PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL

Projeto de Turma: BRINCANDO E APRENDENDO COM AS LETRAS.

TURMA:Pré –2 Turno:Primeiro
Professor(a):Dirlene Data:22/08 a 26/08/2022
GRUPO BNCC: () 01- BEBÊS ( )02-CRIANÇAS BEM PEQUENAS ( x ) 03-CRIANÇAS PEQUENAS
Campo de O eu, o outro e Corpo, gestos e Traços, sons, Escuta, fala, Espaço, tempos,
experiências o nós movimentos cores e formas pensamento e quantidade,
imaginação relações e
transformações
EI03EO 01 ( ) EI03CG 01(x ) EI03CG 01 ( ) EI03EF 01 (x ) EI03ET 01 ( x)
OBJETIVOS DE EI03EO 02 ( x ) EI03CG 02 ( x ) EI03CG 02 (x ) EI03EF 02 ( ) EI03ET 02 ( )
APRENDIZAGEM EI03EO 03( x ) EI03CG 03 ( ) EI03CG 03 ( ) EI03EF 03 (x ) EI03ET 03 ( )
EI03EO 04( ) EI03CG 04 ( )   EI03EF 04 ( ) EI03ET 04 ( x)
EI03EO 05 ( ) EI03CG 05 ( x)   EI03EF 05 ( x) EI03ET 05 ( )
EI03EO 06 ( x )     EI03EF 06 ( ) EI03ET 06 ( )
EI03EO 07 ( )     EI03EF 07 ( x ) EI03ET 07 ( x )
      EI03EF 08 ( ) EI03ET 08 ( x )
      EI03EF 09 ( x)  

SABERES E CONHECIMENTOS O QUE OBSERVAR PARA AVALIAR?

14-16-28-64 *Como participa de atividades coletivas?
6-14-53-54-52 *Que evidências revelam a percepção e o conhecimento
14-19-25 que possuem do próprio corpo para se expressar?
8-11-12-13-40-60 *De que forma a criança identifica os sons dos fonemas?
1-53- 82-84-90-94 *Como interage com materiais estruturados e não
estruturados?
*Como identifica a letra inicial de seu nome ou dos
colegas em diferentes contextos?
*De que modo escreve seu nome,precisa do apoio da
ficha?
*Como expressa seus conhecimentos diante da escrita
espontânea?
*De que forma a criança se expressa no reconto de
história?
*De que forma acriança participa de atividades
culturais?
*De que forma participa dos momentos de
alimentação?
*De que forma desenvolve sua motricidade fina?
*Como participa de brincadeiras de explorar e combinar
formas?
*Como demonstra autonomia para escolher livros de
sua preferência?
*Como participa dos momentos de produção textual
coletiva onde o professor é o escriba?
*De que forma identifica os acontecimentos tendo
como referência o calendário?
*De que forma participa e identifica jogos,brincadeiras e
canções tradicionais de sua comunidade e de outras?
 * De que forma a contagem é empregada nas diversas
atividades praticadas na classe e no pátio da escola?

*Como faz leitura de gráficos e tabelas?

*De que forma realiza a contagem oral nas diversas
situações do cotidiano?

SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM:
Data:22/08
Rotina: contagem,chamadinha,calendário
Roda de músicas.
*Contação de história:O Saci UrucumCompreensão e registro em folha;Rimas
*Aula de informática.
*Cuidados pessoais.
Data:23/08
Rotina:contagem,chamadinha,calendário.
Roda de músicas.
*Dinâmica:”estender” o alfabeto no varal,movimento de pinça.Dispor as letras do alfabeto pela ordem
certa,ou pela ordem inversão professor distribuirá as letras do alfabeto e quando chegar a vez da criança
ela deverá pregar a letra no varal.Obs:sempre perguntar o nome da letra.
*Em folha:ordem do alfabeto.
*Cuidados pessoais.
Data:24/08
*Rotina:contagem,calendário,chamadinha
*Roda de músicas
* Reconto da história:O Saci Urucum.Em folha,escrever os nomes dos animais que aparecem na
história\,fazer a leitura e pedir que circulem e pintem a primeira letra de cada palavra.Em seguida,desenhar
os animais como souberem.Agora vamos completar o alfabeto com as letras dos animais da história.
*Cuidados pessoais.
Data:25/08
Rotina:contagem,chamadinha,calendário
Roda de músicas.
* Fazendo arte com o Saci(dobradura do gorro).Usar barbante para fazer o rodopio do Saci e completar a
cena como quiser.
*Número e quantidade,atividade em folha.
*Jogos
*cuidados pessoais.
Data:26/08
Rotina:contagem,chamadinha,calendário.
Roda de músicas.
* Leitura do texto:O Saci.O saci vive na mata ta ta/se diverte te..te../O dia inteiro RO...ro./Ele pula La..la../De
um pé só...só...só.../E assusta,assusta.../A vovó...vó...vó...Pedir que circulem a palavra saci no texto.Listar no
quadro outras palavras que comecem com a letra S.
*Planejamento
*Cuidados pessoais.