ESTADO DE GOIÁS

PREFEITURA DE INHUMAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
UEPM UNI DUNI TÊ

Endereço: Av Regina Paccis Esq.C/Rua Aurliano Caetano Machado Qd.21Lt.01. Parque Santa Marta , CEP: 75.400-000
e-mail:escolamunicipalunidunite430@gmail.com INEP:52023311
Ed. Infantil: Aut. Func.: RES. CEE N.797 de 24 / 11 / 2016 31/12/2017 Vigência:2009/2017
Ens. Fundamental I: Autorização Func.: RES. CEE N.626 03/09/1999 Vig.1998/1999 Rec.: RES.CEE/ CEB nº 447 de 30/ 04/ 2007
Vig.:2006/2009

Plano de Desenvolvimento Individual - PDI

PLANEJAMENTO MENSAL
Unidade Educacional: Escola Municipal Uni Duni Tê
Professora de AEE: Tallita Gomes Ferreira
Período de Atendimento: 01/03/2023 a 31/03/2023

1 – Identificação:
Nome do Estudante: Público da Ano/Série Turno Dias de Horários de
Educação atendimento atendimento
Especial

CID Q20.0 2º VESP 3ª 7h15min às

Adrian Andrade Miranda
11h30min

2 – Plano de Desenvolvimento Individual - PDI:

Áreas Específicas do AEE Expectativas de aprendizagem
para o mês

1. Comunicação e Códigos ( x ) 5. Desenvolvimento Cognitivo: (EF02MA09) Construir sequências

2. Tecnologias Assistivas ( x )
3. Artes ( x )
4. Enriquecimento Curricular (x )
Percepção ( x ) de números naturais em ordem
Atenção/Concentração ( x ) crescente ou decrescente a partir
Linguagem/comunicação ( x ) de um número qualquer, utilizando
Memória ( x )
uma regularidade estabelecida.
Abstração ( x )
Generalização ( x ) (EF02MA02) Fazer estimativas por
Criatividade ( x ) meio de estratégias diversas a
Aspectos Psicomotores ( x ) respeito da quantidade de objetos
Raciocínio Lógico ( x) de coleções e registrar o resultado
da contagem desses objetos (até
1000 unidades).
(EF02MA14) Reconhecer, nomear e
comparar figuras geométricas
espaciais (cubo, bloco retangular,
pirâmide, cone, cilindro e esfera),
relacionando-as com objetos do
mundo físico.
(EF15LP14) Construir o sentido de
histórias em quadrinhos e tirinhas,
relacionando imagens e palavras e
interpretando recursos gráficos
(tipos de balões, de letras,
onomatopeias).
3 - Atividades a serem desenvolvidas/Procedimentos didáticos:
Data Atividade / Metodologia
07/03/2023 -Sequências recursivas. Jogo: -Folha de atividades
trilhando sequências
-Sistema de numeração
decimal. Brincando de
colecionar e reaproveitando
sucatas: A tarefa consiste na dental
reprodução das quantidades -Caixa de sapato
da coleção de Ronaldo.
Reserve um momento para
que os alunos se familiarizem
com o material. Podem surgir
dúvidas em relação ao
conceito das quantidades e
suas representações. Pode
ser interessante escrever na
lousa:
1 tampinha = 1 unidade;
1 caixa de creme dental cheia
com dez tampinhas = 1
dezena;
1 caixa de sapato cheia com
10 caixas de creme dental = 1
centena.
14/03/2023 -Reconhecendo os sólidos
-Rola ou não rola?
-Mural tridimensional
-Construção de tirinhas
-Jogo da Forca
-Brincando com trava linguas
Recurso Diário de Registro
O aluno realizou as atividades
impressa sem dificuldades, afirmou que
-Tampinhas de estava ansioso para o
garrafa atendimento e mal podia esperar
-Caixas de creme pelo próximo. Foi participativo e
tomou frente das atividades por
inúmeras vezes.
-Folha de atividades, O aluno demonstrou certa
-Objetos irritabilidade durante a realização
representativos dos das atividades, se recusando a fazer
sólidos geométricos. e querendo dormir o tempo todo.
Depois de diversos estímulos o aluno
-Caixas ou cestas
realizou pela metade as atividades.
com nome de cada
sólido trabalhado.
-Fita adesiva.
-Folha com o nome
dos sólidos
geométricos.
-Recortes de
imagens de
personagens de
tirinhas e de
desenhos animados;
-Recortes de partes
de quadrinhos e de
balõezinhos das
falas separadamente
(os balões devem ter
formatos variados e
poucas palavras);
-Recortes de
 palavras e
onomatopeias;
-Impressão de
balõezinhos de falas
sem nada escrito;
-Folhas brancas, cola
e tesoura.
21/03/2023 -Construção de fatos básicos da -Feijões ou outro O aluno tem se desenvolvido de
adição. material. forma satisfatória ao longo dos
-Problemas envolvendo -Fichas de números atendimentos.
diferentes significados da para sorteio.
adição (juntar, acrescentar). -Cartelas para o
-Bingo da adição (problema bingo.
inverso) -Folha de atividades
impressa.

28/03/2023 -Corda no chão -Corda O aluno tem se desenvolvido de

-Risonhos: Os alunos -lenço forma satisfatória ao longo dos
sentados em círculo no pátio. atendimentos.
O professor combina que irá
lançar a bola para o alto e
enquanto a mesma estiver no
ar eles deverão rir sem parar,
mas quando a bola tocar no
chão, todos deverão se calar
imediatamente. Se alguém
“estourar” deverá pagar uma
prenda, ou seja, um castigo
leve (pular com uma perna
só, imitar um animal,…).
-Lencinho na mão: Os alunos
dispostos em círculo e
abaixados ou sentados no
chão. O professor escolhe um
jogador que receberá um
lenço (ou outro objeto que
possa substituí-lo), então o
aluno caminha pelo lado de
fora do círculo e
aleatoriamente sem que
percebam deixa o lenço atrás
de um colega, onde este
pegará o lenço e correrá
atrás do colega tentando
pegá-lo. Caso isso aconteça o
colega pego vira pegador.
Para se salvar o fugitivo deve
se sentar no lugar que o
colega (pegador) estava.
-Bola na cabeça: Formam-se
duas colunas com o mesmo
nº de participantes, distribui
 uma bola ao primeiro
jogador de cada coluna,
explicando que deverão
passar a bola ao colega
seguinte com ambas às mãos
por cima de sua própria
cabeça e segue o
procedimento até o último
jogador da coluna que por
sua vez corre para frente e
repete o exercício de modo
que quem deu início retorne
novamente na posição onde
começou o jogo. A equipe ou
coluna que realizar a tarefa
primeira sem deixar a bola
cair no solo será declarada
vencedora.
Assinaturas

Professora de AEE: ______________________________________________________

Coordenação Pedagógica _________________________________________________