Ao Cei Espaço da Criança II

CARTA DE INTENÇÃO 2023

PROFESSORA: PRISCILA CIBELE ZELENKOFF

TURMA: MG II-A

Eu Priscila Cibele Zelenkoff, professora pedagógica da turma MiniGrupo II- A, desta

unidade no ano de 2023, venho por meio dessa carta de intenção, apresentar minhas
propostas pedagógicas a serem administradas neste ano, com base no Projeto Político
Pedagógico.

Trabalho sempre respeitando e tendo como ponto de partida o Currículo da Cidade de

São Paulo — SP, indicadores de qualidades e vivências da criança e respeitando suas
limitações para que tenha um bom desenvolvimento e aprendizado.

A princípio temos o projeto. Música e Brincadeiras, onde pretendo me aproximar das

crianças transmitindo segurança e tranquilidade, e em sala com as crianças meu objetivo
é contribuir para a integração da sensibilidade e da razão, colaborar com a comunicação,
expressão corporal e socialização, estimular a concentração e a memória, e no brincar
a criança aprende a conhecer, a fazer, a conviver e a ser, favorecendo o desenvolvimento
da autoconfiança, curiosidade, autonomia,linguagem e pensamento.

Nossos projetos serão mensais, onde cada mês terá seu tema específico e contribuirá
para o desenvolvimento das crianças.

No mês de março, nosso projeto é a leitura, as crianças irão desenvolver suas

habilidades de comunicação e enriquecer seu vocabulário. Esse projeto será
desenvolvido através de contação de histórias, exploração dos livros, vídeos, teatros,etc.

Nosso principal foco é trabalhar com o livro escolhido pela professora de acordo com
a decoração da sala, cujo nome é festa no meu jardim. Por se tratar de um livro com
belíssimas ilustrações, este livro estabelece um diálogo entre professor e criança
favorecendo o prazer de conhecer a história, pois apresenta vários bichos que habitam
no jardim, compondo um cenário familiar às crianças.

Em abril, temos como projeto. Povos Indígenas, ensinar as crianças a respeitarem a

todos, independentemente da etnia, nacionalidade, etc.Será realizado através de jogos,
brincadeiras, lendas,histórias, danças, vídeos, rodas de conversas, etc.
No mês de maio, no nosso projeto Migrantes e Identidade, o objetivo é conduzir as
crianças a explorarem da melhor forma o conhecimento de si, a percepção da
diversidade e o respeito às diferenças. Faremos a princípio uma roda de conversa,
onde a professora irá sondar as crianças, buscando verificar o que as crianças sabem
de si mesma, nossas atividades serão através de músicas, desenhos,brincadeiras
dirigidas, massinha, histórias, etc.

Em junho, nosso projeto é, Cultura Regional, é na infância, durante as brincadeiras,

que as crianças criam uma cultura própria, um conjunto de gestos, cantigas e
movimentos que compõem uma linguagem particular desse tempo da vida, trabalhar
com a cultura regional é fundamental para que a criança se torne um adulto tolerante,
empático e que respeite o próximo. Será desenvolvido através de muitas brincadeiras,
histórias,danças, alimentação,vídeos, as crianças irão conhecer brincadeiras de outras
culturas, outras épocas, confecção de brinquedos, etc.

"Pensar numa educação democrática é pensar numa educação feita para

todos e com todos, que promova igualdade de condições, observando as
diferenças, as desigualdades, as diversidades culturais, étnicas, sociais,
políticas e econômica". (Secretaria Municipal de Educação . Coordenadoria
Pedagógica.Curriculo da cidade: Educação Infantil.-São Paulo:
SME/COPED,2019, p. 179)

Julho será um mês de recreação, onde a professora irá proporcionar brincadeiras

dirigidas, brincadeiras nos espaços externos do (CEI), gincanas, interação com outras
turmas.

Agosto, teremos como projeto. Lendas e Parlendas, trabalhar principalmente o

desenvolvimento cognitivo, pois colocam a criança em contato com desafios
linguísticos que serão explorados nas parlendas, o desenvolvimento motor por meio da
ampliação de experiências expressivas e corporais que possibilitem movimentação
ampla nos momentos da brincadeira. Esse projeto terá como prática através das
músicas, brincadeiras, histórias e arte em geral.

Setembro, Oficina de Artes, na educação infantil, o trabalho artístico é primeiramente

uma atividade sensorial, um exercício de uma percepção e aprimoramento dos
sentidos físicos e psíquicos da criança, a mesma explora os sentidos em tudo que faz,
a arte pode ir além de uma atividade prática e precisa ser compreendida como um
processo que envolve sentimentos e emoções. Tal projeto será realizado através de
desenhos, experiências, confeccção de brinquedos, pinturas, utilizando diversos
materiais, como: guache, argila,areia colorida, terra, lápis de cor, giz de cera,
frutas,canetinhas, pincel,buchas,etc.

As criações das crianças são permeadas por um modo imaginário de agir

no mundo, as crianças transitam, individualmente e em grupo, entre a
 fantasia e a realidade, pois possuem uma modalidade lúdica, vinculada ao
jogo, à brincadeira,`a curiosidade, à alegria, à fantasia.
(BARBOSA,2014,P.663).

Ressalto que nessa faixa etária a autonomia é essencial, uisando seu progresso na sua
nova etapa escolar, pensando nas crianças como sujeito de direitos, procurando
promover sua participação em momentos e de forma a ampliar as seleções e
situações, atuando como autores nas suas aprendizagens.

Irei observar as ações através dos registros, avaliações e diário de bordo, por meio
disso, poderei refletir se as crianças estão evoluindo ou até mesmo se é o caso da
professora mudar a dinâmica, elaborando navas estratégias.

Trabalhar com a autonomia da crianças é essencial para o desenvolvimento cognitivo,

emocional e social. Quando as crianças aprendem a tomar decisões e fazer escolha
desde cedo, elas desenvolvem uma maior confiança em si e smesmas e se tornam
mais independentes.

Para estimular a autonomia da crianca, é importante dar espaço para que ela possa
explorar e descobrir o mundo ao seu redor. Isso pode ser feito de diversas maneiras,
como permitir que a criança escolha, suas próprias roupas, decidir o que quer comer no
café da manhã, ou até mesmo dar a ela tarefa simples no dia-a-dia, como: trocar a
própria roupa, colocar os caçados, guardar os pentences, organizar a sala, etc.

Trabalhar com autonomia das crianças é fundamental para seu crescimento e

desenvolvimento saudável. Isso pode ser alcançado através de oportunidades de
escolha, incentivo á reflexão e resolução de problemas, e em ambiente seguro e
acolhedor que favoreça a exploração e a descoberta.