ESCOLA MUNICIPAL HEITOR VILLA LOBOS

Rua Angelina Cavalli, 292 – Jardim Adriana – CEP 83.408-477 – Colombo/PR

E-mail: heitorvlobos@educacao.colombo.pr.gov.br
Telefone e Whatsapp: (41) 3621-6772

DIREÇÃO: ANA MARIA RODRIGUES

COORDENAÇÃO: Daniele Medeiros
AUTOR(A) (PROFESSOR): Elisabete, Ivanilda, Maria Aparecida e Sueli
NÍVEL: ( ) 1º ( ) 2º ( ) 3º ( x ) 4º ( ) 5º ( ) ING ( ) CE TURMAS: A, B C, D, E, F e G.

PERÍODO: 14/03 A 18/03 DE 2022

ÁREA DO CONHECIMENTO
(x) Linguagens
(x) Matemática
(x) Ciências da Natureza
(x) Ciências Humanas
( ) Ensino Religioso
HABILIDADES BNCC – OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (seguir a ordem acima).
Objetos do Conhecimento/
Conteúdo
Construção do sistema
alfabético/ Convenções da
escrita
Escrita autônoma e
compartilhada.
Pontos cardeais.
Calendários,
COMPONENTE CURRICULAR
(x) Língua Portuguesa ( ) Arte
( ) Educação Física ( ) Língua Inglesa
(x) Matemática
(x) Ciências
(x) Geografia (x) História
( ) Ensino Religioso
Objetivos de Aprendizagem
PR.EF35LP07. a.4.20 Utilizar, ao produzir um texto,
conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia,
regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação
(ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação,
vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto,
quando for o caso, com gradativo domínio das convenções da
escrita.
PR.EF35LP26.a.3.72 Ler e compreender, com a mediação do
professor e progressivamente com autonomia, narrativas
ficcionais que apresentem cenários e personagens, a fim de
observar gradativamente os elementos da estrutura narrativa:
enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção
do discurso indireto e discurso direto
(PR.EF04CI09.s.4.01) Identificar os pontos cardeais, com base
no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra
de uma vara (gnômon).
(PR.EF04CI11.s.4.03) Associar os movimentos cíclicos da Lua
1
fenômenos cíclicos e cultura. e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse
conhecimento para construção de calendários em diferentes
culturas.
Sistema de numeração: (PR.EF04MA01.s.4.01) Ler, escrever e ordenar números
números naturais. naturais até a ordem de dezenas de milhar.
Sistema de numeração: (PR.EF04MA03.s.4.06) Resolver e elaborar problemas com
números naturais. números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando
estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos,
além de fazer estimativas do resultado.
As rotas terrestres, fluviais e (PR.EF04HI07.s.4.14) Identificar e descrever a importância dos
marítimas e seus impactos caminhos terrestres, fluviais e marítimos para a dinâmica da
para a formação de cidades e vida comercial.
as transformações do meio
natural
Unidades político- (PR.EF04GE05.s.4.3) Distinguir unidades político-
administrativas do Brasil administrativas oficiais nacionais (Distrito, Município, Unidade
da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia,
localizando seus lugares de vivência.
METODOLOGIA/ENCAMINHAMENTO / A /
Língua Portuguesa: Sinais de pontuação; Piada “Papagaio especial”

SEGUNDA-FEIRA para colocar pontuação. Reescrita da piada; Frases para pontuar.

(14/03/2022) Ciências: Os movimentos da Terra. Conhecer e reconhecer os

movimentos da Terra, sabe o que cada um deles gera como dia e noite,
as estações do ano, um ano.
TERÇA-FEIRA Aulas de permanência.
(15/03/2022) Áreas: Ed. Física, Literatura, Arte e Ensino Religioso.

Língua Portuguesa: Tipos de frases; leitura e interpretação da Fábula a

QUARTA-FEIRA Cigarra e a formiga; ortografia R ou RR; Pinte as sílabas e forme
(16/03/2022) palavras.
Ciências: Pontos cardeais. Como se localizar usando a posição do sol.
QUINTA-FEIRA Matemática: Ler, escrever e ordenar números naturais até 100.
(17/03/2022) Trabalhar os números pares e ímpares
História: Paraná: Os antigos caminhos do Paraná.

SEXTA-FEIRA Matemática: Compor e Decompor os números naturais até 100; Ler,

fazer os numerais até 500; Resolver as adição e subtração, utilizando
2
 (18/03/2022) estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de
fazer estimativas do resultado.
Geografia: Brasil e suas divisões.
ANEXAR AS SEGUE ARQUIVO ABAIXO.
ATIVIDADES DA
SEMANA
AVALIAÇÃO Diagnóstica e contínua.
https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-matematica-os-
algarismos-4o-ano/
http://www.aprendizagemconectada.mt.gov.br/documents/
14069491/14186565/2%C2%AA+Semana+-+Resolu
%C3%A7%C3%A3o+-+20+a+24+de+Abril/50688a49-9187-e40a-5223-
c25920389778
https://www.soescola.com/2020/06/atividades-escrita-numerica-ate-
40.html/atividades-escrita-numerica-ate-40-3
http://servicos.rolandia.pr.gov.br/educacao/wp-content/uploads/
aulas_online/escolas/MARIA%20DO%20CARMO%20CAMPOS/EJA/
2020/21%C2%BAROTEIRO-28-02-OUTUBRO/EJA-I-II.pdf
REFERÊNCIAS Coleção Novo Bem-me-Quer Matemática -4º Ano - PNLD
2019,2020,2021, 2022
https://salto.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/4%C2%BA-ANO-CI
%C3%8ANCIAS-4.pdf
https://files.liveworksheets.com/def_files/
2021/3/25/103251901361393714/103251901361393714001.jpg
https://br.pinterest.com/pin/454863631122396630/
https://www.clickseducativos.com.br/atividades-de-geografia-4o-ano/
https://www.ceuazul.pr.gov.br/attachments/article/12979/4%C2%BA
%20ANO%20%20A-%20LC.pdf
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/454863631122396630/
Disponível em: https://www.liveworksheets.com/yv1255324qy

Atividades da semana:
SEGUNDA-FEIRA (14/03/2022)

Língua Portuguesa

3
Agora reescreva a piada com a pontuação correta.

4
 Ciências
Os movimentos da Terra

Responda as perguntas e preencha a cruzadinha:

1) Movimento que a Terra faz quando gira em volta do Sol é

__________________ .
2) Movimento que a Terra faz em torno de si mesma é
_______________________ .
3) O movimento de rotação dura _____________________ horas.
4) O movimento de translação dura um _____________________.
5) O movimento de translação da origem as quatro _________________ do ano.
6) A estação das flores é a __________________________ .
7) A estação do frio é o ___________________________ .
8) A estação do calor é o ________________________ .
9) A estação onde as folhas caem é o ____________________ .

Disponível em: https://salto.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/4%C2%BA-ANO-CI%C3%8ANCIAS-4.pdf

TERÇA-FEIRA (15/03/2022)

Áreas

QUARTA-FEIRA (16/03/2022)

5
 Língua Portuguesa

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/454863631122396630/

Responda:
1- Qual é o título do texto?
2- Quem é o autor do texto?
3- Onde se passa a História narrada?
4- Copie a moral do texto.
5- Retire do texto uma frase exclamativa.
6- Retire do texto uma frase interrogativa.
7- Retire do texto uma palavra com a ortografia RR.

6
Agora coloque as palavras do quadro de ortografia em ordem alfabética.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Ciências
Pontos cardeais
1) Observe o desenho e responda:
7
 Disponível em:
https://files.liveworksheets.com/def_files/2021/3/25/103251901361393714/103251901361393714001.jpg

QUINTA-FEIRA (17/03/2022)

Matemática
Os algarismos (PASSAR NO QUADRO)
Eles foram inventados há muitos séculos atrás, pelos hindus (indianos) e
disseminado pelos árabes. Por isso os algarismos que utilizamos são chamados indo-
arábicos.
0–1–2–3–4–5–6–7–8–9
Com esses algarismos indo-arábicos podemos formar qualquer número.
1 - Complete o dominó

8
2- Escreva os numerais por extenso ( FAZER NO QUADRO)
56 - _____________________________________________________________________
28 - _____________________________________________________________________
98 - _____________________________________________________________________
78 - _____________________________________________________________________
44 - ______________________________________________________________________
137 - _____________________________________________________________________

3 - Complete a trilha com os números ímpares que faltam.

4 - Na atividade abaixo você terá que pintar os números pares conforme sugerido na
legenda do exercício.

9
a) Copie os números que você pintou. (FAZER NO QUADRO)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5 – LIGUE OS NUMERAIS A ESCRITA.

6 – Escreva os nomes dos números de acordo com os nomes do quadro.

(PASSAR NO QUADRO)

4-

11 -

8-

13 -

19 -

7-

15 -

10 -

5-

14 -

7 - Vamos fazer as atividades dos números no “Livro de Matemática. Pagina: 7 – Números –

Mostre o que você sabe.

História
OS ANTIGOS CAMINHOS DO PARANÁ
Quando o Paraná começou a ser povoado, não existiam, é claro, ferrovias nem
rodovias. No início da colonização do nosso Estado, foi necessário abrir alguns caminhos
10
para que pudesse atingir lugares que ainda não eram conhecidos, pois as únicas vias
existentes eram caminhos indígenas, que começaram a ser percorridos e melhorados.
Também os povoadores logo trataram de abrir novos caminhos para transportar suas
mercadorias e para procurar ouro.
Conheça agora os principais caminhos antigos abertos no Paraná. Caminho do
Peabiru: caminhos indígenas que cortavam o Paraná em várias direções. Seu eixo principal
ligava o litoral até o Peru, passando pelo Rio Paraná.
Caminho da Graciosa: Ao que tudo indica, era um antigo caminho dos índios que os
levava do Primeiro planalto até o litoral, em Antonina. Em 1872, depois de muitos
melhoramentos, transformou-se na Estrada da Graciosa, importante via de escoamento para
o litoral. Caminho do Itupava: Ligava Curitiba a Antonina, passando por Morretes. Era o
preferido pelos tropeiros por ser mais curto que o da Graciosa.
Caminho do Arraial: Aberto pelos garimpeiros do Arraial Grande (hoje São José dos
Pinhais) para levá-los ao litoral. Era muito difícil de ser percorrido.
Caminho do Viamão: foi muito importante para o povoamento do Paraná, além de
garantir pelo interior a ligação de Sorocaba em São Paulo, com Viamão no Rio Grande do
Sul.

Atividades:

1- Pinte no mapa os caminhos do Paraná de acordo com a legenda:

(Copiar no caderno)

● Peabiru vermelho
● Itupava amarelo
● Graciosa alaranjado
● Arraial marrom
● Viamão rosa

2-Qual foi o caminho responsável por ligar Curitiba a Antonina?

R_________________________________________________________

● Observação texto e mapa imprimir para os alunos.

● Texto complementar página 140 do livro didático de história.
11
 SEXTA-FEIRA (18/03/2022)

 Neste dia serão enviadas  as atividades serão impressas para os alunos na quinta-
feira (17/03/2022) e deverão ser devolvidas segunda-feira (21/03/2022).

Matemática
Na atividade anterior aprendemos sobre os algarismos. Vamos reforçar nosso conhecimento
fazendo o que se pede nas atividades abaixo.
1 - Componha os números abaixo

2 – Decomponha os números abaixo

3 - Faça os numerais de 10 em 10 até 500. (PASSAR NO QUADRO)

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4 – Ligue os numerais fazendo correspondência a sua escrita

12
5 - Resolva as operações e ligue aos resultados

6 - Agora vamos trabalhar com o livro. Pagina: 8 - Sistema de numeração – Um pouco da

história dos números.
Pagina: 9 – O sistema de numeração egípcio

Geografia

13
14