Objetivos:

• Levar o aluno a perceber a diferença entre um texto narrativo e um texto poético.

• Perceber a estrutura da poesia, como os versos, estrofes, comparando-os com a estrutura

de um texto narrativo, frases e parágrafos.

• Mostrar que uma história (fábula, contos, poesia), também pode ser escrita em forma de
poesia, valorizando as rimas.

• Levar o aluno a perceber que uma música pode ser cantada ou simplesmente recitada,
pois algumas poesias ganham a melodia e formam as músicas.

• Despertar a curiosidade e motivá-los a escreverem suas próprias poesias, podendo até

criar melodias, deixando assim que eles expressem seus sentimentos e emoções.

MATERIAL UTILIZADO

Livros com textos, livros infantis, livros de poesias, livros didáticos, jornais, revistas, gibis
etc.

Folhas de papel , cartolina, massinha de modelar, papéis coloridos, lápis de cor, latas de
leite, cola, giz de cera, tintas, tesoura etc.

Procedimento

Etapas:

Questionamentos:

• Qual a diferença entre uma poesia e um texto de jornal; uma história em quadrinhos; um
texto do livro didático?
• Quem já leu alguma poesia?
• O que é rima? Vamos brincar de rimar?
• Qual o tipo de leitura que vocês preferem? Gibis, revistas, jornal...

Sensibilização: Pedir aos alunos que tragam livros de poesia para a aula. Ler poesias dos
livros da sala de leitura.

Fazer uma roda de leitura com várias poesias de diversos autores e pedir para que cada um
identifique a que mais gostou.

Explorar a poesia (ler pela segunda vez para que, coletivamente, completem com as rimas),
verificar número de versos, estrofes, o tema, se é uma música, inventar melodias etc.

Listar palavras ditas coletivamente, explorar as rimas com as mesmas, para que sirvam de
inspiração na criação de novas poesias.
Motivar os alunos a expressarem seus sentimentos, a escreverem seus primeiros versos em
torno de um assunto escolhido individualmente ou coletivamente.

Concretização: CRIANDO POESIA

Identificar com o grupo a diferença entre um texto narrativo e um texto poético.

Ler várias poesias, letras de músicas e histórias.

Brincar de cantar e mudar a letra de uma determinada música (paródia).

Escolher qualquer palavra em grupo e listar todas as que rimam, fazendo assim vários
grupos de palavras.

Colocar em exposição no quadro-negro. Com base nessa lista, os alunos poderão montar a
sua própria poesia.

Mostrar que algumas palavras, às vezes rimam, e não tem a mesma grafia. Ex: mal e
mingau.

POESIA E SUCATA

Dividir a turma em grupos de quatro, recitar cinco poesias e posteriormente inventar uma
música para cada uma.

Confeccionar com sucata os instrumentos musicais para tocá-los na apresentação das

músicas.

Fazer a exposição dos trabalhos pelo corredor da escola, para serem vistos por toda a
comunidade escolar.

Sugestão de Leitura:

Mundo da Criança – Companhia Editora Nacional

Série: Músicas para ler

A coleção Mundo da Criança, lançada pela Companhia Editora Nacional, reúne de uma
forma muito original, contos populares de diversos países e obras com algumas das
canções de Vinicius de Moraes, Toquinho e outros compositores.

O objetivo da série é estimular a iniciação à leitura e servir de apoio nas atividades

desenvolvidas pelos professores em sala de aula, baseado no conteúdo dos livros.

Aquarela – Toquinho, Vinicius de Moraes, Guido Morra e Maurizio Fabrizio.

O Caderno – Toquinho e Mutinho
A bicicleta - Toquinho e Mutinho
Errar é humano – Toquinho e Elifas Andreato

Gêneros textuais utizados:

• Narrativa
• Poema
• Animaçao
• Fábula

Propor aos alunos a assistir uma animação do desenho Pato Donalt, referente a música
Aquarela do Brazil e outro de um clipe da música Aquarela de Toquinho , para eles
descontrair.