ESTADO DE GOIÁS

PREFEITURA DE INHUMAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
UEPM UNI DUNI TÊ

Endereço: Av Regina Paccis Esq.C/Rua Aurliano Caetano Machado Qd.21Lt.01. Parque Santa Marta , CEP: 75.400-000
e-mail:escolamunicipalunidunite430@gmail.com INEP:52023311
Ed. Infantil: Aut. Func.: RES. CEE N.797 de 24 / 11 / 2016 31/12/2017 Vigência:2009/2017
Ens. Fundamental I: Autorização Func.: RES. CEE N.626 03/09/1999 Vig.1998/1999 Rec.: RES.CEE/ CEB nº 447 de 30/ 04/ 2007
Vig.:2006/2009

Plano de Desenvolvimento Individual - PDI

PLANEJAMENTO MENSAL
Unidade Educacional: Escola Municipal Uni Duni Tê
Professora de AEE: Tallita Gomes Ferreira
Período de Atendimento: 01/03/2023 a 31/03/2023

1 – Identificação:
Nome do Estudante: Público da Ano/Série Turno Dias de Horários de
Educação atendimento atendimento
Especial
Davi Lucas Oliveira Lopes Aguardando 4º
laudo Mat 5ª feira 13:00

2 – Plano de Desenvolvimento Individual - PDI:

Áreas Específicas do AEE Expectativas de aprendizagem
para o mês

1. Comunicação e Códigos ( x ) 5. Desenvolvimento Cognitivo: (EF04LP11) Planejar e produzir, com

Percepção ( x ) autonomia, cartas pessoais de
2. Tecnologias Assistivas ( x ) Atenção/Concentração ( x ) reclamação, dentre outros gêneros
Linguagem/comunicação ( x ) do campo da vida cotidiana, de
3. Artes ( x ) Memória ( x ) acordo com as convenções do
gênero carta e com a estrutura
Abstração ( x )
própria desses textos (problema,
4. Enriquecimento Curricular (x ) Generalização ( x ) opinião, argumentos), considerando
Criatividade ( x ) a situação comunicativa e o
Aspectos Psicomotores ( x ) tema/assunto/finalidade do texto.
Raciocínio Lógico ( x) (EF04MA05) Utilizar as
propriedades das operações para
desenvolver estratégias de cálculo.
(EF35EF07) Experimentar e fruir, de
forma coletiva, combinações de
diferentes elementos da ginástica
geral (equilíbrios, saltos, giros,
rotações, acrobacias, com e sem
materiais), propondo coreografias
com diferentes temas do cotidiano.
3 - Atividades a serem desenvolvidas/Procedimentos didáticos:
Data Atividade / Metodologia Recurso Diário de Registro
02/03/2023 -Formar o máximo de figuras -Folha A4 O aluno está se desenvolvendo de
que representem as formas -Tangram forma satisfatória durante os
geométricas pedidas, usando -Cartas do jogo “Que atendimentos. Realiza as atividades
apenas duas ou três peças do número eu sou?” com dedicação.
tangram para cada aluno
-Ao formar a figura, desenhar -Quadro de
 o seu contorno no papel e possibilidades.
nomeá-las - Folha de papel A4
-Jogo “Que número eu sou?”: branca;
-Identificar e comparar -Lápis e borracha;
figuras planas percebendo -Atividades impressas
suas semelhanças e em folhas -Tesoura.
diferenças, por meio de
composição e decomposição
utilizando as peças do
tangram.
- Recortar as peças do
quebra-cabeça do Tangram e
com os dois triângulos
menores tentar compor
figuras já existentes do
quebra-cabeça.
-Brincar com o tangram
montando figuras usando as
sete peças e seguindo
modelos.

09/03/2023 -Parlenda: O macaco foi a feira” Caixa de som Temos trabalhado cada dia mais a
-Entrega da parlenda fracionada -Quadro Branco independência do aluno durante a
em tiras. Leitura dos versos e -Pincel realização das atividades, o que tem
montagem da parlenda na -Parlenda fracionada surtindo um efeito satisfatório no
ordem dos versos. desenvolvimento do mesmo.
em tiras
-Identificação das palavras que -Atividade
rimam xerocopiada
-Brincadeira: “Eu fui à feira...”
-Parlenda: “O sapo”
-Dialogo sobre o animal
presente na parlenda sobre
características, se já viu,
onde vive;
-Identificação das palavras
que rimam;
-Escrita de nomes de animais
16/03/2023 -Desafiar o aluno a construir -Recortes de O aluno está se desenvolvendo de
sua própria história em imagens de forma satisfatória durante os
quadrinhos, utilizando os personagens de atendimentos. Realiza tudo o que é
materiais disponíveis, tirinhas e de proposto, se dispersando algumas
vezes durante as atividades.
colando em uma folha a sua desenhos animados;
montagem. -Recortes de partes
O Jogo das três palavras de quadrinhos e de
-Jogo da memória com balõezinhos das
sinônimos e antônimos falas separadamente
-Jogo: STOP (os balões devem ter
formatos variados e
poucas palavras);
-Folhas brancas, cola
e tesoura.
Atividade Impressa
-Pote
 - Quadro, giz/pincel,
-Relógio/celular
23/03/2023 -Dobraduras -Pedaços de O aluno está se desenvolvendo de
-Jogo Cooperativo: Cesta de cartolina, forma satisfatória durante os
Frutas - E.V.A., atendimentos. Realiza tudo o que é
-Jogo troca de palavras: -Papel camurça proposto, se dispersando algumas
-Tinta guache vezes durante as atividades.
Encontrar soluções para os
-Canetinha
problemas recebidos pelos -Lápis de cor
grupos. -Sulfite
-Jogo Kara Pintada: Através -Atividades
da visão de sua autoimagem xerocopiadas
e posteriormente da imagem -Folha papel Craft
que os outros percebem de si -Lápis
mesmo, despertar no -fita adesiva
participante a consciência da
diferença entre o seu eu ideal
e o seu eu real.
- Confecção de um cartão para
presentear os amigos
-Distribuir papel e lápis e pedir
para que cada um retrate o
colega, de modo a ser fidedigno
quanto as suas características
físicas (textura dos cabelos,
altura, cor dos olhos, da pele...)
e as psicológicas (alegre,
entusiasmado, triste,
conversador, etc.)
-Recolher os papéis e
redistribuir entre a turma de
modo que cada tente descobrir
o colega desenhado.
-Produção de um bilhete para
um colega da sala, elogiando-o
por seu modo de ser,
enfatizando suas características.
-Confecção de uma árvore de
qualidades positivas da sala.
30/03/2023 -Jogo caça rimas -Jogos pedagógicos O aluno está se desenvolvendo de
-Jogo Palavra dentro de Tabuleiro impresso forma satisfatória durante os
palavra do jogo atendimentos. Realiza as atividades
-Jogo dos sete erros -Fita crepe com dedicação.
Jogo: Labirinto do sapo -Cones, bambolês,
-Amarelinha africana cadeiras, cordas
-Circuito -Papel e lápis
-Jogo Stop

Assinaturas
Professora de AEE: _____________________________________________________

Coordenação Pedagógica _________________________________________________