Educandário os Pequeninos

Data _______/_______/________ Série: G 5

Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º UNIDADE

O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa

compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a)
Mariana Da Silva Brito baseando-se nas observações e registros diários das
experiências vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança
carismática e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os
colegas e professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em
participar das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva,
identificou os numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou
os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido,
grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com
espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de história narrada
pela professora. Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os
fonemas, ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes
do corpo, como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Maria
Heloísa Oliveira baseando-se nas observações e registros diários das
experiências vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança
carismática e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os
colegas e professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em
participar das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva,
identificou os numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou
os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido,
grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com
espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de história narrada
pela professora. Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os
fonemas, ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes
do corpo, como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primera
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade

O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa

compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a)
Mateus Assis baseando-se nas observações e registros diários das
experiências vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança
carismática, manteve um relacionamento razoável com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou os conceitos
estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno,
muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade,
acompanhou com atenção as contações de história narrada pela professora.
Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os fonemas,
ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo,
como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Pyetro
Emanuel baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou os conceitos
estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno,
muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade,
acompanhou com atenção as contações de história narrada pela professora.
Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os fonemas,
ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo,
como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Calebe
Oliveira baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou os conceitos
estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno,
muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade,
acompanhou com atenção as contações de história narrada pela professora.
Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os fonemas,
ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo,
como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Laura
Lima baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou os conceitos
estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno,
muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade,
acompanhou com atenção as contações de história narrada pela professora.
Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os fonemas,
ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo,
como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade

O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa

compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Lara
nascimento baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou os conceitos
estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno,
muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade,
acompanhou com atenção as contações de história narrada pela professora.
Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os fonemas,
ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo,
como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Ana
Sophia baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou os conceitos
estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno,
muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade,
acompanhou com atenção as contações de história narrada pela professora.
Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os fonemas,
ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo,
como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade

O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa

compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a)
Samuel Galvão baseando-se nas observações e registros diários das
experiências vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança
carismática e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os
colegas e professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em
participar das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva,
identificou os numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou
os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido,
grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com
espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de história narrada
pela professora. Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os
fonemas, ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes
do corpo, como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Rafael
baseando-se nas observações e registros diários das experiências vividas por
ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática e bastante
sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professoras.
Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar das atividades.
Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os numerais de 0 a 10
relacionando-os com quantidades. Assimilou os conceitos estudados como:
grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com
segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade, acompanhou com
atenção as contações de história narrada pela professora. Identificou com
segurança as vogais, relacionando-as com os fonemas, ampliando seu
vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também
os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Lara
Emanuelly baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou os conceitos
estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno,
muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade,
acompanhou com atenção as contações de história narrada pela professora.
Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os fonemas,
ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo,
como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a)
Isabela Esquivel baseando-se nas observações e registros diários das
experiências vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança
carismática e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os
colegas e professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em
participar das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva,
identificou os numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou
os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido,
grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com
espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de história narrada
pela professora. Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os
fonemas, ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes
do corpo, como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Ana
Julia baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou os conceitos
estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno,
muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade,
acompanhou com atenção as contações de história narrada pela professora.
Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os fonemas,
ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo,
como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Lunna
Maria baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou os conceitos
estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno,
muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade,
acompanhou com atenção as contações de história narrada pela professora.
Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os fonemas,
ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo,
como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Ayla
santana baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa dificuldade.
Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Não consegue ainda identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Arthur
Nascimento baseando-se nas observações e registros diários das
experiências vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança
carismática e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os
colegas e professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em
participar das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva,
identificou os numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa
dificuldade. Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Não consegue ainda identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a)
Gabriel baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com pouca dificuldade.
Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Não identificar as vogais, relacionando-as com
os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece
partes do corpo, como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Izabely
Ferreira baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa dificuldade.
Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Já consegue identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______
Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Kaio
Dos santos baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa dificuldade.
Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Já consegue identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Michel
baseando-se nas observações e registros diários das experiências vividas por
ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática e bastante
sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professoras.
Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar das atividades.
Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os numerais de 0 a 10
relacionando-os com quantidades com certa dificuldade. Assimilou os conceitos
estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno,
muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade,
acompanhou com atenção as contações de história narrada pela professora. Já
consegue identificar as vogais, relacionando-as com os fonemas, ampliando
seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo, como
também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a)
Isabelly Bitencurt baseando-se nas observações e registros diários das
experiências vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança
carismática e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os
colegas e professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em
participar das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva,
identificou os numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa
dificuldade. Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Já consegue identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________
Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir
para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) João
Victor baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa dificuldade.
Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Já consegue identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________
Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir
para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Miguel
Morais baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou os conceitos
estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno,
muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade,
acompanhou com atenção as contações de história narrada pela professora.
Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os fonemas,
ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo,
como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________
Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir
para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) João
Miguel baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa dificuldade.
Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Já consegue identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Laura
Beatriz baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa dificuldade.
Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Já consegue identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Laura
Conceição baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa dificuldade.
Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Já consegue identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a)
Samuel Rebolças baseando-se nas observações e registros diários das
experiências vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança
carismática e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os
colegas e professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em
participar das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva,
identificou os numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa
dificuldade. Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Já consegue identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Larah
Patrine baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa dificuldade.
Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Já consegue identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a)
Samuel dos Santos baseando-se nas observações e registros diários das
experiências vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança
carismática e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os
colegas e professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em
participar das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva,
identificou os numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa
dificuldade. Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Já consegue identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
 Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a)
Esther Valentina baseando-se nas observações e registros diários das
experiências vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança
carismática e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os
colegas e professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em
participar das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva,
identificou os numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa
dificuldade. Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Já consegue identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a)
Valentina baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança tímida,
meiga e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas
e professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa dificuldade.
Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Já consegue identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a)
Samuel baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa dificuldade.
Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Ainda não consegue identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Miguel
Morais baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade 2022. É uma criança carismática e
bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou os conceitos
estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno,
muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade,
acompanhou com atenção as contações de história narrada pela professora.
Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os fonemas,
ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo,
como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Maria
Clara Argolo baseando-se nas observações e registros diários das
experiências vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança
carismática e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os
colegas e professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em
participar das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva,
identificou os numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou
os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido,
grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com
espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de história narrada
pela professora. Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os
fonemas, ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes
do corpo, como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Maria
Clara baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades com certa dificuldade.
Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem
conversou com espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de
história narrada pela professora. Ainda não consegue identificar as vogais,
relacionando-as com os fonemas, ampliando seu vocabulário de forma
satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também os meios de
comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Cauã
Guilherme baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, mas tem
dificuldade em reconhecer e escrever os números. Assimilou os conceitos
estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno,
muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade,
acompanhou com atenção as contações de história narrada pela professora.
Ainda não consegue identificar as vogais, relacionando-as com os fonemas,
ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo,
como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Luan
baseando-se nas observações e registros diários das experiências vividas por
ela durante a primeira unidade 2022. É uma criança carismática e bastante
sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e professoras.
Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar das atividades.
Em matemática realizou contagem indutiva, mas tem dificuldade em
reconhecer e escrever os números. Assimilou os conceitos estudados como:
grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno, muito/pouco, com
segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade, acompanhou com
atenção as contações de história narrada pela professora. Ainda não consegue
identificar as vogais, relacionando-as com os fonemas, ampliando seu
vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo, como também
os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a)
Christian baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança carismática
e bastante sociável, manteve um ótimo relacionamento com os colegas e
professoras. Mostrou-se falante e curioso, sempre interessado em participar
das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os
numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou os conceitos
estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido, grande/pequeno,
muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com espontaneidade,
acompanhou com atenção as contações de história narrada pela professora.
Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os fonemas,
ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes do corpo,
como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Breno
Sena baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança tímida, que
interage pouco com os colegas, manteve um bom relacionamento com os
colegas e professoras. Mostrou-se pouco falante e curioso, sempre interessado
em participar das atividades. Em matemática realizou contagem indutiva,
identificou os numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou
os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido,
grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com
espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de história narrada
pela professora. Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os
fonemas, ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes
do corpo, como também os meios de comunicações e transportes.
Participa de todas as atividades demonstrando firmeza em seus movimentos.
Salta objetos com os pés juntos e corre com desenvoltura e equilíbrio.
Tem uma certa dificuldade em concentração nas atividades de coordenação
motora fina, empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha
criando objetos diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar,
rasgar papel. Concluindo, podemos avaliar que apresentou um bom
desenvolvimento durante a primeira unidade, adquirindo novos conhecimentos,
podendo, dessa forma, obter avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______

Educandário os Pequeninos
Data _______/_______/________ Série: G 5
Aluno: _________________________________________________

Relatório individual do aluno – Educação infantil

1º unidade
O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa
compartilhar processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno(a) Alexia
lunna baseando-se nas observações e registros diários das experiências
vividas por ela durante a primeira unidade de 2022. É uma criança tímida sua
adaptação ocorreu de forma espontânea tendo um convívio diário e
participação ativa na rotina escolar. Em matemática realizou contagem indutiva,
identificou os numerais de 0 a 10 relacionando-os com quantidades. Assimilou
os conceitos estudados como: grosso/fino, leve/pesado, curto/comprido,
grande/pequeno, muito/pouco, com segurança. Em linguagem conversou com
espontaneidade, acompanhou com atenção as contações de história narrada
pela professora. Identificou com segurança as vogais, relacionando-as com os
fonemas, ampliando seu vocabulário de forma satisfatória. Reconhece partes
do corpo, como também os meios de comunicações e transportes.
Demonstra uma boa concentração nas atividades de coordenação motora fina,
empilha e encaixa objetos com facilidade, modela massinha criando objetos
diversos, realiza atividades de colagem, amassar, enrolar, rasgar papel com
prazer e desenvoltura, mostrando habilidade nesses momentos. Concluindo,
podemos avaliar que apresentou um bom desenvolvimento durante a primeira
unidade, adquirindo novos conhecimentos, podendo, dessa forma, obter
avanços ainda maiores no próximo nível
Professora:______________________________________________________

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo-me a contribuir

para o crescimento escolar de meu (minha) filho
(a):_____________________________________________________________
Data: _____/_____/_______