ESCOLA MUNICIPAL HEITOR VILLA LOBOS

Rua Angelina Cavalli, 292 – Jardim Adriana – CEP 83.408-477 – Colombo/PR

E-mail: heitorvlobos@educacao.colombo.pr.gov.br
Telefone e Whatsapp: (41) 3621-6772

DIREÇÃO: ANA MARIA RODRIGUES

COORDENAÇÃO: Daniele Medeiros
AUTOR(A) (PROFESSOR): Elisabete, Ivanilda, Maria Aparecida e Sueli
NÍVEL: ( ) 1º ( ) 2º ( ) 3º ( x ) 4º ( ) 5º ( ) ING ( ) CE TURMAS: A, B C, D, E, F e G.

PERÍODO: 25/04 A 29/04 DE 2022

ÁREA DO CONHECIMENTO COMPONENTE CURRICULAR
(x) Linguagens (x) Língua Portuguesa ( ) Arte
( ) Educação Física ( ) Língua Inglesa
(x) Matemática (x) Matemática
(x) Ciências da Natureza (x) Ciências
(x) Ciências Humanas (x) Geografia (x) História
( ) Ensino Religioso ( ) Ensino Religioso
HABILIDADES BNCC – OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (seguir a ordem acima).
Objetos do Conhecimento/ Objetivos de Aprendizagem
Conteúdo
PR.EF04LP11. a.4.57 - Planejar e produzir, com a mediação do
Escrita professor e progressivamente, com certa autonomia, cartas
colaborativa.. pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do Campo da
Vida Cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta
e com a estrutura própria desses textos (problema, opinião,
argumentos), considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto/ finalidade do texto, a fim de adequar as suas
produções as normas requeridas por esses gênero.
Estratégia de leitura: PR.EF35LP04. a.4.17 - Inferir informações, com a mediação do
inferência. professor, implícitas nos textos, lidos, para que atribua

1
 significados que o extrapolem o texto lido.
Construção do PR.EF35LP07. a.4.20 - Utilizar, ao produzir um texto,
sistema alfabético/ conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia,
Convenções da regras básicas de concordância nominal e
escrita. verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de
interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do
discurso direto, quando for o caso, com gradativo domínio das
convenções da escrita.
Sistema de numeração: (PR.EF 04 MA 01.s.4.01) - Ler, escrever e ordenar números
números naturais naturais até a ordem de dezenas de milhar
Sistema Monetário Brasileiro (PR.EF02 MA 20.s.2.87) - Estabelecer a equivalência de valores
entre moedas e cédulas do Sistema Monetário Brasileiro para
resolver situações cotidianas.
Sistema de numeração: (PR.EF 03 MA 05.s.3.11) - Utilizar diferentes procedimentos de
números naturais cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos
envolvendo adição e subtração com números naturais.
Sistema de numeração: PR.EF 04MA 06.s.4.10) Resolver e elaborar problemas
números naturais envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de
parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade),
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa,
cálculo mental e algoritmos
PR.EF04LP16. a.4.51 - Produzir, com a mediação do professor,
Escrita notícias sobre fatos ocorridos no universo escolar, digitais ou
colaborativa. impressas, para o jornal da escola, noticiando os fatos e seus
atores e comentando decorrências, de acordo com as
convenções do gênero notícia e considerando,
progressivamente, a situação comunicativa e o tema/assunto do
texto, de modo a adequar a sua produção ao formato requerido
pelo gênero.
Cadeias alimentares. (PR.EF04CI05.s.4.17) Descrever e destacar semelhanças e
diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os
componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
Microrganismos. (PR.EF04CI06.s.4.18) Relacionar a participação de fungos e

2
 bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a
importância ambiental deste processo.
Microrganismos. (PR.EF04CI08.s.4.13) Propor, a partir do conhecimento das
formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus,
bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para
prevenção de doenças a eles associadas.
Elementos constitutivos dos (PR.EF04GE10.a.4.1) Comparar tipos variados de mapas,
mapas. dentre eles: econômicos, políticos, demográfico, históricos e
físicos, bem como os elementos que compõem o mapa,
identificando suas características, elaboradores, finalidades,
diferenças e semelhanças.
A invenção do comércio e a (PR.EF04HI11.c.4.23) Conhecer aspectos atuais da sociedade
circulação de produtos. paranaense (população, trabalho, economia, educação, cultura,
entre outros). (Conteúdo: Impacto dos movimentos migratórios
internos no Estado do Paraná)
A invenção do comércio e a (PR.EF04HI07.s.4.14) Identificar e descrever a importância dos
circulação de produtos. caminhos terrestres, fluviais e marítimos para a dinâmica da
vida comercial. (Conteúdo: Caminhos, transportes e atividades
econômicas na formação do Estado do Paraná).
A invenção do comércio e a (PR.EF04HI10.a.4.19) Analisar diferentes fluxos populacionais e
circulação de produtos. suas contribuições para a formação da sociedade brasileira,
reconhecendo a diversidade étnica e cultural que formou a
população paranaense.
METODOLOGIA/ENCAMINHAMENTO / A /
Língua Portuguesa: Gênero textual: Bilhete; Interpretação de texto;
Separe em silabas; Substantivos próprios e comuns; Ditado de frases;
SEGUNDA-FEIRA Ortografias das palavras: BR, CR, DR, FR, GR, PR, TR, VR.
(25/04/2022) Ciências: Leitura do texto e atividade impressos: “Microrganismos”, o
qual fala sobre os tipos de microrganismos e suas características.

TERÇA-FEIRA Aulas de permanência.

(26/04/2022) Áreas: Ed. Física, Literatura, Arte e Ensino Religioso.

3
 Língua Portuguesa: Gênero textual – Carta; Interpretação de texto;
Grau do substantivo Diminutivo e Aumentativo;
QUARTA-FEIRA Ciências: Leitura e realização do texto “Observando detalhes dos
(27/04/2022) seres vivos” no livro didático do aluno Aprender Juntos, Ciências Ensino
Fundamental Anos Iniciais – 4º Ano. Páginas 30 a 33.

Matemática: Multiplicação conceito, operações de multiplicação e

QUINTA-FEIRA adição. Tabuada do 3; situações problemas.

(28/04/2022) História: Texto e atividade “OS TROPEIROS”

Complemento Da Aula – Livro Do Aluno Página 140 E 141. Mapa Da
Rota Dos Tropeiros.

Matemática: Atividade Remota: Sistema de numeração, quadro de

valores, reta numérica, Contagem de 5 em 5 e numerais por extenso.
SEXTA-FEIRA Operação de multiplicação.
(29/04/2022) Geografia: Atividade Remota: O município; Mapa do Paraná e
atividades. Complementar - livro do aluno geografia - apis - (página 70 a
73)

ANEXAR AS SEGUE ARQUIVO ABAIXO.

ATIVIDADES DA
SEMANA
AVALIAÇÃO Diagnóstica e contínua.
https://www2.bauru.sp.gov.br/arquivos/arquivos_site/sec_educacao/
atividades_pedagogica_distancia/2;Fundamental/07;EMEF%20Ivan
%20Engler%20de%20Almeida/23;EDUCA%C3%87%C3%83O
%20ESPECIAL%20%203%C2%BA%20ANO/31%202%C2%BA
%20BIMESTRE%20-%20BLOCO%201%20-%2010-05-2021%20A
REFERÊNCIAS
%2002-06-2021%20-%203%C2%BA%20ANO%20B.pdf
https://br.pinterest.com/pin/4714774600668605/

https://br.pinterest.com/pin/395120567317832718/

https://escolakids.uol.com.br/matematica/subtracao-com-reserva.htm
https://miriamveiga.com.br/avaliacao-matematica-as-quatro-operacoes/

4
 http://www.rio.rj.gov.br/dlstatic/10112/4679740/4120193/M4_2BIM_ALUNO_2014.pdf
https://br.pinterest.com/pin/22447698133744983/
Disponível em: encurtador.com.br/hvBV2
Disponível em: https://trilhaselugares.com/circuito-italiano-de-turismo-
rural/
https://ibiuna.llie.ge/slides/download?slide_id=4882
https://salto.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/10/4o-ANO-CIENCIAS-.pdf

Atividades da semana:
SEGUNDA-FEIRA (25/04/2022)

Língua Portuguesa
GÊNERO TEXTUAL: BILHETE.
VAMOS APROFUNDAR OS NOSSOS ESTUDOS SOBRE O GÊNERO TEXTUAL:
BILHETE. POR MEIO DOS BILHETES TRANSMITIMOS MENSAGENS RÁPIDAS.
VOCÊ PODE UTILIZAR UM BILHETE EM DIVERSAS OCASIÕES. POR EXEMPLO:
 CANCELAR UM COMPROMISSO;
 COMBINAR UM ENCONTRO COM UM AMIGO;
 PEDIR ALGUM OBJETO EMPRESTADO;
 COMUNICAR A SUA AUSÊNCIA EM UM COMPROMISSO;
 AVISAR QUE FOI PARA ALGUM LOCAL E QUANDO VOLTA;
 CONTAR SOBRE ALGO QUE ESTÁ FAZENDO.
TODO BILHETE DEVE TER:

DATA
DESTINATÁRIO (NOME DE QUEM IRÁ RECEBER O BILHETE) MENSAGEM
1. ENUNCIADO: LEIA O BILHETE ABAIXO E DEPOIS FAÇA O QUE É PEDIDO.
(ESCRITA DO RECADO QUE SERÁ DADO)
DESPEDIDA
ASSINATURA (NOME DE QUEM RECEBEU O BILHETE)

5
MARQUE A RESPOSTA CORRETA

AGORA, COMPLETE O BILHETE ABAIXO COM UMA MENSAGEM PARA A MAMÃE.

FAZENDO O USO DAS PONTUAÇÕES E NÃO SE ESQUEÇA DE ASSINAR SEU NOME.

6
 ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

2.SEPARE EM SILABAS AS PALAVRAS ABAIXO E ESCREVA O NUMERO DE SÍLABAS

BILHETE:

SÁBADO:

VIAJAR:

MENSAGEM:

POSSO:

3. PINTE NO BILHETE DE SAMUEL OS ENCONTROS VOCÁLICOS DE AZUL.

4. COPIE OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS DO BILHETE.
R: _____________________________________________________________________
5. COPIE DOI SUBSTANTIVOS COMUM.
R: _____________________________________________________________________

6. DITADO DE FRASES.
A) ____________________________________________________________________
B) ____________________________________________________________________
C) ____________________________________________________________________

7
7.VAMOS TRABALHAR COM AS ORTOGRAFIAS DAS PALAVRAS:
BR, CR, DR, FR, GR, PR, TR, VR.

VAMOS COMPLETAR CORRETAMENTE OS ESPAÇOS UTILIZANDO AS ORTOGRAFIAS

_______ UTA _______ IGA _______ UTA

PE _______ A ES _______ ADA _______ UZEIRO

_______ IMEIRO VI _______ O _______ ADE

_______ EÇO LI _______ O _______ OGRAMA

Ciências
OS MICRORGANISMOS

MICRORGANISMOS SÃO SERES MINÚSCULOS QUE SÓ PODEM SER VISTOS COM AUXÍLIO DO
MICROSCÓPIO.

EXISTE UMA GRANDE DIVERSIDADE DE MICRORGANISMOS. ESSES SERES PODEM SER

BACTÉRIAS, FUNGOS, PROTOZOÁRIOS, VÍRUS E OUTROS.

OS MICRORGANISMOS ESTÃO PRESENTES NO AR, NA ÁGUA, NO SOLO, NOS ANIMAIS E NAS

PLANTAS. A MAIORIA DELES É INOFENSIVA, E APRESENTAM BENEFÍCIOS PARA OS SERES
HUMANOS, MAS ALGUNS CAUSAM DOENÇAS E ATÉ A MORTE.

Disponível em: https://salto.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/10/4o-ANO-CIENCIAS-.pdf

OS VÍRUS SÃO ORGANISMOS MICROSCÓPICOS QUE NÃO POSSUEM CÉLULAS, SÓ

CONSEGUEM REALIZAR SUAS ATIVIDADES VITAIS DENTRO DE OUTRA CÉLULA VIVA. ALGUNS
EXEMPLOS DE DOENÇAS CAUSADAS POR VÍRUS SÃO: GRIPE, SARAMPO, FEBRE AMARELA,
MENINGITE, CAXUMBA, HEPATITE, AIDS, VARÍOLA, COVID-19.

8
 AS BACTÉRIAS PODEM SER ENCONTRADAS EM DIVERSOS AMBIENTES E SÃO CAPAZES DE
SUPORTAR CONDIÇÕES AMBIENTAIS ONDE NENHUM OUTRO SER VIVO CONSEGUIRIA SE
DESNVOLVER. ALGUMAS ATUAM NA PRODUÇÃO DE ALIMENTOS E MEDICAMENTOS. JÁ OUTRAS
BACTÉRIAS PODEM CAUSAR DOENÇAS COMO A CÓLERA, DIFTERIA, FEBRE TIFOTEROIDE, LEPRA,
MENINGUITE, TUBERCULOSE.

OS PROTOZÓARIOS APRESENTAM VARIADAS FORMAS CORPORAIS E OCUPAM AMBIENTES

ÚMDOS OU O INTERIOR DE OUTROS ORGANISMOS. ALGUNS SÃO PARASITAS, CAUSADORES DE
DOENÇAS. ENTRE AS DOENÇAS CAUSADAS POR PROTOZOÁRIOS ESTÃO: AMEBÍASE, GIARDÍASE,
MALÁRIA E DOENÇA DE CHAGAS.

OS FUNGOS POSSUEM DIVERSOS TIPOS DE HABITAT VISTO QUE SÃO ENCONTRADOS NO

SOLO, NA ÁGUA, NOS VEGETAIS, NOS ANIMAIS, NO HOMEM E NOS DETRITOS EM GERAL, ALGUNS
SÃO UTILIZADOS PARA DIFERENTES FINS, COMO NA PRODUÇÃO DE MEDICAMENTOS E ATÉ MESMO
NA PRODUÇÃO DE QUEIJOS. O COGUMELO É UM TIPO DE FUNGO QUE É MUITO APRECIADO NA
CULINÁRIA, SENDO FONTE DE PROTEÍNAS. EXISTEM AINDA OS FUNGOS QUE PODEM CAUSAR
ALGUMA DOENÇA COMO: MICOSES, SAPINHO, CANDIDÍASE E HISTOPLASMOSE.

ATIVIDADE

1) VAMOS MONSTRAR O QUE APRENDEMOS SOBRE MICRORGANISMO. MARQUE (V) PARA

VERDADEIRO E (F) PARA FALSO NAS AFIRMAÇÕES ABAIXO:

( ) AS BACTÉRIAS E OS VÍRUS PODEM SOMENTE SER VISTOS ATRAVÉS DOS MICROSCÓPIOS.

( ) OS PROTOZOÁRIOS VIVEM EM AMBIENTES ÚMIDOS OU NO INTERIOR DE OUTROS ORGANISMOS.

( ) OS VÍRUS PRECISAM DE OUTRAS CÉLULAS VIVAS PARA PODER SOBREVIVER.

9
( ) TODOS OS FUNGOS SÃO MICROSCÓPICOS.

( ) ALGUNS FUNGOS, BACTÉRIAS, VÍRUS E PROTOZOÁRIOS PODEM CAUSAR DOENÇAS AOS SERES
HUMANOS.

Disponível em: https://ibiuna.llie.ge/slides/download?slide_id=4882

TERÇA-FEIRA (26/04/2022)

Áreas

QUARTA-FEIRA (27/04/2022)

Língua Portuguesa
GENERO TEXTUAL – CARTA
A CARTA É UM TIPO DE TEXTO UTILIZADO ENTRE AS PESSOAS COM O
OBJETIVO DE CORRESPONDEREM ENTRE SI, CONTANDO AS NOVIDADES,
TROCANDO INFORMAÇÕES, ENVIANDO E RECEBENDO NOTÍCIAS DE FAMILIARES E
AMIGOS. APRESAR DE HAVER OS RECURSOS TECNOLÓGICOS HOJE EM DIA, A
CARTA CONTINUA SENDO UM INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO DE GRANDE
UTILIDADE.
A LINGUAGEM UTILIZADA É DE ACORDO COM O NÍVEL DE INTIMIDADE
ESTABELECIDO ENTRE O REMETENTE – A PESSOA QUE ENVIA, E O DESTINATÁRIO
– A PESSOA QUE RECEBE. PODENDO SER MAIS FORMAL (EM ASSUNTOS DE
TRABALHO, QUANDO É NECESSÁRIO O USO CORRETO DAS PALAVRAS) OU
INFORMAL (ENTRE AMIGOS E FAMILIARES, QUANDO PODEMOS NOS EXPRESSAR
MAIS ESPONTANEAMENTE).
AS CARTAS SÃO ENVIADAS EM ENVELOPES PELO CORREIO, NOS
ENVELOPES DEVEM CONSTAR ALGUMAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES E DEVE
SER PREENCHIDO CORRETAMENTE, PORQUE SE O CORREIO NÃO ENCONTRAR O
ENDEREÇO A CARTA SERÁ DEVOLVIDA PARA QUEM A ENVIOU.
OBSERVE AS IMAGENS E PERCEBA COMO PREENCHER O ENVELOPE:

10
 https://carinidelavald.wixsite.com/website/post/a-carta-do-gildo-atividade
LEIA A CARTA ABAIXO COM ATENÇÃO.

CLARIDADE DAS FLORES, 31 DE JULHO DE 2021.

QUERIDA AMIGA LUA,
ESTOU ESCREVENDO ESSA CARTA PARA LHE DIZER,  QUE ESTOU COM
SAUDADES DE VER SEU BRILHO NO CÉU. TODAS AS NOITES FICO ESPERANDO
SUA CHEGADA. MAS, AS NUVENS ESCONDEM-TE.  ESPERO REVÊ-LA
BREVEMENTE.
COM
1. CARINHO.
RESPONDA
A) QUAL ASSUNTO TRATADO NA CARTA?
( ) TRISTEZA ( ) VIAGEM ( ) SAUDADE ( ) AMIZADE
B) A CARTA FOI ENVIADA POR QUEM? R: ______________________________________
C) O QUE ATRAPALHA A SAÍDA DA LUA? R: ____________________________________
D) QUEM RECEBEU A CARTA? R: _____________________________________________
E) QUAL FOI A SAUDAÇÃO? R: _______________________________________________
F) QUAL FOI A DESPEDIDA? R: _______________________________________________
G) QUAL A DATA DA CARTA? R: ______________________________________________

2. AGORA É A SUA VEZ DE ESCREVER UMA CARTINHA. PRA QUEM VOCÊ VAI
ESCREVER? LEMBRE DOS ELEMENTOS QUE NELA DEVE CONSTAR E DE USAR AS
PONTUAÇÕES.

11
3. AGORA É A SUA VEZ DE PREENCHER O ENVELOPE.

FRENTE VERSO

12
4. LEIA O TEXTO ABAIXO, E PINTE AS PALAVRAS QUE ESTÃO NO DIMINUTIVO E
CIRCULE AS QUE ESTÃO DO AUMENTATIVO.

SORVETINHO, SORVETÃO
SORVETINHO DE LIMÃO
QUEM NÃO TEM UM DINHEIRINHO
NÃO TOMA SORVETE, NÃO!

5 . COLOQUE AS PLAVRAS ABAIXO NO AUMENTATIVO E NO DIMINUTIVO

https://www.lipitipi.org/2015/03/aumentativo-e-diminutivo-atividade.html

Ciências

13
Leitura e realização das atividades do livro do aluno Aprender Juntos, Ciências Ensino
Fundamental Anos Iniciais – 4º Ano. Páginas 30 a 33. Observando detalhes dos seres vivos.

QUINTA-FEIRA (28/04/2022)

Matemática
Introdução a multiplicação.

Exemplo: Um feirante organizou as laranjas da seguinte maneira:

Sete montes de laranja. Em cada monte, há três laranjas.
Podemos representar os montes de laranja pela adição:
3+3+3+ 3+3+3+3= 21
Observe que todas as parcelas são iguais ou podemos utilizar a operação da multiplicação.
7 montes de laranja
3 laranjas em cada monte.

14
1 - Vamos praticar.

2 – Efetue a Multiplicação:

3– Complete a tabuada do 3. No quadro.

15
4 - Arme e efetue as operações abaixo: Lembrar aos alunos de colocarem os números na
ordem correta (unidade em baixo de unidade, dezena em baixo de dezena, e centena
em baixo de centena). No caderno.

Situação problema
5 - Na horta da Dona Maria foi plantada 128 mudas de alface, 115 repolho. Quantas mudas
foram plantadas no total?
Cálculo

Resposta: Foram plantadas ____________ mudas no total.

6- Jonas tem 2 prateleiras com 7 carrinhos cada. Quantos carrinhos ele possui ao todo?

Cálculo

Resposta: Ele possui ao todo________ carrinhos.

16
 HISTÓRIA
OS TROPEIROS
OS TROPEIROS CONDUZIAM TROPAS DE ANIMAIS DE CARGA, LEVANDO
MERCADORIAS PARA VÁRIAS REGIÕES DO BRASIL. AS TROPAS DE MULAS
CARREGAVAM ALIMENTOS, ROUPAS, UTENSILIOS DOMÉSTICOS, FERRAMENTAS DE
TRABALHO E OUTROS PRODUTOS. OS TROPEIROS PARAVAM PARA DESCANSAR
VÁRIAS VEZES, ACAMPADO AO LONGO DO CAMINHO. NA ÉPOCA NÃO HAVIA
ESTRADAS COMO HOJE, E MUITOS LUGARES ONDE OS TROPEIROS COSTUMAVAM
PARAR DERAM ORIGEM A POVOADOS E VILAS, QUE DEPOIS SE TRANFORMARAM
EM CIDADES DA REGIÃO DE CAMPOS GERAIS.
OS TROPEIROS PARTIAM DO CAMINHO DO VIAMÃO, NO ATUAL RIO GRANDE
DO SUL, PASSAVAM PELAS ESCARPAS DE AUSENTES E BOM JESUS,
ATRAVESSAVAM OS CAMPOS DE LAGES E CURITIBANOS, EM SANTA CATARINA.
ENTRANDO NO PARANÁ POR RIO NEGRO.
NO PARANÁ PASSAVAM PELOS ATUAIS MUNICÍPIOS DE CAMPO DO TENENTE ,
LAPA, PALMEIRAS, PORTO AMAZONAS, CAMPO LARGO, BALSA NOVA, PONTA
GROSSA, CARAMBEÍ, CASTRO, TIBAGI, TELÊMACO BORBA, PIRAÍ DO SUL,
JAGUARAIVA, ARAPOTI, E SENGÊS, CHEGANDO A SOROCABA, JÁ EM SÃO SÃO
PAULO, ONDE COMERCIALIZAM O GADO E UMA FEIRA ANUAL. POR ONDE
PASSAVAM, OS TROPEIROS LEVAVAM SEUS COSTUME, MODO DE FALAR, VESTIR,
DORMIR E SSE ALIMENTAR.
RESPONDA:
1- ESCREVA COM SUAS PALAVRAS QUEM ERA OS TROPEIROS?
__________________________________________________________________________
COMPLEMENTO DA AULA – LIVRO DO ALUNO PÁGINA 140 E 141
OBSERVE O MAPA DA PÁGINA 140 E ESCREVA O NOME DE CINCO CIDADES QUE
ESTAVAM NO CAMINHO DAS TROPAS.

SEXTA-FEIRA (29/04/2022)

Matemática
Sistema de numeração (Recapitulando)
1 - Observe o dinheiro que Joana juntou:

17
2 - Represente os numerais no Quadro de Valores.

3 – Descubra o intervalo da reta numérica e complete com os números que faltam.

18
4 – Realize as operações:

5 – Escreva os números de 5 em 5 de 500 até 1.000.

500 – 505 – 510 – 515 -
________________________________________________________

6 – Escreva por extenso.

516 ___________________________________________________________
569 ___________________________________________________________
608____________________________________________________________

19
712____________________________________________________________
877____________________________________________________________
909____________________________________________________________
1.000___________________________________________________________

7- Efetue:

GEOGRAFIA

O MUNICÍPIO
O município é uma área ou parte de um estado. Os municípios estão separados uns
dos outros por rios, serras, plantações, propriedades feitas pelos seres humanos. A linha
de separação entre um município e outro se chama limite. Os municípios vizinhos, ou
seja, os municípios que fazem limite com Colombo são Curitiba, Bocaiúva do Sul,
Almirante Tamandaré, Campina Grande do Sul, Rio Branco do Sul, Quatro Barras e
Pinhais.
Observe o mapa do Estado do Paraná.

20
 Disponível em: encurtador.com.br/hvBV2
Disponível em: https://trilhaselugares.com/circuito-italiano-de-turismo-rural/
Responda:
1- Como está dividido o nosso estado?
_______________________________________________________________
2- O que é município?
_______________________________________________________________

3- Como se chama a linha de separação entre um município e outro?

_______________________________________________________________
4- Localize e pinte no mapa do Estado do Paraná o seu município.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR - LIVRO DO ALUNO GEOGRAFIA - APIS - (PÁGINA 70 A

73)

21
22