P. 1
plano de aula

plano de aula

|Views: 2.057|Likes:

More info:

Published by: Marcielle Santos Silva on May 12, 2011
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/26/2013

pdf

text

original

Objetivos: • Levar o aluno a perceber a diferença entre um texto narrativo e um texto poético.

• Perceber a estrutura da poesia, como os versos, estrofes, comparando-os com a estrutura de um texto narrativo, frases e parágrafos. • Mostrar que uma história (fábula, contos, poesia), também pode ser escrita em forma de poesia, valorizando as rimas. • Levar o aluno a perceber que uma música pode ser cantada ou simplesmente recitada, pois algumas poesias ganham a melodia e formam as músicas. • Despertar a curiosidade e motivá-los a escreverem suas próprias poesias, podendo até criar melodias, deixando assim que eles expressem seus sentimentos e emoções. MATERIAL UTILIZADO Livros com textos, livros infantis, livros de poesias, livros didáticos, jornais, revistas, gibis etc. Folhas de papel , cartolina, massinha de modelar, papéis coloridos, lápis de cor, latas de leite, cola, giz de cera, tintas, tesoura etc. Procedimento Etapas: Questionamentos: • Qual a diferença entre uma poesia e um texto de jornal; uma história em quadrinhos; um texto do livro didático? • Quem já leu alguma poesia? • O que é rima? Vamos brincar de rimar? • Qual o tipo de leitura que vocês preferem? Gibis, revistas, jornal... Sensibilização: Pedir aos alunos que tragam livros de poesia para a aula. Ler poesias dos livros da sala de leitura. Fazer uma roda de leitura com várias poesias de diversos autores e pedir para que cada um identifique a que mais gostou. Explorar a poesia (ler pela segunda vez para que, coletivamente, completem com as rimas), verificar número de versos, estrofes, o tema, se é uma música, inventar melodias etc. Listar palavras ditas coletivamente, explorar as rimas com as mesmas, para que sirvam de inspiração na criação de novas poesias.

lançada pela Companhia Editora Nacional. Vinicius de Moraes. e não tem a mesma grafia. Toquinho e outros compositores. Ler várias poesias. baseado no conteúdo dos livros. POESIA E SUCATA Dividir a turma em grupos de quatro. Com base nessa lista. reúne de uma forma muito original. Brincar de cantar e mudar a letra de uma determinada música (paródia). fazendo assim vários grupos de palavras. letras de músicas e histórias. a escreverem seus primeiros versos em torno de um assunto escolhido individualmente ou coletivamente. Aquarela – Toquinho. Ex: mal e mingau.Motivar os alunos a expressarem seus sentimentos. Colocar em exposição no quadro-negro. para serem vistos por toda a comunidade escolar. Guido Morra e Maurizio Fabrizio. Fazer a exposição dos trabalhos pelo corredor da escola. contos populares de diversos países e obras com algumas das canções de Vinicius de Moraes. Confeccionar com sucata os instrumentos musicais para tocá-los na apresentação das músicas. Concretização: CRIANDO POESIA Identificar com o grupo a diferença entre um texto narrativo e um texto poético. Sugestão de Leitura: Mundo da Criança – Companhia Editora Nacional Série: Músicas para ler A coleção Mundo da Criança. recitar cinco poesias e posteriormente inventar uma música para cada uma. O Caderno – Toquinho e Mutinho . às vezes rimam. Escolher qualquer palavra em grupo e listar todas as que rimam. os alunos poderão montar a sua própria poesia. O objetivo da série é estimular a iniciação à leitura e servir de apoio nas atividades desenvolvidas pelos professores em sala de aula. Mostrar que algumas palavras.

para eles descontrair.Toquinho e Mutinho Errar é humano – Toquinho e Elifas Andreato Gêneros textuais utizados: • • • • Narrativa Poema Animaçao Fábula Propor aos alunos a assistir uma animação do desenho Pato Donalt.A bicicleta . . referente a música Aquarela do Brazil e outro de um clipe da música Aquarela de Toquinho .

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->