu nome e o dos colegas, expressa suas emoções verbalmente
 sem dificuldades, participa sempre dos momentos de conversa, contando as situações de seu
cotidiano, suas vontades e desejos. Presta atenção e responde quando perguntada, cria
enredos de histórias e participa dos criados por seus colegas, iniciou a identificação das vogais
e iniciou o aprendizado de suas grafias, as representando por exemplo utilizando tintas, no
açucar, com a caneta de quadro.
Campo de Experiências, espaços, tempos, quantidades e relações o aluno
relacionou números (estudados) às suas respectivas quantidades (1,2,3,4 e 5). Demonstrou
ser capaz de identificar as formas geométricas, classificando-as em círculo, triângulo e
quadrado.
Percebe a passagem de tempo e rotina da creche, reconhece os fenômenos naturais
do clima, sabe quando está ensolarado, chuvendo, nublado, frio e calor. Conta de forma
sequenciada os números até 10 e reconhece e quantifica os números de 1 a 5.
Podemos concluir que para esse período o aluno demonstrou um bom
desenvolvimento global. Adquirindo novos conhecimentos, avançou socialmente,
cognitivamente. O aluno teve grande desenvolvimento linguístico e matemático podendo
melhorar ainda mais no próximo período.

Nº de dias letivos: ________ Frequência: ____ dias - Percentual de frequência: ____ %

Especialista:

Professor(es):

Diretor:

Responsável:____________________________________________________ Data: ___ / ___ / _____

Unidade Escolar: Creche Municipal Professora Rosangela Bello
Idade
Nome do(a) Aluno(a): Ivo Rabello De Oliveira 3 anos
:
Nome do(a) Professor(a): Mariana Teodoro Souza Nogueira
Turma: Creche II C Turno: 2° Bimestre: 2° Ano: 2021

RELATÓRIO DESCRITIVO DO DESENVOLVIMENTO DO(A) ALUNO(A)

O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e competências
dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as brincadeiras, por meio das
habilidades desenvolvidas nos campos de experiências pelo aluno IVO RABELLO DE
OLIVEIRA, baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem do
aluno durante o 2°bimestre do ano de 2021.
Mesmo com sua timidez foi percepível o desenvolvimento da socialização do aluno.
Campo de Experiências Eu, o outro e nós O aluno pesquisa seu próprio corpo e
compreende a função das partes e sabe dar nome a elas, se reconhece e reconhece os
colegas em imagens, dialoga com os outros aluno e com a professora sem dificuldades, tendo
timidez com os que não tem maior proximidade, lida bem com as emoções e as externa
quando necessário com facilidade.
Campo de experiências Corpo, gestos e movimentos é uma criança autônoma,
se alimenta sozinho, utiliza o banheiro praticamente sem ajuda, se movimenta e utiliza os
espaços escolares sem diificuldades e com confiança. Reconhece os movimentos do corpo e
houve perceptivel melhora das noções espaciais e explora bem as possibilidades expressivas
de seu corpo através dos movimentos, como: salar, correr, rolar e rastejar.
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas o aluno está
desenvolvendo a capacidade de se expressar por meio de desenhos, pinturas, colagens e
dobraduras e danças,.
Seus desenhos ainda não possuem representação da figura humana, são garatujas
controladas, houve o desenvolvimento da fase do desenvolvimento do desenho. Já reconhece
as cores primárias e secundárias (vermelho, amarelo, azul, verde, laranja e roxo).
Pega no pincel e no giz com mais força, houve o desenvolvimento visível dos
músculos que serão utilizados para a escrita.
Gosta de cantar as músicas apresentadas e de utilizar e fazer pinturas com tintas.
Campo de Experiencias escuta, fala, pensamento e imaginação, iniciou o
reconhecimento da grafia do seu nome e o dos colegas, expressa suas emoções verbalmente
sem dificuldades, participa sempre dos momentos de conversa com mais tranquilidade, o que
antes só acontecia com a mediação da professora ao fazer perguntas, conta as situações de
seu cotidiano, suas vontades e desejos. Presta atenção e responde quando perguntado, cria
 enredos de histórias e participa dos criados por seus colegas, iniciou a identificação das vogais
e iniciou o aprendizado de suas grafias, as representando por exemplo utilizando tintas, no
açucar, com a caneta de quadro.
Se interessa pelas histórias e livros representados e narra os acontecimentos, tanto
os que ocorrem nas histórias, quanto os fatos que ocorrem em seu cotidiano.
Campo de Experiências, espaços, tempos, quantidades e relações o aluno
segue iniciando o reconecimento dos números (estudados) às suas respectivas quantidades
(1,2,3,4 e 5). Demonstrou ser capaz de identificar as formas geométricas, classificando-as em
círculo, triângulo e quadrado.
Percebe a passagem de tempo e rotina da creche, reconhece os fenômenos naturais
do clima, sabe quando está ensolarado, chuvendo, nublado, frio e calor. Conta de forma
sequenciada os números até 10. Faz construções, empilha, emparelha e perfila os objetos,
ocupa os espaços e distribue os objetos de acordo com as brincadeiras.
Podemos concluir que para esse período o aluno demonstrou um bom
desenvolvimento global. Adquirindo novos conhecimentos, avançou socialmente,
cognitivamente. O aluno teve grande desenvolvimento linguístico e matemático podendo
melhorar ainda mais no próximo período.

Nº de dias letivos: ________ Frequência: ____ dias - Percentual de frequência: ____ %

Especialista:

Professor(es):

Diretor:

Responsável:____________________________________________________ Data: ___ / ___ / _____

Unidade Escolar: Creche Municipal Professora Rosangela Bello
Idade
Nome do(a) Aluno(a): LUNA PISCINATO VARGAS RIBEIRO GUIMARÃES 3 anos
:
Nome do(a) Professor(a): Mariana Teodoro Souza Nogueira
Turma: Creche II C Turno: 2° Bimestre: 2° Ano: 2021

RELATÓRIO DESCRITIVO DO DESENVOLVIMENTO DO(A) ALUNO(A)

O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e competências
dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as brincadeiras, por meio das
habilidades desenvolvidas nos campos de experiências pelo aluna LUNA PISCINATO
VARGAS RIBEIRO GUIMARÃES, baseado nas observações e registros do desenvolvimento e
aprendizagem da aluna durante o 2°bimestre do ano de 2021
Campo de Experiências Eu, o outro e nós A aluna pesquisa seu próprio corpo e
compreende a função das partes e sabe dar nome a elas, se reconhece e reconhece os
colegas em imagens, dialoga com os outros alunos e com a professora sem dificuldades,
expressa bem seus desejos e emoções, lida bem com elas e as externa quando necessário
com facilidade. Tem conhecimento de seu próprio corpo, através do uso das suas habilidades,
físicas e motoras, se comunica bem verbalmente, por meio de gestos e expressões faciais com
seus colegas e com a professora e a estimuladora materna.
Campo de experiências Corpo, gestos e movimentos é uma criança autônoma,
se alimenta sozinha, utiliza o banheiro praticamente sem ajuda, se movimenta e utiliza os
espaços escolares sem diificuldades e com confiança. Reconhece os movimentos do corpo e
houve perceptivel melhora das noções espaciais e explora bem as possibilidades expressivas
de seu corpo através dos movimentos, como: saltar, correr, rolar e rastejar. Se interessa por
expressão sonora, o que é perceptível ao ser apresentada a novos ritmos e sons.
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas está desenvolvendo a
capacidade de se expressar por meio de desenhos, pinturas, colagens e dobraduras e danças,.
Seus desenhos já possuem representação da figura humana, são pré -
esquemáticos,. Já reconhece as cores primárias e secundárias (vermelho, amarelo, azul,
verde, laranja e roxo).
Pega no pincel e no giz com mais força, houve o desenvolvimento visível dos
músculos que serão utilizados para a escrita.
Gosta de cantar as músicas apresentadas e de utilizar e fazer pinturas com tintas e
desenhar com a caneta de quadro, já consegue representar graficamente as letras ‘’A, E, I ” e a
letra inicial de seu nome.
Campo de Experiencias escuta, fala, pensamento e imaginação, reconhece ra
grafia do seu nome e o dos colegas, expressa suas emoções verbalmente sem dificuldades,
 participa sempre dos momentos de conversa, conta as situações de seu cotidiano, suas
vontades e desejos. Presta atenção e responde quando perguntada, cria enredos de histórias e
participa dos criados por seus colegas, identifica as vogais e suas grafias, as representando
por exemplo utilizando tintas, no açucar, com a caneta de quadro e com massinhha.
Se interessa pelas histórias e livros representados e narra os acontecimentos, tanto
os que ocorrem nas histórias, quanto os fatos que ocorrem em seu cotidiano, brinca e
demonstra interesse intteresse por símbolos e letras.
Campo de Experiências, espaços, tempos, quantidades e relações a aluna
reconhece os números (estudados) e os associa as suas respectivas quantidades (1,2,3,4 e
5). Demonstrou ser capaz de identificar as formas geométricas, classificando-as em círculo,
triângulo e quadrado.
Percebe a passagem de tempo e rotina da creche, sabe os evenos que aconecem
após aos outros, por exemplo percebe o horário de uso do parquinho, o de lanche e a
próximidade da hora de ir para casa, reconhece os fenômenos naturais do clima, sabe quando
está ensolarado, chuvendo, nublado, frio e calor. Conta de forma sequenciada os números até
10. Faz construções, empilha, emparelha e perfila os objetos, ocupa os espaços e distribue os
objetos de acordo com as brincadeiras, brinca de transferir, desenvolvendo noções de
conteúdo.
Podemos concluir que para esse período a aluna demonstrou um bom
desenvolvimento global. Adquirindo novos conhecimentos, avançou socialmente,
cognitivamente. A aluna teve grande desenvolvimento linguístico e matemático podendo
melhorar ainda mais no próximo período.

Nº de dias letivos: ________ Frequência: ____ dias - Percentual de frequência: ____ %

Especialista:

Professor(es):

Diretor:

Responsável:____________________________________________________ Data: ___ / ___ / _____

Unidade Escolar: Creche Municipal Professora Rosangela Bello
Idade
Nome do(a) Aluno(a): MANUELLI DOS SANTOS DE SOUZA CRESPO FARIAS 4 anos
:
Nome do(a) Professor(a): Mariana Teodoro Souza Nogueira
Turma: Creche II C Turno: 2° Bimestre: 2° Ano: 2021

RELATÓRIO DESCRITIVO DO DESENVOLVIMENTO DO(A) ALUNO(A)

O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e competências
dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as brincadeiras, por meio das
habilidades desenvolvidas nos campos de experiências pelo aluna MANUELLI DOS SANTOS
DE SOUZA CRESPO FARIAS, baseado nas observações e registros do desenvolvimento e
aprendizagem da aluna durante o 2°bimestre do ano de 2021
Campo de Experiências Eu, o outro e nós A aluna percebe os limites de seu
próprio corpo, percebe quais movimentos podem ser perigosos e percebe o limite de espaço
entre os objetos e seu corpo, observa seu corpo e compreende a função das partes e sabe dar
nome a elas, se reconhece e reconhece os colegas em imagens, dialoga com os outros alunos
e com a professora sem dificuldades, a aluna tem avançado com relação a sua fala, pois falava
como bebe e pude perceber uma mudança na forma de falar, tem expressado bem seus
desejos e emoções, porém chora sempre que contrariada. Tem conhecimento de seu próprio
corpo, através do uso das suas habilidades, físicas e motoras, se comunica bem verbalmente,
por meio de gestos e expressões faciais com seus colegas e com a professora e a
estimuladora materna.
Campo de experiências Corpo, gestos e movimentos é uma criança autônoma,
se alimenta sozinha, utiliza o banheiro praticamente sem ajuda, se movimenta e utiliza os
espaços escolares sem diificuldades e com confiança. Reconhece os movimentos do corpo e
houve perceptivel melhora das noções espaciais e explora bem as possibilidades expressivas
de seu corpo através dos movimentos, como: saltar, correr, rolar e rastejar.
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas está desenvolvendo a
capacidade de se expressar por meio de desenhos, pinturas, colagens e dobraduras e danças,.
Seus desenhos já possuem representação da figura humana, são pré -esquemáticos,
Já reconhece as cores primárias e secundárias (vermelho, amarelo, azul, verde, laranja e
roxo).
Pega no pincel e no giz com mais ”força”, houve o desenvolvimento visível dos
músculos que serão utilizados para a escrita.
Já consegue representar graficamente as letras ‘’A, E, I ” e a letra inicial de seu
 nome. Tem explorado as propostas de artes visuais, apresentadas, participa de todas que as
são apresentadas com curiosidade.
Campo de Experiencias escuta, fala, pensamento e imaginação, reconhece a
grafia do seu nome e o dos colegas, expressa suas emoções verbalmente sem dificuldades,
participa sempre dos momentos de conversa, conta as situações de seu cotidiano, suas
vontades e desejos., identifica as vogais apresentadas e suas grafias (A, E e I), as
representando por exemplo utilizando tintas, no açucar, com a caneta de quadro.
Brinca e demonstra interesse por símbolos e letras.
Campo de Experiências, espaços, tempos, quantidades e relações a aluna
reconhece os números (estudados) e os associa as suas respectivas quantidades (1,2,3,4 e
5). Conta de 1 a 10, demonstrou ser capaz de identificar as formas geométricas, classificando-
as em círculo, triângulo e quadrado.
Reconhece os fenômenos naturais do clima, sabe quando está ensolarado,
chuvendo, nublado, frio e calor. Gosta de fazer construções, empilha, emparelha e perfila os
objetos, ocupa os espaços e distribue os objetos de acordo com as brincadeiras, .
Podemos concluir que para esse período a aluna demonstrou um bom
desenvolvimento global, apesar do quantitativo de ausências. Adquirindo novos
conhecimentos, avançou socialmente, cognitivamente. A aluna teve grande desenvolvimento
linguístico e matemático podendo melhorar ainda mais no próximo período.

Nº de dias letivos: ________ Frequência: ____ dias - Percentual de frequência: ____ %

Especialista:

Professor(es):

Diretor:

Responsável:____________________________________________________ Data: ___ / ___ / _____

Unidade Escolar: Creche Municipal Professora Rosangela Bello
Idade
Nome do(a) Aluno(a): NICOLLAS DA COSTA CADENA 3 anos
:
Nome do(a) Professor(a): Mariana Teodoro Souza Nogueira
Turma: Creche II C Turno: 2° Bimestre: 2° Ano: 2021

RELATÓRIO DESCRITIVO DO DESENVOLVIMENTO DO(A) ALUNO(A)

O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e competências
dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as brincadeiras, por meio das
habilidades desenvolvidas nos campos de experiências pelo aluno NICOLLAS DA COSTA
CADENA, baseado nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem da aluno
durante o 2°bimestre do ano de 2021.
Campo de Experiências Eu, o outro e nós o aluno reconece seu próprio corpo e dá
nome as partes dele, escolhe seus brinquedos e brincadeiras tendo preferencia peças para
montar e bonecos, se relaciona e dialoga bem com os adultos e crianças com quem tem
contato na creche, se expressa bem verbalmente e por meio de expressões corporais e faciais,
é perceptivel se estiver chateado ou alegre.
Compreende bem e concorda com as regras de convivio e combinados sociais da
turma, reconhece a escola como espaço de livre expressão, tem confiança no espaço escolar e
nas pessoas que estão nela.
Campo de experiências Corpo, gestos e movimentos experimenta movimentos
cada vez mais amplos e precisos, o que é percepível diantte de joos e brincadeiras
apresentados durante o biemesttre, tem desenvolvido a coordenção mottora ampla e fina.
Utiliza o banheiro e se alimenta praticamente sozinho.
Explora as possibilidades expressivas de seu corpo fazendo uso dos movimentos
básicos como correr, andar, saltar ou rastejar, fazendo-os cada vez com mais destreza.
Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas está desenvolvendo a
capacidade de se expressar por meio de desenhos, pinturas, colagens e dobraduras e danças,.
Seus desenhos não possuem representação da figura humana, são garatujas
ordenadas. Já reconhece as cores primárias e secundárias (vermelho, amarelo, azul, verde,
laranja e roxo).
Pega no pincel e no giz com mais ”força”, houve o desenvolvimento visível dos
músculos que serão utilizados para a escrita.
Já consegue representar graficamente as letras ‘’A, E, I ” com ajuda da professora e
 a letra inicial de seu nome. Tem explorado as propos

tas de artes visuais, apresentadas, participa de todas que as são apresentadas com
curiosidade, principalmente quando se uttiliza de tinas para fazer pintturas.
Campo de Experiencias escuta, fala, pensamento e imaginação, iniciou o
reconhecimento da a grafia do seu nome e o dos colegas, expressa suas emoções
verbalmente sem dificuldades, participa sempre dos momentos de conversa, conta as
situações de seu cotidiano, suas vontades e desejos, iniciou também o reconecimento das
grafias e fonemas das vogais apresentadas (A, E e I), as representando por exemplo utilizando
tintas, no açucar, com a caneta de quadro, brinca e demonstra interesse por símbolos e letras.
Campo de Experiências, espaços, tempos, quantidades e relações o aluno
iniciou o reconhecimento dos números (estudados) e os associa as suas respectivas
quantidades (1,2,3,4 e 5). Conta de 1 a 10, durante as brincadeiras, demonstrou ser capaz de
identificar as formas geométricas, classificando-as em círculo, triângulo e quadrado.
Reconhece os fenômenos naturais do clima, sabe quando está ensolarado,
chuvendo, nublado, frio e calor. Gosta de fazer construções, empilha, emparelha e perfila os
objetos, ocupa os espaços e distribue os objetos de acordo com as brincadeiras, .
Podemos concluir que para esse período a aluna demonstrou um bom
desenvolvimento global, apesar do quantitativo de ausências. Adquirindo novos
conhecimentos, avançou socialmente, cognitivamente. A aluna teve grande desenvolvimento
linguístico e matemático podendo melhorar ainda mais no próximo período.

Nº de dias letivos: ________ Frequência: ____ dias - Percentual de frequência: ____ %

Especialista:

Professor(es):

Diretor:

Responsável:____________________________________________________ Data: ___ / ___ / _____